写梦想的作文

2022-08-02 梦想

  在平日的学习、工作和生活里,大家或多或少都会接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的写梦想的作文3篇,希望对大家有所帮助。

写梦想的作文 篇1

  每个人都有一个梦想,它是人人向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想而改变的。

  开始记事时,我有一个梦想。我希望我有钱,爸爸问:“儿子,这可是个了不起的梦想,有了钱你要干什么?”“我会去买糖”“如果你有很多钱呢?”“我会去买很多糖”“那你有用不完的钱呢?”“我会去把做糖的工厂买下来。”“的确,小时候的我们,天真无暇,有着一颗善良的童心。小时候,我有一个梦想。“我希望自己能快点长大,像大人一样无忧无虑。”

  小学时,我有一个梦想,“我希望自己每天都不用上学,整天都在电脑旁边玩电脑。”“中学时我有一个梦想,我希望自己十分的聪明,不用读书也能够学懂全部知识。”梦想像一粒种子,种在“心”的土里,尽管它很小,却可以生根发芽,假如没有梦想,就像生活在荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。有了梦想,也就有了追求,有了奋斗的目标,有了梦想,也就有了动力。它会催人前进,也许在实现梦想的道路中,会遇到无数的挫折,但没关系,跌倒了自己再爬起来,为自己的梦想而前进,毕竟前途是自己创造出来的。

写梦想的作文 篇2

  俗话说每个都有梦想,没有梦想的人,就像在大海中独自漂泊却怎么也找不到彼岸的人;就像在迷雾中焦急的找出路却不知该想哪行走;就像黑暗中一个没有光芒的小孩。当然,梦想是一个让你一想到就能眼睛发亮,浑身有劲的东西——-梦想是神圣的。

  我的梦想就是在13岁那年,一个少女花季的季节。一场洪灾让我在心里种下了梦想的种子,记得那天是早上五点半大水急速往上涌,全然不知的村民们胡乱穿好衣服往楼上怕。那时的我还在睡梦中。妈妈急忙把我叫醒,焦急的望向窗外。“妈怎么了?”我好奇的问到。“洪水来了,快帮妈收拾东西”听到洪水我病没感到害怕,因为我们这几百年来都没发生过水灾。我怀着好奇的心理,踉踉跄跄的来到窗前,只见街道里涌满了水流。第一次见这么大的'水就在我们昔日玩耍的街道旁,把我惊呆了。天还未亮只能靠着微微一闪的路灯来观察水势。我们住的是已经修建了五十多年的老房子,而且又在整个乡的低处,又是水流最极处。我们没有办法自救,只好打110119,由于洪水太猛了,主路的桥也段了。这回儿的我们只能听天由命了。洪水一直不段的往上涨我们想过很多,也试过很多自救的办法,但都被洪水给拦住了。我们只能这样坐以待毙,一直到早上6点估计电线也被冲段了,直到七点中天微微亮了,大水也逐渐减退了。我们也终于被当地政府的人给救了。

  大水退去后留给我们的全是泥浆,把我们的日常生活用品都给打包带走了。望着眼前被冲到冲烂的车子,望着被冲的乱七八糟的房门,望着昔日玩耍的地方现在已经是一篇荒芜。

  就在我们感到绝望时,一群穿着军装的人,向我们走来。挨家挨户的帮我们这个小乡镇的人们,打扫洪灾后的泥浆。给我们发食物,安顿那些被洪水冲毁了家园而又幸存的村民。看着看着他们无条件的帮我们,帮我们恢复往日的快乐生活,他们就是默默无闻哪里有困难就在那里的军人,一群不知姓名的军人。

  从此我的梦想就在我心里发芽了,那就是做一名扶困救灾的军人,一名能帮助别人快乐自己的军人。

  或许当我说出我的梦想时,会遭到别人的藐视,甚至嘲笑,但这都不能阻挡我去实现这个梦想。

  因为说出来能够被嘲笑的梦想,才是真实的梦想,真实的梦想才是最会实现的梦想。

写梦想的作文 篇3

  早晨的阳光斜射在教学楼的墙壁上。“铃——”学校的上课铃声肆无忌惮地响起,此时,九(2)班的同学们个个正襟危坐。接着,一位身着笔挺西装的老师进入了同学们的视线,只见他快步走向讲台,打开语文课本,用低沉的男中音说道:“请大家把书翻到第五课,今天我们来学习梁启超的《敬业与乐业》。请同学们先读课文,划出段落,注意领会文章主旨……”

  “哎呀!又要上语文课,真无聊!”现在的语文课的确很烦,上课流程千篇一律,实际上就是“嚼书本”,课堂气氛犹如一杯不冷不热的白开水,温度适宜,却味同嚼蜡。我趴在桌子上咕哝道,眼睛望向窗外,思绪开始漫游……

  我心目中的语文课究竟是什么样子呢?

  “铃——”上课铃响了,我来到了理想中的语文课堂。

  只见一位“眼镜老师”精神抖擞地站在讲台前,他说道:“在座的各位同学,有没有什么事情能让你们全神贯注,充满活力呢?”说完,他满怀希望地看着我们。

  “调皮大王”李明急忙举手:“老师,我喜欢钓鱼,有时一坐那儿就是几个小时,我妈说我只有在钓鱼的时候才能安静下来!”全班大笑。

  “眼镜老师”大笑:“哈哈!也就是说你对钓鱼是‘情有独钟’的是么?好,还有没有其他同学要说的?”

  “文静公主”夏丽很斯文地站起来说:“我平常做事都很专心,尤其是在画画的时候,我感觉有源源不断的力量从内心迸发出来……”

  “愣头小子”王超抢着说:“我经常做很多数学题,虽然一开始感到很烦,但只要静下心来,我就会不由自主地沉浸在其中,每解出一道题,我就会感到特别欣慰!”

  同学们纷纷站起来讲述自己爱做的事儿……

  我正在低头沉思,只听见“眼镜老师”用他那抑扬顿挫的声音归纳道:“嗯,非常好!你们刚才说的都是自己喜欢做的事儿,在做这些事时,你们会心无旁骛。那么,谁能用两个字概括你们做这些事的态度呢?”

  同学们小声地议论起来。有人说,就是一个“乐”字。可另一个字是什么呢?大家百思不得其解。

  “眼镜老师”见状,启发道:“李明同学钟情于钓鱼是‘乐’,那么,夏丽和王超同学力戒浮躁,能静下心来做事,这又是什么呢?”

  众人似有所悟。

  “班级超女”汪萍鼓起勇气站起来说:“那是敬业,用一个‘敬’字可以归纳。但我们所说的都只是普通的事,我想问老师,这能说是‘敬’吗?”

  “眼镜老师”循循善诱道:“事虽有大小,但对它们的态度却是需要同等的,当然能用‘敬’字来概括。其实生活中还有许多需要我们‘敬’的事,最重要的就是我们的职业。老师希望大家能把自己喜欢做的那些事的热情和专注,投入到你们的职业,也就是学业中去,做到‘敬业’与‘乐业’,你们说是吗?”

  “眼镜老师”接着解释:“南宋理学家朱熹说过‘主一无适便是敬’,你们刚才说的情景不正是对这句话的最好诠释吗?再说这个‘乐’字,任何事都是有趣味的,只要你静下心去做,便会发现它的趣味,从中获得快乐。其实,敬业与乐业是相伴而生的。敬业了才能乐业,敬业了才能从中找到更大的乐趣。”

  大家异口同声地说:“明白了!”

  老师最后总结道:“好,那就请大家带着自己对‘敬业’与‘乐业’的感受去听听《敬业与乐业》的作者梁启超的想法,看你们之间能否产生思想共鸣。”

  接下来,同学们便纷纷翻开课文,带着自己的感悟与这位中国“世纪哲人”展开了心灵的对话

  “铃——”下课了,“眼镜老师”满面春风地走出教室,大家却还沉浸在兴奋和思索之中。

  我自言自语道:“这堂语文课上得怎么与平常不一样呢?”

  “怎么不一样呢?”我默默地思考着……

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