上了一年级，老师总会问我们，“同学们，你们的理想是什么。”有人回答“科学家”，也有人回答“老师”“医生”等。现在我回想起当年的情景，我总会想“老师说的是理想而不是梦想呀。当我们在心中埋下那名为理想的美丽种子，并为之而努力奋斗，它就注定要长成大树呀。”
也许是我从小受到的教育的关系，我抱有一种极为直端的信念，“我的理想注定要实现”，可是没有人可以验证这句话，唯独时间，它是检验事实的唯一途径。
我的理想是什么呢，年少时我曾说想要当老师，教书育人。及至初中，我亲眼见证了老师与不良少年的斗智斗勇，我心生退却；等到上了高一，也曾平静了一段日子，但总是令人心怀忐忑，惴惴不安，果不其然，班主任老师与部分同学爆发了难以名状的冲突，双方就像东西风一样相互打压。可是，当我分发作业的某一天，我发现他们都不见了，悄悄的消失在了校园的'某个角落。这件事本该与我没有任何影响，可是，它偏偏对我产生了影响，让我拥有了更为坚定的信念，我的心态莫名的平静了，只有一个声音愈加清晰“我要当老师”。
当我的理想实现的那一刻，我想我是兴奋的，也是紧张的，什么情绪都将涌上心间，只除了一个，那就是害怕。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。耳熟能详的句子，但是坚定何尝不使人进步，恐惧何尝不使人落后呢。而且骄傲是个笼统的范围，我相反的觉得人都偶应该骄傲，骄傲的恰如其分叫做自信，可骄傲的过了头就叫做自大、自负了。
当我的理想实现的那一刻，如果我是个教数学的老师，我想我不会只注重课程教导，更会注重兴趣引领。我觉得死读书没什么乐趣，甚至没有效率，书是死的，它存在的目的除了传承知识，更是为了叫人读活，这样才有创新、才会进步。正因如此，才会有千人千面的说法，一千个人来写同一篇观后感，就会有一千篇文章，我叫它千人千面。
当我的理想实现的那一刻，我想我会变得更好吧，更加有自信，更加的懂事，我的内心会充满不可知充足感。我大概会向人分享“我的理想实现了”。
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