在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的漫画作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
漫画作文 篇1
有的漫画让我们会心一笑的同时，也能让我们有所思考。今天，我就看到了这样一幅引人深思的漫画。
一个人正拿着水壶要给他刚刚栽好的小树浇水，却看到有一个人坐在小树下。于是，他问那个坐在小树下的人：“你干什么？”那个人回答说：“等着乘凉。”
这个等着乘凉的人多么可笑啊！这棵小树才刚刚栽好，根本不能遮阴，他却已经等着乘凉了。更可笑的是，这棵树并不是他自己栽的，他想要抢夺别人的劳动成果。他的行为是可耻的，没有人能不劳而获。
看到这幅漫画，我不由得想到了我自己。每次做作业时，我一遇到不会的题目，就会大声呼唤爸爸，等爸爸来给我讲解，从来不自己思考。爸爸给我讲解完都会告诉我，下次要先自己动脑筋思考，实在想不出来才能去问他。我一边答应着，一边却在想：为什么要自己去费脑筋呢？反正爸爸都会帮我解决的。就这样，那些平时我不会的题目在考试中我还是不会，因此，考试成绩也总是不理想。
冰心的诗中写着：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”想想那些在奥运会上为国争光的奥运健儿，他们哪个不是经过了千万次的艰苦训练，才取得令人惊羡的成绩？在生活和学习中，我们不能想着不劳而获、坐享其成，因为抱着这样的想法，我们就会变得像漫画中的那个等着乘凉的人一样可笑。
“一分耕耘，一分收获。”让我们行动起来吧，只有付出努力，我们才会有所收获！
漫画作文 篇2
一、欣赏漫画
老师教你们一年多了，问过你们许多问题，有两个问题我想借这个机会问问大家，希望大家能实事求是地回答老师，可以用举手来表示。第一个问题是：你们喜欢不喜欢看漫画？
第二个问题：你们喜欢不喜欢写作文？这节课我们要看漫画写作文，两样都喜欢的，那是喜上加喜，喜欢一样的，那是喜忧参半，两者都不喜欢的，那就以苦为乐吧。
1、欣赏：
老师这里就有几幅漫画，想不想一睹为快？（伴乐放漫画）
看着看着，有的同学忍不住笑了；
从你们的笑声里，我知道很多同学看懂了这些漫画的意思。
2、交流：
漫画似乎有一股特殊的魔力，把我们深深地吸引住了，是不是觉得很有趣儿？（那这些漫画当中，哪一幅给你的印象比较深刻？）
a．是这幅漫画的画面内容给你留下了深刻的印象。还有谁对这幅漫画也是印象比较深刻的，有什么要补充的吗？（你要补充吗？）（你补充的这也正是画家所要表达的用意，看来你很懂得欣赏漫画！）
先讲画面的内容，再谈自己悟出的画家的用意，谁也能用这样的方式来交流交流自己感兴趣的另外一幅漫画？
b．是这幅漫画要表达的用意给你留下了深刻的印象。（你是从中得到了启示，所以印象深刻，你真是善于思考的孩子。）你是怎样悟出画家的用意的呢？（为什么会给你这样的启示呢？/article/）能结合这个画面的内容来谈一谈吗？
谁也能这样把画面的内容和画家的用意（自己受到的启示）结合起来，向大家介绍自己感兴趣的一幅漫画？
c．你还谈了自己受到的启示，真会思考！还有要交流的吗？
二、介绍漫画
1、漫画不但画面诙谐有趣，而且还能给人以教育和启示。如果要你把其中一幅介绍给没看过这幅漫画的人，这样简单恐怕说不清楚，那么我们怎样才能介绍得具体一点呢？我们选一幅来试试怎么样？（喜欢介绍哪一幅？）
2、出示漫画，指导方法：
（1）请同学们仔细观察画面的内容，具体来谈谈自己看到了什么？
（2）指名交流。（谁还有补充的吗？）
a．你不但看到了画面上有的内容，而且通过想象看到了画面上没有的内容，很有想象力。/soft/（你有补充的吗？）
b．你补充的是（心理活动、心情、以前的恩恩怨怨……）老师觉得你用的“……”这个词语特别恰当。大家听出来了吗，这是一只怎样的……？
c．我们来比比看，看谁观察得最细致，能注意到别人容易忽视的地方。
（你的目光特别敏锐，注意到了……这一细节。这是多么……的狐狸呀。）
d．你注意到什么细节了吗？（这个“奖”闪闪发光呀，吸引着乌鸦的眼球，多有诱惑力啊！乌鸦，可要小心啦！）
（3）看着同学们迟迟不肯放下的小手，老师知道大家还注意到了许多细节。给大家三分钟时间，选一个细节写下来怎么样？
3、写细节。
4、交流。
点评：你的细节描写得特别细致；你还能结合自己的想象，更加生动了；能再读一遍吗？你们是不是也想评论一番呢？
5、通过想象和细节描写，这幅漫画的画面更加丰富，更加生动了，真了不起！同学们想一想，/sjbwz/这样的画面难道只会在漫画里才会出现吗？看到这样的画面，你会联想到什么呢？
6、交流。
学生：……
教师：你联想到了社会上的一些类似现象。
学生：……
教师：联想到这样的现象，给你有怎样的启示呢？
学生：……
教师：还给你怎样的触动呢？有不同的启示吗？
学生：……
学生：……
教师：对类似乌鸦这样的人，你想对他们说些什么呢？
学生：……
学生：……
教师：在生活中，我们会面临这样那样的诱惑，但一定要保持一颗清醒的头脑，因为诱惑有多大，陷阱就有多深。当你觉得诱惑垂手可得的时候，往往你离陷阱也就越来越近。
7、小结：漫画是现实生活的一个反映，是我们认识生活的一扇窗口，所以能给我们以生活的启示。能选一幅漫画，把自己的启示写下来吗？请看要求。
8、写作。
三、交流，评讲：
1、指名学生交流。
从题目、语言（细节、想象）、启示（能否结合生活实际）等方面进行点评。
a.大家觉得这个题目怎们样？题目是文章的眼睛，我们来听听他写的内容。
b.大家觉得他写的哪一处细节给你印象比较深？
c.这想象多生动呀，能给大家再读一遍吗？让我们侧耳倾听，好好欣赏欣赏。
d.你的启示特别深刻，大家想一想，为什么能够这么深刻呢？
2、同桌互相欣赏、互相修改。遇到写得精彩的地方，可以做上记号，等一下推荐给大家欣赏。
3、推荐交流。
4、再次修改。
5、指名交流。（故事、启示合起来）
四、根据漫画进行写作。
漫画作文 篇3
马老师是我们整个五年级的音乐老师，他是我见过的老师中最与众不同的老师。
马老师有着浓浓的眉毛，眉毛下面那双眼睛炯炯有神，脸方方正正的，只要一皱眉头，脸中间便会出现一道深深直直的“线”，显得特别严肃。
老师有时候很“凶”。有一次，我们班正在上音乐课，忽然间有一个人推开了门，手里提着工具箱，手上戴着手套，原来是修空调的。修空调的叔叔不断地制作出各种噪音，引得很多同学不断回头，我们课上不下去了，更多的同学聊起了天。老师见了，瞪着我们，默不作声，有些同学感觉到了老师的情绪回过头来，但是还有一些同学无动于衷继续聊天。这时，老师有点生气了，大喊了一声“停！”声音很高，我们被吓了一跳，手中的笔都掉到地上了，过了一会儿，才从“心惊胆颤”中出来。
老师虽然有时严厉，但有时也很有趣。那天，老师检查音乐知识点是否写完，查了一遍，有五名同学没完成然后站了起来。这时，老师说：“一二三四五，上山打老虎，你们把我当武松啊！”我们听了，哈哈大笑，而那几个同学，却羞愧的低下了头。
我们喜欢他的`严厉，因为我们知道他是为我们负责；喜欢他的幽默，因为他给我们带来了很多快乐，更喜欢他的与众不同，帅气多才。
漫画作文 篇4
一天，老王在院子里溜达，许多苍蝇围着他乱转，他觉得很烦。于是，他就回屋取来喷雾器，装好滴滴涕，对准苍蝇一阵狂喷。他一边喷，一边说：“该死的东西，让你叫得我心烦。”只见一只只苍蝇晃晃悠悠地掉在了地上。老王看了一眼掉在地上的死苍蝇，理也不理，转身回屋了。
这时，老王家正在觅食的老母鸡过来了，它发现了地上的死苍蝇，便一口气全吃了。
过了两天，那只老母鸡跑到窝里，下了一个蛋。下完鸡，母鸡便“”咯咯“地叫了起来。老王闻声赶来，跑到鸡窝一看，鸡下了一个蛋，便喜出望外，手舞足蹈，笑得合不拢嘴。他自言自语地说：“自家鸡下的蛋可都是绿色食品啊！”
他连忙把鸡蛋拿回家，放在锅里煮熟，装在碗里，用匙舀着吃。他边吃边想：“自家鸡下的蛋，真是香呀。”可吃着吃着，不知怎的，肚子越来越痛，他一下子摔在了地上，口吐白沫……
原来，他家的那只母鸡吃了被老王毒死的苍蝇，下了一个有毒的蛋，老王吃了有毒的蛋后，造成了食物中毒，这可真是自食其果啊。
由此可见，保护环境、爱护环境是多么重要呀，如果我们不保护环境，就会受到惩罚啊。！
漫画作文 篇5
这篇漫画是著名漫画家华xx画的，这个漫画讲了一件什么事呢？就让我来给大家讲一讲吧！
在一个人山人海的车站里，上车处的人挤得满满的，唯有母子上车处冷冷清清的，一位瘦小的妇女抱着她的孩子准备上车。
有四个大男人等的不耐烦了，就跑到了母子上车处那里。那位妇女觉得这几个大男人不遵守规定，她觉得应该想一个办法治治他们。灵机一动那位妇女想出了一个好办法。：请问，这个牌子上写的是什么？我没有上过学，不认识。
有个带鸭嘴帽的男人说：这里写的是母子上车处。
另一个戴口罩的人接着说:我真没见过这样的文盲。另外两个男人也说：就是，真没文化。
妇女说：你们既然知道这是母子上车处，为什么还都往这挤呢？
唰的一下，四个大男人脸红到了脖子根，他们立刻明白了那位妇女问字的原因，一个个红着脸走开了。视而不见，活该。
其实这位妇女不但不是文盲，而且她的知识还很渊博呢！要不怎能不动声色的教育了四个大男人呢!
我觉得不遵章守法的人很多，这四个人只是其中的百分之一，。我希望这些所谓的假文盲能认识到错误，不要为了捡了个便宜而违反了法则!我希望他们能像知错就改的人一样，以后不要再犯错误。
这就是著名漫画家华xx想要告诉人们的道理。
漫画作文 篇6
以前，亚当生的最后一颗牙松动了。
他很想拔掉这颗牙，因为他很喜欢吃土豆泥，夫人又不给他吃，只给他吃包子。他想嘿嘿！只要我拔掉这颗牙，我就咬不动包子了，这样夫人就会给我吃土豆泥了！可是，我们家又没钱，不能去医生那拔牙，怎么办呢？
忽然，他看到家里的驴在吃干草，灵机一动，想出了个鬼点子。
他猛地抓住驴尾巴，拿出一根长绳子，一头系在那颗摇摇晃晃的牙齿上，一头拴在驴尾巴上。
还没等他反应过来，驴就亢奋地跑起来。可怜的亚当生，只好被驴拉着跑。亚当生被拉得劈开了一字马，嘴巴张得大得可以塞下一个碗，还大喊救命啊！救命啊！，可是，他越喊，驴就跑得越快。
傍晚，驴才累地停下来，亚当生赶紧把绳子解下来，驴害怕地跑走了。
他感觉嘴里有个硬硬的东西，一看，原来是呀！耶！拔牙成功了！
你们一定觉得他过上了天天吃土豆泥的日子，错！当夫人知道他的一切所作所为之后，不但一点土豆泥都没给亚当生，而且罚他跪了一个晚上的洗衣板！
漫画作文 篇7
我是一只辛勤的啄木鸟，我的职业就是保护树木，可不能让那些自私的人类砍光了树林。
一天早晨，“咚咚咚”一阵刺耳的声音将我们惊醒，我意识到不妙，便立马去找去寻找“行凶”的人。“嘿！真是太棒了！这么大一片好树木，今天终于能拿到拿点奖金了！哈、哈……”这时，我眼前出现了一位身穿工作服大叔，他一边叼着烟，一边拿着斧头在砍树。我二话不说，立刻冲了过去说“住手！人类，别砍树啦！”那位大叔看见是我，不以为然地说：“切，凭什么听你的？我要赚很多钱呢！走开，别烦我！”说着他便挥舞着斧头赶我走。我急了，忙说道：“人类，你这是在自杀啊！如果你们将树林砍完了，沙尘暴、泥石流、洪水，这些灾难都会找上门的！醒醒吧，人类，不要这么无知，自私！”
大叔没理我，突然“轰轰“的一声——第一棵树倒下了。“不行，我一定要阻止他！”我心想。趁大叔正专心致志地砍树，我偷偷地飞到他的肩膀上，使劲地啄他的头，以我多年的经验，眼前他的头就像坏了的“木头”，里面至少有三只虫的存在———“自私虫”“无知虫”“贪婪虫”。我用力一啄，“哎哟，”大叔叫道，“你这死啄木鸟！快走开！如果巡视人员见我这样肯定会扣我工资的！”我呆呆的在那看着，看着树木们痛苦地呻吟，我的心好疼！
人类啊！请不要去伤害树木们了，去精心地保护它们吧！醒醒吧，人类，不要让自私、无知、贪婪侵蚀了你的头脑！
漫画作文 篇8
我的同桌名叫张磊，但是我们班还有另外一个同学跟他同名同姓我们的班主任按他们俩的生日来定。因为我的同桌比另一个张磊大所以我的同桌就叫（大）张磊。
（大）张磊的漫画书有很多，如《漫友》、《幽默大师》、《蜡笔小新》、《漫画大师》、《老夫子》、《乌龙院》只要是关于漫画的他全有。一种书有十本，就拿《乌龙院》第五卷花花木兰来说吧，这本书漫画书他就有十本。他的漫画书很多，多得让他看都看不过来。（大）张磊家里面堆满了漫画书，箱子里、纸箱里、抽屉里全是漫画书，还有很多已经放不下了。这些漫画书怎么处理呢？他想了一个办法，就是：把家里的床全部卖了，然后把剩下的书全部用来堆床，他睡在上面，简直就是冬暖夏凉。无聊的时候还可以抽出一本好看的漫画书看，砸了脚更是常有的事情。他把漫画书用来堆床后还剩很多漫画书。怎么办呢？我和班上的同学想了一个办法：剩下的漫画书得天天用书包背着。他家就住在离学校20多米远的地方。他每天早上来得很早，前几天却迟到了。有的同学一定会觉得他睡懒觉了。告诉你们吧，其实不是这样的。他早上七点半就出发了，八点四十才到，整整迟到了10分钟。他走走停停，因为他书包太重的，有80多斤。他自己才六十多斤，怎么背得起呢？他走一步休息十分钟。所以才迟到了。最后，我们班每个同学帮他保管一本，这才消除了他的心病。
我们大家都爱看他的漫画书。
漫画作文 篇9
他个子高挑，瘦骨如柴。他的声音特夸张：只要听过他一次说话，便永生能辨别声音是他非他。
他特有“心理感应”，无论你在哪里，他都能感应到你在干什么，甚至心里想什么也都能感应得到。
我身子高大，坐在教室最后靠窗边的一个座位上。有一天，在他的语文课堂上，我看着他正背着我们聚精会神地在黑板上写字，我趁机伸手到抽屉里轻悄悄地整理起课前没有整理好的东西。我才把双手伸进去，他好像后脑勺长了个“铜铃”似的：“刘美君，不好好观察老师写字，你在做什么小动作？”听到这声不可思议的训斥，着实令我惊讶！我赶紧抽出伸进抽屉的双手重新恭恭敬敬地摆放在桌子上，认真地观察起他写的字……
又一天，老师讲完课，布置我们做作业。我左寻右找怎么也找不到我要用的那支水笔。这时，他突然出现在我的身旁，只见他蹲下身子，捡起地上我正要找的那支水笔：“怎么能把笔丢在地上？以后要把文具整理好保管好！”
他不但有“心理感应”，他的那张小嘴也特伶俐。
上起语文课，我感觉他胸中有说不完的故事。才讲完课文《将相和》，又听到他给我们讲起了《毛遂自荐》的故事；才把课文《冀中的地道战》讲完，他又给我们来了一个《飞夺泸定桥》；刚把课文《牛郎织女》讲完，《孟姜女哭长城》的民间故事又从他那薄薄的双嘴唇中向我们喷射过来……
上《书法》课之前，他喜欢用书法家的故事把我们引进课堂；上《道德与法治》课之前，他爱用思想家的故事把我们引进课堂；就连上体育课，他也要先给我们讲一个关于体育名将的故事……
在我的心目中，感觉他就是一本“上知天文，下知地理，中间还能猜测到人心”的《百科全书》。我十分敬重这本会说话的《百科全书》。
“他”是谁？他个子高挑、骨瘦如柴，说话很特别。不说大家也知道：他是我们学校的戴老师。
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