小马的作文

2022-03-05 马

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的小马的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小马的作文篇1

　　从前，有一匹骄傲的小马，总觉的自己是森林里跑的最快的动物，最强的动物。

　　有一次，小马去找小羊比赛，小羊鼓足了勇气，答应了小马。小马撒开四蹄，小羊哪儿跑的过小马呀！当小羊跑到终点时，小马早就已经到了，“你真是没用，跑的这么慢，你看我跑的多快呀！”小羊伤心极了，哭着逃走了，小马见小羊比不过自己，非常开心，“连小羊都比不过我，我一定是森林里跑步最快的动物，最强的动物！”

　　小马又去找小野猪比谁的力量最大，小野猪虽然很冲动，但还是答应了。小马用头、用脚不停地推着小野猪，小野猪没办法，只好认输了。小马对野猪说：“你太弱了，听说野猪很凶猛，这，也不过如此嘛！”小野猪伤心地逃走了。小马大叫了几声：“我是最强、最快的动物，哈哈！森林里无人能比的动物！”

　　一天，森林里来了一位猎人，动物们都很怕他，而小马不怕，硬要闯一闯，动物们拦都拦不住，只能依它了。小马走到猎人屋门口，猎人一下子用缰绳拴住了小马的腿，还把它当坐骑，小马使劲挣脱了好几次，但也没逃出猎人的手掌心。猎人三四天，都不给小马饭吃，最后，小马饿死了。

　　森林里的动物们知道了这件事情，大惊失色。从那以后，森林里的动物都团结一致，共度难关，再也没有骄傲的动物了。

小马的作文篇2

　　在森林里，住着许多小动物，有威风的老虎、聪明的狐狸、高傲的大公鸡……

　　有一天，小白兔正采蘑菇，突然，森林下起了百年不遇的大雨，大雨一直下了三天三夜。小白兔往洞外一看，啊！四面八方都已经一片汪洋，水差不多有一米高，这可怎么回家呀？

　　就在这时，来了一只鸭子，小白兔就问：“鸭子姐姐，你能把我送到家吗？”“不行，那样会把我美丽的羽毛弄脏的。”鸭子一口拒绝了。

　　这时，来了一匹小马，小白兔又问：“小马哥哥，你能把我送到家吗？”“当然可以了！”小马爽快地答应了。

　　小马把小白兔送到了家。

　　小白兔非常感激，对小马说：“谢谢你，小马哥哥。”

　　小马说：“花要叶扶，人要人帮，说不定我以后还需要你的帮助呢！不用谢！”

小马的作文篇3

　　在乡下二姑家时，我亲眼看到一匹小马驹死了。

　　二姑家有六匹马，三大三小，三匹小马驹分别是三匹大马的孩子。我经常偷偷地看马儿，却不敢走近它，生怕它踢我或咬我。即使心里很怕，可我还是不由自主地总跟着马，隔着安全的距离，我想这就是“好奇心害死猫”吧？那天，我心血来潮跟二姑上山，我们正要把山上的马牵回家，大马拴在车两侧，小马跟着大马，倒也井然有序。可天有不测风云，我们刚从山坡上下来时，开来了一辆大货车，看到马，车竟然没有减速。二姑夫急忙“喔喔”的叫，让马不要慌，两匹稍大的马驹跑向大马，而那匹最小的、最漂亮的马驹忽然乱了方向，在马路中间跑来跑去。它是最小的，今年它才出生；它是最漂亮的，身上是没有一丝杂色的棕红色，在额头中间和脊背中间各有一块马眼睛大的白色，它，乱了方向。大车飞快来到马驹面前，小马驹，被卷进了大车里。

　　我看得一清二楚，我们之间不过隔着十多米。每当我闭上眼睛，就会看到：小马驹在大车车轮下，使劲瞪着四蹄，嘴里嘶嘶地叫着，想马上逃出来。车拖着小马驹走了好远好远，车慢慢停了，小马驹出来了，可是刚走了两步，它，就倒下了……它的眼睛还在惊恐的睁着，它的脖子上有一道深深的伤痕，它的腿无力的贴在地上，脖子，却歪向了一边。

　　“糟了！糟了！”二姑焦急地说，他们快跑向大车。我留在车上，心急如焚的祈祷着：但愿，现在路上不要在有车经过了，二姑二姑夫都不在身边，没人招呼马儿们啊！幸好，马儿们这会儿都受了惊吓，挤成一团并往里靠，不在马路上了。我正安抚马们，忽然，一只大马痛苦地嘶鸣一声，哦！我记得，它就是那只小马的妈妈！它是它唯一的孩子，它该有多么心痛？多么难受？而我又何尝不伤心呢？

　　吃过饭后，我和姐姐又赶往出事地点，这次，他们谈好，要乌兰浩特地方的人来这儿处理，我们和大车上的人一起等着人来处理。我一直在数着星星，到天明。

小马的作文篇4

　　今天我听老师讲了《小马过河》的故事，听了之后，我懂得了一个道理：别人的话不一定都正确，适合自己的方法才是最好的方法。

　　故事中的小马被小河挡住了去路，它问小松鼠和老牛河水深不深，松鼠和老牛说的完全不一样，这让小马很迷惑，只好去问妈妈，妈妈一句话点醒了小马，自己试了不就知道了，最后小马通过自己亲自试，终于得了结论：河水既不像松鼠说的很深，也不像老牛说的。今后我遇到困难一定要像小马妈妈说的，自己亲自试试。

小马的作文篇5

　　从前，一个农夫的家里养着一条小狗和一匹小马。他们各有自已的活儿：小狗看门，小马拉车。

　　一天，小狗对小马说：“小马，你的工作好轻松啊，可以一边拉车一边看风景。” “哪里轻松了？”小马无精打彩地说，“步子到哪儿都不能停，我脸上的汗都不来及擦，你说我还有时间看风景吗？我看，你的活儿才轻松呢，整天趴在那里，什么也不干，还不用被太阳晒。”

　　小狗说：“虽然我什么也不干，但我一点自由也没有，万一不听话，还要被主人抽。”

　　小马吼道：“看门才好。”小狗也吼道：“拉车才好。”它们的声音差点把主人的玻璃都震破了。小狗对小马说：“那我们换活儿干干吧！”小马点了点头。一天过去了，小马在家里，对小狗说：“看门这活儿一点也不好，我一乱跑，主人就把我抽了个半死，搞得我伤痕累累的。” “拉车这活儿也太累了，我想休息一小会儿，主人就拿鞭子打我，阳光也很强，差点把我晒成‘热狗’了。” 通过这件事之后，他们都好好地干自已的活了。

小马的作文篇6

　　过不了河的小马驮着面口袋，在河边转过来转过去。它想幸好那有坐大桥，我可以从那跑过去。可是那有一条鳄鱼，他又冷静下来。鳄鱼看见小马说；"听说吃了你的肉，可以长生不老！"小马计上心来说；"那可不一定，你必须得够一百条鳄鱼，都能吃上我的肉，才能长生不老哦！"你们都不够一百条，还想吃我，吃了也不会长生不老"！鳄鱼心里想：我不要变老！我不要变老！

　　然后老鳄鱼把河里所有的鳄鱼聚集了起来，他们说："够了，一百条可以吃吧？"小马说：“万一不够呢，让我数一数，要是够了你们就可以吃了。”然后小马一个一个的从鳄鱼背上跳了过去，98，99，100，小马数完啦！但是鳄鱼都等着急了，他们说："小马，你能不能快点儿！一只鳄鱼往后面一看，小马呢？小马没了！他大声喊着告诉了河里所有的鳄鱼，鳄鱼们回头一看！上当啦！上当啦！原来，小马趁鳄鱼没注意的时候跑掉啦。

　　小马回到家后把这件事告诉妈妈，妈妈说你真的长大了！然后小马得意的打电话告诉鳄鱼。他说："你们这一群傻瓜，连我都抓不到，真笨！真笨！"

　　受骗的鳄们只好垂头丧气地从河里撤离了。

小马的作文篇7

　　纪律是一个班级良好班风的体现，也是学习成绩的重要保证。作为一个班主任，首要任务就是抓班级的纪律管理。

　　很多学校很多班级的很多孩子，早晨到校后，不知道珍惜光阴，抓紧时间读书，而是四处游荡，或者站在走廊上眺望远方，无所事事，白白浪费大好时光。

　　很多学校很多班级的很多孩子，操场成了他们“狂奔”的舞台，追逐打闹的战场，下楼去做广播操，半天还站不齐队，使得整个学校做操的秩序呈现出一片混乱。

　　我所带班级的孩子十分活泼好动，曾一度出现上述症状，因此，纪律的管理便成了我长期以来头疼的事情。怎样才能约束这些“脱缰的小马”？怎样才能使班级纪律有明显好转？冥思苦想，计从心来！——决定加大纪律小红花的奖惩力度，从早读和课间操两个方面下手，来抓班级的纪律。

　　工夫不负有心人，连着两个星期，班里的纪律有了明显的'好转，孩子们浮躁的心灵慢慢静了下来。要问妙招何在，我认为有以下三点：

　　一、宣布措施，明确班规；

　　班级的星星擂台中的星星数是期末评优评先的重要依据，也是我班级管理的重要法宝。在这个星星擂台上有一栏就是纪律栏，长期以来，因纪律量化起来有些麻烦，所以一直没有很好地进行评比显示。现在，我很好地在这个擂台上做了文章，发挥了它应有的功效。于是，在一个班会上，宣布了以下措施——

　　1、只要早读来到教室就拿出古诗书，在自己的座位上大声朗读古诗的同学，就可得一朵早读纪律小红花，可以直接贴在“星星擂台”的纪律一栏中；

　　2、眼保健操音乐做到第二节完，一、二组的同学有顺序地轻声慢步下楼站队；眼保健操音乐做到第三节完，三、四大组的同学再依次下楼站队。只要到操场上，就挺胸抬头站直，不追逐打闹。如果做到这一点的，就能得一朵纪律小红花，直接贴到“星星擂台”上。

　　二、事必躬亲，及时兑现；

　　《狼来了》的故事众所周知，光打雷不下雨那也是万万不可的。措施一宣布，就要动真格的了。不管是早晨，还是课间操，我都比同学们早到，把达到要求的同学的名字用一个专门的小本子记下来，我的语文课第一件事就是“5分钟纪律讲评”。凡是在我的“光荣本”上榜上有名的同学，当时就能拿到一朵小红花，而明知故犯的，则进行严厉的批评。

　　刚开始的确有些孩子没有眼色，不把老师的话放在心上，下楼站队时还在队伍里追逐打闹，扭来扭去。对于这样的孩子绝不能放过，绝对是严惩的典型人物。不但让其从做操队伍中出列，还令其在全班同学面前做检讨，中午再写出检讨书，立下保证。这样以来，起到了杀一儆百的作用。

　　会思考的同学都能明白：其实得红花很容易，不想挨批评和受惩罚也很容易，只要按照老师说的去做就行。于是得小红花的人数从十几个逐渐增加到几十个。这样以来，全班大部分同学都不乱说话，守纪律了，就能树立起一股正气，那些捣乱的孩子在这样的正气中也自然收敛了许多，班里的纪律有了明显的好转。

　　三、权力下放，齐抓共管。

　　我们都知道，习惯的养成是21天。那就提醒我延续这样的管理措施，怎样也得坚持21天，等孩子们习惯养成了，再略微放手。从目前两周孩子们的表现来看，这个习惯已经基本养成，但不能松懈，再抓一周。与此同时，另一个问题又摆在我面前：这两方面表现好了，但副课的纪律依然是薄弱环节。很多孩子善于“两面派”，在主课上纪律很好，现在早读和课间操也好了许多，但在副课上就要“释放”了。因此，还得进一步对副课的纪律进行约束和监控。那就发挥了“六人小组负责制”的功效，每个组先派语文组长监督本组每个孩子的纪律，也让语文组长准备一个小本，把本组六个同学每节课的纪律进行考勤，表现好的，画对勾，有违纪现象的画叉，每天下午放学前再开一个5分钟班会，进行总结评比：如果一天七节课都表现优秀的话，放学时可得一朵纪律红花；如果一天内有好几节课都违反纪律的话，罚抄课文；如果每节课都违反纪律的话，罚当天值日。

　　孩子的教育是一项极其艰巨而复杂的工程，班主任工作是一项繁重而琐碎的工作。现在的班级管理，班额巨大，学生活跃，使得管理难度日益增加。我们只有在教育教学过程中不断摸索，不断创新，才能与时俱进，才能适应新一代儿童。愿我班的纪律在我的良苦用心和真抓实干中，向着好的标准迈进！

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