在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的写梦想的作文3篇，希望对大家有所帮助。
写梦想的作文 篇1
每个人都有一个梦想，它是人人向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想而改变的。
开始记事时，我有一个梦想。我希望我有钱，爸爸问：“儿子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要干什么？”“我会去买糖”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多糖”“那你有用不完的钱呢？”“我会去把做糖的工厂买下来。”“的确，小时候的我们，天真无暇，有着一颗善良的童心。小时候，我有一个梦想。“我希望自己能快点长大，像大人一样无忧无虑。”
小学时，我有一个梦想，“我希望自己每天都不用上学，整天都在电脑旁边玩电脑。”“中学时我有一个梦想，我希望自己十分的聪明，不用读书也能够学懂全部知识。”梦想像一粒种子，种在“心”的土里，尽管它很小，却可以生根发芽，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，也就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己再爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。
写梦想的作文 篇2
俗话说每个都有梦想，没有梦想的人，就像在大海中独自漂泊却怎么也找不到彼岸的人；就像在迷雾中焦急的找出路却不知该想哪行走；就像黑暗中一个没有光芒的小孩。当然，梦想是一个让你一想到就能眼睛发亮，浑身有劲的东西——-梦想是神圣的。
我的梦想就是在13岁那年，一个少女花季的季节。一场洪灾让我在心里种下了梦想的种子，记得那天是早上五点半大水急速往上涌，全然不知的村民们胡乱穿好衣服往楼上怕。那时的我还在睡梦中。妈妈急忙把我叫醒，焦急的望向窗外。“妈怎么了？”我好奇的问到。“洪水来了，快帮妈收拾东西”听到洪水我病没感到害怕，因为我们这几百年来都没发生过水灾。我怀着好奇的心理，踉踉跄跄的来到窗前，只见街道里涌满了水流。第一次见这么大的'水就在我们昔日玩耍的街道旁，把我惊呆了。天还未亮只能靠着微微一闪的路灯来观察水势。我们住的是已经修建了五十多年的老房子，而且又在整个乡的低处，又是水流最极处。我们没有办法自救，只好打110119，由于洪水太猛了，主路的桥也段了。这回儿的我们只能听天由命了。洪水一直不段的往上涨我们想过很多，也试过很多自救的办法，但都被洪水给拦住了。我们只能这样坐以待毙，一直到早上6点估计电线也被冲段了，直到七点中天微微亮了，大水也逐渐减退了。我们也终于被当地政府的人给救了。
大水退去后留给我们的全是泥浆，把我们的日常生活用品都给打包带走了。望着眼前被冲到冲烂的车子，望着被冲的乱七八糟的房门，望着昔日玩耍的地方现在已经是一篇荒芜。
就在我们感到绝望时，一群穿着军装的人，向我们走来。挨家挨户的帮我们这个小乡镇的人们，打扫洪灾后的泥浆。给我们发食物，安顿那些被洪水冲毁了家园而又幸存的村民。看着看着他们无条件的帮我们，帮我们恢复往日的快乐生活，他们就是默默无闻哪里有困难就在那里的军人，一群不知姓名的军人。
从此我的梦想就在我心里发芽了，那就是做一名扶困救灾的军人，一名能帮助别人快乐自己的军人。
或许当我说出我的梦想时，会遭到别人的藐视，甚至嘲笑，但这都不能阻挡我去实现这个梦想。
因为说出来能够被嘲笑的梦想，才是真实的梦想，真实的梦想才是最会实现的梦想。
写梦想的作文 篇3
早晨的阳光斜射在教学楼的墙壁上。“铃——”学校的上课铃声肆无忌惮地响起，此时，九（2）班的同学们个个正襟危坐。接着，一位身着笔挺西装的老师进入了同学们的视线，只见他快步走向讲台，打开语文课本，用低沉的男中音说道：“请大家把书翻到第五课，今天我们来学习梁启超的《敬业与乐业》。请同学们先读课文，划出段落，注意领会文章主旨……”
“哎呀！又要上语文课，真无聊！”现在的语文课的确很烦，上课流程千篇一律，实际上就是“嚼书本”，课堂气氛犹如一杯不冷不热的白开水，温度适宜，却味同嚼蜡。我趴在桌子上咕哝道，眼睛望向窗外，思绪开始漫游……
我心目中的语文课究竟是什么样子呢？
“铃——”上课铃响了，我来到了理想中的语文课堂。
只见一位“眼镜老师”精神抖擞地站在讲台前，他说道：“在座的各位同学，有没有什么事情能让你们全神贯注，充满活力呢？”说完，他满怀希望地看着我们。
“调皮大王”李明急忙举手：“老师，我喜欢钓鱼，有时一坐那儿就是几个小时，我妈说我只有在钓鱼的时候才能安静下来！”全班大笑。
“眼镜老师”大笑：“哈哈！也就是说你对钓鱼是‘情有独钟’的是么？好，还有没有其他同学要说的？”
“文静公主”夏丽很斯文地站起来说：“我平常做事都很专心，尤其是在画画的时候，我感觉有源源不断的力量从内心迸发出来……”
“愣头小子”王超抢着说：“我经常做很多数学题，虽然一开始感到很烦，但只要静下心来，我就会不由自主地沉浸在其中，每解出一道题，我就会感到特别欣慰！”
同学们纷纷站起来讲述自己爱做的事儿……
我正在低头沉思，只听见“眼镜老师”用他那抑扬顿挫的声音归纳道：“嗯，非常好！你们刚才说的都是自己喜欢做的事儿，在做这些事时，你们会心无旁骛。那么，谁能用两个字概括你们做这些事的态度呢？”
同学们小声地议论起来。有人说，就是一个“乐”字。可另一个字是什么呢？大家百思不得其解。
“眼镜老师”见状，启发道：“李明同学钟情于钓鱼是‘乐’，那么，夏丽和王超同学力戒浮躁，能静下心来做事，这又是什么呢？”
众人似有所悟。
“班级超女”汪萍鼓起勇气站起来说：“那是敬业，用一个‘敬’字可以归纳。但我们所说的都只是普通的事，我想问老师，这能说是‘敬’吗？”
“眼镜老师”循循善诱道：“事虽有大小，但对它们的态度却是需要同等的，当然能用‘敬’字来概括。其实生活中还有许多需要我们‘敬’的事，最重要的就是我们的职业。老师希望大家能把自己喜欢做的那些事的热情和专注，投入到你们的职业，也就是学业中去，做到‘敬业’与‘乐业’，你们说是吗？”
“眼镜老师”接着解释：“南宋理学家朱熹说过‘主一无适便是敬’，你们刚才说的情景不正是对这句话的最好诠释吗？再说这个‘乐’字，任何事都是有趣味的，只要你静下心去做，便会发现它的趣味，从中获得快乐。其实，敬业与乐业是相伴而生的。敬业了才能乐业，敬业了才能从中找到更大的乐趣。”
大家异口同声地说：“明白了！”
老师最后总结道：“好，那就请大家带着自己对‘敬业’与‘乐业’的感受去听听《敬业与乐业》的作者梁启超的想法，看你们之间能否产生思想共鸣。”
接下来，同学们便纷纷翻开课文，带着自己的感悟与这位中国“世纪哲人”展开了心灵的对话
“铃——”下课了，“眼镜老师”满面春风地走出教室，大家却还沉浸在兴奋和思索之中。
我自言自语道：“这堂语文课上得怎么与平常不一样呢？”
“怎么不一样呢？”我默默地思考着……
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