玫瑰堂作文

2021-07-26 玫瑰

  篇一:玫瑰堂作文

  有个少年写了篇文章,十分得意,将它寄往报社,并没有告诉家人,请他们准备好“惊 喜”。很长时间过去了,没有任何消息。少年很失望很沮丧很伤心。母亲见状,乐呵呵地摸着少年的头说:“孩子,那篇文章写得很美,是我看见过的最好的作品。”孩子没兴致听这样的夸奖,他对自己失去信心。

  这时,母亲从瓶中取出一株玫瑰:孩子,你看这是什么?孩子说,花。母亲说,他是我种的,叫玫瑰,是一种植物。在姑娘们眼里,它代表着美丽;对于一位商人,它是利润;而在一头牛嘴里,它又变成食物。

  孩子迷惑地望着母亲。母亲说,在你我看来,在你我看来,那篇文章的确很优秀,但是,别人却未必有同样的感觉。因为个人的思维方式、审美眼光不同,每个人都有自己的.角度和立场。你要所有的人都赞赏你的工作,是不可能的,也没必要。为什么不继续努力呢?尝试各种各样的手法,写不同情趣的文章,在寄给10家、20家报呢?

  孩子受到了启发,不在乎那“一朵玫瑰”的去向和结果,开始勤奋的写作,播种更多的“花朵”。他相信:他最终会被不同的人所接受、喜爱。

  又过了很多年,这个叫海明威的少年成了大作家,从瑞典国王手中接受了诺贝尔文学奖。

  篇二:玫瑰堂作文

  3月3日的一个下午,我和妈妈急匆匆地赶到了公交车站。过了一会儿,车子就到了。我们做了差不多半个小时的公交车才到达目的地。

  我们来到萧山日报九楼,登记完就找了一个位置坐下。上课时间到了,老师开始给我们发制作玫瑰花的材料。发完材料,水晶老师开始用她那动听的声音给我们讲解玫瑰花的制作过程。大家都听得很认真,但是有个别同学没按水晶老师讲解的步骤来。

  讲解完毕,水晶老师让大家按照她讲解的步骤方法来做,我先把三个大正方形的纸折成小正方形,再把做花瓣的模板放在上面,右手按住剪下来,叶子也是把模板放在折好的纸上剪下来。

  接下来同学们开始制作叶子,把胶水涂在叶子的一周,把小铁丝放在叶子的中间,拿出一片叶子放在图有胶水的叶子上,第二片和第三片依次这样做。就这样,叶子完成了,放在一边凉一凉胶水。紧接着就开始用玫瑰花的杆子卷花瓣,因为卷过的花瓣显得自然些,生动些。再拿一张餐巾纸,按照老师说的大小剪下涂上胶水,包在玫瑰花的杆子鼓起的那一端。然后把12瓣花瓣依次粘在餐巾纸的周围,最后把剪好的花托放在花瓣的下面。

  做完这些,我拿着手里的玫瑰花走上讲台,水晶老师用绿色的胶带把三片叶子缠在杆子上,就这样玫瑰花完成了,一位老师还帮我们拍了照。

  上完这节课,让我感到手工制作的乐趣。希望下次有类似的活动,我还会参加。

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