在学习、工作乃至生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的六年级作文300字8篇,欢迎阅读与收藏。
六年级作文300字 篇1
“人身自古谁无死……”波农丁,还有村民们。我的时间已所剩无几了。如果有来生,我一定要再一次认识你们。请你们不要为我的离去而感到难过。在天堂,我又可以和战友们一起并肩作战了。天下没有不散的宴席,朋友们,再见了,我喝点水就该出发了。
祖先们,对不起了。我不能到你们为我留下的象冢了。我的战友当年为了保卫家园,都牺牲了。唯有我,老天让我多活了26年,战友们都被葬在了百象冢。祖先们,对不起。
我走了一个晚上,终于走到了埋葬战友的“百象冢”。那块石碑还在,战友们当年我们为了保卫家园而在战场上浴血搏杀,你们还记得吗?那时候好多战友都已牺牲了,而我却无能为力,只有继续杀敌。直到一颗子弹打到了我的身上,我昏了过去,倒在地上。等到我醒来时,你们都已经牺牲了,我抬头一看,是一群村民救了我。是他们给了我第二次生命;是他们为我创造了一个新家;是他们使我的生命延长了26年。可是,只要是生命都会面临死亡的。
我用两个象牙朝地上挖去,从早上到下午,终于挖出了一个椭圆的浅坑,我边挖边想:村民们,还有波农丁,不要为我的离去而落泪。战友们,我们终于又可以并肩作战了。
六年级作文300字 篇2
我好想有神奇的翅膀,这样我就可以帮助别人,让他们不会因为遇到困难而烦恼。
我好想有神奇的翅膀,如果谁家人病了,可家中并不富裕,买不起车,无法送病人到医院看医生,我知道后留下了眼泪,便张开我那神奇的翅膀,带那个病人去看病。
我好想有神奇的翅膀,如果一个家长给孩子买了个能飞上天空气球,孩子特别喜欢气球,孩子追着气球跑了起来,气球飞走了,孩子特别伤心,这是我用神奇的翅膀追回了气球,还给了孩子,孩子高兴的感谢谢我,我觉得自己真伟大。
我好想有神奇的翅膀,如果有人去旅游,我就会带他们去没去过的地方,如气势雄伟的珠穆拉玛峰,秀丽的十三陵、颐和园、兵马俑,美不胜的桂林山水、杭州西湖……让他们尽情的享受人生的幸福和快乐。
这双神奇翅膀是宝,能使人解除忧愁和烦恼,能使人快乐和幸福。我愿我这双神奇的翅膀健康成长,愈来愈神奇,为人们做更多的好事。
六年级作文300字 篇3
我想,世人都爱用花来寄托自己的情感,那么花一定有它独特的魅力!陶渊明爱菊花,周敦颐爱莲花,杨万里爱荷花……而我却独独爱那冬日严寒下的梅花!
我们南方很少下雪,特别是在我们这儿,在我的意识当中,一次雪都没有下过。但是梅花的盛开似乎就没有那么美了。在电视上看到的那些梅花,在雪的衬托下壮观的开放了,雪的颜色与梅的颜色交叠重合在一起,是那么的美,仿佛不应人间所有。
虽然梅花有雪的衬托会更美,但是没有雪衬托的,梅花却有另一番特色。瞧,在所有的花儿都受不了严寒的时候,梅花就这么傲娇的`长了出来,如此的格格不入。梅花小小的一朵儿,有点像桃花,只是没有桃花瓣儿大,也没有桃花娇柔。白色,如同雪一般的颜色,被大地赋予坚强的能力。
周敦颐说得对,自古来,爱象征着富贵的牡丹花的人不计其数,没有多少个人能像周敦颐一样出淤泥而不染。梅花它素来是名人礼士及赞的对象,是坚强的象征,或许梅花很容易被污泥沾染,但它傲骨依旧,一点儿泥污又算得了什么?
逆境,你可以慌,可以怕,但是不能没有梅花般的傲骨……
六年级作文300字 篇4
我家小书柜上有许许多多的书,走进我的房间,让你感觉到像是走进了“书海”。
回想起那一本本珍贵的书,它们都有不平凡的来历。比方说中国儿童百科全书那四本书,是我在演讲比赛中的奖品;又比方说假如我有三天光明这本书,是我十一岁生日礼物,再比方说我们爱科学杂志,这是妈妈为我开拓视野专门订阅的。
书啊!每一本的价值是平凡的,而我在书中遨游时,它就像一个平凡无声的老师在教育着我,它为我的人生点亮了一盏又一盏的灯。读书多么快乐!
在这么多的书中遨游我察觉到似乎还缺少什么。果然上课时老师说我们全班统一学两本课外书,对我来说多快乐啊!
放学后回到家中,我便迫不及待地把这件事告诉了爸爸,并对爸爸说:“我可等不了全班一起买,不如咱们现在就去买吧。”爸爸同意了。
我们先来到风光书城,我们在小学专柜开始认认真真地找起了书来,可惜呀,只找到了一本;于是我们又来到了新华书店,这里的书是全区最多的了,果然,不出我所料把另一本也找到了。
当我和爸爸走出书店时迎面吹来了一阵十分凉爽的风,风中似乎蕴藏着快乐。
啊!书让我快乐!!
六年级作文300字 篇5
有一天的下午上课的时候,邢老师为我们总结出了我们班的听课众生相。我们听着邢老师讲完之后,都哈哈大笑。
样式一:啃猪蹄。不知为什么,我们放完假回来,有些同学就总是喜欢用下巴枕着手写字。就被称为了啃猪蹄。
样式二:决一死战式。有时老师在讲课时,有的人就在桌子底下发动起了战争。通常都是你打我一下,我打你一下。要不是老师发现的话,我估计他们两个人就不会停止战争。
样式三:发呆式。有的时候某些人在老师讲课的时候就去“神游”了。老师叫他回答问题时,他就彻底傻眼了。
样式四:伸懒腰式。有些同学可能是觉得听课太劳累了,于是就伸展开他那长长的手臂,舒舒服服的伸了个懒腰。
样式五:啃指甲式。在上课时,不知道是不是那些同学饿了,就津津有味的啃开了自己的指甲。
样式六:拖脑袋式。上课的时候有人的头就像铅球一样重,好像不拖着就会掉下来。
还有很多样式,在这里我就先不说了,不过这些样式虽然很好玩,但是我希望同学们能及时的改过来这些坏习惯。
六年级作文300字 篇6
他是我的同学,个子高高大大身体特别结实,人长得帅气也非常积极上进,他不仅爱运动而且多才多艺。
他头发短短的,浓眉大眼,挺直的鼻梁下长着一张喋喋不休的嘴。两个大耳垂看上去特别有福气,黝黑的皮肤显示出他的小男子汉气概。他性格开朗阳光,热闹的地方总能看到他的身影。当同学遇到困难是,他总是主动热心地帮助同学。由于他的力气大,班里的体力活他都抢着承担起来。尽管累得满脸通红、汗流浃背,但是他仍笑容满面,挥舞着手中的清扫工具,扯着嗓子大喊着向老师来复命。
他的集体荣誉感特别强。拔河比赛是他站在靠前的位置使出了吃奶的劲儿,喊口号时发挥了他大嗓门的优势,同学们在他的感染下,个个斗志昂扬。在全班同学的共同努力下我们取得了年级第一的好成绩。他欢呼着、大笑着、脸上露出浅浅的酒窝,这是每次赢得荣誉后他的招牌表情。
他还很受同学们的喜爱,大家都爱和他开玩笑。我们给他起了许多外号,他却从不生气总是一笑了之。我给大家介绍了这么多,快来猜猜他是谁吧?
六年级作文300字 篇7
我的理想是在乡下学校当一名小学老师,让没有钱的孩子都可以读书。我会亲手教他们学习,带他们去春游、去野炊。
春天,我会和学生们一起去田野边放风筝。我会教他们怎样放上去,飞得更高。如果渴了,我会把预先准备好的水果分给同学们吃。如果困了,我们还可以在绿茵茵的草地上休息。如果同学们玩累了想回家,我会把他们一个个送回家,让家长们放心。
夏天,男孩子们去游泳,女孩子们则在树荫下看书。如果有哪个孩子不会游泳,我就会像游泳馆的教练员一样教他游泳,直到学会为止。
秋天,我会带领学生们去果园帮果农摘果实,我们举行一个比赛,看看谁在规定的时间里摘的果实最多,我还会做一个奖章发给比赛中的冠军。
冬天,我会和同学们一起堆雪人、打雪仗,尽情地玩耍。美术课上,我会带同学们去室外、去田野边画雪景。
这就是我的理想,现在我唯一能做的就是好好学习,长大去实现理想——让乡下的孩子也会有知识,走向世界。
六年级作文300字 篇8
灵感是什么?就是在你清闲的时候,脑子里擦出的一串火花;灵感是什么?就是在你烦躁的时候,思路里的里涓细流;灵感是什么?就是在你劳累的时候,脑子里清闲的一点空间。灵感是人人都有的,不分男女老少,不分高矮胖瘦只是你不知道它会从何而来?是不是想雨点一样从天而降?是不是像小草一样从地钻出?又是不是像空气一样在空中流动?也不知道它会什么时候离去。他就像烟花一样,很珍贵,很美丽,又像时间一样你想抓住它,它却悄悄溜走,也像空气一样,看不见,摸不着,却又是不可缺少的。
灵感是许多人想拥有的,但又没有察觉它什么时候来过,等向别人诉说时,它又悄悄溜走,或趁你不注意的时候,与你擦肩而过。对于我来讲,我的第一次的真正的灵感,还是在小学五年级,那时我写了一篇文章,后来被登在学校网站上。那时觉得灵感这种东西好神奇,好厉害。从那之后,我一有灵感就会起来创作,不分场合,有时甚至是睡觉时,也会悄悄起来写啊画啊的。
灵感很神奇,很珍贵,希望大家都会有这种奇妙的经历,或许你现在看的这篇文章就是我在灵感的帮助下创作的呢!
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