在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。那么都有哪些类型的名言呢？下面是小编整理的关于数学的名言佳句，希望能够帮助到大家。
1、数学是科学之王。——高斯
2、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
3、数学是符号加逻辑。——罗素
4、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
5、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
6、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
7、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
8、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
9、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
10、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——CF高斯
11、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
12、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
13、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
14、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔
15、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
16、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
17、数缺形时少直观，形缺数时难入微”又说“要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚
18、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
19、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
20、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
21、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
22、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
23、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
24、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒
25、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
26、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
27、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
28、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯
29、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
30、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
31、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德
32、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
33、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图
34、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
35、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
36、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
37、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
38、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西
39、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I.Schur)
40、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
41、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
42、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
43、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
44、天才?请你看看我的臂肘吧。——拉码努扬
45、问题是数学的心脏。——P.R.Halmos
46、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
47、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
48、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
49、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D希尔伯特
50、数学，我想我只要上到初二就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？
51、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。——高斯
52、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。考特
53、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯
54、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。卡罗斯
55、想象比知识更重要。——爱因斯坦
56、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
57、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
58、法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。霍姆斯
59、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特
60、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。
61、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。牛顿
62、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。——华罗庚
63、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。——狄拉克
64、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。——欧拉
65、但是数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性。――艾伯特·爱因斯坦
66、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅
67、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
68、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自我的研究。
69、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
70、数学知识来源于生活，又服务于生活。
71、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast，这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。——杨振宁
72、数学的本质在于它的自由。――康托尔
73、数学为人类智慧之表现，不胜于此也不胜其外。
74、几何乃是美的本源，如同艺术般迷人。
75、代数，是一种灵魂的数学，是智慧的结晶。
76、算数为世界的精华，简单而又深奥。
77、数学不能解决一切问题，它却能创造一切奇迹。
78、数学在自然科学与社会科学中无与伦比，举重若轻。
79、对数学的热爱，是一种对思维的追求。
80、数字可以改变一个人的命运，也能影响整个世界的发展。
81、数学的真谛在于交融，实则相互作用不休。
82、充满着数学思维的人，都会对世界有另一种独特的视角。
83、数学乃智者之术，留下的精华常常被人长久传颂。
84、数学的美妙在于其中的规律和奥秘，它隐藏在数字之间。
85、做数学就像是在艺术品上刻下您自己的印记，让人刻骨铭心。
86、人类因数学，而能够真正掌握了自己和大自然。
87、数学并不局限于学校课本中呈现的内容，无处不在，随处可见。
88、不是每个人都能理解数学中的思维深度和它所代表的真谛。
89、数学有时呈现的是困难和挑战，但它的美妙值得我们付出一生。
90、数学，是人类文明不可或缺的体现，是灿烂的文化遗产。
91、数学的世界对于我们而言便是一片黄金，等待我们去探索它的奥妙。
92、数学是了解自然界、世界性问题的语言，也是人类文化的重要组成部分。
93、数学之所以如此美妙，是因为它可以帮助我们让自己的思维更加清晰明了。
94、数学的魅力在于其逐渐揭示的真理，具有美感并且富有实用价值。
95、数学的规律是普遍适用的，它不分地域、种族与国界之间的差异。
96、数学具有开阔、深邃与灵魂，是学科范围最广的一门学问。
97、数学虽然看上去抽象，但它是真实的、有形的，是人类智慧的代表。
98、数学是建立整个现代科学的基本模式，有其不可替代的作用。
99、数学的内涵不仅包括了思维、逻辑和理解，更代表着人类文化的辉煌。
100、数学充满了神奇和启发，它让人们能够在精神上超越自己的局限。
101、数学的原理让人们再次看到了智慧和能力的真谛。
102、数学是一门表现人类想象力和才智的学科，有着不可估量的价值。
103、数学是各式各样的证明技巧。
104、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
105、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
106、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
107、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。
108、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
109、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
110、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。
111、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
112、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
113、问题是数学的心脏。
114、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
115、数学知识来源于生活，又服务于生活。
116、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
117、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
118、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
119、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
120、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
121、数统治着宇宙。
122、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
123、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。
124、学以致用，数学学习更是如此，把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。
125、学习任何新知的途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。
126、学习解题的方法之一就是研究例题。
127、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
128、小学数学教师的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。
129、数学知识来源于生活，又服务于生活。
130、数学课要讲活、讲懂、讲深。
131、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。
132、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活
133、数学不仅仅是解题。
134、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
135、请不要做浮躁的人。
136、教学有法，教无定法，贵在得法。
137、会用数学公式，并不说明你会数学。
138、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；——别问，学就对了。
139、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好——只要你学就行。
140、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；——是你自己没用了吧！
141、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
142、学然后知不足，教然后知困。
143、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
144、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
145、把爱带给每位学生。
146、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
147、智力教育就是要扩大人的求知范围。
148、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
149、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
150、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
151、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
152、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
153、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
154、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
155、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
156、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
157、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
158、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
159、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
160、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
161、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
162、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
163、近朱者赤，近墨者黑。
164、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
165、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
166、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
167、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
168、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
169、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
170、德育为首，赏识必不可少。
171、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
172、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
173、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
174、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
175、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
176、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
177、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
178、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
179、教育就是一种服务。
180、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
181、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
182、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
183、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
184、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
185、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
186、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
187、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
188、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
189、教育成功的秘密，在于尊重学生。
190、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
191、代数学是慷慨大方的，它给予人的往往比人们对她所要求的还要多。--达朗贝尔
192、自然界的书是用数学的语言写成的。--伽利略
193、数学，科学的女皇数论，数学的女皇。
194、如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师。--魏尔斯特拉斯
195、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。---维尔斯特拉斯
196、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。--华罗庚
197、也许听来奇怪，数学的力量在于它躲避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。
198、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。--华罗庚（现代数学家）
199、数学是科学之王。高斯
200、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。爱因斯坦
201、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚
202、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
203、以前，我看见过许多被竞选为大组长的同学。以前，我曾因优异的成绩而被选为数学大组长，但因为我上课不专心，爱说话就被撤消了，每当说到这我就会不好意思。
204、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
205、数学是一切知识中的最高形式。柏拉图
206、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。培根
207、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
208、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。
209、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说道。
210、金融世界是动荡的混乱的，无序可循，只有辨明事理，才能无往不利。如果把金融市场的一举一动当作是某个数学公式中的一部分来把握，是不会奏效的。数学不能控制金融市场，而心理因素才是控制市场的关键。更确切地说，只有掌握住群众的本能才能控制市场，即必须了解群众将在何时以何种方式聚在某一种股票货币或商品周围，投资者才有成功的可能。
211、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的则运算则可以看作是数学家的全部装备。--麦克斯韦
212、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。爱因斯坦
213、不要指望食堂里的服务员的数学智商有多高，他们加法正确率不会高于％，对于他们来讲，乘法比加法容易。
214、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。苏步青
215、数学的题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义题目要想，想完之后要想怎么改。李信明
216、对自然界的深入研究是数学发现最丰富的源泉。--傅里叶
217、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
218、望着母校的一砖一瓦，一草一木，我思绪万千。想到再过几天就离开，心里不知是什么滋味。在教学楼上印着我天天走过的脚印在教室里，已有着无数学习生活的趣闻。母校，就像一位慈祥而严格的母亲，无时不刻在抚育我长大。
219、笛卡儿说数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
220、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。--培根F
221、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔（Cor）
222、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者引导者与合作者。
223、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。
224、学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层热与电变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。ChancellorWE
225、数学中的一些美丽定理具有这样的特性它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯人类在出生时，就是带着感情而来的。德富芦花
226、想要获得成功，不像数学题一样，没有一个绝对的公式。但是如果知道一些原则的话，可以离成功更近一步。"
227、读史使人明智读诗使人巧慧数学使人精微，博物使人深沉伦理使人庄重逻辑与修辞使人善辩。培根
228、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。--庞加莱
229、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
230、华罗庚说“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要”
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