家庭教育名言警句

2023-11-17 名言警句

　　在日常学习、工作和生活中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？以下是小编收集整理的家庭教育名言警句350句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　2、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　3、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　4、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

　　5、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　6、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　7、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　8、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

　　9、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　10、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

　　11、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

　　12、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

　　13、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　14、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　15、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　16、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

　　17、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　18、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。而家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

　　19、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　20、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　21、母爱是人世间最神圣的感情，而应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　22、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

　　23、爱孩子并不意味着一定理解孩子，肯定要和孩子成为朋友，这样教育才能发挥作用。

　　24、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　25、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　26、父母要给予孩子自由成长的空间，而对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　27、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　28、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　29、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　30、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

　　31、只要教师和家长协调一致，这才能形成教育的合力。

　　32、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　33、在生活中学习，这是幼儿最有效的学习方法。

　　34、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

　　35、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，因而家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　36、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

　　37、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　38、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

　　39、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　40、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

　　41、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

　　42、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　43、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　44、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　45、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　46、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

　　47、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　48、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

　　49、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

　　50、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　51、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

　　52、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　53、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

　　54、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　55、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　56、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　57、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

　　58、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　59、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

　　60、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波

　　61、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

　　62、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利

　　63、丰富的想象力比书本知识更重要。

　　64、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

　　65、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

　　66、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　67、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　68、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

　　69、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

　　70、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　71、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　72、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

　　73、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　74、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　75、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都能够成为研究探索的对象。

　　76、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波

　　77、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活供给有力的支点。——李浩

　　78、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他完美品德的培养。（赵秀朵）

　　79、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

　　80、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是期望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

　　81、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　82、要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。——水仙

　　83、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法。

　　84、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　85、家长在完善自身人格修养的同时，要把家庭教育的重心放在对孩子的人格教育和培养上。

　　86、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。

　　87、仅有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

　　88、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。——苗体君

　　89、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　90、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童而言。一是忽视；二是期望心切。忽视则任其像茅草一样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

　　91、父母不应把所有的教育都寄托在学校和教师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　92、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　93、赞美是阳光，是空气，是水，是学生成长不可缺少的食物。

　　94、有千万人有千万人有意志，没有意志只会觉得困难。

　　95、宽容不是宽容、迁就、迁就，而是在严格要求下的理解和尊重。

　　96、以仁办校，以爱教学，以诚待人，可以与社会学校师生融为一体。

　　97、不能总是牵着他的手走路，但还是要让他独立行走，让他对自己的人生负责，形成自己的态度。

　　98、教师的人格是教育的基石。

　　99、博学、耐心和宽容是教师最基本的素质。

　　100、用千百次的耕耘，换来桃李满园的芬芳。

　　101、有时候，一步是一辈子，一个不同是一个世界的差异，几秒钟可以成就或打破我们的生活。

　　102、一个人只有经过千锤百炼才能成为好钢。

　　103、课堂教学过程实质上是教师指导下的自主学习过程。

　　104、当然，教师必须教书，但尤其应该致力于指导。引导，多种方式，使学生能逐渐得到它，立即下老师的教导。

　　105、教师的工作是激发孩子们对生活无限的好奇心。

　　106、谎言像盛开的花朵，美丽的外表，短暂的生命。

　　107、在教育和教学的过程中，我们也可以学到很多东西。

　　108、备课小组活动的质量决定了课程的质量。

　　109、不是通过类比，任何学科的学习都是难以实现的。

　　110、再量一把尺子，就会有许多好学生。

　　111、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　112、一个人的教育始于出生，在他能说或能听之前，他就受到了教育。

　　113、用真正的方法，这是不够的；并知道如何使用它。

　　114、一个人的知识只局限于他在学校里学到的东西，那他一定很穷。

　　115、打开你的眼睛，发现更多关于学生的优点。眯上你的眼睛，少发现学生的缺点。

　　116、教师要有道德，有感情，有爱心。

　　117、鸟儿要先展翅飞翔，要学得早。

　　118、学习知识要善于思考和思考，我通过这种学习方式成为了一名科学家。

　　119、学会给自己，不会给你带来劣势，但会给你带来意外之财。

　　120、当知识不存在的时候，它就假装是科学；在没有老师的地方，无知变成了智慧。

　　121、南百川，让学习，道德，良好的品格。

　　122、最重要的教育方法总是鼓励学生采取行动。

　　123、没有思想，就没有生活；思想就是生活。

　　124、努力才能胜任，用心才能优秀。

　　125、教与学应该是一体的，即师生和谐是鱼与水、血与肉的家庭的融合。

　　126、我们不应该为了惩罚孩子而惩罚他们；我们应该让他们感到这些惩罚是他们不良行为的自然后果。

　　127、善待他人就是善待自己；帮助别人就是帮助自己。

　　128、老师之所以伟大，是因为他（她）总是消耗自己，照亮他人。

　　129、在充满爱的温馨的家庭中，教育与快乐是联系在一起的，父母在教育子女的过程中，不仅尝到了甘苦，而且与孩子一起得到成长。

　　130、父母在孩子的教育中是不能缺席的。

　　131、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。

　　132、在一个人的教育中，情感起着重要的作用。道德告诉人们应该怎样做，情感则告诉人们，愿意怎样做。而主导这所有一切的不是别人，正是一个伟大的母亲。

　　133、父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育，无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都产生巨大的影响。

　　134、作为父母的你绝对要清楚，孩子的性格怎样，几乎完全取决于你的教育方式如何。

　　135、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并不是儿童没有觉察比强制影响还大的

　　136、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚名

　　137、当我展望未来时，我认为只有教育才是答案。以帮助人民而言，教育是答案；对于因技术革命而失去工作的人来说，教育是答案；至于说到我们与全世界进行竞争的问题，教育是答案。——乔治·布什

　　138、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

　　139、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基

　　140、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。——黄炎培

　　141、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

　　142、母爱是世间最伟大的力量。——米尔

　　143、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

　　144、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克

　　145、培养全面发展的人，这种人要具有自觉的和有组织的社会本能，具有有目的的、成熟的世界观，清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情；这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动，又有体力劳动)，能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。——克鲁普斯卡娅

　　146、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

　　147、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

　　148、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知

　　149、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯

　　150、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　151、教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。——苏霍姆林斯基

　　152、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

　　153、教育欲试验新法，于事前有必须遵守的条件：第一，于学理上必须有精探的研究、讨沦。第二，于实际状况必须考虑周到，务求适宜。第三，必须经过虚心静气的会议协商。第四，应用的工具必须设备充足。第五，试验的动机须纯粹的为儿童求实益，决不是替学校博虚誉，更不是为教员个人出风头。——林砺儒

　　154、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

　　155、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

　　156、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特

　　157、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　　158、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

　　159、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔

　　160、养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》

　　161、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬

　　162、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

　　163、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　164、侧惟共和之事，重在自治，而治之良否，则以公民程度为差。故国民教育，实其本柢。——鲁迅

　　165、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江

　　166、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

　　167、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞

　　168、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁

　　169、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

　　170、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。——杜威

　　171、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用．——别林斯基

　　172、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。——罗兰

　　173、父善教子，教于孩裼。——林逋

　　174、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

　　175、幼是定基，少是勤学。——洪应明

　　176、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　177、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　178、父母既要对孩子的身体发育负责，也要对孩子的心理发育负责；我们不仅要重视儿童智力的发展，更要重视儿童各项能力的培养；既要教孩子如何学习知识，又要教孩子如何做人。

　　179、被父母和孩子尊敬和喜爱是教师的价值所在。

　　180、父亲是树干，母亲是绿叶，孩子是花朵，家庭是土地，温暖和谐是阳光和雨水，共同滋润着树干，绿叶开出灿烂的花朵。

　　181、注意孩子的细微要求，给孩子一双编织的翅膀；重视孩子的进步，给他一双善于思考的眼睛。

　　182、如果孩子的进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，没有孩子的教育是困难的。

　　183、如果父母都不在，必须为孩子找到合适的家教，而不是简单地把孩子交给祖父母或保姆。

　　184、在教育和教学的过程中，我们也可以学到很多东西。

　　185、体罚是一种简单的棍棒+粗话的原始教育，对孩子的身心成长极为不利。

　　186、教育必须从对孩子兴趣和习惯的心理探索开始。

　　187、鼓励孩子们编故事和幻想。

　　188、从长远来看，让孩子适度地知道一点忧愁，尝一点痛苦，并不是一件坏事，这是为了培养孩子的能力和意志，孩子的健康成长可能更有益。

　　189、宽恕触及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的脑海中产生了纠正错误的意愿。

　　190、对孩子们来说，生活是一所学校，每一棵树和每一棵植物都可以被研究和探索。

　　191、制定一个详细的实验计划来帮助你的孩子学习更多。

　　192、师生之间心与心交汇的地方，是爱的圣地。

　　193、当你责备学生太笨的时候，你应该问问自己：什么是教学。

　　194、没有一个人不爱他的孩子。

　　195、谁能学会，就学会方法，就会事半功倍；不知道的人会得到双倍的结果。

　　196、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一老师；父母是孩子行为的第一任老师，对孩子的影响最大，尤其是对孩子的影响。民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成才的基本条件。

　　197、对每个父母来说，找出孩子擅长什么是最重要的工作。当你还没有发现孩子的长处时，你应该鼓励他培养自己的兴趣。

　　198、工作在绿草中，此生无悔。

　　199、一个人谁会爱自己的父母，将来就会更好地去爱别人，爱生活，爱世界。

　　200、生活中的学习是孩子们最有效的学习方式。

　　201、当父母批评孩子时，请给他们留点面子。成功的养育来自于理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他们的缺点。

　　202、教师最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。

　　203、幸福，如果它只属于我一个人的财产，那就离我远点！

　　204、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。

　　205、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心对待，就像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠。

　　206、只有家长和老师养成良好的教学习惯，你的孩子或学生才能养成良好的习惯。

　　207、每个人的成长都有其固有的局限，而这些局限往往是父母和其他人所不知道的，而在宽松和鼓励的环境中成长的孩子往往会最大限度地发挥他们的优势。

　　208、孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正确的育儿观念和育儿方法作为孩子的生活指导父母。

　　209、学业成绩只是冰山一角，而其背后是人的性格和身体。人格和身体是学术成就的两个支点。

　　210、从另一个角度看孩子，你会看到孩子的优点和成长点。

　　211、让我们用自己的行和自己的心来教育我们的孩子。

　　212、充满关爱，让孩子有成功的资本；充满祝福，让孩子有信心的力量；充满支持，让孩子拥有独立的人格。

　　213、教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。

　　214、在面对孩子时，爱会有责任感，责任心会永远付出爱的行动。

　　215、一个没有任何特别之处的老师，他的学生也就没有任何特别之处。

　　216、从小教起。幼童如幼苗，适当的培养，才能发芽生长，否则幼童受到损害，即不死亡，也难成材。

　　217、对于小孩子来说，榜样比批评更重要。

　　218、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

　　219、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

　　220、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　221、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　222、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

　　223、牵手游戏亲爱为本，交流沟通明白是宝。

　　224、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

　　225、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

　　226、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

　　227、教孩子与各种成年人自由交往。

　　228、家长是孩子的衣服，污浊的印在孩子身上；洁净的温暖孩子心胸！

　　229、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

　　230、家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄;让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像!

　　231、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

　　232、让孩子做自己力所能及的事情。

　　233、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

　　234、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石平

　　235、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。

　　236、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

　　237、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

　　238、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　239、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

　　240、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　241、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”

　　242、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　243、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　244、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

　　245、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　246、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　247、以真正其心，以善诚其意，以美修以行。

　　248、鼓励孩子尽量不依靠成年人。

　　249、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　250、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，因为教育原本起源于劳动。

　　251、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　252、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

　　253、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　254、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　255、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

　　256、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

　　257、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

　　258、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　259、好班主任培养公民，坏班主任培养臣民。卢梭说，“公民关注个人权利，臣民关注整体和谐。”

　　260、如果教室里的40几个孩子人人都是有活力的孙悟空，教室里随时都会陷入混乱。不是教师有问题，而是班级的数量有问题。

　　261、不尊重学生，就是不尊重自己。

　　262、丰富的想象力比书本知识更重要。

　　263、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

　　264、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。

　　265、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　266、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

　　267、孩子的健康成长不只体现在身体上和智力上，也体现在心理上。一棵小树苗，只浇水施肥而不见阳光就难以长成参天的大树。尊重对于孩子，就好比阳光对于小树苗一样。得不到尊重的孩子是无法长成父母期望中的参天大树的。

　　268、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　269、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。

　　270、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵

　　271、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

　　272、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

　　273、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

　　274、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

　　275、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。

　　276、有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都拥抱一次，孩子越小，我们越要经常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软、甜蜜的话语，每一天都注视着孩子的眼睛倾听他、欣赏他，也让孩子分享你内心的情感。

　　277、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

　　278、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

　　279、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。

　　280、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

　　281、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

　　282、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

　　283、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

　　284、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛

　　285、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

　　286、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

　　287、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

　　288、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

　　289、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　　290、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

　　291、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

　　292、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

　　293、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

　　294、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

　　295、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

　　296、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

　　297、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

　　298、教育为公以达天下为公。陶行知

　　299、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　　300、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

　　301、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

　　302、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

　　303、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

　　304、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

　　305、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

　　306、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

　　307、一再的隐忍，一再的退让，却换来了盛宴上的谎言。

　　308、说太多不如沉默，想太多我会难过…

　　309、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。

　　310、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。

　　311、一个人的单程旅途，一个人的朝朝暮暮，一个人的韶华倾负。

　　312、演绎得再美好，还是在悲伤中死去。

　　313、新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。

　　314、心痛的声音，你听不到，愚昧的我还在等什么呢？

　　315、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。

　　316、我在河的对岸观望我的青春，看得平静又伤感。

　　317、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。——理查德·斯蒂尔

　　318、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。——杨格

　　319、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德

　　320、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。——洛克

　　321、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　　322、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克

　　323、一个头脑正常的人，是不会自满的。——圣西门

　　324、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

　　325、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。——洛克

　　326、他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。——托尔斯泰

　　327、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　328、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

　　329、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　330、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

　　331、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的

　　332、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

　　333、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　334、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　335、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　336、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。