在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的奇石的命运作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
奇石的命运作文1
我是一块自由自在生活在大森林里的石头，享受着无限的阳光，享受着大地的滋润，可是如今，我却生活在一条宽敞的马路上，受尽了汽车尾气的污染，受尽了人们的踩踏。
还记得，那是阳光明媚的一个早晨，我在百灵鸟姐姐的歌声中苏醒过来，暖洋洋的阳光照射到我的身上，我变得暖和起来，可是就在这时，一位愁眉苦脸的小男孩走了过来，弯下腰，把我拾了起来，使劲的扔进小溪中，我的身体感到一阵疼痛，我跟随着小溪流水，慢慢的我到了一座繁华而美丽的城市。
虽说这里美丽，可是这里却受尽了污染，“哎呀！疼死我了”。原来是一位穿着高跟鞋的女士踩在了我的身上，把她的高跟鞋弄坏了，弄疼了她的脚，于是她生气地顺势一扔，把我扔到了马路上。
马路上的生活太糟糕了，每天都有无数的人和车从我的身上压过去，这是我不禁想起以前在森林中的生活，绿油油的小草围绕着我，蔚蓝的天空照耀着我，每天都有许多好伙伴跟我嬉戏玩耍，可开心了，可无忧无虑了。但是，现在的生活真是令我苦不堪言。
一天，一位戴着眼镜，步履蹒跚的老人走到了我的面前，捡起了我，一边用手绢檫拭着我，一边说：“这块石头可真好看啊！身上的花纹，活像穿了简衣裳，可以堪称为石头中的精品。”听过老爷爷的这番夸奖，我的心里暖洋洋的，心想，终于有人发现了我的与众不同。
老爷爷细心地把我放进了口袋，我憧憬着：老爷爷肯定会把我带到一个美丽的地方，那里肯定是碧草连天，那里还有许多小伙伴。
“也该好好整理一下了”老爷爷的话语把我从憧憬中拉了回来。哇！这里有许多小伙伴啊！原来老爷爷把我交给了一位打磨师傅，我在一次次疼痛中昏睡过去，又在一次次疼痛中惊醒过来，最后我被打磨成了一块精致的石头，我相信：我的未来一定会更好！
在这样的遐想中我被送到了博物馆，供人们观赏！
这就是我的命运，一块石头的命运，一块从不被人关注的普通石头，变成了众人瞩目的奇石！
奇石的命运作文2
作为教初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的`不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。
我所教的5个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
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