礼物作文

2023-02-26 礼物

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的礼物作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

礼物作文篇1

　　我们曾经想过，想到过，送礼物要送怎样的礼物才是好的礼物。又想过礼物应该送她喜欢的，而不是厌恶的。

　　在碧波荡漾的大海边，我常常看到她的足迹。美丽而深蓝色的大海，卷起一层层白色而晶莹的浪花。你是否看过那最美丽的风景？我的好朋友小霞，常常喜欢在这海滩边上走来走去，寻找着世界上最美丽的贝壳。小霞喜欢夏天，她喜欢大海，喜欢在这沙滩上捡贝壳。而我，是被小霞拉着到了海滩边上。她捡贝壳时总会把我带上，我和她就好像是一对形影不离的好朋友，什么东西也无法阻隔我们。小霞说她想找最美丽的贝壳，可是找了很久都没有找到，她还让我帮她找。

　　可是我想，世界上这么多美丽的贝壳，每个贝壳都有自己独特的地方和美丽，怎么可能有最美丽的贝壳呢？于是我苦恼的和她一起找，找了很多种不同模样的贝壳，有螺型的，有蜗型的，有圆形的，有扁型的。这么多好看的贝壳，根本分不出那个贝壳是最好看的。小霞对我说，她不是看着贝壳有多好看，只是在另一种方面。

　　直到下午，水开始要涨了，我们才依依不舍的离开海边。我手中拿着一个灰色的贝壳，看上去不怎么好看，当递给小霞的时候，她却无比的开心，看到她这副模样，我还不解是什么原因。她也没有告诉我，直接接过那灰色的贝壳便跑回家了。直到第二天，小霞亲自到了我家门口，她拉着我进了我的房间。然后她从口袋里找出一个盒子给我。

　　我不知道那盒子里装了什么，打开一看，里面是一条灰色贝壳的项链。那贝壳被装饰的很好看，在各种贝壳的衬托下，这灰色的贝壳显得十分明显，有着独特的.美丽。小霞对我说:“这是我做的最好的礼物了，这都是你的功劳啊！那个灰色的贝壳！”我实为不解地问她:“最好的礼物？”她点了点头，说道:“礼物不看有多贵重，要看的是用心！”她告诉我，当我找这个灰色贝壳的时候很犹豫。最终还是把这个贝壳给了小霞。拿回灰色贝壳，她细心的将灰色贝壳做成项链送给了我。

　　礼物不看有多名贵，也不看有多美丽。小霞告诉我说，这灰色贝壳是我和她在海边的一段记忆，如果我看到这个灰色的贝壳，便会想起她。是啊！所有的贝壳都那么艳丽，唯独灰色的贝壳不显眼，却又是最能想起回忆的东西。

　　这一起努力做出来的项链，即使不是很好看，却是最美的礼物。

礼物作文篇2

　　这不是真正的礼物吗？这是一个值得思考的问题。我坐在椅子上发呆，看着99、98的数学试卷，我不禁想起了那个时候。

　　在一至三年级，我的中文总是超过90，但是数学却不同，91，81，而且我的分数非常不稳定。我母亲也为我煞费苦心。

　　最后，我妈妈把我送到了一个培训机构。我说，“不，不！周末应该是休息的时间。为什么去补习班？”我妈妈认真地对我说：“你的数学成绩现在很不稳定，你将来会做什么？当你在五年级和六年级时，你在数学上会得到多少分？”我沉默不语，只能听妈妈的话去补习班。

　　我去补习班，看到很多同学都到了。有些人在窃窃私语，有些人在聚精会神地阅读，有些人躺在桌子上，盯着天花板，想知道他们在想什么。正当我正要找个地方坐下时，一位年轻的女老师进来了。她打开电脑说，“你好，同学们，我是你们的数学老师，我的'姓……”

　　自我介绍后，我们都有了彼此的印象，知道这位老师应该非常严格。这时，老师打开电脑和投影仪，几道数学题出现在屏幕上。“啊！多难啊！这是如何工作的？”我心里嘀咕着，看到其他学生是愚蠢的。老师发现了我们的表情，笑着说：“这是我们今天要解决的部分。如果你理解了这些知识，并且完成了书本和练习本上的练习，你今天的任务就完成了！”然后，老师开始向我们解释如何做几个题目。虽然我听到了云和雾，但我终于有了线索。更让我吃惊的是，我实际上做了一些练习！想知道这个话题能不能在拓展话题！

　　从那以后，我每周六都会去补习班，我的数学成绩从89，90分逐渐变成98，99分。这份礼物是我妈妈和补习班的数学老师送给我的。它是看不见的，不能被触摸。它有33，354个等级！

礼物作文篇3

　　又到圣诞节，每当这个时候，我都会在心里祝福那个和我共同走过艰难的五十个台阶的同学，今年我就在这里用这篇作文作为特殊的礼物表示我对他的深深地祝福!

　　往事永远让我记忆犹新。那个同学长得很高，他平时看起来很严肃，但他帮助别人时，脸上却永远挂着微笑。我们一直是一对非常要好的打球伙伴。记得那是我读二年级的圣诞节，下着蒙蒙细雨，地上有点滑，当我们轮流投篮时，我因落地后没站稳而把脚扭伤了，一下子痛得连站也站不起来。他看见后，马上放下球，轻轻地把我扶起来，又慢慢地把我扶进教学大楼，从他的'眼睛里，我可以看见一丝担忧，我知道他是在为我能不能走上四楼教室而担心。

　　要走上四楼教室去上课，大概有五十个台阶，由于我们的速度非常非常的慢，以至于刚刚走到二楼上课铃声就响了，我让他快走，但他却说：“我走之后，那你怎么上去呢?我还是留下来吧。”看着他那严肃的神情，听着他那坚定的话语，感受到他那有力的手臂，顿时一股暖流涌上心头，伤痛仿佛减轻了许多。在他的搀扶下，一步一停，我们艰难地走完了五十个台阶。这五十个台阶给我留下了同学的关爱。这是那年我得到的特殊的圣诞礼物!

　　后来我转学了，但那年圣诞节发生的故事我永远无法忘怀。今年的圣诞节即将来临，今天又是细雨蒙蒙，我在这里祝福他和我一起升一所好的中学，希望我们又能在一起快乐地打球。

礼物作文篇4

　　在我的记忆中，每年的圣诞节早晨，都会收到一份精美的礼物，妈妈告诉我说这是圣诞老人送给我的`礼物。

　　今年，我期盼已久的圣诞节终于到了，平安夜晚上时，我早早的上了床，把一双漂亮的袜子放在床头，期待明天的惊喜。

　　一觉醒来，我立刻睁开眼睛，迅速爬起来，看见在我的床头边上有两本我特别喜欢的《杨红樱童话》。我高兴得几乎要跳起来，我小心翼翼地捧着那两本书，迫不及待地要向爸爸妈妈炫耀，他们看见书笑眯眯地说：“又给你送礼物啦，圣诞老人那么喜欢你，你以后要好好表现，做一个听话的好孩子呀!”。我一个劲地点头。

礼物作文篇5

　　（一）谈话引题

　　1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？

　　2、师生互赠礼物。

　　（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。

　　（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

　　（二）指导选材

　　1、理解“礼物”的内涵。

　　（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？

　　（指四———五名学生说说）

　　（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！

　　2、说说礼物的故事

　　（1）同桌交流

　　同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。

　　（2）说说收到的礼物

　　①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？

　　（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）

　　时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客??）

　　礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母??

　　内容：吃的、穿的、用的、玩的??

　　②层层拓展：

　　a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱） b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到） c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）

　　d、教师补充事例：《教师节的`礼物》

　　每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

　　e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）

　　（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）

　　（3）说送出的礼物

　　①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁

　　来说说你的故事？（板书：送出）

　　（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）

　　②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。 ③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？

　　④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”

　　（4）说其他的礼物

　　①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）

　　（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）

　　②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）

　　（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）

　　（三）学生写作

　　1、提出写作要求：

　　礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。

　　2、学生起草，教师巡视，个别指导。

　　（四）评议习作

　　请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）

　　附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。

　　（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》

　　六、预设效果

　　能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。

礼物作文篇6

　　什么是礼物？地球是宇宙给人类的礼物，一花一叶是大自然给世界的礼物，孩子是父母的礼物，朋友是陪伴的礼物，回忆是时间的礼物……

　　你可能在下个路口，就会遇见大自然馈赠于你的礼物，就像我。

　　那是个晴朗无云的好天气，这对于一个常年空气污染的城市来说，无疑是一个难得的天气。我哼着属于自己的小调，在一个转弯碰见了奶奶和妈妈，正当我惊讶这么大阵仗，想要说笑一番时，一个“晴天霹雳”扑头盖脸而来。

　　妈妈见到我，第一句话就丢给我一个“重磅炸弹”——老姥姥去世了。简练干脆的一句话，让我的小脸瞬间垮了下去，双眼空洞无望。那一瞬，我活像一具被抽空灵魂的躯壳，站在原地一动不动，周围吵闹的人群也在瞬间变得无声无息。彼时，整个脑海都是一句——老姥姥去世了。

　　果然是母女连心，到家后，我们一家子迅速收拾好行李走人了，以至于我连明天的'秋游都没有去。

　　老家的秋天不如城市温暖，北风呼呼的吹，即便是嘴唇变得干裂，也丝毫感觉不到疼痛，因为内心的疼痛早已没过我的头顶。此时的我就像投身于寂静冷清的大海深处，看不见光明，听不见希望。

　　七大姑八大姨纷纷披麻戴孝，我也想去拜拜，生平老姥姥对我的好我比谁都清楚。但大人们却说：“小孩子不要弄这些东西。”“这邪气上身怎么办？”他们用着各种好听的措辞把我打发走，我忽然看不清他们的相貌，听不懂他们的言语，摸不透他们的内心。

　　我领着一群小孩子折纸元宝，又目送着他们把老姥姥抬向那寂静冷清的地底，任由老姥姥的躯体变黑变丑。我特别不服，为什么孙悟空都可以长命百岁，老姥姥却不行，她做错了什么？老天爷为什么要带走这么好的人？只可惜我的这些问题都不会有答案，如今的我，只能祈求老姥姥在那极乐之地不会再受到这个世界的伤害。

　　我坐在回城的车上，虽然再过几天就是国庆节，可是我却丝毫也高兴不起来，以往的国庆都是大家坐在一起举杯欢庆。想到这里，我兔子一样的眼睛又挤出两滴酸楚。

　　到村口，因为出村的车太多，排成了一条大长龙，我便往车外看去，却不想这一看就看到了一幅其乐融融的画面——一个小孩子嘴张得大大的，眼睛眯成一条缝，本来就不大的脸被嘴角的笑容挤得看不清五官。旁边一男一女，两鬓都已发白，应是她的爷爷奶奶，虽然我听不到他们在说什么，但是从那满脸宠溺的笑容和两只微微前伸着的手，可以看出：爷爷奶奶很疼爱她。一瞬间，时光似乎倒流回一年前，也是一样的场面，也是一样爱我的老人。想着想着，双眼不再泛泪，手不自觉地抱紧妈妈的臂膀。离世的老姥姥希望我幸福，身边的爸爸妈妈也一样……

　　这莫不是大自然送给我最好的礼物？只有失去过，才懂得珍惜。就像我，只有体味到亲人离去的痛楚，才会更加珍惜眼前的一切，以及我所拥有的一切。

礼物作文篇7

　　我，是躺在云朵里的小雨滴。

　　睁开双眼的刹那，我看见蓝蓝的天际。我躺在柔软的棉花里，和小伙伴自由的嬉戏。这一天，云朵阿姨说：“孩子，你们要去你们妈妈身边了。”大家伙儿听后，欢呼雀跃，我也止不住高兴，一个翻身脱离了云朵。没有重心的下坠，让我感到死亡的来临。一阵狂风吹来，空中泛起黄叶，我被树叶毫不留情的殴打着身躯，我四处逃窜。呼，落在了顺滑的布面，我已经没有力气动弹。有谁轻缓移动着我躺的东西啊，身体随之滑动。我看见了那庞然大物，它撑着布面走着，而我，已落入未知的深渊……

　　我，是游走在地下水沟里的小废液。

　　再次睁开眼，是伸手不见五指的地方，这儿真像一条河，而我躺在河里随之逐流。听着从四面传来的水声，闻着那一股股让我窒息的气味，下一秒是未知的时间，我不知道要去向何方。也许离妈妈越来越近，又或许越来越远。是谁？从一个路口疯狂的向我扑来，惊起声声巨响。而我，只能任凭它们不住往身上施加什么东西。妈妈，你在哪里？为何创造了我又丢弃我让我无处可去？！

　　我，是阳光底被蒸干的'小污水。

　　风雨过去，而我被带刀了陌生的大地。仰望天际中悬挂的白云，我想起了云朵阿姨。是她说的，我们会见着妈妈，可是，如今我已筋疲力尽了，妈妈又在何方？刺眼的紫外线直直射向我的身体。我满是伤痕又脏的身体迎合着阳光的烤灼，我却无法逃脱。是死神的召唤？我看着守和脚渐渐变得透明，然后冒出丝丝烟，往上飞着。我嘲笑的看着这一切，看着，希望着那从未谋面的母亲走向我，揽我在怀里，唱着摇篮曲，哄我入睡。只是，这样的期望也变得渺茫。当身体里所有的污浊都留在地面，而我却轻易的慢慢死去……

　　我，是褪去污浊后干净的水。

　　为何，如此轻盈？我感受到疯的力量，明明没有风阿姨。再次回到现实，我看着大地上的一切变小变小直到模糊。

　　“恭喜你，通过考验。”熟悉的声音响起，下一秒又躺入柔软的怀抱。我疑惑的望着云朵阿姨。

　　她点点我的小鼻子，轻笑着说：“小雨滴，你已经成功蜕变成睡了。你经受住了大自然母亲给你的考验。这就是你来到这个世界的第一份礼物。”

　　“我的礼物？”

　　“对，我们一生当中有很多礼物，而这一份才是人生中最重要且值千金的。没有经历磨难，何来成功之说？”

　　我恍然大悟，原来患难是人生的礼物。有了这份礼物，我们才能真正的懂得如何主宰人生

礼物作文篇8

　　星期二，我们班举行了一场“礼物分享会”。想知道“礼物分享会”发生了什么事吗？请跟我来——

　　我虽然没有带任何礼物进去，却带了一样无形的礼物。我坐在座位上，很多人都带来有形的礼物：发夹、植物、手工纸鹤、手工五角星、乐高积木……我突然发现，全班就只有我的礼物与众不同！

　　“礼物分享会”开始了，只见几十双手争先恐后地举起来。老师千挑万选之后说道：“玉婷，你先来分享。”玉婷走上台后，老师在黑板上写了分享要求：要讲出物品的外形、由来、意义。玉婷娓娓道来：“这件礼物是一支黄色的.笔，是凉凉老师奖励我考出好成绩的。希望我好好学习，天天向上！”大家听后，热烈的掌声响了起来。

　　同学们纷纷上台介绍自己带来的礼物，坐在台下的我们大开眼界，大饱耳福。大家兴致勃勃地参与着，享受着“礼物分享会”带来的快乐。

　　之后，老师叫到了我，大家见我没有拿任何礼物，心里满是问号。大家惊讶极了：“你怎么没带礼物呀？”“你怎么两手空空呀？”我笑着说：“我的礼物是妈妈送给我的，它是无形的物品，这是我们每个人都拥有的一件礼物。它带着对我们的期待，那就是宝贵的生命！”一席话后，教室里响起了雷鸣般的掌声……

　　真是一次快乐的“礼物分享会”呀！礼物给我们带来了快乐，也蕴含着关爱和期盼。

礼物作文篇9

　　我的妈妈真是一心想要向新新世界迈进，这几天，已经出现了不少标新立异的活动，今天，不知经谁提醒，她有提议办一个礼物搜索“战”。活动规则如下：

　　NO.1在指定的房间里搜索物品，不准有作弊行为。

　　NO.2 本次活动搜寻时间只有15分钟，时间一到，必须返回客厅。

　　评委由公证无私的外公担当。参加成员：老爸和老妈，还有我。至于胜出者嘛，可以将礼物占为己有。

　　礼物搜索“战”开始了。大家各自走进了不同的房间，我如蜻蜓一般飞走进卧室，这里点一下，那里又点一下地搜索起来。枕头成了我第一个搜寻目标，嘿嘿，在这儿果真藏有一个，虽然很轻很薄，但是却难逃我的火眼金睛。有了刚才的成功，我找得更加卖劲了。在哪里呢？那被乱堆在床角的`毯子里可是藏匿的好地方，即使没有，也好顺便把毯子折叠起来，想不到我歪打正着，又收获了一份，这下可是方方正正的好大的一份，不由得喜出望外。于是我专挑被我弄得不成样子的地方，书桌上也一定是藏宝之地，于是我把课本，报纸一一归类， “耶”，我果真又找到了一个。我今天运气不错，环顾变得整洁了的小房间，这又是一个不小的收获。

　　“时间到！”外公喊起来。我们相继从房间中走出来，表情也各不相同：我是兴高采烈，妈妈显然是没有多大收获，一副垂头丧气的样子，爸爸呢，总是乐呵呵的。外公宣布我是最大的赢家，我得意极了。待到拆开那些礼物，竟是一个我盼望了好久的包包、一个新的铅笔盒和一个日记本，令我开心极了，可妈妈却更是高兴：“慧慧，以后你的房间就你自己收拾了，哈哈！”想不到妈妈这么幽默，逗得全家哈哈大笑。我家的活动在这片欢声笑语中就此结束。