明天作文

2022-02-12 明天

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的明天作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

明天作文篇1

　　他们在黑暗中生活着，他们在未知中摸索着，可他们也在阳光中灿烂着。常常和一些盲人打交道，总以为他们的生活布满愁云。事实上，快乐才是他们的家园。

　　妈妈在图书馆的盲人阅览室工作。我也常常会碰到一些借书的盲人。于是我就在这里搭上了他们心灵的班车。

　　每个星期二，盲人阅览室总是有别于别的阅览室肃穆的气氛，这里总是谈笑风生。盲人读者们都相聚而坐，彼此谈论着一些热门的话题。“高铁，人大，亚运会”他们甚至比健全人了解地更清楚。只要一有盲人提出话题，大家都会侧着头全神贯注地听。虽然墨镜下是一双双无神的双眼，但我相信他们心里此时一定心潮澎湃。正说着，一位年老的盲人嘴角忽然泛起了一轮笑容，他那混沌的双眼仿佛有了光芒。

　　他们虽然生活都很艰辛，但总能自得其乐。也许他们都前程未卜，但也总是一脸不落的灿烂。

　　我忽然问：“你们期待明天吗？”他们笑着答：“当然啊，明天又有明天的新闻，我们说不定还能为政府出些金点子呢！

　　”说着，其他人应和的笑声在房间里荡漾开了。

　　假期里，又有幸陪同一位30多岁的忙人去园区游玩。他告诉我：他最近听力又不太好，而且还得了肾炎，想趁这最后的机会再感受一下苏州的发展。他嘴角一抿，漾起了一丝无奈。我心情有些复杂，搀着他上了车。一路上，他兴奋地告诉我他计划明天在去白马涧玩玩。我实在对盲人那份生活的热情所打动了。

　　下了车，他的脚步显然轻快了许多。我有些遗憾地告诉他，今天是阴天。接着，就竭尽所能把我见到的告诉他。我仿佛有看见那双眸充满了幸福的波纹。

　　我忽然问：“你期待明天吗？”他笑着答：“当然拉！

　　明天是晴天，我去白马涧的梦想就可以实现拉！

　　”

　　明天依旧精彩，未来值得期待。明天的他们，要为国家出点子；明天的他们，要去实现下一个梦想。明天的我们呢？也许我们又在人生路上撒下了一点星光，也许我们都期待着明天的明天。

明天作文篇2

　　哈密的明天一定会更加美好。这是河南省委书记、省人大常委会主任卢展工在哈密考察调研期间对哈密人民的美好祝福，也是河南省委、省政府和９８００万河南人民在新一轮援疆工作中支援哈密经济社会加速发展的宣言。卢展工同志的美好祝福，是基于对国情、省情和区情及哈密与兵团农十三师发展条件和大势的充分把握，也是基于对即将来哈对口援疆的河南省干部的信任，表明了他对哈密地委、行署及哈密地区各族干部群众特别是哈密未来的发展充满期待、充满信心的鲜明态度。

　　援疆工作是全国的大事，也是支援方和受援方的大事。全国对口支援新疆工作会议后，河南省委、省人民政府和哈密地委、行署一样高度重视新一轮援疆对接工作，４月１３日河南省就派出了高规格的先遣组来哈对接工作，当以宋璇涛副省长为组长的河南省援疆对接工作先遣组来哈先期考察调研时，通过实地调研，看到哈密地区经济发展、社会稳定、人民安居乐业的真实情况时，很动情地表示，河南省对口支援哈密也一定会动真情、使真劲、见真效。４月１９日至２１日卢展工同志更是亲自率领河南省代表团来哈实地考察，寄望豫哈两地共同努力把援哈的事情办好。

明天作文篇3

　　今天，碧空万里无云。我们在老师的带领下兴高采烈地来到电影院，怀着激动不已的心情看完了电影——《关爱明天》。

　　看后，我的心情好像大海里的波涛一样，久久不能平静。影片中告诉我们许多有关增强自我保护的知识，什么电梯停电啊;溺水死亡呀;交友不慎啦……这些都告诉我们遇到紧急情况时应该如何自救。说真的，以前我认为自我保护就是懂得耍一些“三脚猫功夫”挥舞几下手脚就OK了。可看了电影才知道什么才算是真正的自我保护——不但要有“勇”，还要有“智”。

　　《关爱明天》这部电影给我留下印象最深的是有几个男孩因为贪玩，到河边游水嬉戏，最后导致不幸的降临。看到这儿，我心中萌生出一个疑问：为什么这几个男孩要到河边这样危险的地方去游泳?难道他们都不懂得自我保护?不懂得关爱自己的生命?这让我回想起曾经发生过的一件事。

　　去年夏天，骄阳似火，没有一丝风，空气都像是被凝固了似的，郁热沉闷。我和小伙伴们个个都大汗淋漓。晨明突然心血来潮，说：“今天天气实在太热了，我们不如去河里游泳，凉快凉快。”伙伴们听了一致赞同，只有我犹豫不决，因为要是妈妈发现我私自下河游泳，非给我来顿“满汗全席”不可。但那时的我经不起诱惑，就稀里糊涂地跟着晨明他们来到河边。一来到河边，我情不自禁地感叹道：“哇噻，人真多呀!”我和伙伴们迫不及待地脱了衣裤，跳进水里。水里可舒服了，冰凉凉的，把刚才的热气一冲而散。我们在河里快活地游着，像一条自由自在的小鱼一般。那时河面上有一个用可乐瓶连起来的“线”。这条“线”是游泳界限，如果超出了这个界限，那么就会有一定的危险。可偏偏晨明又提议到“线”的外面去玩，这样才够刺激。大伙儿都不同意，可是晨明固执地向“线”外游去。伙伴们看他游得挺开心的，也各自玩自己的去了。忽然，传来一阵呼救声，原来是晨明的呼救声。我焦急万分，这时，旁边一个大叔叔奋不顾身地向晨明落水的方向游去。过了许久，叔叔终于将晨明救上了岸。可是，晨明因缺氧过多，渐渐失去知觉了……就这样，晨明死去了。

　　同学们，人的生命只有一次，希望能关爱生命、关爱明天。

明天作文篇4

　　儿子说，老师留了一篇作文，题目叫《留给明天》，让以散文形式写出来。我对儿子说，我也写一篇，你给我评判一下。

　　提起笔来，感概万千；我们把什么留给明天？什么又应该留给明天？我思索着这个问题。今年过春节的时候，本来想把年假休了，再加上当月的休息，就可以在老家多住一些日子。可是住了两三天，就又回到了北京。同事们问我说为什么不在家多住些日子，我给他们说，一个是单位的伙食帐要结，主要还是想把假存一段时间。母亲上了年纪，说不定那天有个三长两短，那样就可以在家多住一些日子，伺候母亲。正月二十九日清早，接到大哥打来的电话，说是母亲病危。我急忙往家赶，回到家母亲已经神志不清，心中后悔不已。为什么非要把假留给以后，为什么不在家多陪母亲几天。我讨厌自己当初为何又那样的想法。母亲根本没有等我去伺候她，就那么快的离开了我们。母亲去世后的几个月里，心老是有一种被揪着似的.痛。

　　记得小时候，由于父亲去世的早，家里很穷。每当大姐从婆家拿回些好吃的，母亲总是让我们吃一些，还收一些起来，说是留给明天再吃……就这样母亲每天拿出一些，再留一些，直到家里再有好吃的出现。我们虽然过着清贫的日子，但是母亲让我们的童年过得特别幸福，觉得日子不那么难过，总觉得我们的明天充满了希望。母亲说，明天你们长大了，我们的日子就不苦了。母亲就是把希望留给了明天，笑对这苦难的日子，把我们兄妹六个拉扯成人。

　　可是在我们上学读书的时候，老师留了作业，不管多少，妈妈必须让我们当天完成，母亲在灯下做针线，我们在灯下写作业，不管多晚，母亲都陪着我们，一直到我们每个人都把作业写完。母亲不识字，让我们兄妹互相监督，以至于我们的成绩在班里都是数一数二的好。今天的事情今天做，不能留给明天，明天还有明天要做的事。人的一生把握住今天最重要。没有今天的拼搏，没有今天的积累，就没有明天的成就。因此，我的儿女上学了，我也是这样教育他们。把握今天，让幸福充满每一天。

　　在我上学的时候，老师就跟我们讲合理的利用地球上有限的资源。绿色的植被，地下的矿藏，宝贵的淡水……不要过分的砍伐、开采、浪费，人类更不能贪婪。因为明天我们的子孙后代，他们的生存同样需要这些资源，不要让地球家园毁灭在我们的手里，我们每一个地球人都有义务传承对下一代的教育。什么应该留给明天，什么应该在今天摒弃。把精华留给明天，把糟粕在今天销毁，是我们每一个人应该做到的。

　　现在我深深的懂得了，留给明天的是美好，明天回报我们的是幸福、健康、平安快乐。

明天作文篇5

　　[教学要求]

　　1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。

　　2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。

　　[教学过程 ]

　　一、复习：

　　一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。

　　板书：眷恋

　　从上一节课的学习中，你知道这篇课文主要写了什么内容？

　　二、新授：

　　师：（1）让我们的思绪回到六年前，（配上一组学生开学到校镜头）

　　出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

　　理解：诱人是什么意思？板书：诱人

　　课文是怎样写出一切都是那样诱人的？

　　小结：有了这些修饰语，我们真切地感受到了一切都是那样诱人。这就是我们祖国语言文字的神奇魅力。让我们读出这句子的美。

　　师：是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！

　　出示这句话读一读。

　　就围绕这句话，你能提出几个问题？

　　五彩斑斓：丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩

　　板书：五彩斑斓

　　（什么是画卷？怎样的画卷？）

　　（为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！）

　　2、6年除了寒假、暑假，我们有一千多个白天是在学校里度过的，这么漫长的时间，用一段文字

　　写下来，你准备怎么写？

　　学生交流自己的想法

　　1、课文选取了哪些学习生活的场景来写的？

　　自由朗读课文第三自然段，用笔把这些场景找出来。

　　（清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组）

　　请同学们接着老师的话往下读。（引读）

　　2、这个……表示什么？（丰富多彩的学习生活）

　　小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。以后我们写作时也可采用这种手法。

　　小黑板出示：选取典型场景叙事

　　师：6年过去了，我们在这里茁壮成长。

　　出示：6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！

　　指名读，理解：精神财富

　　精神财富指什么？

　　（学到了……懂得了……更感受到了……）

　　母校给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！

　　我相信大家都有这样的感受，你能读出来吗？指名读。

　　点评：哪个地方读得特别好？

　　齐读：让我们一起把自己的这种对母校的难忘之情读出来吧！

　　师：我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。

　　1、下面这段话表达了作者对老师的赞美，句子很美，像一首诗，请同学们小小组自己分角

　　色读一读。

　　2、怎样读好这诗一般的语言，指名一组读

　　3、我们一起来表达对老师的赞美之情，老师为大家分一下角色来练读一下。

　　出示这段话分配角色朗读。

　　4、出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

　　读一读，你是怎么理解老师是天使，是大树，是海洋这句话的？

　　（老师像天使一样……像大树一样……像海洋一样……）

　　4、小结：这段话抒发了对老师赞美和热爱之情，叙事与抒情相结合，是我们这篇文章的又一写作特色。

　　小黑板出示：叙事与抒情相结合

　　师：在这离别时刻，你想为老师做些什么？

　　投影出示：

　　我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；

　　我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

　　师：古今中外，赞美老师的词句很多，课前老师叫你们搜集了，把你们搜集到的拿出来，先同桌交流一下。

　　指名朗诵。

　　师：说得真好，听了这火一样的词句，老师已感受到你们炽热的心跳。

　　师：六年过去了,我们即将告别母校，让我们再一次漫步美丽的校园，去看一看吧。

　　1、读：漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥、浇一次水吧！

　　2、漫步美丽的校园，抚摸着我们亲手栽下的小树，在这离别时刻，我们内心无比激动，有一首歌唱出了我们此时此刻的心声。

　　音乐欣赏：《校园的早晨》

　　3、让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。

　　出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的希望！

　　谈谈你是怎样理解这句话的？

　　小结：这就是课文开头所讲到的我们心中就涌起深深的眷恋之情。

　　同学们，明天，我们毕业，再过十年、二十年、三十年，你们成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的相片和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。到那时候，正仪中心校--你们的母校--一定会伸出热情的双手欢迎

　　你们归来，

　　让我们充满感情把最后一段读一下。

　　三、作业：

　　1、抄写句子。（文章中对仗工整、句式整齐的句子）

　　（这篇文章文字是那么优美，有许多句子结构整齐，对仗工整，请大家把它摘抄下来。）

　　2、练一练：

　　在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

　　在我们心目中，您是，；

　　您是，；

　　您是，。

　　（这就是刚才理解的课文中的句子，把你的理解写出来）

　　板书：

明天作文篇6

　　雨，淅淅沥沥地下着。我化成一个小点，在风雨中奔跑着，突然觉得自己好渺小。

　　明天，就是中考了。一个月的成果，该用什么来显现？这支笔，书写得漂亮与否，全在于我。想起父母那期待的眼神，老师那信任的目光，内心中不禁抖动了一下。

　　好有压力感。明天的成败在于平时努力与否吧？明天，我一定要沉着、冷静、细致，争取打个漂亮仗。昨天的辉煌早已化为虚有，再搂着“她”，只会碌碌终生。“高人”带进考场的是一份细致与沉着。心里不要有任何的杂念，只要想着：我一定要竭尽所能。带进考场的心灵要没有杂质，没有自卑与畏惧，因为以前的我并不代表现在的我。考试时头脑一定要清醒，要达到脑子里只有考题的境界。

　　雨越下越大了，不知是雨水把我浇醒，还是风把我的烦恼、忧愁吹散了，心情顿时舒畅起来。冰冷的脸上也泛起了热流，朗润起来。步伐也变得轻盈了，天空也渐渐泛蓝，内心的阴霾也变得明亮起来。

　　迈着轻松的步伐，置身于如此美丽的校园里，明天将迎来愉快的自我审视，顿时觉得这是上天的恩赐。

　　风雨中，一位女孩哼着歌，迈着欢快的步子，轻快地渡过湍急的河流，慢慢地走向彼岸……

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