在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的蜜蜂作文4篇，希望能够帮助到大家。
蜜蜂作文 篇1
假如我会变，我能变成：花朵、绿草、云。但我最想当的就是那不起眼的小蜜蜂，为人们酿出最好的蜂蜜。
晚上，我躺在床上幻想当蜜蜂的感受，不一会儿便进入了梦乡，此时我感觉身体越来越轻、越来越小，忽然变成蜜蜂那么小了，便开始了奇妙的蜜蜂之旅。
嗡嗡嗡，我是一只快乐的小蜜蜂。这时我已经是一只小蜜蜂了，在阳光的照耀下，四处玩着游戏。和伙伴们一起，从这头飞到那头，就像自由自在的小鸟一样，无忧无虑地生活着。
有时和风姑娘在一起；有时和树爷爷一起，哼着小曲；有时和花朵妹妹一起，在微风中翩翩起舞；有时和小草弟弟一起做运动。每一天都玩得非常开心，从不因为没朋友玩而发愁。
就这样，我慢慢地变成了一只大蜜蜂，已经可以自己去采蜜了。每天从这头飞到那头，又从那头飞到这头，让造蜜人造出更美味的蜜，看到人们吃着我采的蜜 ，我从心底里高兴。现在我才知道，原来当一只蜜蜂也这么难，但为了人们我愿意整天忙忙碌碌，因为人类和我们是朋友。
铃铃铃。一阵阵闹钟声把我从梦里拉了回来，我揉揉眼睛，这才明白，这是一场梦。
蜜蜂作文 篇2
一个烈日炎炎的下午，小蜜蜂萌萌收到了午时花姐姐和紫茉莉妹妹的请帖。
萌萌一大早就起来了，她梳了今年最流行的发型，还穿了一件粉色碎花裙，喷了喷香奈鹅牌香水，就匆匆出发了
萌萌哼着小曲儿舞蹈着，到了一条小溪旁，看见一只觅食的天鹅，萌萌愉快地说：“小天鹅，早上好！”天鹅往后一看，是萌萌，不解地问：“早上好，你火急火燎地去干什么呀？”萌萌得意地说：“我去午时花家尝尝它的手艺怎么样啊！难道你没有收到它的请帖吗？”“没有，不过现在去太早了！”萌萌心想：你是嫉妒我吧，哼！懒得理你。萌萌头也不回地走了。来到午时花家，只见大门紧锁，它有礼貌地按了按门铃，没有任何响应；接着，萌萌又按了一下门铃，还是没人开门。它失望极了，坐在午时花家门口毛茸茸的地毯上：你发请帖给我，又不给我开门，你存心捉弄我吧！怎么能这样对待朋友呢！我去找紫茉莉，气死你！哼！
“剪一段时光缓缓流淌，流进那月色中……”萌萌一边唱歌，一边往紫茉莉家去。路过蝴蝶玲玲家，朝玲玲打了个招呼，玲玲微笑着说：“你到哪里去啊？”“我去紫茉莉家做客！”萌萌有些不好意思。“啊！”玲玲吃了一惊，说道，“紫茉莉还没起床呢！它在下午5、6点才起床！”萌萌一点也不领情，真是狗咬吕洞宾——不识好人心！到了紫茉莉家门口时，发现紫茉莉也没开门，它大喊：“紫茉莉妹妹，开门！我是小蜜蜂萌萌呀！”可无人回答，它气愤极了，正准备大骂出口。这时，乌龟爷爷开口了：“你呀！好言相劝你不听，这倒好了，吃了‘闭门羹’，欢喜了？”萌萌低着头，脸胀得通红。
从此，萌萌认真学习，凡事都不违背自然的生长规律，全部按照生理原则去做事，再也没吃过“闭门羹”了！
点评：小作者精心选取了小蜜蜂、午时花、紫茉莉这三个人物作为童话故事的主人公特别有代表性，巧妙的情节设计让读者在读故事的同时明白了一个自然常识。拟人化的人物描写手法把“小蜜蜂”这个形象塑造得非常鲜活。
蜜蜂作文 篇3
早上，我来到教室，看见有一只蜜蜂飞进了教室，蜜蜂围在我们班的一个同学的旁边，嗡嗡地叫着，我和同学都忍不住惊讶地叫了一声“啊”！
我们问她：“蜜蜂怎么会在你的旁边呢？”她说：“我带了两束花，花香把蜜蜂吸引过来了，它就围着我。”喔！我们才想到原来今天是教师节，她想送给老师花，因为老师辛苦地教育我们，传授给我们知识，我们要感谢老师！我们决定反击了，大家一起使出吃奶的`劲，大叫一声，蜜蜂被吓得赶紧从窗户逃走了。
蜜蜂作文 篇4
数学课上，一只蜜蜂闯入了教室。这只蜜蜂引起了全班的轰动——“哇呀，有蜜蜂！”“啊，我怕蜜蜂！”……“安静！别理这蜜蜂就是了！”老师发威了，同学们只好勉强坐正，认真听老师讲课。
我也坐正了，可眼睛还时不时的往蜜蜂那儿瞟，因为它就停留在我身旁的窗户上，还不时地往我这飞。突然，蜜蜂“呼”的一声钻到我的抽屉里。妈呀，我最怕蜜蜂了！万一惹了它就只有等着“好果子”吃了。我的心一直在扑通，扑通地跳。
直到快下课，蜜蜂还没走，哎哟，老大，求你了，我的抽屉可不是你的窝！我只好硬着头皮把桌子往外挪一下。这时，它又从抽屉里飞了出来，我以为它会走，暗自庆幸，可它却偏偏还在我身边继续转悠。哎呀，我小祖宗啊，我身上又没穿艳丽的衣服也没沾着什么甜点，你干啥老跟在我身边打转，弄得我的心也跟着你转悠得七上八下呀。
下课铃声一响，是体育课。我冲出教室，在楼梯上，总觉得耳边有“嗡嗡”的声音，仔细一看——又是蜜蜂在我头上转来转去。老天，这不会是刚才那只蜜蜂吧？你想要在我头上做窝啊！？我边说边往操场狂跑。哎，终于把那小东西甩掉了。
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