教育照亮别人的名言

2023-01-06 名言警句

  在平平淡淡的日常中,大家总免不了要接触或使用名言吧,巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题,培养健康、有益的兴趣爱好。还在苦苦寻找优秀经典的名言吗?以下是小编精心整理的教育照亮别人的名言,欢迎阅读与收藏。

  1、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

  2、教师要融于师生的相互理解中。

  3、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。

  4、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

  5、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。

  6、为别人照亮道路,自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

  7、师也者,教之以事而喻诸德也。

  8、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

  9、我爱我师,我更爱真理。亚里士多德

  10、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。

  11、学生没有教师,就象生活没有阳光。

  12、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 ——江泽民

  13、欣赏别人的优点,善待别人的'缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

  14、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

  15、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。

  16、没有爱,就没有教育。

  17、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

  18、当孩子们开始问没有答案的问题时,他们就长大了。

  19、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

  20、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  21、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。

  22、我努力上好每节课,就算不是每个人都认真学习,但哪怕还有一个人,我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。

  23、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

  24、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

  25、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

  26、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

  27、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

  28、我爱我师,我更爱真理。

  29、宽容别人等于祝福自己。

  30、教育难,难就在回到常识。

  31、教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。

  32、执着杏坛,乐于奉献。

  33、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

  34、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然反,却是历史上最伟大的事业之一。

  35、诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。 ——孔子

  36、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。

  37、给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好!

  38、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

  39、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

  40、在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。

  41、一切变坏都是从不劳动开始。

  42、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

  43、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

  44、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。

  45、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。

  46、培养人就是培养他对前途的希望。

  47、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

  48、才有肝胆人共事,从无字句处读书。

  49、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

  50、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

  51、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。

  52、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书,我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读,在解度,在解读中获取人生价值。

  53、教师的人格是教育的基石。

  54、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

  55、疑而后问,问而后知,知之真则信。故疑者,进道之萌芽也。

  56、教育贵在一个“及”字,重在一个“斜字,即使天天从小事抓起。

  57、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。

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