种在心田上的蒲公英作文

2025-01-09 蒲公英

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的种在心田上的蒲公英作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　种在心田上的蒲公英作文 1

　　“没有值不值得，只有愿不愿意。”

　　我想这句话是最能代表老师们一生的，一直在付出，不计较得失，只是为了心中的种子能够茁壮的成长，是这样的吧？

　　古有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的辛勤，虽然被每个学子写在作文上用了几百年，却始终没有落入“俗、旧、臭”的行列――只因为这简单的诗句中蕴藏着感动每个人心灵的神奇。

　　或许到老，我都不会忘记我应该感恩，对每一个老师感恩。特别是她，瘦小的身躯却拥有值得我们全班同学敬仰的精神。

　　我的小学班主任刘老师，身高只有1米5，不漂亮，却永远是全班的焦点――她有一种不可遮掩的亲和力。记得一次，我把小学毕业照给妹妹看，问她最喜欢哪个人。妹妹认真看了好久：“这个老师，她笑的好好看！”她的小手指着刘老师，我看见照片上的她的确笑的好甜！

　　五年级时，刘老师怀孕了，请了产假。没有她在，全班总觉得少了什么，整天度日如年。我们班干部管纪律时，要是班上同学太闹了，不服管，我们就会说：“不要讲话了，要是等会刘老师突然回来，看见你们这样会不高兴的！”这样一说，大家就安静了。虽然这种话说了无数遍，却始终管用，可刘老师也始终没有回来。

　　几个月后的一天，正在上课，大家睡意盎然，任课老师也没有办法。突然，一个男生大叫：“我看见刘老师了！”全班齐愣了几秒种，随即一起冲出了教室，完全不顾任课老师的存在。“刘老师！”我们像一群迷路了的小羊找到了羊妈妈，争先恐后地跑到老师面前，围住她，叽叽喳喳的闹：“刘老师，宝宝是男的还是女的？”“宝宝什么时候出生呀？”“老师我们好想你呀！”这样一来，走廊上热闹极了！其它班的同学也探出头来张望，那个时候我们觉得骄傲极了，像是5、6岁的小孩子在炫耀“我妈妈回来了“一样！

　　还清楚的记得，即将毕业那年的4月9号，是刘老师的生日。那天，刘老师刚走进教室，全班“轰“地一下站起来――“刘老师生日快乐！”刘老师惊呆了，然后马上微笑着说：“谢谢！”她示意我们坐下后，说：“谢谢大家记得我的生日，我现在很激动，相信大家也一样。不如我们这节课就来谈谈心，说说话，沟通一下，怎么样？”“好！”

　　同学们说了很多，很多女生都是说着说着就泣不成声了。有的感谢刘老师这么多年的照顾；有的说对不起她，因为没有考上理想的初中；有的说起了以前的事，大家一起回忆，一起微笑，很幸福的感觉……有三个平时成绩很差的同学在我的鼓动下，扭捏的站到台上给老师唱了首《世上只有老师好》，虽然五音不全，还是赢得了全班的热烈掌声，最后成了大合唱！好象那天中午，那三个男生还偷偷地跑出校门去给刘老师买了个大蛋糕呢！

　　有时候觉得，我们就像是蒲公英，虽然与刘老师相处了5、6年，最终还是要飞走，去寻找自己更广阔的.天空。而刘老师依旧守在那里，等着我们，像家一样，是我们休息的港湾。

　　我们应当学会感恩，不只是几句感激的话，也不是教师节匆忙送去的礼物，只要保持一颗懂得感恩的心，老师就会很高兴的。这样说起来，老师还真容易满足。回头一想，老师可真幸福，拥有那么多感恩的心。

　　那天做梦，梦见了空气中的一大片蒲公英，早晨醒来，立马想起了刘老师。名义上，我们只是她的学生；实际上，我们都是她种在心田上的蒲公英呀！

　　种在心田上的蒲公英作文 2

　　放开自己，放开依赖，学做独立坚韧的蒲公英！

　　——题记

　　蒲公英随风飘落，却还能遍布四方，那是因为她可以随遇而安！

　　有人说，人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。我不觉得这句话错误，但它却有不太合理之处，从情感上它只道出了蒲公英的无奈，从习性上看，它只说出她的天性和本质。在我看来她的性子就是不甘寂寞的，她是独立的，不依赖的。

　　蒲公英，乡间又名布谷英，是短日照植物。适应性较强，生长不择土壤，不管是干净清新的花园里，还是尘土飞扬路旁、田野、山坡皆可看见她挺拔，傲世一切的雄姿；不管是温和适宜的人工环境，还是艰苦贫瘠的自然地方，都可长得富有生气。

　　早春地温1～2℃，那时很多植物还在沉睡，或者有的睡眼惺忪，蒲公英早已萌发，感受春天的气息。有句话叫“笨鸟先飞”，蒲公英不笨，但她却已早早地开始触摸世界，不然，她怎么会有千千万万的子子孙孙遍布各地?

　　我觉得，蒲公英虽然平凡，却有不平凡的梦。这学期，猛然发现学校花园里铺了黄灿灿一条大地毯，面积比去年的大的多。不经意之间，花黄离去，白色绒球占据更大的地方，增添了些许诗意。没过几天，蒲公英又让她的孩子们背着降落伞巡游世界，播撒大地，各处的蒲公英又掀起一股成长风……

　　我们很多人因为工作或者求学不得不离开家，就像是被风吹走、离开母体的蒲公英。与之不同的是，我们有些时候可以选择自己前进发展的方向，而蒲公英却只能听从风的安排。有些人如蒲公英般无奈，却不能像蒲公英那样随遇而安，他们暴躁，焦虑，甚至埋怨，即使这条路是自己的选择，也依然不能正视现实，好好对待和珍惜眼前的机会，还甚至有人后悔当初的选择。世上没有后悔药，有钱也买不来早知道，何况大多都是为了钱而奔波的芸芸大众。

　　当然了，将一个什么都不会且不能自己生活的人而言，让他/她随风而去，无疑如同将一个在温和地带生存的人，不给任何必需品而让她/他去极寒之地，这不现实！

　　现在不提倡孩子的婚姻父母包办，提倡恋爱自由，可是某些社会群体却盛行父母包办孩子生活的方式和方向，美其名曰天天让孩子“自由成长”。最近出来《变形计》里16岁却依然生活不能自理的而且分不清得失的少女，实在是不可思议。

　　不管我们是为了生计奔波，还是为了更好地实现自我价值，还是寻找某些机遇，都不应该埋怨，气馁，说什么不公平。反而，我们应该想想蒲公英的`生活，学学蒲公英的勇气，向他们学习在任何地方都可以扎扎实实发展的魄力。

　　不管一个人是普通或者小康家庭的独生子女，还是阔气富裕的少爷小姐，父母都不应该以各种理由剥夺他们的独立权利，孩子也不能以各种借口对父母长期依赖，而失去自我发展、自我成长过程中应有的机会和权利。

　　放开孩子，放开自己，让自己独立，让孩子告别依赖，有何不可，有何不舍。成长就是为了独立和自主，学会随遇而安。这个世界，必然依旧是优胜劣汰，适者生存的自然法则！

　　心植一株蒲公英，做独立的自己，走自己的路，不甘平凡！

　　种在心田上的蒲公英作文 3

　　“杰!中午我和你爸有事，不回来了。在家好好学习，别出去玩啊!饭在锅里，已经做好了，记着小心些，别烫着，吃完饭后做作业，我回来检查。不许出去了!”妈妈要走时又扔下这么一堆早已不知说了多少遍的话。“不许出去了!”吓了我一跳，妈妈又打开刚关上的门，补上了一句，可能是出于不放心吧，门外又传来了那钥匙与锁碰撞的声音。我走到书桌旁，面对着“园丁们”留下的一大摊作业，一时觉得无从下手。唉!大好的星期天，又得蹲禁闭了。

　　我百无聊赖地走上阳台，只见那灿烂的朝阳，把一束光柱探进屋里。那衬在蓝天上的白云，自由翱翔的鸟儿，还有远处迎着风儿缓缓上升的风筝，都隔在厚厚的玻璃窗外。

　　我不由自主地打开了窗，想努力地贴近它们一点儿。

　　悄悄地，悄悄地，一片伞似的小小的绒毛，随着温暖的阳光和那和煦的春风，正悄悄地向窗口靠拢过来。尽管它那么轻盈微小，可我还是发现了它。

　　“蒲公英!”我惊喜地喊了起来。在敞开的窗前，这朵透明的白绒毛正轻悠悠地飘着。它的背后有朝阳，有晴空，还有那一方自由的沃土。

　　忽然间，我想起自己好像好久没有听到燕语的呢喃，好久没有看到新叶的嫩绿，好久没有闻到花朵的甜香了。

　　那朵花一样的绒毛，慢悠悠地，慢悠悠地，离我近了，近了，近在咫尺，似乎触手可及。但它又停住了，似乎在迟疑不决：落下好呢?还是去拥抱那片属于自己的`土地?

　　我心里急着，伸出双手，心里默默地对它说：“落下吧，落下吧，和我做个伴，我给你关怀!”

　　蒲公英还是停在了太阳那浅黄色的光柱里—忽然，一阵风儿轻轻地吹来。它竟违背了我的意愿，放弃了这里的温暖，放弃了我的关怀，更放弃了这雅静安逸的环境，就这样像朵降落伞似的离我远去了，越来越远，越来越远……我瞪着酸酸的眼睛搜寻着，却最终没有再发现它。

　　忽然我笑起来：蒲公英做得对啊!这儿虽好，但它毕竟不属于那片自由的天地。蒲公英啊!飞吧!因为那儿有你的需要，你的向往……

　　而我又忽然间孤独起来，惆怅地回到座位旁，对着“园丁们”留下的一大摊作业，想着妈妈留下的那一大堆话，无奈地拿起了那只早已拿惯的笔，望着墙壁发呆。沉思之中，感觉忽地变得不安分起来，真想自己也能成为一朵蒲公英，悄悄地，悄悄地，飞出窗外，飞向那一方自由的沃土……