在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的描写会魔法的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写会魔法的老师作文 1
十岁的小毛爱玩爱动，活泼可爱，可就是不爱学习。人坐在教室里，心却飞到了教室外。因此他的成绩一直不好，父母很担心，老师也很头疼，不免对他唠唠叨叨，没完没了的说教，弄得小毛很烦。
他常想自己要是一只小鸟该多好呀！可以自由自在地翱翔在天空中，不受约束，不必每天念着那些让他头疼的书，也不必听老师和父母的唠叨……他正想得入神，连老师的.提问他的叫声都没听见，老师皱着眉来到小毛身边，敲着他的桌子，他才回过神来。
“小毛，上课你不注意听见，在想什么？”老师严肃地问道。
谁知小毛脱口而出：“我想变成小鸟，要去天空中翱翔……”
“哈哈……”同学们一阵大笑。
老师也忍俊不住笑着说：“可以，我想你们还不知道吧？老师不但会教你们知识，还会魔法。”
小毛惊讶地露出了兴奋的微容，“老师，你真的会魔法？那你能把我变成一只小鸟吧？我太想去天空中翱翔了。”
老师微微一笑，站直了身体，把手里的教鞭一挥，奇迹出现了，小毛在一道闪光过后变成了一只小鸟。
这只小鸟扇着翅膀，可是怎么也飞不起来。他大声的问道：“老师！我为什么飞不起来呀？”
老师说：“因为你的翅膀还没长成，你需要每天锻炼，让翅膀更丰满、更有力，才能飞起来。”
小鸟沮丧地说：“那岂不是很累？”
老师微微一笑道：“不管做什么都必须有付出，才有回报，你不想付出汗水，怎么能够学会飞翔，怎么能够翱翔于蓝天？”
小鸟听了更加沮丧了，他心想我就不锻炼，看能怎么样？于是他蹦蹦跳跳的在地上走来走去，倒也是自由自在。可是没走多远，他就听见有人再喊：“快看，地上有只鸟，快抓住它，养在鸟笼子里。”
小鸟一听鸟笼子，吓得浑身颤抖，急忙跑到老师跟前说：“老师快把我变回来吧！我可不想一辈子住在鸟笼子里。”
老师一挥教鞭，小鸟又变回了小毛。
小毛变回了之后，他的性情也跟着变了，变得爱学习，不在贪玩。
父母高兴的说：“我家小毛长大了？”
可只有小毛自己知道，他是怕了。鸟不会飞，就会被人轻而易举抓进笼子里。如果现在不好好学习，将来就注定一事无成，就像一只不会飞的鸟，那多惨呀！
描写会魔法的老师作文 2
我们作文馆里有一个会“魔法”的张老师，他长得较胖。他有乌黑发亮的头发，一副方块形的眼镜挂在高高的鼻梁上，一张能说会道的嘴巴，最特别的就是他那大肚子，大得像个好玩的气球呢！
不过，张老师会“魔法”的哦！他的态度有时非常非常严肃，只要有一个同学说错一个字，张老师就会气势汹汹地骂：“你有病吧！猪头！”比如今天黄煊诺就被张老师骂的怪可怜的，可是在我们眼里都觉得张老师骂得好、骂得妙呢！谁叫他上课时随便乱说话，活该！
这只是张老师第一个态度哦！还有呢！他的`态度有时非常非常亲切，常常和我们开玩笑，有时候上课张老师就拿同学们来开玩笑，逗我们开心。比如有一次上“课间十分钟”的时候，张老师拿章邵澜琪这个名字来开玩笑，说她唱歌唱得非常非常难听，而且唱得非常非常可怕，像魔鬼的叫声一模一样呢！逗的我们哈哈大笑、前仰后翻。
这也只是张老师第二个态度哦！告诉你还有呢！张老师的态度还有时非常非常平常，上课时不骂也不开玩笑，好像有一个警察在旁边监督他，看他上课是否认真！有没有像一个真正老师的样子似的！可惜这样的态度很少看见，这是最后一个态度了！
啊，张老师你真的会“魔法”吗？请您教教我吧！
描写会魔法的老师作文 3
告诉你们一个秘密，我们班的音乐老师会魔法，她带着我们跳舞，跳着跳着，我们就和她一起飞起来了！还有一次她教我们唱歌，音符变成了好多小鸟，在教室里飞舞，漂亮极了！
我的老师会魔法，如果谁上课走神了，他就变变变，把走神的同学变成石膏像作为惩罚。如果有同学说谎了，他就变变变，把说谎的同学鼻子变长。如果谁帮助别人，他就变变变，让做好事的同学变得光彩夺目，成为学校的焦点。
我过去不知道我的老师会魔法，昨天放学，我看到我的'老师骑着扫帚飞回了家，我惊讶得眼睛都瞪出来了。
描写会魔法的老师作文 4
我喜欢的老师有很多：幽默风趣的数学老师、美丽知性的美术老师，幽默活泼的英语老师……可我最喜欢的还是会魔法的语文老师。
火眼金睛
有时，班上的纪律不好，同学们爱在下面讲悄悄话，有的在老师板书时讲，有的在老师放幻灯时讲，有的在老师改作业时讲…而在语文课上讲话的.少多啦！那是因为语文老师有火眼金睛。
有一次语文老师转过去板书，同桌自言自语地讲了起来。而且讲得走火入魔，简直停不下来了。老师停止了写字，头也不回地就把同桌的名字说了出来。那一次简直我觉得老师比孙悟空还厉害，背对着我们都射出了两道精光盯着我们。此事之后上语文课时，我们一般都很安静。
超级大脑
以前的语文老师管我们很松，同学们老是偷工减料，每天的作业总有好一些同学不是没带就是没写，不是没做完就是丢了……现在同学们可不敢蒙混了。因为每当科代表把没写作业的报给老师的时候，她听一遍就记住了，而且还能把昨天和前天没做的说出来。要知道连续几天不做，可是会加重惩罚呢！因此，我们也只好收敛起来，按时做作业、交作业了。
除此之外，老师还有很多其它的魔法呢！比如：无影瞬移、七十二变、波涛汹涌…
这就我们班的语文老师，你喜欢吗？反正我很喜欢。因为她来了之后，我们班的纪律更好了，同学们学习也更认真了，我们也进步了。
描写会魔法的老师作文 5
美术老师是我们绘画自己世界的画笔，渐渐地绘画出我们的梦想，一点点的绘画出我们的希望。他们像会变魔法一样，让每一个黑板变得更神奇，更美丽！
我的美术老师长得很高，一副看似笨拙的样子，皮肤黑黝黝的，眉毛又粗又黑，笑起来两只眼睛眯成了一道缝，像弯弯的月牙。更突出的是他那双粗糙的大手。意外的就是这双粗糙的大手居然会变魔法：在黑板上随手一画，就是一幅栩栩如生的画作。
原来美术对于我来说，可能只是一种消遣时光的一节无用课。美术、绘画什么的与我有什么关系呢？直到步入初中，我才明白，美术也占据我们生活中的一部分。也是因为美术老师的一句话：“这世上没有任何事情是无用的，只有无用功的学生”。正是因为这句话的启示，我才开始尝试着学习绘画。
我的美术老师很幽默大度，我们和他开玩笑，他也从不对我们发火，还和我们有说有笑的。就比如那天没有他的课，他准备骑车回家，我们看见了，一个调皮捣蛋鬼恶作剧的说：“祝您一路顺风，半路掉坑儿。”我真为这位同学捏一把汗：“怎么能这样说呢？不是找死吗？”没想到的是，他只停下车，回过头笑着说：“你放心，我一定会让你失望的。”说完便骑车离开了。我更加喜欢他了，因为他大度，有涵养，很幽默，他很平易近人。
他在上课时就十分的严肃，上他的.课没有人说话，因为这是他与我们的承诺，在上课时只要没有人说话，并且保证绘画任务已经完成，就可以随心所欲了。但不能出教室，不能高声喧哗，不可打扰别人，其实这时的完成任务的我们大都在赶超作业。由于他的细心教导，我的绘画水平逐渐提高，而我也渐渐的喜欢上了美术课和那幽默大度的美术老师。
虽然，我的美术老师已经退休了，但他仍然是我最好的、最棒的美术老师，他虽然只是我生命中的一个过客，却影响了我对绘画的认知，并用魔法吸引了我，让我爱上了绘画。相信他的这种影响必定会成就我更美好的人生。
描写会魔法的老师作文 6
四年级的时候，我们换了一位语文老师，她就是我们学校的张校长。听同学们议论，这位老师会“魔法”，也就是在教学上颇有招数。她教过的几届学生对她都很佩服，我听后，不以为然，老师，不过如此而已，能有什么新花样。可是刚刚相处半学期，我还不得不对她刮目相看呢。
她刚到我们班，第一眼――老教师，严厉古板；第二眼，满面春风，笑容可掬。一张口还蛮好听的，自信果断地说“孩子们，听说我们班的同学都很优秀！（听，又在收买人心。）从今天开始，我将和你们一起学习语文，我相信，我们班的语文成绩会是最棒的！有信心吗？”“有”，同学们异口同声地说。（听，喊空口号，谁不会，看你有什么高招？）“我欢迎大家经常给我提建议，我们共同学习提高（还好，没摆什么校长架子）。你们是二十一世纪科技创新人才的接班人，要与时俱进，成为有能力、有才华、有创新的新世纪的学子（还挺时髦，有新观念，刚接触，印象不错）。”时光在流逝，我倒要看看张老师能有什么“魔法”。
第一件烙在我脑海中的事――奖励高招，什么“听写小能手”、“阅读标兵”、“优秀家长”、“制作天使”、“小作家”封号多多，还别说，这几项小封号像一顶顶小王冠，把一个个孩子鼓弄得课上课下看书、写字、写作。我们班的读写热情空前高涨，别问效果，你肯定猜得着。就说阅读课外书吧，我最没兴趣了，可张老师却不依不饶，她还和家长签下阅读协议，要求家长每天检查签字，来到学校小组长检查，老师抽查，月末评“优秀家长”、“阅读标兵”。唉，硬着头皮去看吧，看着看着，居然看上瘾了，如饥似渴，我对妈妈说：“放下你那颗红心吧，我不用你监督了，月末保证让你拿上‘优秀家长奖’。”妈妈审视了几天，真的放心不管了。但要常领我逛书店。妈妈逢人便夸：“这个老师真有法，孩子受用一生啊！”这可能就是张老师的魔法之一吧。
第二件我难以忘却的事――表演课本剧。
张老师上课充满童心童趣，语言生动活泼，声音婉转动听，她经常找一些课件让我们看课本剧表演，帮我们分析角色的声音、仪态、感情，领着我们绘声绘色地读、入情入境地表演。一次演《巨人的花园》，她扮演巨人，那声音一吼，粗壮有力，真像个巨人，吓了我们一大跳。指导我们读那些叙述部分，一会让我们仿佛走进了春天百花烂漫的'花园，一会我们又仿佛来到北风呼啸的冬天。张老师的声音好美！我们在醉人的声音中也美美地阅读。她又带着我们表演《木偶的故事》、《去年的树》，她像孩子一样，无拘无束地和我们表演，一会儿是表情、一会儿是动作，常常逗得我们捧腹大笑。过去只有分析文章、认读字词、枯燥无味、令人厌倦的语文课，现在变得活力四射，像磁石一样吸引着我们，我们的语文成绩如竹笋拔节――节节高。
这位有魔力的张老师，真的把我引进了她的语文魔幻园，我越来越喜欢她了，我的魔法老师。
描写会魔法的老师作文 7
今天我们在教室吃完午饭后，刘老师打开大屏幕，请我们欣赏猫的照片。
首先出场的是一只非常可爱的小花猫，它悠闲地趴在草地上，随着老师用手向屏幕一指，不可思议的事情发生了。屏幕上的小花猫居然自动变成小白猫了！“哇！”“啊？”好多同学不由自主地发出了声音。我也很纳闷，这是怎么回事呢？也许是巧合吧。正想着，老师又一指，这回小白猫变成了大黑猫。这，这不科学啊，难道刘老师有特异功能？我暗想道。
“刘老师，您怎么让屏幕变的'啊？”有同学忍不住问道。
“哦，我新学会了一个魔法。”刘老师故作神秘地答道。
“魔法！”“刘老师会魔法！”“我也想学！”同学们的声音越来越大。
刘老师做了一个让大家安静的手势，接着说：“看谁坐得好，我可以传授给他。”
刘老师的话音未落，我们一个个坐得笔直，生怕老师看不到自己。
接下来的几分钟内，老师在翻阅屏幕时，有时用手一指，有时朝着屏幕吹口气，屏幕就像一只温顺的小木偶，特别听刘老师的话，真是太神奇了。难道真的是魔法？不会吧，可能也就是个小魔术。嗯，对，刘老师一定把一个控制器藏在身上了。我正在猜测着，只见老师朝着屏幕使劲看了一眼，我的天哪，屏幕居然变了！这也行？我脑门上的问号都要冒出来了。
欣赏完十几只小猫的图片，同学们终于忍不住了，大家开始“质问”老师：“刘老师，您肯定有控制器！”“刘老师，您的衣服里面有道具！”“老师，您说过要教我们的！”
刘老师没有回答，他不紧不慢地把外套脱掉，然后撸起袖子举起双手让我们检查。的确，我们没有任何收获。
“好，大家看清了，”刘老师用右手朝着屏幕一指，嘴里喊道：“变！”不用说，屏幕肯定听老师的话。
“下面老师要传授几位同学秘诀。”刘老师刚说完，我们的手就都举起来了，为了让老师看到自己，几乎所有同学都站了起来。我也是使劲踮着脚尖，心中不断祈祷：选我吧，选我吧。
唉，没有选中我。
被选中的林青鸿雁同学美滋滋地走到了老师身边。刘老师神秘兮兮地对着她的耳朵说了些话。到底说的什么呢？我真希望自己有顺风耳，能听到那个秘诀。
林青鸿雁听完老师的话，不可思议地看着老师。刘老师让她试一试，她嘴里不知念叨了一句什么，然后朝着屏幕一指。“唰——”屏幕变了。“哇！”全班同学异口同声地发出了惊叹声。
接下来，另外几位幸运的同学也知道了秘诀，他们的魔法表演也获得了成功。
好希望也学会这个魔法啊，一会儿休息时，我一定要从那几位同学口中问出秘诀来。
描写会魔法的老师作文 8
我悄悄告诉你一个秘密：我们班的老师有“魔法”哦!什么，你不相信?咳咳，此魔法非彼魔法。
要怎么说呢，还是大家来看看吧————魔法一号：零星小雨“水是不可再生的资源，所以我们要节约用水……”又是一节思品课，思品老师唾沫横飞地在讲台上讲解着，而我们早已昏昏欲睡。依我看，水怎么会是不可再生资源呢?咳咳，你别误会，我们思品老师有“魔法”呀，这不，最新的“魔法”————零星小雨就诞生啦!你可别误会，这个零星小雨，可不是真的雨，那是老师的唾沫星子!俗话说得好，老师的唾沫如小雨。还真的是这回事!这不，传说中要有顶级功夫才做得到的零星小雨就诞生啦!魔法二号：悄无声息悄无声息可是我们班主任最厉害的功夫!靠着这个功夫，可以打遍天下无敌手。这不，这次自修课，办理闹成了一锅粥，吵来吵去的，相互对答案的.，班长愣是喊破了嗓子也没人理会。这时，班主任的超级功夫“悄无声息”发功了————可能是我们班太吵了吧，可以说是没有一点声音，就悄悄进来了。进来了也没有立即大吼，让我们安静。而是在后面看了我们好长时候，直到几个敏锐的家伙发现了，大家这才慢慢安静了下来。果然，班主任这才开始“唐僧念经”了：“你们怎么都是两面派……”咳咳，这招可真是所谓的战无不胜呀!魔法三号：隔墙传音隔墙传音?如果你认为这是江湖大师才有的功夫的话，那就大错特错了!我们数学老师的大嗓门可是全年级出名的!她上课，后面的同学从来不必担心看的不清楚，因为这个声音太“悦耳”了!前面的同学可就郁闷了，这嗓音大的……不是我夸张，如果你没有听清楚，那也不用担心。因为等会，和我们班隔壁的九班，老师会再讲一次，你可以再听一遍。没办法，谁叫老师这嗓门太厉害呢?这可是传说中“隔墙传音”的真功夫呀!怎么样?
我们班老师的“魔法”也不赖吧?
描写会魔法的老师作文 9
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候，我以为你很有力，总是喜欢把我们高高举起……”每当听到这悦耳的旋律，我就会想起我的“魔法”老师。
我的“魔法”老师，不会哈里波特的神奇魔法，但却有着超级的魔力。她长着一张圆圆的娃娃脸，两弯浅浅的眉毛，一双写满笑意的小眼睛，溢满了柔情。她的脸上永远都挂着灿烂的微笑，小酒窝里永远装满香醇的酒。
老师，您的思想，您的话，蕴含了哲理，又是那么的神奇，在我们心中您就是一位无所不能的魔法老师。您的声音带着一种魔力，如黄莺出谷，婉转悠扬，似水如歌，清澈动听。让我们倍感舒服，心旷神怡。您的微笑带着一种魔力，像一缕春风，徐徐吹进我们的心房，将心灵的阴暗带走，永远给我们一个鸟语花香的春天。
老师在课堂上讲课的时候，更是带着一种魔力，深深吸引着我们。当我们回答问题正确时，老师就会向我们投来鼓励的目光，从那深沉爱护的目光中，我仿佛看到了一片博大宽广的海洋。每当下课的时候，老师就会神秘地拿出一个“百宝箱”，然后双手合拢，闭上双眼，嘴上还念念有词：“神奇的百宝箱，快变出孩子们喜欢的礼物吧！”接着便把手伸进所谓的“百宝箱”中，翻了一阵之后，一个棒棒糖出来了，一本精美的.笔记本出来了。而这些都是奖励我们的礼物。在我们的心里，老师比天上的白云还变化多端，比拥有超能力的魔术师还要神奇呢。
我敬爱的“魔法”老师啊，您就是辛勤的园丁，为祖国山川添秀色，您如春雨，润育桃李满天下，您用满天彩霞谱写真善美的颂歌。在我们心中您是我最美的老师。
描写会魔法的老师作文 10
“栀子花开呀开，栀子花开呀开，像晶莹的浪花盛开在我的心海……”想到洁白如雪的栀子花，我便想到了如童话里走出来那肌肤如雪的英语老师——叶老师。
我第一眼见到叶老师的时候，忘不了她穿着一条素雅干净的白裙子，忘不了她一头简单干练的齐锁骨中长发，忘不了她几乎没有瑕疵白皙干净的皮肤，那样的老师楚楚动人，像极了天上的白月光，让人着迷，又让女孩子有那么一点嫉妒呢！凑近老师，那黑亮的秀发中还夹着精致的发夹，一股淡淡的清香飘溢开来，让人情不自禁地多闻一闻这舒服的味道！
叶老师不但外貌动人，当你真正去接触叶老师的时候，你还会发现叶老师的性格更是让人喜欢！叶老师是一个很年轻幽默的老师，总能和学生打成一片。上英语课时，教室里也是弥漫着一股神奇的幽默气息。记得有一次，叶老师给我们讲一些关于英语的搞笑故事，让我最深刻的故事就是金星在坐飞机的时候，里面的空姐看金星是中国人，就特地走过来说了一通英语，她以为金星听不懂，想捉弄金星。其实金星知道空姐问她想要喝什么，金星就大声回答：“橙汁！”叶老师模仿金星用搞笑的东北口音来说的，然后就出来了只有叶老师和我们才知道的梗。
下课的时候，叶老师会和我们一起种植物，让我们按着学号轮流浇水，我们教室里的植物可多了，郁郁葱葱，散发生机活力，这离不开叶老师的.功劳。叶老师仿佛知晓我们心事的精灵，她懂我们喜欢什么，为我们静心设计一堆积分卡，每一次默写或作业全对了，都可以盖章，满了多少章就在盒子了抽奖品券，然后进行兑换。课余时间，我们都会跟叶老师聊天，每次和叶老师聊天的时候，都不会有一点的紧张，感觉叶老师就像我的朋友一样。
叶老师也很关心每一个同学。儿童节那天，尽管我发烧生病居家隔离，叶老师也没忘记为我送来祝福，她询问我的身体情况，还暖暖地祝我儿童节快乐！甜甜的话语让我难忘至今！
这就是我的叶老师，回忆里甜美的邻家大姐姐，亦师亦友，暖心暖怀！
描写会魔法的老师作文 11
踏着欢快的步伐，和着清脆的上课铃声走进教室。她，就是我们三年级时的英语老师—景老师。这位老师给我留下的印象一直挥之不去。
景老师眉清目秀，披着长长的秀发。她鼻子上架着一副黑框大眼镜，显得特别年轻有活力。景老师一开始上课，脸上就绽开了笑容。这一笑，笑出了她教学的热情；这一笑，笑出了她对我们的殷切期盼；这一笑，笑出了我们对知识的'渴望。景老师就像春风吹来的花香，弥漫在整个教室，深深地吸引着每一位同学。
景老师上课总会带着一些小奖品，来鼓励我们学习英语。记得有一次，我们要上水果这一单元的课。景老师带来了各种水果，只要问题回答正确，就可以吃到一块小水果。想吃水果的欲望刺激着每一个同学，只要老师一提问，我们就争先恐后地把小手举得高高的，我们既紧张又激动，有的甚至站了起来，教室里热闹极了。这奖品虽然是一块小小的水果，但在我们心中确是无上的光荣。一块小小的水果，就像是她的魔法棒，让我们的英语课变得如此生动有趣，景老师真是有办法！
景老师的魔法还表现在温柔上。每当有人考试不理想时，景老师不但不批评他们，而且还会温柔地鼓励他们，耐心地给他们讲解错题，提醒他们不能粗心大意。如果有同学违反课堂纪律，景老师依然会温柔地和他们讲道理，就连最调皮的同学也很听她的话，景老师可真是有办法！
景老师就是这样一个很特别的老师，虽然她只教了我们一年，但是我总是忘不了她，她真是一个有“魔力”的老师。
描写会魔法的老师作文 12
从一年级到四年级，都是陈老师教我们语文课，她也是我们的班主任。
说到“班主任”三个字，你脑海里是不是会浮现“凶神恶煞”四个字，就比如《米小圈上学记》里的班主任魏老师，严肃慎重。我们的班主任陈老师，和蔼可亲指数100%，同学们平时都喜欢叫她“陈姐姐”。
学业上，她绞尽脑汁，想尽各种办法帮我们提高成绩，所以我们暗地里也叫她“魔法老师”。
有一天，她春风满面地走进教室，手里拎着一个黄色的袋子。那个袋子可真大啊，把个子矮矮的陈老师遮住了一半。我们都好奇地望着那个袋子，到底是什么呢？看上去挺轻的，像是吃的，因为她常常会从包包里掏出好吃的奖励给我们。那么大，又不像是吃的，难道是玩具？“老师葫芦里到底卖的是什么药？”同学们你看着我、我看着你，七嘴八舌地议论开了。没想到陈老师让我们猜，并说说理由。这么好玩的课，我们一下子被吸引住了，连平时不敢举手的同学都忍不住站起来回答。我们猜了很久，终于猜出来了，原来真的`是吃的，不过可不是普通的零食，是陈老师亲手做的小猪面包。这些面包居然是奖励给我们的。吃着香喷喷的小猪面包，同学们可开心了。没想到好戏还在后头，面包还没吃完，陈老师让我们动手把刚才猜袋子的场面写下来。同学们居然没有像平时那样唉声叹气，一个个神采飞扬地拿起笔刷刷刷地写了起来，不时地咬一小口面包，砸吧砸吧小嘴。
从那以后啊，我们班就开启了“每日简评”的写作模式。陈老师以积分赛制鼓励我们每天练笔，用思维导图的方式点评我们的练笔，我们思维的小宇宙飞速旋转。
每月结束会进行积分评比，高积分的擂主们可以得到老师亲手写的赠言书签，大热天还能吃上一支透心凉的“冰工厂”。这种赛制引得我们趋之若鹜，每天都练，练完一篇巴不得再写一篇。甚至有在评比现场发生临时奋笔疾书“大做文章”的同学，就因为他发现还差1分就能攻擂。
这就是我们的“魔法老师”，和蔼可亲，法力超群。我们喜欢她，她也爱我们。
描写会魔法的老师作文 13
说到自己的老师，大家一定都不陌生吧！那你最喜欢哪个老师呢？是变脸比翻书还快的语文老师？还是走路带风的英语老师？当然，你也可以喜欢身强体壮的体育老师，而我最喜欢的是我们以前的数学老师——王老师。
王老师是一个稍微年长的老师，有同学说王老师三十多岁，有同学说王老师四十多岁，我觉得都有可能。王老师有一双明亮聪慧的眼睛，这双眼睛一眼就能分出人物、事情的真假、好坏，堪比孙悟空的火眼金睛。这是王老师五官中最引人注目的地方。王老师的穿衣风格也十分独特，在茫茫人海中她能够让人一眼就认出来。那古风的宽松长裙，那手上带精美的串珠，那温婉大方的气质，好像一位从古代穿越过来的佳人。你想想，一身古风服装，一头齐肩短发，再加上一双如点睛之笔般的慧眼，怎能不让人记住她喜欢她？
我最喜欢王老师的温柔可亲。她讲课的语气也很温柔，潜移默化中我们都听得十分认真。如果你做错了什么，她会苦口婆心地和你沟通，让你渐渐认识到自己的不足，从而认真听讲。在她的课上，平时犯困的同学能够竖起耳朵认真听，平时淘气的同学也能不开小差端正坐好，她就像上天派来管住我们的天使，像有魔法棒一样，让我们全班同学大变样。不过你可不要以为她会一直这么温柔，她发起火的时候，没有一个同学敢直视她的眼睛，那场面就是苍蝇看到了，都要绕着走。
王老师平时十分喜欢插花，好几次我都看到她在办公室里插花。那行云流水的动作，一点也不拖泥带水，把美丽的鲜花一朵一朵修建好，错落有致地插进去，熟练地变换角度，不一会儿，赏心悦目的花就插好了。虽然我不懂插花的技艺，但深深震撼。每当我去老师办公室的时候，总能闻到王老师桌上的阵阵花香，心情一下子就愉悦起来。说实话，如果王老师手上拿着一根魔杖，我一定会以为她是霍格沃茨的`老师跑到麻瓜的世界里了。
还记得有一节课，令我印象十分深刻。那节课，王老师因为感冒嗓子哑了，却仍坚持来给我们上课。她明明自己很难受，却依旧尝试用最响亮的声音来给我们讲课。那一节课上，我们都很安静，为了让老师少讲一点，我们十分认真地去听那沙哑的声音，去听这声音背后传递的微妙情感。令人觉得神奇的是，这节课我们反而比平时理解得更加透彻了！我知道这是王老师的神奇魔力。
午间的音乐在耳旁响起，“月亮船啊月亮船，载着一个小小心愿，停泊在心间……”旋律让人回味，让人回味的还有给我深深震撼的老师！
描写会魔法的老师作文 14
我最爱的老师不是国内赫赫有名的教育家，也不是国外留学深造的超能天才，而是在普通人眼中，一位平平无奇的数学老师。但在我心中，您却是一位让我回味无穷的“魔法”老师。
每当看见那黑色的细框眼镜，那一米八的大高个，那运动休闲的蓝色小包，我就知道一定是您了。您面对我们时总是板着一张脸，满脸写着四个字：我很严肃。但您面对作业的态度总是一丝不苟，一丝一毫的错误都不能逃过您的法眼。此后，不会像其他老师一样狠狠批评那个学生，而是会用幽默风趣的语言、生动有趣的事例让他豁然开朗。严肃的老师竟然会用冷幽默逗得我们哄堂大笑，为平淡的学习生活增添了一丝乐趣。
“哈——啊——”咦，这是什么声音？怎么有人哈欠连天呢？现在不是数学课吗？只见您站在讲台上精神抖擞地讲题，讲台下的某些同学却昏昏沉沉。机警的`您马上嗅到“犯罪现场”的特殊气息，当即施法：“好，我们来复习一下！”一阵响彻云霄的吼声响起，仿佛课桌都震动起来。什么？数学老师要让人上去总结知识？一听这话，我们的心都提到了嗓子眼儿，连忙打开书本翻看复习，紧张的氛围一时间让我们手忙脚乱，而数学老师却一副悠哉悠哉的样子，徜徉在教室里，像侦查兵悄无声音地来回巡视，准备抓获那些不务正业的“犯罪嫌疑人”，待您回到讲台上：“现在不敢与我对视的、看地面的，往往都是没有把握的同学，能与我对视的同学，应该还有一定把握。”这么一说，我就偷偷瞅了一眼老师，但老师的眼睛真像一把尖刀，差点把我“刺伤”，我的心都要蹦出来了！果不其然，您的鹰眼扫到了心虚的小袁，小袁支支吾吾地发言，原形毕露。您不愧是魔法大师，仿佛有一只通天大手一下子把逍遥在九霄云外的小妖小怪震回了锁妖塔。还有您那一声“狮吼”，民间评论为：“数学老师一声吼，地球都要抖三抖！”
可敬可爱的老师，您朴实帅气，您严厉负责，您幽默可亲。谢谢您，鹿老师！
描写会魔法的老师作文 15
我有一位好老师，她一头如同海藻一样弯曲的头发，一双柳叶眉，一张和蔼可亲的脸上有一个高耸的鼻子，一张能说会道的嘴巴，最让我难忘的还是老师那双传神的眼睛。有一次在学校，我受到了大哥哥大姐姐的嘲笑，我逃也似的来到了教室，坐在座位上一言不发，任凭泪水划过我的脸颊，闻讯赶来的语文老师连忙过来安慰我说：不管遇到什么事情，都要想开些，都要微笑着面对人生的风风雨雨······这时的我一抬头，被眼泪模糊了的双眼仍旧能清晰地看见老师那双饱含温柔，爱怜的眼睛，似乎在对我说着：老师相信你会振作起来的。
我想说一句发自肺腑的感谢的话，可是喉咙似乎被什么东西卡住了一样难受。望着那双温柔的眼睛，我又有什么理由继续伤感下去呢。我用沉默的微笑表示自己会战胜困难，迎接黎明的曙光。
又有一次，我上课不由自主地分散了注意力，手脚好像不听使唤了，正想去摸索什么时，一抬头瞧见了老师那严厉的目光，一时不知所措，我惊恐，害怕的目光迅速从老师的脸上移开了，老师那严厉的目光中带着失望，愤怒，似乎在对我说：你会是一个控制不住自己的'孩子吗。我只觉得脸上像火烧一样烫，心中充满了无限的惭愧，后悔······再一抬头，老师的目光逐渐温和起来了，好像在对我说着：知错能改还是好孩子。
我又从老师的目光中找回了自信，马上坐得端端正正，这时老师那赞许的目光扫在了我的脸上，似乎又在对我说着：好样的。这就是老师的传神的魔法眼睛，让我终生难忘，一生受益。
描写会魔法的老师作文 16
在这暂且还只有十几年的人生里，我们已认识了不少老师。他们教我知识，教我做人。
她，一头干练的短发，一双“布灵布灵”的大眼睛。面无表情严肃时让人心生害怕，不敢发出半点声响。笑起来时又让人感到温暖，亲切无比。她就是我们的英语老师。
在她的课堂上，时常会传出笑声，大家都笑，她自己也笑。她总能让我们在快乐中学习，让学习这件事变得没有那么困难而且变得有效。她会在上课时用重要的'句式造句，就拿上课时人在魂不在或正乐呵着的同学当例子。让我们哄堂大笑，更重要的是让我们的印象更加深刻，将知识点牢记在心里。她也总能抓住我们的内心，将我们所感兴趣的放进课堂，提起大家对学习的兴趣和好奇心，有几回，应该是上关于人的外貌特征的课吧，她就描述了一些明星让大家猜，大家可兴奋了。
在课上，会由一些单词或句子而延伸拓展到别的知识，如一些有关异国文化的知识，这样，我对每节英语课就又有了期待。
到她坐班的晚自习，要么安静得鸦雀无声，要么不时传出笑声。安静时都能听见自己的笔尖与纸张摩擦的声音。想她这样既能和学生笑在一起，又能压制住学生的嘴的老师可能真的有魔法吧。
我真的很幸运，很感谢英语老师，感谢她给我们带来每一次欢笑，感谢她让我们在快乐中学习，让学习氛围变得如此之好。也感谢每一位老师，是你们为我们将来走的花路播下种子。
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”
老师，谢谢你们！
描写会魔法的老师作文 17
有这样一个老师，她平时严厉有加，我们却喜欢得害怕与她分离；有这样一个老师，她教的学科曾是我的弱项，如今却让我深深地着迷；有这样一个老师，她有一种别的老师没有的一样东西，那就是——魔法。
控制术
记得上学期，数学老师和英语老师几乎同时走进了教室，她俩都想要这节课，在讲台上议论了许久，好没有什么结果。不知谁在下面叫了一声：“上数学课！”就这样，全班都便开始叫：“上数学课！是数学课！”英语老师在同学们的起哄声中悄悄地退去。
吴老师是一个在学习上严格得不能再严格的老师。在她的课上做小动作，若被她的火眼抓住，你就只好乖乖地罚抄。没有被她骂过的同学基本没有。英语老师恰恰相反，不知不啥，同学们就是想上数学课。莫非我们班被她魔法中的控制术给控制住了。
无声术
老师在打铃后还没有到教室，也算是“家常便饭”。班里的几个淘气包，依旧像下课时那样疯玩，安静地坐在座位上的也没有几个人，吵得可以跟菜市场比一比。可是每当她来上课时，全班绝对个个坐得端端正正，跟以前根本没有办法比。几个淘气包，也变成了乖乖宝，教室里安静得连一根针落下的声音都能听到，让人怪不适应的。在其他任课老师的眼中，我们班属于活泼过了头的一个班级，莫非这次她对我们施了无声术？
磁力术
下课，我们班的男生总爱在走廊上疯狂，连校长走过来的时候都不会停下来。不过，每当她一走起进我们教室里坐下，就会有人喊：“吴老师来了！”全班同学都会不由自主地走向自己的座位，连我们班的淘气包们都这样做。有时，她不是来上课，只是休息一下，坐一会儿就走了，就在她走出教室的那一刻，教室里瞬间吵了起来，再一次跟菜市场差不多。莫非她在我们座位上放了正级磁铁，在我们的身上放了负级磁铁，这回难道用的`是磁力术？
其实她的身上并没有魔法，但我总觉得她有魔法。在她面前，我们都是一群乖乖宝，在别的老师面前是个活泼过了头的孩子。
这个魔术老师是谁？她是一个抓住同学们某个闪光点放大了去表扬，让同学们觉得自己就是天底下最优秀的那个人。她就是我们的数学老师——吴老师。
描写会魔法的老师作文 18
魔法学校有一位神奇的老师她叫王晓园，同学们想要什么都可以问晓园老师要，一位小同学哭着来找晓园老师。
他对晓园老师说：“同学们天天嘲笑我考试考不好，说我笨。”晓园老师立刻拿出一个绿色的小瓶子，小同学闻了闻，他马上想都了他以前受伤了，同学们纷纷扶他去老师那。想到了同学们鼓励他跳长绳的时候，小同学开心极了！跟晓园老师到过谢以后，就跑向教室。
有一个同学找到了晓园老师，她说：“这次考试我只考了68分，这次试卷太难了，爸爸妈妈根本不听我解释，还打我，我一气之下便跑出了家门，晓园老师拿出了一个粉红色的小瓶子，递给了她，她看了看眼前出现了爸爸妈妈在她发高烧的`时候，一直陪在她的身边。还出现了妈妈在夏天的一个晚上，一直在给她扇扇子，汗水潮湿了妈妈的衣裳。晓园老师说：“赶快回家吧，你的爸爸妈妈在家等你呢！小同学马上跑回了家。晓园老师真神奇呀！
描写会魔法的老师作文 19
今天,魔法老师家来了一位新成员，它是一只猫，长得却像一只老虎。你看，它白色的皮毛上有几条黑色的条纹，两只眼睛炯炯有神，金黄色的瞳孔似乎还闪出绿色的光泽。那一对眼睛咕噜噜地转着，像是在思索着逃出笼子的点子似的。它长得实在太像老虎了，我就给它取了个绰号——“老虎”。
魔法老师家的“老虎”非常懒，在笼子里躺着，动一动都嫌累似的`。等魔法老师把一盘猫粮放进笼子里后，小猫先用鼻子闻一闻，"衔"起一块，在嘴巴里含了一会儿，再嚼碎吃掉。看它喝水就更有趣了!只见它"抿"了一口水，仰起头，让浑身的毛都舒展开来，这时它才把水咽下去。喝完水后，它就不停地在笼子上蹭啊蹭，掉下来很多毛。
魔法老师想让我们可以近距离地观察它，就拿出一个小铁笼子，想让小猫钻进去，可它偏偏不进去。我猜它是担心有人又要把它带走吧!它左看右看，就像要找一条缝隙逃出来。过了片刻，魔法老师让猫进了笼子，这样我们就可以清清楚楚地观察小猫了。它在笼子里转悠着，想要出来跟我们玩。等到它在笼子里转悠得没有力气后，它就缩到了笼子最里面，找了个舒服的地方躺下，懒懒地看着我们，像是已经被驯服了。
这就是魔法老师家的“老虎”了，它就是这样一只“懒老虎”，它已经被驯服了。
描写会魔法的老师作文 20
我有一位老师，她有着乌黑的短发，戴着椭圆形的眼镜，显得特别有学问。冬天的时候，她总是围着“甲骨文”图案的围巾。你们猜猜她是谁呢？就是语文老师吴老师，也是我们的班主任。
你们肯定在问，吴老师的“小魔法”是什么呀？告诉你们吧，那就是“听话安静咒语”。班里有吵吵闹闹的同学，吴老师一进来，就安静了，安静得都能听到同学们的`呼气声。还有一个叫“指令速来咒语”。只要吴老师叫到某一位同学的名字，那位同学就会马上来到吴老师身边。
吴老师是“魔法师”，我们更是“小魔法师”。我们的“魔法”也要加强训练，“彩虹魔法”能把老师变成一位温柔的“园丁”；“黑魔法”能把老师变成一头凶猛的“狮子”。
老师，下次我们一定会控制好“魔法”的，永远让你变成一位温柔的“园丁”。
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