在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的六年级的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
时间过得可真快！冬姑娘在人间待的时间太长，太累了！于是她找来春姑娘在人间工作。
瞧！她来了，披着绿纱衣的春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，春姑娘觉得白色太单调，拿起魔法棒轻轻一挥，白色消失了，取而代之的是生机勃勃的绿色。多美，多清新啊！
为了欢迎春姑娘的到来，我们学校组织了一次春游活动，乍听到这一消息时，我们全班就炸开了锅，大家都为要去春游而高兴。
终于到了那一天，老师带着我们来到了一个山清水秀的地方作为春游的营地。我们班的同学，一听到老师喊了“解散”两个字立刻向周围飞奔而去。我和其他女同学到河边玩耍。水真是清啊！还可以看到里面的鱼虾。“啊啊！快来看啊！”不知是谁尖叫起来，我们循声走去，“你们看！还有冰块呢！”我们都像发现了新大陆似的，挤到一起来。果然是一块晶莹剔透的大冰块
“切不就是一个大冰块吗？有什么了不起的。”一个男生说道。我们都没理他，因为我想，伙伴们一定是觉得那块冰是冬天的标志，而且它快融化了，这也不是春天的标志吗？毕竟女生都爱对新的事物感兴趣啊！
然后不知是那个同学起了个哄，说要成立一个“发现春天”小组，同学们大部分都参加了。开始“发现春天“吧！
“我找到了！”一个同学说，大家都过去看。“你们看，小草长出了嫩芽，一定是收到了春姑娘的召唤，来迎接春姑娘的！它还向我们打招呼呢！”的确是，风吹起小草纤弱的身躯，还真像在给我们打招呼。
“我也发现了！看，在野草下面有许多小花朵含苞待放，一定是春姑娘赐予了它们这么美丽的颜色——红的、黄的、紫的、粉的......
“我发现了！”“我发现了！”同学们都高兴的喊起来。
这次春游多么有趣啊！
六年级的作文 篇2
在人生的道路上，有着许许多多的五彩缤纷的花朵，今天，我就来摘一朵最绚丽的花朵给大家看看吧！
“上学路上的书包，有人给你拿，下雨时的花折伞，有人为你打，啊，这个人就是娘······”每当想起这首歌，我就会想起从小到大养育我的人——母亲。她，多么像一个辛勤的园丁，她，多么像一个为我遮挡大风的大伞。母亲，一个多么简陋的名字，却隐藏着多么另人难以理解的含义！
在一个令人可怕的日子里（刮大风），我疲惫不堪的回到家里，躺在床上，脑海里又浮现了那个场面，于是，我下定决心：今天一定要为妈妈做家务，想到这里，我就快速的拿出锅，把洗干净的菜切成丝、片儿，放进锅里，就像一个大厨似的，手脚麻力的做着饭，我学着妈妈平时做菜的样子，完全投入了状态。就好像我被某某一个魔法师施了魔法。
几分钟过去了，我小心翼翼地把菜盛到盘子里，心里想“哈哈，妈妈一回来看到我为她做饭，一定很高兴吧！”妈妈回来了，看她一脸疲惫的样子，一定是累坏了，我赶紧把妈妈按在凳子上，对她说：“大小姐，趁热吃吧······”妈妈不等我说完，就大口大口的吃起来。“慢点儿，别噎着了。”我劝妈妈说。我看着妈妈吃的那么高兴，脸上也露出了灿烂的笑容，此刻，我尝到了甜蜜的滋味，又说不出的味道，浓浓的糊在心头。
俗话说得好：“东则温夏则清晨则省昏则定。”的确不错，我，做到了。
虽然在以后的岁月里，我时常不能得到妈妈的笑容，但在人生的道路上，我生活着、跋涉着。
六年级的作文 篇3
我的家，是个简简单单，温暖的家庭，我爱我家。
我的妈妈
我的妈妈最爱我了！我的妈妈是个四川人，胖胖的，给人一种亲近感！妈妈有一头齐耳短发，有些卷卷的，看着非常可爱的！
妈妈是个家庭主妇，转为我和爸爸做饭、洗衣服……虽然妈妈非常累，嘴上也抱怨着，但是脸上却露出欣慰的笑容。
妈妈经常管我学习，也经常把我和别的同学比（最讨厌这个啦），尽管这样，我还是能感受到妈妈是怎么想的！因为，当我被妈妈叫去写卷子或练习题，过了一些时间，妈妈轻轻地走过来，对我微微一笑，轻轻的问我：“小曼儿，要不要喝口水啊？要不要吃点东西？”每一次听到这事，总感觉鼻子酸酸的，也不知道为什么，心里非常温暖……
有一次，是期末开始的一个晚上，我紧张得非常！害怕有什么又忘了，便自觉的拿出练习题看一看，写一写。谁知，我这个举动刚好被出来倒水的妈妈看见了，我好像从妈妈的脸上看到了笑容。
过了一会，我听见了塑料袋哗哗的响声，没过多久就见妈妈端着一个小盘子过来了。我仔细一看，盘子里是切好的苹果！妈妈微笑地对着我说：“加油啊！”忽然，我感到鼻子酸酸，眼泪在眼里打转。
我的爸爸
我的爸爸是家里的开心果，在家经常逗我和妈妈笑，在外面，爸爸跟外面的那些小朋友也玩得来，外面的那些小朋友也非常喜欢爸爸！就连我的弟弟妹妹都抢着跟爸爸玩！
我的爸爸数学非常好，我经常把我不会的题让爸爸给我讲，爸爸会非常仔细的把题目解释一遍，然后耐心的叫我。
有一次有道题都快把我逼疯了！我跑去问爸爸，爸爸把题看了一遍，然后问我怎么了？我说不会，爸爸耐心的教我了一遍，然后又问我懂了吗？我试着写出来，可写了一半又不会了，爸爸有耐心的再讲一遍，没有厌烦……
现在，爸爸被掉到外地去工作了，我非常想爸爸，希望他能在点回来！
我
我是一个小学生，我马上就要毕业了，得非常的努力才行！
我喜欢我的朋友，喜欢和我的朋友一起玩！因为那时候是最快乐，最高兴的时候。我这个人喜欢甜点，那种甜甜的东西放在嘴里，也有一种幸福感！我爱那种可爱的小玩意，那种小小的，可爱的小东西总是能给我带了快乐！我爱我的爸爸妈妈，因为，是他们把我养大，是他们教我一步一步的走路，是他们叫我跌倒了要自己一个人爬起来，勇敢地面对挫折……是他们把我从幼儿带到少年，我爱我的爸爸妈妈！
这，就是我的家！一个简单而又幸福的家庭！
六年级的作文 篇4
月亮代表我的心。看到那美丽的月亮，我就会想起我的好朋友——我在学习上的“对手”。
皎洁的月光洒在大地上，显得格外清幽。那一轮清净如水的月亮，高高地挂在天上，格外的美丽，像一个洁白的'玉盘。
皎洁的月光下，我站在家里的阳台上，想起了我和好朋友一起在月光下到小河里捉鱼捉蝌蚪的情景。我们在水池边上用沙子、石块等材料建筑起了一个个的牢房，很是雄伟高大。被我们捉来的鱼虾转眼间都成了“牢民”，都放入了牢房，蹲起了小号。这时，“胜利了”的我们，看看天上的月亮，那圆圆的月亮就像胜利了的战士的笑脸，是那么的自豪，那么的高兴，那么的快乐。
月亮呀，你是我俩友谊的最好见证。当你圆满的时候，你的温柔的光辉洒满了人间大地，就无言地告诉我们俩要让友谊天长地久。当你是弯弯的月亮时，就像一把金色的镰刀， 而我俩也弄出了一些小毛病，但正像月缺还有月圆时一样， 不久就又和好了。
那一次，考试卷发了下来， 我终于考了一个100分的绝好成绩，而好朋友却打了一个94分。
我高兴地说：“嗨，我比你高6分！”
“你有种在期末考试时超过我！”他毫不在乎地回答了我。
我说：“我天不怕地不怕，还会怕你这个小卒吗？”
“那就走着瞧吧！”
哎呀，我的妈呀，月光下，我看到他正在努力学习，这真是要超过我呀！我这个不服输的人也加劲地好好学。考完了试，公布分了，我得了90和90+5，他也打了同样的分数。接下来，我们的纠葛更深了，既是感情的好朋友，也是学习的好“敌手”，不是你超过我，就是我超过你，“打”的不可开交。
在我的心目中，月亮和朋友是分不开的，因为月亮代表我们的友情。我喜欢月亮，喜欢这个朋友，月亮温馨，朋友知心。我想，月亮真的知道我的心。
六年级的作文 篇5
苍茫的人世中，秋天是最美的季节，岁月的流离中，桥是最美的回忆；一点一滴，记下了别愁的凄美，一分一秒，逝去了过往与曾经。
于是，我爱上了桥，爱上了秋天里的桥，也喜欢徘徊在那座桥上，抚摸着岁月的残损，暗暗地在心中刻下了对时光的感叹。
流连着，淡笑着，桥头的台阶在上下间恍惚，看着有些让人迷茫；秋光也就那样无声无息地斜打在桥栏下的暗处，照亮了那最隐蔽的角落，枯黄了的野草轻轻地左右晃动，和着桥边岸头的枯树残绦，发出了那迷人的声响，像在演奏，又像在舞蹈，远远地看着，是一幅乌啼松间，风吹草枯，长桥独立的唯美画卷。
倘若轻点着步伐，走上那高低起伏的台阶，便会发现历史的残影，不知道，也不明白，曾经有过多少多少步伐从这里走过，也猜疑着前世的自己是否来过；台阶并不是平滑的，坑坑洼洼也并没有在沧桑中隐退，坑依旧是当年的坑，桥也依旧是当年的那座桥，只是时光不同，景致也有些不同罢了。而桥上的那暗暗泛白的石栏，也似乎，时刻都都在更变着，也许昨天这里还泛着些白，但今天这里依旧泛黄，几条新增的皱痕，看上去曲折而有弧度，勾勒着当年古人在石桥上抹下的淡痕。
继续向前走着，背后是那泛白的石栏，而眼前却又渐渐变成了蛋黄，那是桥尾，看上去更显得沧桑。
向下的步伐，又给人几多沧桑，上下间徘徊；到了桥尾末端，回头停驻张望；那桥美丽的弧形，在秋光中蜕变成了一道美丽的虹；秋叶飘飘，秋风徐徐，卷起了黄沙；桥下的流水，回波荡漾，像曲线，像虚线，目至远方，那惊鸿的撇影，衬着桥，飞去了远方。
收住流连的步伐，心中默念起了故乡东桥；苍茫的人世中，秋天是最美的季节；岁月的流离中，桥是最美的回忆。看桥，望桥，听桥，将心与桥相连，谱写醉人的诗章，将爱与桥相连，述说天边的秋风晚霞。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，美丽的秋天里，桥上桥下，是一种美，秋天里的桥，是一种惟美。
六年级的作文 篇6
“詹天佑是我国......”我们正在教室里上早读课，突然一缕阳光斜斜的透过玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太阳出来了。我把座位往里面挪了挪，又认真地读起书来。可不一会儿，阳光又调皮地追过来，好刺眼呀！为什么我这么倒霉，坐在窗边，又恰好被阳光照到？周围的同学都在认真读书，谁也没注意到我。
哎呀！刘老师向我这边走过来了，大概是因为我不专心读书吧！我赶快拿起课本，可刺眼的阳光照得我睁不开眼。突然，我感到眼前一片清凉，抬头一看，原来老师站在我身边，她的身影刚好遮住了阳光。老师也没有注意我，她像往常一样，留意着同学们。我高兴极了，趁此机会又大声地读起课文来，一边读一边暗暗期盼：刘老师可千万别走啊！
说来也奇怪，我的愿望真的实现了。我一连读了两篇课文，老师都没有走开。我又翻到另一课，“老师！……”一个同学在叫刘老师，可能是有问题要问吧！这下可糟了，刘老师快步走了过去。顿时，耀眼的阳光又向我扑了过来。“唉，该死的阳光！”我不知所措地诅咒着。
意想不到的事情发生了。刘老师讲完题后，竟然又走了回来，她静静地站在我身边，眼看着同学们。她的身影不偏不倚，恰好挡在我的眼睛和阳光之间。
刘老师！我心头一热，原来刘老师站在这里不是偶然的，是她特意用她的身体来为我遮挡阳光呀！
我感激地看着刘老师。她的额头和鼻尖已经沁出汗珠，夏天的阳光在她的身上镶上了一圈金色的光环，她望着同学们，眼神是多么和蔼可亲。
我拿起课本，大声地读起课文来。
六年级的作文 篇7
迈进百官小学的大门，最吸引人眼球的是什么？高大美丽的教学楼？红绿相间的操场？不，应该是那座美丽极了的仙鹤喷水池。
学校的仙鹤喷水池样子十分独特，池砖是大红色的，在周围的绿树红花的衬托下，变得更加艳丽。池水在太阳的照耀下波光粼粼，水面碧绿碧绿的，绿得犹如一个碧玉盘。喷水池旁开满了杜鹃花，红的似火，粉的似霞，紫的好似晶莹剔透的紫葡萄。无论哪一朵，都像一张张绽开的笑脸，倒映在水中，给水池增添了几分生机。在池水中，有五只栩栩如生的仙鹤，每只仙鹤的形态各异，颜色鲜艳：颈项是黑色的，顶冠是鲜艳的红色，浑身有着洁白无瑕的羽毛，嘴和脚是黄色的，既高贵又美丽。姿态也各不相同：有的展翅欲飞，可却留恋这儿优美如画的景色，不愿意离去；有的俯下身子，喝着这碧玉似的清水；有的像是在吃自已捕捉的鱼，弯曲着脖子，津津有味，一脸的满足；有的抬起头来，仔细地欣赏这儿那美丽极了的风景；还有的伸长了头颈，想用自己优美动听的歌曲来赞美这儿的风景。
平静时的喷水池是如此的美丽，那么喷水时的池子就更加美丽了。喷水池开始喷水了，中间那根最大的水柱中的水喷涌而出，高高地喷向天高，足足有周围的大树那么高，水柱在空中绽出了一朵水花，然后水花中的小水珠如漫天散撒的珍珠，纷纷落入如碧玉盘的池中，此景可用《琵琶行》“大珠小珠落玉盘”的诗句来形容；大水柱旁有几个小水柱，它们伴着大水花，喷出一朵朵小水花，纷纷扬扬，如烟如雾，细细的水珠子落在了仙鹤的身上，像是在给仙鹤洗澡，把仙鹤们本来已柔顺的毛变得更加柔顺光滑。四周还有一些更小些的水柱，他们仿佛是在跳舞，时而高，时而低，时而交错，时而同列，更加映衬出了大水柱的美丽。
好一会儿，水池不再喷水了，水面又恢复了平静，被水淋湿的杜鹃花显得更加娇柔美丽，红花衬银珠，折射着太阳的七彩光芒，给喷水池又添加了一道朦胧的美景。
正要离开时，我转过头一看，仙鹤们是在微笑吗？是的。我们的环境保护做得足够到位，仙鹤们也开心地笑了。
六年级的作文 篇8
“嗞啦，嗞啦，嗞啦……”
当你听到这声音，母庸置疑，这是我们在做寿司之前的最后准备——移桌子。
我们移好桌子后，郑老师迈着轻捷的脚步走进了教室。现在万事俱备，只差郑老师的号令了。
“开始！”随着郑老师的一声令下，我们就开始做寿司了。
首先，舒一涵把套着塑料袋的卷帘拿出来，我则从袋子里拿出一片紫菜，平铺在卷帘上。我从饭盒里拿出一团糯米饭，用手捏几下后放在紫菜上，再用手心把饭压平。然后我再把肉松铺在白如雪地的糯米饭上，再依次摆上火腿肠、黄瓜、鸡蛋、鸭肉和胡萝卜，最后挤上酸甜可口的番茄酱。到了最关键的一步了，那就是——卷竹帘。这个步骤，当然由“阅历丰富”的舒一涵来干。只见她娴熟的把卷帘卷起来。整个过程十分之流畅，毫不拖泥带水。她双手紧紧握住卷帘，过了一会儿，她慢慢的打开了卷帘，映入眼帘的是一个穿着时髦黑色风衣的家伙。我从张嘉慧手中拿过刀，准备大干一场。我把小刀架在寿司上，像锯木头一样切起了寿司。效果不错，起码比周小洁她们组好。刚切完寿司，我就迫不及待地拿起一个寿司往嘴里塞。香糯柔软的米饭在口中，味道绵长，下肚后，唇齿留香，令人回味无穷。一盘寿司很快就吃完了，我们还嫌不够又做了两回，每个都是那么美味。
下课铃似乎也馋了，奏响起来，仿佛在说“别吃太快，给我留点呗。”瞧瞧他们的吃相，有的狼吞虎咽，有的细嚼慢咽、轻尝缓味，还有的把饭都喷出来了。
每个同学的脸上都绽放着笑脸，像花儿一样灿烂。
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