六年级童年作文

2021-07-16 六年级作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的六年级童年作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级童年作文 篇1

  每当我看见爸爸在剃胡须时,就会想起那件事,而且会情不自禁地大笑起来,想起那时的我真是太可笑了。

  记得那年我刚读幼儿园,一天早上,我看见爸爸独自占着卫生间,我从门缝里悄悄地看着爸爸。“啊呀,有怪物!”我大叫起来,爸爸被我吓了一大跳,连忙擦干净脸,打开门说:“孩子,怎么啦?”我说:“我刚才看见有一个满脸白色的怪物!”爸爸说:“我刚才在剃胡须,这可不算怪物,应该说是保护个人卫生的好习惯哦!”

  周末,我抱着小猫“莹莹”在看电视,忽然我发现小猫莹莹的脸庞两边各有3根长长的胡须。“莹莹,莹莹,你真是一个卫生习惯不好的猫!”我不满地说。

  “喵,喵,喵——”小猫不停地叫着,好像在说:“主人,主人,你说这么办才能纠正呢?”

  我来回走来走去,装成一副很有学问的模样说:“莹莹,别急,我找把剪刀把你的胡子给剪了!”说着,我拿来剪刀把莹莹的胡子给剪了。咔嚓,咔嚓,莹莹的胡子被我剪了,我叫它:脱胡猫

  咚咚咚,是妈妈回来了,yes,这下我可以得到妈妈的奖赏了。每等妈妈敲门,我就把门打开,神秘地对妈妈说:“妈妈,今天我干了一件好事。”

  “为谁呀?”妈妈问。

  “是它。”说着我把小猫莹莹给妈妈看。“我把它的胡子剪了!”

  妈妈看了笑弯了腰,还点了一下我额头,说:“我的小宝贝儿,你知道猫的胡须是干嘛的吗?”我摇摇头。“告诉你吧,是用来测量老鼠洞的大小,现在你把小猫的胡子剪了下来,你叫它怎么扑捉老鼠呀?”

六年级童年作文 篇2

  童年,是一朵芳香四溢的花,一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒;又是一条清澈透明的小河,一个色彩缤纷的梦。童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那样多,数也数不清,说也说不完,就让我摘下那个紫红的、闪闪发光的故事说给大家听一听吧!

  记得有一次我去三姨家玩,可是只有弟弟和我。我们两个人,干什么呢?和弟弟一阵冥思苦想后,我们准备到院子里去看看。走到菜地里时,我们突然看见土地坑里有几条死鱼,便站在那里看着那些鱼。弟弟看我看得这么认真,奇怪地问我:“姐,你看啥呢,不就是几条死鱼吗?”而我却一本正经地对他说:“这些鱼虽然死了,可是还能做菜呢。”弟弟说:“怎么可能啊,都是用大鱼做菜,这鱼这么小,怎么做啊?”我说:“大鱼都是用钱买来的,我们没有钱,就只好用小鱼做菜了,你说是不是?”“恩,也对,那咱们做吧,爸爸妈妈一定会夸咱们的。”“对对对。”我高兴地说,心里还想着待会三姨该怎么夸我们。

  我和弟弟每人找了两个“工具”——两个长木棍。便开始做起来了“红烧金鱼”。我们两个用长木棍把金鱼的肚子剖开,弟弟是我的小助手,他又为我拿来了石头、玻璃碎片等“工具”,我拿着玻璃碎片把金鱼肚子里的东西拿出来。弟弟看我这样做,不解的问我:“姐,你在干吗啊?”我说:“洗鱼呗。”弟弟说:“可是,没有水啊?”“嘿嘿,这你就不懂了吧,这叫干洗。”我得意洋洋地说。“哦,原来如此啊。”弟弟恍然大悟。我说:“快点做吧。”说完,我和弟弟又开始做了起来。“洗”完了鱼,我对弟弟说:“去拿点盐、味精来。”“是,长官。”弟弟像个小士兵一样。过了一会,我要的东西拿来了,我和弟弟一起把这几条鱼拿到小木板上,在这几条鱼身上撒点盐、味精。

  哈哈,一道“红烧金鱼”就做好了。

  碰巧,三姨过来了,看到我们把这些鱼“五鱼分尸”了,奇怪地问我们:“你们在干什么呢?”“我们在做饭。”我和弟弟异口同声地说。“什么?你们在做菜?”“对,我们准备中午吃这个。”“哈哈,你们两个小笨蛋,这种鱼是不能吃的,再说,做菜是要把菜洗净、烧好才能吃,你们这叫什么做菜啊。”“哦,我们知道了。”我和弟弟都难为情地低下了头。

  现在回想起来,我都会忍不住哈哈大笑,自己竟会做出这样的傻事。不过,我现在啊,可不会再做出那道名菜——“红烧金鱼”了!

六年级童年作文 篇3

  教学目标:

  1. 恰当选取童年的有趣事件,写出童年的欢乐美好。

  2.掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。

  教学重难点:

  让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字,学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。

  教学过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  一个生命自呱呱坠地,咿呀学语,蹒跚学步……直到满头白发,年迈老者。人的一生是如此漫长,又如此短暂。同学们,你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢?

  这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……

  二、回到童年,交流感悟

  1. 高歌一曲,回味童年。

  曾经有这样一首歌,陪伴着老师走过了快乐的童年,如今,它仍然在校园的各个角落回荡,大家想听听吗?(课件)

  2.回忆游戏,感受童年。

  看着刚才的这些画面,你一定也回忆起了自己玩过的游戏,谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢?

  谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语?(单纯、天真……)

  3.仿写句子,概括童年。

  提到童年大家都兴高采烈,一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊,老师想说:“童年像一串珍珠,色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗?( 一个梦一首儿童诗……)

  多么美、多么富有哲理的诗篇啊!我们把它们串联在一起,不就是一个精彩的作文开头吗?其实作文就这么简单,在快乐的学习与生活中,就能找到写作的灵感。

  三、指导写法,写出趣味

  1. 同桌交流,搜寻趣事

  童年单纯而美好,那幼稚的话语,无心的恶作剧,以及那些稀奇古怪的想法等等,样样都是那么有趣,大家不妨闭上眼睛慢慢来想,哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢?我们看看谁的童年故事最有意思,先给你的同桌说一说,好吗?(学生同桌互说)

  看很多同学都说得眉飞色舞,你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来,将我们的童年变成永恒的回忆,请看写作要求。(写作要求:童年的生活丰富多彩,请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致,写具体。)你从写作要求中捕获了哪些信息?

  2.上台讨论,挖掘趣点

  谁愿意上台说说,你的童年生活中发生过什么有趣的事呢?既然是要把别人感兴趣的地方写具体,那我们台下的同学来配合一下,你对他故事的哪个地方最感兴趣,就举手提问,让他给你具体讲解。

  生:……

  要把事件的趣味写出来,不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了,而是要把有趣的地方详详细细地写下来,可以采用一些巧妙的叙述手法,将动作、神态、心理、语言等写具体,并合适地运用修辞,幽默诙谐的语言,会使文章曲折迂回,回味无穷。

  3.片段欣赏,总结写法

  下面我们一起来欣赏一则作文片段。(片段欣赏)

  屏出例句:我接过毽子,心扑扑地跳,我在心中默念:毽子啊,你乖乖地听话啊,让我多踢几脚,好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动,似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛,它开心地腾空而出,飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上,飞脚踢去“啪”“噗(pu)”“嘣”“哎哟,妈妈,好痛啊!”我的屁股几乎和毽子一同着地,后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞,金豆豆刷刷地从眼眶往外滚,摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。(《毽子我的朋友》作者莫欣燕)

  你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣?(根据学生读文后反应进行评价片段。)

  四、整理思路,片段创作。

  1.学生创作

  现在,就请大家想想,你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢?请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间,好好组织一下语言,我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。

  (学生构思、创作)

  2.反馈成果

  很多同学都准备好了,下面我们来交流一下。时间有限,刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。

  五、布置作业,小结下课。

  好了同学们,下课后将你的'构思再细细斟酌一下,加上个“凤头”“豹尾”,再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目,写完后再认真读一读,让朋友提提意见,作文不厌百遍改,将文章中不足的地方修改一下,相信你的作文会更出色。

  教学反思:

  课程标准关于写作的基本理念是:“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心,让学生愿意写,喜欢写,擅长写。

  这节课我以课本上的作文指导课为依据,着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活,让学生有话可说,想说。正因为这一点,学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲,游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上,学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥,达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆,此时的学生已不再是被压抑的畏惧者,相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者,不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出,毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋,但在课堂上,我只稍微一引,学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时,片段写作的过程,相对占的时间较少,但在这么短的时间内,学生们竟然出色地完成了写作任务,他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得,这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅,受益终生。

  与其说是一节作文指导课,倒不如说是一节综合活动课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思,是我课前没有预想到的。当然,这次教学只是一次粗浅的尝试,在以后的教学中,还需进一步摸索、完善。

六年级童年作文 篇4

  童年是什么?童年是一朵棉花糖,软软的,甜甜的;童年是一只纸飞机,飘飘荡荡,一去不回;童年是一只纸风筝,越飞越高,渐行渐远……

  我的童年乐趣无穷,只是时间如白驹过隙,童年即将过去。我的童年记忆起源于5岁那年,就像普通的男孩子一样,我有一大堆玩具,它们都被我珍藏在一个箱子里,事情就这么发生了……

  那天奶奶出门买菜,家里只剩姐姐和我,我跑到写字台前翻找玩具。只听“嘭”一声响,我碰倒了姐姐练书法用的墨水。眼看墨水流了一大片,染黑了姐姐的作业本,我就知道自己闯祸了,赶紧躲了起来。姐姐闻声赶来,看到眼前的一切,气得泪水在眼眶里打转。她四处搜寻,都没找到我,此时的我正躲在柜子里瑟瑟发抖。我听到姐姐去打电话给爸妈了,心想自己要挨一顿打了,害怕得更不敢出来了……

  爸爸妈妈打开了柜子,找到了熟睡的我。我靠在妈妈身上向姐姐道歉。不过姐姐早已不生气了,她是以为我跑出去玩,怕我走丢,才叫来了爸爸妈妈。

  这是我童年的开始,这段记忆将被我永远收藏。

六年级童年作文 篇5

  很多东西,只有在失去之后才会觉得它的宝贵,就如童年。

  一、小树

  在外婆的院子里,墙角下,长着一棵树,说不出它的名字。叶子是心型的,到春天就开出一串串的花儿来。很久很久以前,我用我的小手将它种下,它陪伴着我长大。可是,现在,它长得比我还高了。每一个暑假,在外婆的院子里,在那墙角下,我都会静静的面对着小树,久久的站着,回忆着一件件童年的趣事。小树,已经不再是嫩苗了,可是,那嫩苗记载了我如同小树苗的童年。

  二、小蚕

  记得那么一天,小妹妹喜滋滋地拉着我的手,说:“姐姐,快来看呀!”哦,我的天,小小的纸箱里竟然有那么多白花花的小虫子躺在绿叶上,真恶心!仔细一瞧,原来是我童年最喜欢的蚕宝宝啊!我呆住了,又回想起了我的童年。

  三、小故事

  葡萄架下的石板上,我小时候,外婆总是坐在上面,而天真的我,又总是躺在外婆的怀里,看月亮,数星星,听小虫唧唧的唱着歌,而外婆总是用温柔的声音讲着故事:“从前有个爱撒谎的孩子…”“从前有座山,山上有座庙,庙里…”外婆的故事总是那么多!外婆的故事就像葡萄一样,吃一个,就会少一个。

  四、小风车

  又一次,我看见小伙伴们都举起了小风车,神气的在我面前走来走去,叫我眼红得不得了,街上都卖完了,气得我哭了起来。爷爷乐呵呵地走过来,替我擦了挂在脸上的鼻涕和眼泪,变魔术似地从背后拿出一只小风车。好漂亮的小风车呀,比谁的都好看。

  多怀念爷爷的一双巧手,可是,再也见不到爷爷了。只有那个小风车,彩色的,在我的童年里不停地转。

六年级童年作文 篇6

  今天,我和妈妈一起去乡下,和一个我最好的朋友玩,因为太无聊了,我们就想出一个好游戏——捉鸡。

  说到做到,我们就开始捉鸡了我们看到了一群鸡,它们与别的鸡没什么不同,只不过特别肥。于是我们开始捉鸡了,我们指定一只鸡,合作把它抓住,这只鸡一见,就飞一样地扑打翅膀,眼看这只鸡要被捉到了。突然,小鸡躲进了草丛中,我们进不去了,就只能让小鸡自己出来,于是我们开始左思右想,终于我看到身旁的木棒,想出了办法,用木棒把小鸡赶出来,小鸡一出来,我朋友准备好了用手来捉,把小鸡按住,这时,一只公鸡从草丛里冲了出来,我正想去捉它,这只公鸡一下子飞了起来,向我们扑过来,使劲拍打翅膀,我们也被它吓了一跳,小鸡也跑走了。我心想好一个公鸡,胆子还不小,就连人也不怕了,看本少爷把你打得落花流水。我拿起地上的木棒,就左右乱打,这只公鸡看到我这架式,知道我也不好惹就跑进了草丛中躲了起来。

  不知哪里有人说话,别再捉鸡了,不然鸡不会下蛋了,我们这才不去捉鸡了!

六年级童年作文 篇7

  童年似茶,清新淡雅,浅浅的,不着痕迹;童年似酒,醇厚浓香,深深的,留下烙印;童年更像是一杯柠檬汁,酸酸甜甜,令人回味无穷······童年的歌永远是那么动人,那么俏皮,而我,总能记住最有趣的旋律:

  蓝天像被擦拭过一般,大树像水洗刷过了一遍。花儿笑着,在风中舞蹈;柳树醉了,摇着纤柔的腰肢;小鸟叫着,在空中歌唱。任何景物在得到金鱼的我看来,都是那么美好····

  “卖金鱼喽!可爱的小金鱼哟!”我和爸爸在路上散步,这哟喝声自然逃不过我的“千里耳”,我向声音的来源望去,瞪大了双眼,不由得“哇”了一声。多么漂亮的小金鱼呀!看!它们身穿橘红色的晚礼服,在太阳下熠熠生辉。头上镶嵌着皇冠,眼睛圆溜溜的,就像五光十色的玻璃球。尾巴在身后自由的摇摆着。此时正值黄昏,我不禁迷花了眼,好几位亭亭玉立的小公主呵!我不由顿住了脚步,脚底像被万能胶粘住了似的,走不动了。

  “爸爸,我要!”我霸气地朝鱼缸那儿一指,撅起小嘴,拖着爸爸的衣袖撒娇道。“你这个小鬼!”爸爸笑着刮了一下我的鼻子,“好吧!但你可要好好照顾它们呐!”就这样,我有了几条小金鱼。

  回来时,我高兴坏了,一天换十几次水都不算过。搬来一个凳子和小金鱼聊天,常常一人自言自语,或眼都不眨地盯着鱼缸往里瞧,小鱼走到哪儿,我的眼神就跟到哪儿。我常常觉得自己也变成了一条鱼,和它们一起跳欢快的华尔兹。

  “冉冉!快过来洗澡,水都要凉了!”妈妈在浴室里叫道。望着金鱼,我突然天马行空起来:金鱼也要洗澡的!说干就干,我立即就化身“神偷”,在妈妈眼皮下盗了一块肥皂,放在水里搓呀搓,好多泡泡呀!小鱼在里面肯定不仅能玩个痛快还能洗个香喷喷的泡泡澡呢!我想着想着就觉得自己真是太聪明了,忍不住笑出声来,转身跑到浴室洗澡了——其实洗的时候还心心念念想着小金鱼们呢!

  “小鱼,我来········”话还没有说完,便看到浮在水面上的小鱼已经一动不动了,翻着白肚皮。“哇·······”我跌坐在椅子上,放声大哭。

  童年的旋律越来越远了,记忆中那个扎着羊角辫的,总是带着一脸傻笑的小女孩也不再了。童年就像是一指流沙,随风飘散到很远很远的地方。但总有那么一些流沙残留在指尖,就像给鱼洗澡这件事一样。她低头闻着这一指馨香,抬头,脸上春花荡漾。

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