猫的故事作文

2026-03-10 猫

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的猫的故事作文7篇，欢迎大家分享。

猫的故事作文篇1

　　在大森林里住着一只小熊猫，大家都不喜欢它，说它是一只没礼貌的小熊猫。为此，小熊猫很不开心。于是，它决定出门去找找“礼貌”，为什么“礼貌”总是离自己这么远呢?

　　出门没走多远，小熊猫就遇见了正在晒太阳的猴爷爷，小熊猫对着猴爷爷大声喊道：“老猴子，快告诉我，礼貌在哪里啊?”猴爷爷一听，睁开眼睛，瞪了小熊猫一眼，没好气地回了一句，说：“在山顶上，你自己去找吧!”听了猴爷爷的话，小熊猫头也不回地往前走了。它来到山脚下，吃力地往山顶上爬，费了九牛二虎之力，终于爬到了山顶。可四处一看，什么也没有啊!便大叫起来：“老猴子，你骗人，不，你骗熊!”这时，喜鹊阿姨正好飞过这里，听见小熊猫的叫骂声，便停了下来，问它是怎么回事。小熊猫就把这件事告诉了喜鹊阿姨。“依我看，这件事不能怪猴爷爷，是你没礼貌在先，打搅猴爷爷睡午觉，还不尊重长辈，叫人家老猴子，对长辈要称呼‘您’，问完话还要说‘谢谢’。你如此对待猴爷爷，它对你自然是这样的态度了!”喜鹊阿姨语重心长地对小熊猫说。此时，小熊猫的脸也红到了耳根，它也明白了，原来礼貌就在自己身边，就在生活当中。

　　小熊猫这时恭恭敬敬地对喜鹊阿姨说：“谢谢您告诉我这些，我也找到礼貌了!谢谢您!”喜鹊阿姨拍拍翅膀，笑着说：“好孩子，祝贺你找到‘礼貌’了。”

　　后来的.日子里，小熊猫很有礼貌，小伙伴也都愿意和它一起玩耍，小熊猫也生活得越来越开心了。

猫的故事作文篇2

　　从前有条小鱼叫智智。它非常聪明，没有什么事能难倒它。

　　一天，有一只猫听说这条鱼很聪明，就打起了小算盘：我要是捉到了这条鱼，不就可以发大财了吗？于是，猫指着报纸上的内容给主人看。主人看了，欣喜若狂地对猫说：“我们现在就去捉那条鱼！”猫点了点头，表示赞成。

　　他们来到河边，一眼就看见了智智。智智见有人来了，后面还跟着它的天敌——猫，就赶紧往河深处游。这时，主人不慌不忙地拿出钓具，把鱼食挂到鱼钩上，然后丢进水中。智智见了，灵机一动，准备刁难一下他们。

　　只见智智在水中飞快地游来游去。很快，它就找到了一块石头。然后，它就小心翼翼地咬着鱼钩，把鱼线缠到石头上，然后用尾巴狠狠地甩了一下鱼线。主人感觉钓鱼竿动了一下，以为智智上钩了，就急忙使出吃奶的.力气往上提。可主人把鱼线拉上来时才发现，竟然是块石头，而且还被缠成了一个粽子。他恼羞成怒，生拉硬拽地把鱼线解了出来。

　　主人见猫蹲在一旁很悠闲，就更生气了。于是，他把鱼线缠在猫尾巴上，再往鱼钩上挂满鱼饵。主人对猫说：“你乖乖地坐在岸边别动。”说完就把鱼钩抛入水中。

　　过了一会儿，鱼竿又动了，主人喜出望外。可就在这时，一只鳄鱼浮出水面，一下子把猫给拖下了水，主人惊呆了。鳄鱼吞下这只猫，心满意足地游走了。

　　主人仍不甘心，便跳下了水，在水里找来找去，却什么也没找着。最后，他因为误入深水，被活活地淹死了。

　　这时，智智兴高采烈地跳出了水面，高声欢呼：“耶！我赢啦！”

猫的故事作文篇3

　　狗、猫、鸭子他们三个是最好的朋友，狗叫欢欢，猫叫乐乐，鸭子叫丫丫，他们干什么事都形影不离。

　　有一天他们去游乐城玩，在路上，他们看见了一群人在一起，叽叽喳喳的讨论什么。

　　“我们去看看那里到底发生了什么事吧？”爱管闲事的丫丫说。“好！”其余的两个小伙伴附和着说。

　　他们凭着个子小，挤到了人群的最前面，一看，是一只小兔掉到了一个很深很深的坑里。他们急忙问小兔：“你叫什么？要去干嘛？怎么掉进坑里了？”小兔哭着说：“我叫泡泡，想去游乐城玩，走路的时候一不小心踏空了，就掉到坑里了。”机灵的.欢欢说：“乐乐，你帮我一起用嘴咬住她的衣领向上拉；丫丫，你坐在坑边，用你宽大的脚蹼把她向上顶。”“一二，一二”大家终于把泡泡救上来了。大家急忙问：“你受伤了没？”欢欢说：“没关系，泡泡只是蹭破了一点皮，包扎一下就可以。”丫丫把带的创可贴拿出来了，贴在了泡泡的伤口上。

　　乐乐突然想起来，说：“泡泡，你不是想到游乐城去玩么？我们正好也要去，你去么？”泡泡不好意思地说：“我，我不去了，我都把钱弄丢了。”丫丫说：“没关系，我们借你钱，走吧！”

　　四个好伙伴快乐的向游乐城走去……

猫的故事作文篇4

　　猫、虎、鼠的故事

　　大家都知道，猫鼠水火不容，是一对冤家，而猫又和老虎很象，它们一个是家里的宠物，一个是森林之王，我们很难把他们联系起来，也很难弄懂猫为什么专捉老鼠。不过，等你看了下面这个故事后，就恍然大牾了。

　　从前，猫弟和虎哥本是一家子，老鼠则住在猫虎兄弟的房子角落里，和虎哥、猫弟是好朋友。猫弟很勤劳，天天为虎哥和老鼠做饭、清洁，任劳任怨。老鼠天天和虎猫共同吃饭，从没偷过东西；虎哥整天游手好闲，天天惹事，是远近闻名的“淘王”。虎哥常欺负猫弟，猫弟非常伤心。一天，猫弟在睡觉的时候，梦见一位白胡子老人，老人说：“猫弟，你哥常欺负你太不应该了，现在我交给你十八般武艺。”说着演示了一遍，猫弟记在心里。老人又说：“我再告诉你一件事，在你家后院山坡上有两颗仙豆，你吃下去就会力大无比。”说完老人就不见了。猫弟惊醒了，它想：原来是个梦，不过也有可能是真的，我去找找仙豆吧！于是它快速跑到后山坡，费了九牛二虎之力，终于找到了仙豆。猫弟高兴极了，吃下一颗仙豆，立刻觉得力量猛增，刚想吃第二颗，觉得应该和虎哥分享仙豆，便拿着仙豆向家跑去。

　　第二天，猫弟把梦里的情形都告诉了虎哥，虎哥也想吃仙豆，立刻把猫弟的另一颗仙豆吞了下去，也感到力大无比，猫弟好人做到底，把十八般武艺也想传授给虎哥，但猫弟留了个心眼，教了十七招，留了一招没有传给它。虎哥得到武艺和力量后，觉得世界上只有猫弟和它一样强，它不想和别人同享一个宝座，便产生了杀死猫弟的念头，于是装做和猫弟比一比，趁机除去猫弟。猫弟也不赖，它们打斗了三天三夜，不分胜负，猫弟也只用了十七招。虎哥后来才知道猫弟也有一颗仙豆，想偷来，就指使老鼠把仙豆从猫弟体内抢来，老鼠曾跟猫弟学了一招“深入”，趁猫弟哈哈大睡之际，一个骨碌进入猫弟的`体内，拿到仙豆又爬了出来，给了虎哥，虎哥把一颗芝麻大的仙豆末给了老鼠，老鼠吃下后变得灵敏、力大了一点，便向老虎道谢而去。

　　老虎这下可得意了，便去找猫弟决斗。结果可想而知，猫弟终于败下阵来，正当老虎把毒爪伸向猫弟时，猫弟使出了最后一计——飞檐走壁，“刷！刷！刷！”爬上了树，才躲过了一劫。

　　从此，猫恨死老鼠了，所以猫只要一见到老鼠就要吃了它，老鼠也偷偷摸摸地做事，而老虎呢？去森林当了森林之王。这便是猫、虎、鼠的故事。

猫的故事作文篇5

　　艳艳家有一只长相难看的猫咪，叫灰灰。确切地说，灰灰不是艳艳家的，是邻居王叔叔家的大哥哥从垃圾堆里捡来的，那时的`灰灰很小，很丑。王叔叔便把它扔在楼道上说：“谁要谁拿去！”于是，艳艳的奶奶觉得灰灰很可怜，就把它抱回家，悉心照顾。

　　灰灰在一天天长大，越来越能干，它长壮了，又没过多久，它成了一个捕鼠能手了。

　　王叔叔家又养了只猫咪，叫“白雪公主”，长得那才叫个漂亮。但是这只美丽的“白雪公主”却又懒又馋，一身坏习惯，连老鼠到了面前，都不晓得抓；老是趁主人不在，偷吃好菜；最可恶的是连续几天在外面过夜，只知道玩，和那些坏猫们来往，串门儿。

　　瞧，王叔叔火山爆发了，还不是因为那该死的老鼠又在乱闹了吗！王叔叔求奶奶，让灰灰过去镇镇那些“作恶多端”的老鼠们。奶奶爽快地答应了。可是我们的灰灰可没奶奶那么好脾气。它用脚拼命地抓王叔叔家的门，不停地发出“喵呜，喵呜”的可怕声响，像在怪叫，又像是责怪些什么。王叔叔只好送灰灰回家。灰灰一到家，又恢复了往日的喜悦，向艳艳朴了过来，好像亲昵地说：“艳艳，好喜欢你哦！”还来了个飞吻。

　　灰灰是一只“不出众”的猫咪，没有可爱的动作，娇气的声音，却有着一颗朴实、懂得感恩的心灵。

　　动物的感情是可以琢磨的。虽然它一会儿是这样，一会儿是那样；一会儿是阳光灿烂，一会儿是狂风大作：一会儿十分安静，一会儿又是活泼极了，就像六月天——娃娃的脸，真令人哭笑不得。而我想说：“只要你把它当朋友，用心去沟通，它也会付出对你的信任和爱。就像艳艳家和灰灰一样，难道不是吗？

猫的故事作文篇6

　　很久很久以前，一只狗和一只猫忠实地为主人服务，猫捉老鼠，狗看小偷。它们相安无事地生活着。

　　可是，有一天，狗觉得自己的本领比猫强。于是，狗昂着头，骄傲地对猫说：“小东西，你成天只知道睡觉，有什么本事？我的本领比你强多了。”猫睁开双眼，不服气地回答道：“我的本领才高强呢！不信，走着瞧！”

　　夜幕降临，天黑得出奇，伸手不见五指。这时，一个小偷悄悄地溜进了主人的家。狗看见了，连忙“汪汪”地叫起来。主人听见狗的叫声，知道有坏蛋，连忙拿起扫帚把坏蛋赶走了。主人很高兴地说：“狗狗，你真能干。来，奖给你一根骨头。”狗叼着骨头来到猫的身边，洋洋得意地说：“你看见了吧！我的本领多大呀！”猫瞟了狗一眼，不紧不慢地说：“这有啥了不起，你等等，再看看我的本事。”

　　一会儿，一只老鼠从洞里窜出来。狗又想立功，急忙去追老鼠。狡猾的老鼠一会儿左拐，一会儿右跑，逗得狗晕头转向，累得趴在地上直喘粗气。

　　这时，猫迈着轻盈的步子走到狗的身边，摸摸狗的耳朵，说：“老兄，这下你为难了吧！还是看我的。”话音刚落，猫三步并着两步，直向老鼠奔去。眼看老鼠就要钻洞了，猫猛扑过去，用前爪抓住了老鼠的尾巴。猫衔着自己的胜利品走到狗的身边，得意地说：“看吧！这下你明白了，我的本领比你大吧！”狗昂着头，还是不服气。于是，狗和猫就吵了起来。

　　吵声把邻居家的'小马引了过来。小马听了它们的争辩。笑着说：“不要吵了，你们都有自己的长处和不足，应该看到别人的长处和自己的短处，这才是好样的。你们还是握手交朋友吧！”听了小马的话，猫和狗羞得低下头。

　　从此，猫和狗成了一对形影不离的好朋友。

猫的故事作文篇7

　　猫钓鱼的故事 ——新课程的故事

　　看到小猫钓鱼，也许你首先想到的是小学语文课本里的一篇课文，讲的是一只小猫钓鱼的时候不认真，结果一条鱼也没钓到的故事。这个故事至今在我心里留有很深的印象。可是今天给大家讲的小猫钓鱼的故事和数学知识有关，这个故事同样给我的同学们留下了深刻的记忆，也让我有很多的考虑。

　　小猫钓鱼是北师大版第一册第8页的内容,教材设计了这样一个情境：小猫钓到了鱼，高高兴兴回家去。在路上，装鱼的网兜破了，请小朋友猜猜小猫可能还剩有几条鱼。在备课时，我想教材这样编排的目的应该有两个，一是：假如同学说出网兜里的鱼全漏了，一条也没有了，这时大家就会非常自然的想到那该怎么表示呢，由此老师引出对数0的认识；另一个是让同学初步感受这种开放的习题，只要能说出理由，网兜里剩几条鱼都是可能的，了解生活中许多事的答案都没有绝对的对与错，

　　上课了，根据故事情节制作的课件深深地吸引了同学，大家看得专心极了。可当我提出小猫的网兜里可能还有几条鱼时，教室里像炸开了锅，这也在我的预料之中，（同学很多时候不是用道理而是用声音的大小来说服他人），等他们吵了好几分钟后，我使劲示意了很久才让大家恬静下来。可是当我请个人来发表自身意见的时候，同学们又开始吵起来，争得难分难解。有同学说网上的洞很小，鱼很大，所以一条也没掉，全在；有的说洞有点大，里面的鱼全掉了，一条不剩；还有的说小猫发现网破了，把掉到地上的鱼检起来，所以一条也不少；跟着马上有人说等小猫发现网破了，回去检掉了的鱼时，已经被他人先检走了，看来同学的想法还真不少，而且都挺符合情理的，但是互相谁也不能说服谁，都认为最有道理的就是自身。课堂纪律无法控制。我为了暂时安抚他们激动的情绪。播放课件给他们看，希望能分散一下他们的注意力。课件上一共有4个演示按钮，点击第一个按钮后，出现的结果是小猫的网兜里还有3条鱼，点击第二个按钮后，网兜里还有2条鱼，，点击第三个按钮后，网兜里还有1条鱼，点击最后一个按钮后，网兜里一条鱼也没有了。每当我点击某一个答案，赞成这个答案的同学就高声欢呼，其他同学就长吁短叹。看完了所有的`演示后，全部同学都欢呼过也叹气过了。这时他们把目光都眼巴巴地转向了我，穷追不舍地问我网兜还有几条鱼呢？他们希望能从我这里得到一个确定的答案。我告诉他们这几个答案都是可以的，都是正确呀。他们看起来好像并不是太理解，也不太满意，还是不停问我到底哪个是对的，他们以为是我没有演示完，肯定还有一个正确的答案在后面。这时下课铃响了。还有几个同学不肯罢休跟在我后面追问我。这时我有一点很难跟他们解释清楚的感觉。

　　到此，小猫钓鱼带给同学的影响还没有结束。第二天上课时同学们还一致要求我把课件再演示一次。似乎他们还没得到想要的答案。过了许久的一天，我从教室外路过，看见几个小朋友正在动老师的电脑，我正准备批评，结果发现他们在看小猫钓鱼的课件。看来这一课在小朋友们心里留下了深刻的印象，一学期能有那么几节让同学难忘的课足够了。我没有去打扰他们，悄悄离开了。后来我和不少家长交流意见，聊到小朋友们在学校的数学学习情况时，几乎所有的家长都说小朋友回家描述过小猫钓鱼的情节。他们最喜欢的就是小猫钓鱼,对数学也很有兴趣。

　　课后我反思：这节课看起来有点吵，课堂纪律不是很好，但是同学们完全进入情境了，这让人非常感动。假如同学能坚持这种兴趣和劲头，还有什么学不好的呢？作为老师一定要想方法发明和坚持同学的这种势头。同时也看出同学们还不习惯这种开放的习题，没有接受过这方面的训练，一直以来他们接受的教育是一件事的答案，要么对，要么就错，而且对事物正误的判断，很多时候依赖于成人。所以在今后的学习过程中教师要多鼓励同学通过学习活动获得胜利的体验，建立自信心。还需要通过一些实例慢慢改变他们思维定势，了解同一问题可以有不同的解决方法，同一问题可能有不同的答案。

　　最后我要感谢小猫钓鱼，它带给我同学对数学的浓厚兴趣和深远的影响，带给我教学观念的改变。它让我和同学都感受到生活不一定就有唯一的规范答案,世界不一定有唯一的终极真理.我们不应以”非对即错”的简单思维去分析这个多元化的世界。