在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都接触过一些经典的名言警句吧，名言警句易于留传，是浓缩的精华。那么你有真正了解过名言警句吗？下面是小编为大家收集的教育名言警句励志启蒙，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
2、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
5、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
7、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
8、教育为公以达天下为公。陶行知
9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
10、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
11、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
12、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
13、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
14、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
15、虐待孩子就是虐待自己。
16、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
17、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
20、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
22、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
23、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——(元)佚名
24、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
25、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
26、教是为了不教;管是为了不管。
27、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
28、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
29、尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。
30、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹.拉.洛威尔
31、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。
32、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
33、不尊重学生，就是不尊重自己。
34、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基
35、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
36、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
37、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
38、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
39、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
40、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
41、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知
42、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
43、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
44、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
45、学为师之骨，德为师之魂。
46、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
47、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
48、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
49、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
50、给学生一个世界，给老师一片天空。
51、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
52、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
53、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。
54、“总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的`糖果子，决不是造就人才教育。”——《陶行知全集》
55、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
56、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
57、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
58、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
59、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
60、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
61、每个孩子都想做好孩子。
62、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
63、教师的发展才能更好促进学生的发展。
64、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
65、良好的习惯使人终生受益。
66、教育是国家的主要防御力量。——伯克
67、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
68、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
69、校园的一切都是为了促进学生的发展。
70、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
71、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
72、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
73、学习的东西。一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。
74、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
75、时间等于金钱，知识就是力量。
76、相信每一个学生都能学好。
77、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
78、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克.吐温
79、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
80、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基
81、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
82、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
83、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。
84、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
85、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
86、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
87、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
88、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
89、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
90、知荣辱树新风促和谐。
91、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
92、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
93、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
94、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
95、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
96、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
97、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
98、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
99、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
100、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
101、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
102、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
103、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
104、要相信每个孩子都能成才。
105、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
106、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
107、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
108、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
109、公德在我心，公德在我行。
110、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换
111、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
112、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
113、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
114、良好的个性胜于卓越的才智。
115、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。
116、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
117、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
118、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
119、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
120、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
121、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
122、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
123、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
124、没有沟通就不可能有教学和学习。
125、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
126、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
127、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。——《弟子规》
128、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
129、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
130、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
131、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
132、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
133、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。
134、普及教育是人类最伟大的发现。霍勒斯·曼
135、有教无类。春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语·卫灵公》
136、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
137、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
138、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
139、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
140、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
141、多一份赏识，就多一份成功的希望。
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