在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的留恋的作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
留恋的作文1
“仍怜柳絮随风舞,勿理荼蘼他朝尽。兴尽返时空对月,任是寂寞更逍遥。”
——题记
丢了的鞋,总是最美的,橱窗里的糖,总是最甜的,失去的朋友,总是最懂的。人生总有那么多的关于过去的留恋及对今时的叹悯,洒脱地挥手前行,还是默默地回首怯惘?或许今天的天空比昨天的美,或许明天的天空还更加的蓝,但如若你只顾凝望过去,却永远不会出现那一份本该属于你的美丽。洒脱地说声再见,相信明天会更好。
总有人羡慕庄子那鱼与水的`逍遥恬适,却终无“相忘于江湖”的洒脱;总有人爱李白那“八千里外云逐月”的豪放不羁,却总担负不了“五湖身外名”的纷扰。一叠烟雨青书,总不乏那洒脱而去的人,但也有人无法割舍留恋的事物,空做逍遥叹。
秦有李斯,越有范公。同是富贵至极,位极人臣,同样丰功伟绩,功在千秋。有人安度云梦,五湖寄觞,有人却落得个兔死狗烹,五刑而死?李斯死时,最忆昔时与子牵黄犬,逐猎狡兔,无得而归,饮风秋月。这却不难,只需一个挥手却之而已。但这却很难,谁又真能王子猷访友,不访尽兴之游?
洒脱还表现为抉择时的果断。学水墨的都知道,那一抹云烟渲染下,这一拖却不能有半刻迟疑,纵前梗石绿,一笑置之而已。一幅好的水墨只能在清与墨,淡与浊之间抉择,清则清,墨则墨,一挥而就,提笔而已,收笔已却,若留恋踟蹰于黑白之间,必然烧了纸,失去那份洒脱。水墨画的不是景,而是心间一绺风,云中一抹月。
人生也是一张待画的宣纸,落笔由侬,在这水墨蕴染间,也须得你一番洒脱。
昨天已然悄然走远,莫要在回忆里,又失了明天。莫要再留恋,抛却那自己给的无可奈何,洒脱地挥一挥告别昨天,在水与墨间,挥就你要的明天。
留恋的作文2
快毕业了,这是我上学期还认为很遥远的时刻,现在却实实在在的摆在了我的面前,以前那种对毕业的期盼已经没有了,取而代之的是无限的留恋和不舍。人,也许只有在快失去时才会试着去理解过去生活的意义。这学期,我有空就会去以前经常去的地方,不过已经带着几分留恋,几分思索了。带一本单词,去英语角大声的早读,可能只记得到为数不多的单词,但可以闻到以前的气息。找一间上选修课的教室,悄悄走进去,可能只理解的了一点知识,但可以听到以前的熟悉的声音。拿一本书,独自去图书馆那个自己喜欢坐的位子坐一会,可能看不了几页,但可以找到自己的影子。有太多的瞬间令我留恋了,也带给我太多的思考。
过去四年,我做了什么,自己的能力增强了多少,学到了什么,是不是能够承担的起自己的责任,一系列的问题会经常在我脑子里出现,然后我会去整理以前的点点滴滴,到现在,我还没有得到任何的.答案。但有一点是可以肯定的,就是这个学校的气息已经深深的在我身上打下了烙印,我可以骄傲的去告诉所有人,这个学校教会了我自强,团结和责任,这些品质对我的成长至关重要。船驶出港湾很容易,但是要在波涛汹涌的大海中生存下来却不容易,这不但是对船的基础的考查,而且是对他的适应能力的全面检验。
同样的,没有人能够在进入社会以前就肯定自己能够适应并为社会做出贡献,过去一切的知识和经验都只是一块敲开社会大门的砖,真正能够成就自己的是今后的努力,坚持和机遇。作为八零后的一代,我们是二十一世纪头五十年中华民族伟大复兴道路上的主力,我想我们有这个信心和勇气承担这个重任,大学的四年学习是这种信心和勇气的源泉,大学的四年必定是我们人生道路上最绚丽的一段旅程。
留恋的作文3
有没有这样一幅画面,让你难忘。有没有这样一幅画面,让你留念。每个人都拥有一份氤氲着世间最美好情感的回忆,虽然时间已冲淡一切,但那份触动你心灵的回忆起永驻脑海。
他是我们家隔壁的新住户,一个沉默寡言的青年人,他从不与人攀谈,总是一个人人默默无闻的来来往往。在这个小区中可有可无的一个小人物,作为邻居,抬头不见低头见是常有的事,每次还没来得及打招呼,他便匆忙地离开,每次都把别人弄得莫名其妙。久而久之,人们也就快淡忘他这个人了。
可近来几天,他总是很早便出去,一身干净的衣服一回来就是灰扑扑的。有一次,我早上出去买早饭,一开门便遇见了刚回来的他。他平时干净的脸上此时却满是灰尘,同他的衣服一样。见到我,他先是怯怯地望着我,随后便逃命似的打开房门再躲了进去。“嘭!”地一声关上房门,愣在原地的我还没弄清是怎么回事。一切便又归于平静了。一连几日,便都是这样,他一身清爽的出去,却是灰蒙蒙的回来,没人知道他在干什么,这又为他增添了不少“神秘色彩”。
但依稀记得那天,不知道要做什么,天还只是蒙蒙亮,我便出门了,静谧的晨光下,只有几声瓶瓶罐罐的响声,走近一看,那熟悉的背影映入眼帘,正是他,这时的他正拿着扫把够树枝上挂着的塑料袋,连弄几下,塑料袋才飘飘悠悠地落下来,他就这样忙忙碌碌地忙活了几个小时,我也就这样看了他几个小时,心中也不知什么时候升腾起一种莫名的情感,他推着几袋垃圾来到我的面前,看到我,他愣在原地,局促不安地在旁边不知在做什么,原来这便是一切谜底的答案,他用他的平凡在做一件并不平凡的`事。
也许,他这么做已经对麻木的现代人带来不了多大的心灵震撼,但这样的画面,却让我留念。
他默默无闻为他的这种行为做了最好的掩饰,但却掩盖不了他内心所透露的那份善意,他便是这幅画面最好的诠释。
这样的画面,让我留念,留念于它让心存善意的人内心充实,留念于它给我心灵的震撼,成为我永不泯灭的回忆。
留恋的作文4
马上就要毕业了,我真留恋这几年的时光。原本很想毕业的我,此刻却非常的不想毕业。
毕业,有谁愿意毕业?是,毕业代表你向大学,向成功迈了一大步。可是谁又舍得毕业呢?毕业了会离开朝夕相处的同学,会离开和蔼可亲的老师,会离开我们美丽的校园……谁能狠得下心?
虞老师,我们的严师,她辛勤教导我们,无一句怨言。她从不给我们施加压力,从不体罚我们。在毕业考试的时候,她还让我们猜谜语。她平时对我们要求严格,使有些人在背后骂她。我很生气,向虞老师举报,可她却说:“别人的嘴可以管住,可却管不住他那颗心。我会让他心服口服!”后来虞老师开了一场班会,提出了这件事,并说会改正错误。那些在背后骂她的人都羞愧万分,同时也被虞老师的那种谦虚感动,不再骂她了。身为班长的我也时时给老师添麻烦。可她却跟我讲大道理,从不骂我,这使我记忆深刻。
虞老师,如此之好的严师,我怎能舍得?当然还有幽默风趣的数学老师,和蔼可亲的英语老师……
还有她,她说她可能不会来领毕业证书,她说她可能在这几天中就回老家,我心中充满不舍。他是我最好的姐妹,是我形影不离的影子,然而这就要分别了……每当想起她那兔子跳的动作,每当想起她那装酷的姿势,每当想起她那天真的`笑容,我的眼前就一片模糊。亲爱的姐妹,我们要是一个妈妈生的多好!她用那湿漉漉的眼睛望着我,希望我和她一起回老家上“轻工中学”,我答应了她,可这确实没有承诺的应允。我想再和她吵一架,我想再和她一起哭,我想再和她一起打乒乓球,我真的好想!
朋友之间的友谊不可湮灭,我买了一个挂坠,我是“地久”,她是“天长”,友谊地久天长!对于教导了我的老师,我同样依依不舍。
现在,我要毕业了,我留恋这里的一切,更想带走这里的一切,可是我知道这是不可能的。
留恋的作文5
朋友,你是否留恋过,那“半江瑟瑟半江红”的夕阳西下?是否留恋过,那“危楼高百尺”的雄伟壮阔?是否留恋过,那“已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉”的凄美意境?是否留恋过,那“绿树村边合,青山郭外斜”的`农村优美风光……而我最留恋的却是西湖的美景。
俗话说“上有天堂,下有苏杭”。去年暑假,我就来到了这样一个天堂。
我们行车来到了西湖。远远望去,西湖像是被笼罩上了一层轻纱,好看极了,那西湖就像是一位“两湾似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目”的轻柔女子。我们登上船去,这时天空正在下着小雨。隐隐约约,我看见了一座桥,我心里正纳罕,不会是“湖市蜃楼”吧?导游阿姨给我们讲解了,那座桥叫作“断桥”。哇,太神奇了!船缓缓向前驶去,我坐在窗边,欣赏着这如痴如醉的美景。一滴雨水飘在我脸上,感觉凉丝丝的,这正是“水光潋滟”啊,“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”细雨如丝,把西湖装扮得具有一种“朦胧美”。啊,西湖真是太漂亮,太美了!前方还有一座“雷峰塔”,据说是当年压白娘子的地方,西湖的美真是别具风韵啊!
正当我出神的时候,忽然有人喊:“雨停了,雨停了!我定睛一看,雨水真的停了,太阳还是没有出来。天公板着个脸,像是很生气似的。这时,我又发现了西湖又有一种别样的美,湖上还是笼这轻纱,但是湖上却没有了雨水拍在湖面上“滴滴嗒嗒”的声音了,水平得像一面镜子。西湖半点声音都没了,这大概就是一种“冷血美”吧。
船登岸了,我依依不舍地看了一眼西湖,此时天空中又飘起了小雨,西湖就像是仙女提着灯笼,朦朦胧胧。
在西湖的这段日子,的确是我现在最留恋的日子,留恋西湖,留恋杭州。西湖啊,来年有机会我一定还要来看你!
留恋的作文6
转眼间六年过去,我马上就要离开我的母校了,在我刚刚上六年级的时候,还在想这个暑假可以玩个痛快了,连暑假作业都没有,但是到了要毕业的时候,就不知不觉有了一种舍不得的感觉。
舍不得可爱的同学,他们时时刻刻给我快乐,遇到困难时他们给我帮助,灰心时给我鼓励,悲伤时给我安慰。
还要感谢每一位教育我的老师。老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。老师是英雄,用自己的满腔热血造就了我们。在这六年来,教育我的每一位老师都付出了许多汗水和精力,为的就是想把我们培养成一个有出息的人才。现在,我们即将离开他们,这些感谢我不能不说出来。
我还要感谢,多年以来和我形影不离的朋友们,他们总是在我需要帮助的.时候来帮我。
在这个班级里,我留下了快乐与悲伤,留下了欢笑和泪水。但这一切,都是我离开母校之后的美好童年回忆。我会记住欢笑与快乐,忘记悲伤与泪水,让童年在我的心中是个美好的,能在童年生活上画上一个圆满的句号。
转眼间六年过去,我马上就要离开我的母校了,在我刚刚上六年级的时候,还在想这个暑假可以玩个痛快了,连暑假作业都没有,但是到了要毕业的时候,就不知不觉有了一种舍不得的感觉。
舍不得可爱的同学,他们时时刻刻给我快乐,遇到困难时他们给我帮助,灰心时给我鼓励,悲伤时给我安慰。
还要感谢每一位教育我的老师。老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。老师是英雄,用自己的满腔热血造就了我们。在这六年来,教育我的每一位老师都付出了许多汗水和精力,为的就是想把我们培养成一个有出息的人才。现在,我们即将离开他们,这些感谢我不能不说出来。
我还要感谢,多年以来和我形影不离的朋友们,他们总是在我需要帮助的时候来帮我。
在这个班级里,我留下了快乐与悲伤,留下了欢笑和泪水。但这一切,都是我离开母校之后的美好童年回忆。我会记住欢笑与快乐,忘记悲伤与泪水,让童年在我的心中是个美好的,能在童年生活上画上一个圆满的句号。
留恋的作文7
洒脱,是一种人生态度,不被世俗所羁绊。留恋是一种生活哲学,回忆着过往的美好。我们应当洒脱做人,却也需勿忘留恋。
洒脱,是一种人生态度,做人的境界。李白因洒脱,纵情于山水之间,不被世俗所羁绊,作万首佳作,流芳百世。季羡林在《病榻杂记》中说,请世人把他头顶上的三顶“桂冠”摘去,正是由于季羡林的充分洒脱,使他成为当之无愧的大师。
留恋,是一种生活哲学,做人,不仅需要洒脱,亦需要留恋。人不能一辈子只知“勇往直前”,偶尔也需停下脚步,回头留恋一下过往的美好。邓稼先,“两弹功勋”,在祖国处于水深火热的时候,洒脱地舍弃在美国的优越生活,回到祖国。他的这份洒脱,正是源于他对祖国的留恋,留恋着祖国的恩情,家乡的温情。
洒脱与留恋是相辅相成的,谁也离不开谁。我们需要洒脱的人生态度,也需留恋。大象至死时,会回到象冢等待死亡,这庞大的.动物洒脱地踏遍每寸土地,可依旧留恋着他们的终眠之地。我们需要留恋亲情、友情、爱情,这些是我们洒脱做人的源泉。多少古代的名人,奋斗了一辈子,洒脱了一生,可到年老之时,却越发地留恋家乡,正是因为家乡有值得他们留恋的东西。
总之,我们需要洒脱做人,也不能忘记要留恋美好的事物。如果一个人只知道洒脱做人,却不留恋美好事物,那等到弥留之际,回首可能已找不到这一生足迹里的美好了;如若一个人只知留恋,却不知洒脱为何物,那他估计一辈子都只能在原地踏步,感叹逝去的年华。洒脱与留恋,相辅相成,谁也不能离开谁,他们是一个整体,如若切割了,那便不完美亦不完整了。
我们要像李白、季羡林那样洒脱做人,不能被世俗所牵绊,阻碍我们前进的道路,也要像大象那样,留恋最终的美好,让人生保有回忆。
人生短短,我们需洒脱做人,勿忘留恋。
留恋的作文8
在这里已没有我留恋的落叶,曾经那熟悉的秋味在这里无法寻求。有一点雨,却难留,偷偷的在夜间从地里渗走,湿了泥巴,只在证明它有过停留。
在四楼驻足,眼前是一片苍翠的绿。我却有着淡淡的失落,我多么希望见到那棵被虫掏空了身躯还依旧为一代代绿叶提供养料的古枫,我多么希望看见它枝头的片片黄叶,依稀记得那片带着不舍划过枝头随风消散。
枫树下,开始我高中的征途;枫树下,那个秋,高中第一次分手。时间在风中悄悄逝去,我已要走,已没有多少时间在这里停留,唯剩下春含着希望见到的希望见到个秋,是我最后的逗留。
秋风中在你的身躯下我开始走,风吹着落叶划过耳边给我你的问候。在淡夏,我要走`,却看不见你的挥手,就算明年那个淡夏你害怕你会泪流,你也应该在这个秋给我一个分离的挥手。让你泛黄的身躯留在心头。树叶要走,难留你挥手。我们相伴两工人春秋,明年我要走,你难留,为何你不给我一个难忘的挥手。
两个秋,我总喜欢在你身下逗留,在你的身旁可以很接近秋。那淡淡的离愁、丝丝的苦涩,总给我发奋的理由,对你我怀着感谢。冬来时,我担忧,你脆弱的生命会不会被无情的严寒带走?两个冬我都担忧,直到绿的希望在你的.枝头绽放我才淡化那丝忧,这时我怀着无比的尊敬。
这个秋我没有看见你指枝头滑落的黄叶随风划过天际,没有看见你熟悉的身影,也没有机会再那样的接近秋。离愁也有,是对你太多的留恋;苦涩也有,是对你不舍。校的迁移将我带走,这个秋,想在秋雨中行走,只可惜……
秋也到了离开的时候,此时你身上的黄叶或许已消逝在风中。冬来时,不要让严寒将你带走,明年的春天,我要去看你枝头绿的希望,看你笑着向我回挥手,让我将那个片刻保留。
留恋的作文9
它们在哪里呀,它们还在开吗?我们就这样,要在木棉花的季节走出初中的大门。
——题记
我们的摩天轮己停下了,一千多个日日夜夜,换取的是高中的更广阔的学习天地,却为何仍留恋格子里的春天?
啊,再在校园里走一走吧……
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放,满目的艳红,灼灼其华,仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春,一去不返。树下刻着谁和谁的名字,承诺着“友谊长存”的誓言,却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事,却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走,我向左走。
操场静下来了,往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下,有多少件心事还来不及分享?有多少个公式还来不及默写?有多少个面孔还来不及铭记?随着“咔嚓”一声,毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
此刻,只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的`密码?在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕?厚厚的书墙,埋葬了我们多少的操场梦想?把你的背景剪成窗花贴在心上,朋友,这样还会把你忘记吗?当记忆被岁月一点点漂白,一点点磨平,是否会再也叫不出你的名字?
骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味,为了吃上鸡爪,还能不能容许我们插队呢?精彩的电视节目总在最高潮时被关掉,随着一阵嘘声,人群逐渐散开,一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗?为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢?
……
过去了,结束了,该散场了吧?
风筝总会飞远,但它的线头留在了地上;炊烟总会飞远,但它的源头留在了屋里;我们总会飞远,但脚印留在了母校的剧场……
不该悲伤,因为我们在成长。
那一刻,我们真的毕业了。
【留恋的作文】相关文章:
留恋的作文01-17
(精选)留恋的作文02-27
留恋09-10
留恋作文作文03-31
留恋过去作文06-18
留恋过去的作文07-20
留恋过去作文07-30
留恋小学作文11-03
母校的留恋作文11-02
对母校的留恋作文11-03