在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的今天，六年级_作文，希望对大家有所帮助。
是啊，今天便是我报道的日子，现在自己就是一个六年级小学生了。都六年级了，马上都初一了，也不能一篇写自己学校的文章都没有吧！所以，我在还没有想好这篇文章的内容的同时，已经坐在了电脑的前面，随着性子任手指胡乱地跳动在键盘上，思绪飘飘悠悠。
今天报道时，语文老师兼班主任的范老师就扳着一张脸恶狠狠地出现在我们面前，本来以为我敬爱的范老师会笑盈盈地欢迎我们的到来，实在是白费了自己的表情，还不如呆若木鸡地听着范老师的熟悉的凶巴巴的声音，打一个大大的哈欠——“哈啊——”——我的确那么做了，只可惜是“大大的哈欠”，所以声音也不小，竟让全班都听见了，无疑，自己成了笑柄。可谁在意呢，要不是全班都注视着我，考虑到自己的形象、声誉、面子问题，我还会再打一个。老师幽幽地，抑扬顿挫地，意味深长地说：你的生物钟要调整回来啦！若不是实在没心情，我一定会立正，举手敬礼道：是！
不过实在让自己感到意外的是，带了我们几年的数学夏老师竟然去带四班了。范老师不无得意地说，新来的数学老师是教过历代毕业生的，经验丰富的，严格的……反正后来把所有能用上的赞美的话都用上，最后才大声的报出尊姓：刘老师！冲那语气，大概是准备让我们鼓掌的呢！据范老师称，这个老师比她厉害一百倍，非常严厉！那些不交作业的同学日子不好过了！全班同学都在打寒战和抱怨的时候，我看着范老师无比自豪的神情，陶醉的模样，竟小声笑出来。心里竟想把这位刘老
师当作最佳的写作目标——如果他真的这么厉害的话。但实际上，我觉得刚才用“他”不太妥当，不要误解，虽然范老师把刘老师的`严厉描绘地异常生动，但刘老师似乎不领情，一直都“深藏不露”，而范老师又疏忽大意，只在盘算着如何与新搭档配合，没有说：“新老师，姓名，性别，年龄……”直到现在，我还纳闷：刘老师，究竟是男老师还是女老师？所以，刘老师，如果您发现应将“他”改为“她”时，请原谅学生的错误，不要生气。
不废话了，忽然发觉自己的文章里似乎找不到题目的影子。今天是暑假的结束，六年级的开始，是我小学的最后一年，尽管报道的两小时里一直是范老师的单口相声，絮絮叨叨地强调着今年的关键，与她绝对对不交作业“零容忍”的态度，也没有人向我谈起最应该谈的话题：今天，我们已经六年级了。或许这就像在商人眼里，顾客就是上帝一样；在老师和家长眼里，孩子的成绩就是至高无上的耶酥。
我伸了个懒腰，或许该打住了。我说了所有该说的，报道的经过，自己的态度，老师的言辞，以及最该说的：今天，我们六年级了。
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