无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的一个孩子的母亲小学六年级作文，希望对大家有所帮助。
一个孩子的母亲小学六年级作文1
有一个母亲。她原来有一双明亮的眸子;一头乌黑的秀发;一张白净的脸。
可如今，她的眸子黯淡了;乌黑的秀发里有了星星点点的雪花;脸黄黄的，眼角还有细细的鱼尾纹，这都是十多年为儿子操心所至。
那个孩子原来是一个非常调皮的人。会一下子冲过去把猫盘子踩碎;会把母亲刚洗好的衣服拖到地上;会把正在午睡的母亲推醒……
可如今，孩子慢慢地读懂了母爱，懂得了母亲十多年为他阻挡的风风雨雨。
那个孩子还记得一件事，一件极小极小但刻骨铭心的'事：
那时孩子十岁。正是夏夜，母亲正在给孩子摇着蒲扇。虽说是个祥和的夜，可孩子却紧锁着双眉——因为孩子正做着一道很难的奥数题。他请求妈妈给他讲解。
妈妈耐心地讲着……
三分钟过去了，孩子有些急躁。
五分钟过去了，孩子手心出了许多汗。
十分钟过去了，孩子已经听不下去了……
“啪!”孩子一震桌子，“我不想学了!”气愤地想走出去。
妈妈满脸惊愕。片刻，她含泪说：“你怎么了?”
无语的沉默。
只有柔和的灯光照在双方的脸上。
孩子终于说了：“妈……再给我讲一遍，好吗?”
妈妈深深地看着孩子，满脸慈祥，又耐心地给孩子讲着。
孩子静下心来听着，三分钟过去了，孩子没动;五分钟过去了，孩子还是没动……孩子终于弄懂了。妈妈笑了，孩子也笑了。
这件事孩子感触很深，那不仅是一堂数学课，更是一堂心理课。
那夜，孩子是噙着泪水睡的……
其实，那个孩子就是我。
一个孩子的母亲小学六年级作文2
我的母亲，她没有渊博的知识，却总是会教给我很多有用的事。
我的母亲，她看书的时候总是很慢，当我已经看完两行，急着想要看下面的情节，妈妈她却只看了一行。她对我说读书不仅要读，也要学会思考，不能看完忘，要理解里面的意思，一字一字的细细品味。
我的母亲，总是包干了家里所有的家务。在我上学的期间，她不会让我干任何家务，让我好好学习，自己的将来谋出路。她说我给你最好的环境让你学习，不让你分心，你的未来要靠你自己，将来我不会养你，我也不用你养，你只养好你自己。但是在我假期期间，妈妈会让我做很多家务，她说你要学会独立，将来父母不在身边，能依靠的只有自己。她会教我做饭，说有时他们忙没时间做饭，要少出去买着吃，对身体不好，你学着做饭，可以自己做给自己吃，算味道不好，也比外面的健康。身体好了，才有资本出去闯。
我的母亲，她喜欢养植物，绿色的植物，她从来不养花，她说花太娇弱，她很忙，没有时间照顾它们。她养吊兰，养竹子，绿色的，很漂亮。她说养这些东西会心情好，看这些东西从那么小小变得这么茂盛很有成感，很自豪。
我的母亲，她给我说，不要总是玩电脑，那会浪费你很多的时间;她跟我说，不要看太多电视，这不仅会对你的眼睛不好，也会让你浪费时间，让你不会思考;她跟我说，要多看书，在这个社会上，多学一点是一点，总会有用的，算没用，也会增加你的涵养和品位;她跟我说，要多看报纸，多看新闻。
我的母亲，总是在不轻意间教给我一些事，有的是她思考出来的，有的是她的经验之谈，不论是怎样得出来的，是为了我好，为了让我少走弯路，为了让我有好的未来。
一个孩子的母亲小学六年级作文3
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?——题记
人常说：“母爱是最伟大的!”我觉得这句话不仅体现在孟母亲的身上，更体现在我国所有母亲身上。
在我的成长道路上，母亲虽不对我百依百顺，但对我的爱却是无微不至，在我心里“宠爱”、“百依百顺”……词语并不是褒义词，而是一些贬义的词语，讽刺了有些家长对孩子的极端溺爱，而我的母亲对我，更多的是严厉、严肃、甚至当我做错事的时候，如果知错不改，母亲会痛打我一顿，但是母亲也并不愿意打我，但谁让我是那种只有挨打才能接受教训的孩子?对于我的学习，母亲几乎是不管不问，因为在母亲心里，“自觉”是学习中必不可少的，全靠催促、监督是于事无补的，所以我从小就养成了自觉的好习惯。母亲更多的是叫我怎样做人，叫我怎样做事;叫我怎么处理人际关系……母亲认为这些远远比学习更重要。
我不敢说母亲是什么，因为那些华丽而婉约的形容词，言尽了它的伟大，我只能说，面对着责任谱写的事实，哪怕再奢华的语句，那也是苍白无力的。同样，我不敢说，我的母亲有多么的伟大，但我会记得，风雨中那永不褪色的红伞，餐桌上，那香喷喷地丰盛的晚餐;日光灯下，那永远忙碌的身影;月色朦胧中，那暖暖的教诲。我生活在母爱的荫庇下，我虽说不出“母亲，我爱你”，但我会默默地记得这一切。
也许这比一切妩媚的语言更有说服力。在那份无私而纯粹的母爱面前，一切的权威都是那么的渺小，他想一片散落的阳光，暖着新房的每一个角落。对于我的母亲，我只剩下了感动与感激，母亲，你辛苦了!
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