在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的爱说废话好老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
爱说废话好老师作文 1
我们的班主任惠老师每当看见我们几个同学在一起嘻嘻哈哈地聊天，就会恼火。终于有一天，她宣布了一条新规定：平时不许说废话。可是，谁能不说废话呢？就连惠老师也没能“以身作则”。
听，又来了！“现在天冷了，你们要多穿点衣服。”“今天，有没有人没吃早饭？没吃的，赶快到我这来拿。”“课间的时候，你们要特别注意，不要做剧烈运动，汗把衣服弄湿了会感冒的。”……你说说，这些难道不是“废话”吗？我们都是五年级的学生了，谁不知道天冷了要多穿衣服？谁会饿着肚子上课？课间十分钟活动的时候，内衣弄湿了吗？可惠老师偏偏每天唠叨这些。唉，我们听得都能倒背如流了。
可不知怎么回事，受惠老師的“传染”，久而久之，我们也变得唠叨了。“喂，方子轩，今天是你值日吧？”“黄涛，别忘了关灯。”……废话？要是方子轩把值日忘了，在校巡查老师一看见就直接取消优秀常规班级的资格，那还得了！黄涛值日自然是要关灯的。可这废话就是杜绝不了，我们也控制不住自己，总是一个劲地说。
一个星期三的清晨，我们做完早操回来，以为又要听惠老师喋喋不休的唠叨了，可很久也没看到她的身影。有一些同学开始小声嘀咕起来。不过说来奇怪，听不到惠老师的唠叨，我们总觉得少了点什么。后来，我们从数学老师那里得知，惠老师生病了。但是第二天，惠老师又回到了课堂上，我们耳边又响起她的`唠叨声：“这该死的病。”“你们要注意锻炼身体。”“吴逸凡，你怎么无精打采的，是不是哪里不舒服？”……奇怪，这次我们一点也没有感到腻烦。相反，那唠叨就像一股暖流，温暖着我们的心。
一年来，我们班生病的同学少了。常规评比中，常常有我们班。全班无论学习还是体育，成绩都十分优异。看来，得感谢惠老师每天都说这么多的“废话”。
爱说废话好老师作文 2
王老师是我们的班主任。
你看她又来了，“现在是冬天”，你们可要多穿点衣服呀”!”今天有没有人没吃早饭!””课间你们要特别注意，活动时不要用力过度，汗把内衣浸湿了会感冒的。”……你说说，这些难道不是“废话”?我们都是六年级的学生了，谁还不知道冷了要加衣服，r热了要减衣服?谁又能饿着肚子上课?课件短短的.10分钟，谁又能把衣服弄湿呢?可王老师从来都不想这些。她的这些唠叨，我们都听腻了。
可不知道这么搞的，受“废话”老师的“传染”，我们也养成了习惯，“李驭溟，今天可是你值日啊，走时别忘记关窗户!”“张龙乐，你别忘记了给崔景书讲题啊!”我们明知是废话，还是憋不住，总是一个劲地谁啊说。
11月10日早晨，我们做完早操回到教室，以为又能听到“废话”老师的唠叨，可很久也没看到她的身影。有几个同学按撩不住了，开始小声的咕嘟起来。不过说来也奇怪，听不到王老师的“废话”，我们还真觉得缺少了点什么。在其他老师那里我们得到了消息，王老师病了。第二天，当王老师再回到课时，我们耳边又响起了她那喋喋不休地唠叨：“你怎么又不认真听讲啦!”我刚才讲的你们都听懂了吗?可要记着有问题马上要问答啊!”有没有没吃饭的……”奇怪，怎么今天听这些“废话”都不逆耳了呢?相反，这唠叨像一股硫酸，温暖着我们的心。
一年来，我们班生病的同学少了，红领巾园地里，我们班同学的好人好事占的比重越来越大了。不仅班风正，成绩也在全年纪遥遥领先。看来感谢王老师明天都把那么多地“废话”送给我啊!
爱说废话好老师作文 3
前任班主任邹老师每次看到同学们三三两两地聚在一起聊天就恼火。终于有一天，她制定了一条规定：平时不许说废话。可是，谁管得住自己的嘴，不说废话呢？就连邹老师本人也难免。
听，邹老师开始“废话”了。“现在是秋天，天气刚刚冷起来，要注意保暖。”“以后要把饭吃饱了来学校”“上课认真听讲，积极发言。”“课间要特别注意，不要追逐打闹，活动时不要用力过度。”……你说说，这些难道不是废话吗？我们都是五年级的学生了，谁不知道天冷了要多穿衣服，谁会饿着肚子上课？可邹老师天天都说。唉，都听烦了。
可不知怎么的，对于邹老师的“废话”，久而久之，我们也养成了习惯。“朱海，今天是你值日吧？”“周羽佳，你别忘了关门窗。”只要有一天没听到邹老师的“废话”，还真不习惯。
有一天早晨，做完早操回教室，以为面对的是邹老师的'喋喋不休，可是许久没看到邹老师的身影，后来从王老师那得知，邹老师感冒了。第二天早上，邹老师又开始“唠叨”了：“这该死的感冒，大家要注意哦。”“殷浩，你怎么又坐歪了……”
一学期以来，我们在邹老师的“废话”中成长。其实，我们都知道，邹老师的“废话”是对我们的关心。看来，得感谢邹老师每天的废话。
爱说废话好老师作文 4
今天，我们才刚上课，就听见老师喋喋不休地在说：“现在天气热了，同学们都把衣服换成了短袖、短裤，课间活动的时候一定要小心，千万别摔倒了。”
这位爱说“废话”的老师是谁呢？她就是我们的语文老师兼班主任——张丛丛老师。张老师非常美丽，她有乌黑发亮的秀发，眼镜下面一双不大的眼睛却闪烁着迷人的光芒。张老师很爱笑，一笑起来就露出一对十分可爱的酒窝。我们班的女生都没有酒窝，所以大家都很羡慕老师。我最喜欢的就是张老师的酒窝，我也特别喜欢看张老师笑，老师笑起来的时候又漂亮，又温柔。
张老师很关心我们。有一次，我在玩耍时不小心弄伤了手指。看着自己的手指流了血，我吓得不知所措，哇哇大哭起来。张老师知道后，赶紧带着我去包扎，还说了许多温暖的“废话”：没事的，别害怕，你是个勇敢坚强的孩子，不哭哦。以后一定要小心啊。听着张老师的这些“废话”，我不再害怕了，心里温暖了许多。张老师就像是一位神奇的医生，让我觉得自己好像没有受伤一样。是张老师的安慰和关爱，让我忘记了伤痛，学会了坚强。
有一次周五，张老师有事要请假，她先给我们布置好了周末要写的作业，上午就提前走了。那一下午就都是数学老师给我们上课。在那一整个下午里，我们没有听到张老师的`“废话”，心里很不高兴。原来，我们已经离不开张老师的“废话”，离不开张老师了。
现在，我已经明白了，张老师说那么多的“废话”，是关心我们。现在，就算是张老师再“啰嗦”，我们也不烦。
在这么多的老师中，我最喜欢张老师，因为她的“废话”能让我们开心，还能给我们关爱和温暖。我现在才发现，原来好老师就在我们的身边，我真的非常喜欢这个好老师。
爱说废话好老师作文 5
六年的时间转瞬即逝，在这难忘的小学生涯中，我接触了风格各异的老师：循循善诱，诲人不倦，兢兢业业。他们如辛勤的园丁，浇灌着智慧的花朵；似灿烂的`阳光，滋润着万物生长；仿佛春夜喜雨，默默地为我们带来甘甜的水。无数位老师在我心底踩下了童年的脚印，然而一双微乎其微的脚印却让我难以忘怀。
她叫李红，是我五年级的数学老师。她没有伟大的创举，她的形象，她的精神却占据着我的心。
我们班活跃，早已流芳百世。每一位老师到本班都会大动肝火，李老师也不例外。
在数学课上，老师总会一丝不苟地传授给我们知识，同学们便各尽其职：传纸条，扔粉笔头，悄悄话随风飘扬。在一次又一次愤怒的忍耐中，终于火山爆发了。老师放下手中的粉笔，和颜悦色地说：“人的忍耐是有限度的，昔日在课堂上放肆不已，我大人有大量原谅你们，现在可不要得寸进尺！”若无其事的我们依然做着自己的事。一次哲理讲堂便拉开了帷幕。“习惯决定性格，性格决定命运，命运将掐算你人生成败。”李老师侃侃而谈“父母供你上学，冒着生命危险去挖煤矿，烈日炎炎，当空下地干活，而你们却在家里吹风扇，吃雪糕，条件好的甚至在吹空调。”
李老师堆积如山的废话让我厌倦，让我自卑，更让我别咎自责。她语重心长地说了如此之多的金玉良言，同如浴春风，如沐春雨，我们怎能视而不见，听而不闻，无动于衷呢？
……
爱说废话好老师作文 6
我们的班主任红老师，她是一位爱说笑话的老师，大家一定十分疑惑吧？现在我就用一件事来解开大家心中的'这点疑惑吧！
第一件事情是这样的：有一节语文课、我们班主任红老师请同学王雨桐来回答一个问题。但王雨桐同学似乎说不出问题的答案，便吞吞吐吐的说：“那个……那个……那个……,”久久说不出问题的答案。红老师便说：“那个到底表示什么呢？”王雨桐回答说：“不知道。”红老师便用说笑话的语气说：“唉！你怎么这么会说那个呀！我看你可以称得上是“那个先生”了”。我们全班都被逗得哈哈大笑。
第二件事还要从王雨桐身上说起，事情是这样的：有一天要放学了，王雨桐的桌子下面有许多垃圾，这儿一堆，那儿一堆，简直多得数也数不清。红老师便开玩笑说：“你下面的垃圾这么多，难道你会生垃圾吗？而且你下面的垃圾多得堆积如山，可以称得上是垃圾王国中的国王了。”老师刚说完这句话，我们全班都笑了起来。
通过这两件事，我感受到我们班主任红老师是一个爱说笑话的老师了。
爱说废话好老师作文 7
如果谈起“我最敬佩的一个人”，那非我的同学——唐英哲莫属。
他个子不高，一副高鼻梁和一双水汪汪的眼睛镶嵌在他那富有智慧和灵性的大脑袋上，他乃称自己为“小身体，大智慧”。
他最明显的`特征就是——手不释卷。下课了，同学们都一窝蜂似的跑出去玩了，但他会不知疲倦地坐在座位上，不是做试卷，练字，就是看书。你瞧，他头向书微微偏近，眼睛不时的闪烁着奇异的光芒，有时眉头紧锁，牙齿紧咬嘴唇，一脸严肃，如同在为书本里的某一个角色担心；有时嘴唇微微合拢，脸上露出浅浅的笑容，好像赞同谁的观点；有时又瞪大眼睛，那红红的樱桃小嘴慢慢张开，似乎对什么感到惊讶；有时……一切的故事只需看他的脸就明白了。
他刚转学过来时，字写得一团糟，一个学期下来，你再看他的字，一定会火烧旗杆——长炭（叹），那可真是一种享受啊！这与他下课不停地练字分不开，真是“一份耕耘、一份收获”啊！
他还是我的好“老师”。没事时，他会向我推荐一些好书，让我阅读；有时我遇到不会做数学难题，只要我愿意求助，他一定会很乐意地给我解答，而且讲解得很透彻，一定要让我完全弄明白为止，我对他是佩服得五体投地。
唐英哲不仅是我的好同学，也是我的好“老师”，更是我最敬佩的一个人！
爱说废话好老师作文 8
这类的老师，其实很多。教我的语文老师——吴老师便是其中之一。
好就好在教得好，讲课生动，有趣，我总会不由自主地喜欢上语文课。而且，很关注同学们的情况，有时候，我挺喜欢她的。
不过，她的有几点做法我很不赞成，还有两点我认为很讨厌。我的朋友就对这几点要求非常讨厌，认为吴老师剥夺了我们的人身自由。
No.1：不许到同学家串门。这一点我是最讨厌的了，包括很多人也讨厌这一条规定。无聊的'时候，我不是看书就是找同学玩。不能串门，意思就是说，找同学出去玩也是可以的。可是我一天（同学在家的情况下）至少要找他两次，他呢，除非是他来找我出去玩，否则一般都不会出去玩。所以，我只能违规。
建议：朋友之间是最有共同语言的，大家在一起玩没有什么不好，取消这一条吧！！！
No.2：做完作业后签字。这一点我极其厌烦，我的签字人比我还厌烦。她说：“我们小时候，学习全部都是靠自觉，家长根本就不用管，我们不是照样学的挺好吗？”我也烦，认为这是老师不信任我们。
No.3：周一到周四不许看电视。这一点我也很讨厌。不过，这一条规定倒是有很多人赞成，多学习嘛！晚上，作业我一般是七点四十就做完了。接下来，看一会儿课外书，然后看电视。不看电视，总不能一直看书吧！（晚上我不喜欢看书）
倾诉完了，心里舒服多了！希望吴老师能取消这些规定！
爱说废话好老师作文 9
每当我看到数学本上的100分，就想起培育我的老师。记得开学第三周，我们班进行了一次测验，我得了65分，很难过，但老师没责怪我。她凝视了我好一会儿，好像在说：姜旭红，你成绩很不好，今后要努力呀!我感到脸上一阵火辣辣的，总觉得对不起老师的一片心意。我暗暗下决心要好好学习，不辜负老师的希望。时间一天天过去了，又一次考试开始了，我满怀言心进人专场……考试结果我得了100分。
我看着真比吃蜜还甜。我抬头看着老师对我微笑，好像在说：你比以前进步了，以后要继续努力，争取在期终考出一样的好成绩来。我们班的语文朗读能力比较差。老师为了激发我们的学习兴趣，带领我们召开以《我的名字》为题的一分钟演讲会。演讲开始了，同学们争先恐后地上台讲演。我坐在座位上，生怕老师点我的名字，心里很紧张，叮老师偏偏点了我的名字，我紧张地朝台上走去。赶师川温柔的.目光注视着我，好像在说，姜旭红，勇敢点是我鼓足勇气讲起来：“我叫姜旭红，‘旭’是旭日东升的‘旭’，‘红’是红太阳的‘红’。爸爸、妈妈希望我好好学习，像早晨东升的红日天天向上……”
讲完了，同学们以热烈的掌声向我表示祝贺。我长长地嘘了口气，回到座位上。老师兴奋地望着我，那目光充满了喜悦，仿佛得到掌声的不是我，而是她自己。我最能理解老师的目光。那目光中有母亲般的疼爱，也有严师般的忠告，更有朋友般的热情……
爱说废话好老师作文 10
岁月如同一条不停流淌的小河，在不断前行的同时，也在冲刷着过去的记忆。有些事情我已经记不清，但董老师那关怀、担心的目光，我却永远也忘不了。
那是五年级的'时候，妈妈因生病而在家中休息。因为爸爸上班没有时间，所以我只好在家中照顾妈妈。那一天我没有请假。
第二天，我背着书包来到教室里，心中忐忑不安，不敢正视老师和同学。总算熬到了下课，刘可心，过来一下。老师突然说。我身上的神经一下紧张起来，生怕老师会批评我没有请假。
老师用一种十分担心的目光望着我。这目光充满怜爱，充满了无限的温柔。似乎是有无数条情感的线，编织成一张网面对那一双充满复杂情感的眼睛，我有些心慌地站在那儿。
老师终于开口了：昨天怎么没有来？我在家照顾妈妈。我胆怯地说。声音小得只有我和老师听得见。老师又说：你知不知道现在外面有多乱？你昨天没来上课，我还以为出了意外，你说，如果真要是出了事，我可怎么办？
我的心一下子揪了起来。老师这么担忧，而我却忘记了请假！我站在那里，恨不得地面裂开一条缝，让我远离这间教室！但是，悔恨的心情充满了我的身体。老师的目光是那么复杂，充满了爱怜！
我说：对不起，老师，我不应该不请假。下次一定改！
老师温和地说：知道就好，以后千万注意了！我使劲地点了点头。
老师的目光让我永远不会忘记！老师对学生的关怀我更不会忘记！
爱说废话好老师作文 11
我见过很多老师，我也有很多我喜欢的老师。其中，有一位就是我的女足老师——姚老师。
姚老师身材不太高，也不太瘦。她虽然是体育老师，但她皮肤很白。要我说，她那大大的眼睛最漂亮。
她教导有方。有一次，姚老师笑着对我们说：“你们要不要玩一个游戏？”“当然要！谁不要就是小狗！”我们大声说。
她诡异一笑：“那你们不会反悔？这个游戏不许反悔。”我们把头摇成了拨浪鼓：“绝不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更开心了。她让我们排成一排，自己站在了中间，指着前面升旗台的一面大墙说：“你们一个接一个的把球踢在自己正前方的一小块墙上。还要让自己的球反弹回来……”她的话还没说完，就被我们打断了：“这还不简单！只要瞄准了目标，就好了！这个游戏我们早会了！”
“是比弹得远吗？”“听我说！”姚老师示意我们停下来，“球弹出来，弹到第几条跑步用的白线，就跑几圈。”说完，老师哈哈大笑起来，眼泪都出来了。我们看着她，心里想：“不带这么玩的`！”可是，只好硬着头皮玩这个游戏。
大家一个个都跑完了自己“换”来的圈，心里都很佩服她。我小声的说：“老师真是太厉害了，能想出这个办法，但也太折磨人了！本来还以为只是一个小游戏呢！”
爱说废话好老师作文 12
在我们的人生当中，每个人都有自己的梦想。有的人想当科学家，有的人想当医生，有的人想当警察……而我的梦想是当一名光荣的人民教师。
假如有人问我为什么有这样的理想？那还是要从我的班主任蔡老师说起。我从入学到现在是他教育我们热爱祖国，热爱人民；是他用智慧的钥匙为我们开通了知识的大门；是他在我们幼小的心灵播下了智慧的种子；是他为我们插上了理想的翅膀……为了我们，他费尽了心血。他的形象深深的印在我的脑海里。所以，我便下定决心长大要像老师那样当一个培养祖国的花朵的辛勤园丁。
一幅美好的图画在我的脑海里展示出来:我站在神圣的讲台上，面对活泼可爱的孩子们，我会通过书本将他们引进知识的天地。有时我会把他们带到田野里，那里五谷芳香，一派丰收喜人的景象；有时我会把他们带到工厂，那里马达隆隆，每个人都是那么紧张忙碌；有时我也会带他们坐上飞船，遨游太空，拜访星星和月亮……我也向他们讲些英雄的故事，让他们长大后为祖国做些有意的'事。我会像个园丁，精心地培养祖国的幼苗，让他们在阳光茁壮成长；我会像根蜡烛的光和热给孩子们指向前进的道路。我会把我全部的心血都献给天真活泼的孩子们，献给伟大的教育事业。
当我亲手培养的幼苗都长大时，他们保卫着祖国的边疆，那时的我会感到无比的幸福与骄傲。
这个理想催我不断进的动力。我要开始努力奋斗，掌握知识，提高能力，将来当一名好的教师。
爱说废话好老师作文 13
先说数学老师吧。刚上五年级时，刘老师讲习题，会说“一定要这样做，不然就会被杀掉”。我们几个女生听了，害怕了好一阵子。今天，刘老师上课，又在强调说：“一定要照这样的格式做，......”同学们就和刘老师一起接着说下去：“不然就会被杀掉！”结果老师说的是：“不然一分也拿不到”。我们都笑了，刘老师也笑了起来。平时我们同学之间也会这样学着说话：“快去上课，不然就会被杀掉！”然后大笑起来。
学校要举行“手抄报”比赛时，刘老师叫大家画一幅交上去。她对一个同学的画赞叹了几句，说画得很好，有山有水有柱子。结果她贴到墙上时，那个同学说老师拿倒了。正过来一看，画的是房子、树和草，把我们都逗笑了。
英语老师是上学期半中间来教我们班的，还认不全班级的.同学。今天讲评半期试卷，Miss廖拿着卷子说：“某某某是谁，我认识一下”，念了几张卷子的名字之后，顺口又说了：“童谣是谁，我认识一下”，全班都笑了，Miss廖又问了一句“童谣是谁，我认识一下”。这时候，有个男生好搞笑地拿起英语书，翻开封面，歪着脑袋看：“Miss廖是谁，我认识一下！”同学们笑得更响了，Miss廖这才意识到，她也笑了。
新的语文老师来了，她上第一堂课，就认识了两个学生，一个是班长，一个是最调皮的男生。因为老师才上几节课嘛，好玩的事情要等一段时间才会出现。
爱说废话好老师作文 14
在我的记忆深处，时常有一束目光在鼓励着我不要畏惧，让我一次又一次品尝到了成功的喜悦。那是在竞选班干部的日子里，同学们都在紧张而忙碌地准备着演讲稿。我也不例外，把折得皱巴巴的演讲稿一遍又一遍地背着，直到滚瓜烂熟为止。
竞选开始了，同学们一个接着一个上台演讲。看着他们落落大方的'样子，我真是既羡慕又激动。我羡慕他们拥有的那份沉着，那份自信。一想到待会儿就要轮到自己了，心就不由得“扑通扑通”地跳个不停。我默默地祈祷：但愿不要出丑！轮到我了，我慢吞吞地走上讲台。一看到同学们几十双眼睛都在注视着我，我便不由自主地更加紧张起来。原先倒背如流的演讲词也早已飞到了九霄云外，脑海里似乎一片空白。这时，同学们交头接耳地议论起来。我顿时面红耳赤，真想找条地缝钻进去。我想：坐在一旁的吴老师一定对我失望极了。
于是，我偷偷地看了她一眼，没想到，吴老师正微笑地看着我，那温柔的目光充满了鼓励：“不要怕，勇敢地面对，你一定能行！”我立刻觉得信心倍增，一下子把肚子里要说的话全都说了出来。台下爆发出了经久不息的掌声。我长长地舒了一口气，一抬眼，又与吴老师的目光相遇，那眼神似乎在告诉我：“你的表现很好，以后也要这样！”我顽皮地冲着她一笑，兴奋地回到了座位。
也许这只是一个小小的眼神，但老师的目光却饱含着无限的关爱，带给了我无穷的力量。
爱说废话好老师作文 15
微卷的黑发，垂在两腿边的手中提着一个很旧的笔记本电脑——那不是马老师吗？她已四十出头了，可全然没有中年妇女的烦躁、愁闷，在我们心目中，她是一位豁达开朗、勤勤恳恳、有儿童般快乐心灵的好教师。
她是一位豁达开朗的教师。
上学期初，我们班的英语成绩虽然不错，但与第四组合的劲敌26班比起来，便稍稍逊色了，一连几次测试都比26班低一点点，马教师虽然心里着急，但却没有在我们面前表现出她的.着急来，在课上，她依旧以活泼的教学模式给我们灌输知识的甘霖；在课后，她依旧与我们聊天说笑，让我们不由得想亲近她，感受她那朋友般的关怀，那儿童的眸中似的可爱的笑意。
她是一位勤勤恳恳的老师。
作为年级部英语教研组组长，马老师工作认真负责，对于我们的学习中出现的问题更是十分关注，她经常为我们听写，听写那些课上讲过的内容，但多数是拓展的内容，以前我们经常写得一塌糊涂，但马老师不厌其烦，抽出点点滴滴的时间为我们纠正，直到我们弄懂了为止。终于，我们的听写成绩有了一个很大的提高，但马老师毫不松懈，依然坚持为我们解决许多难题。
她是一位有儿童般快乐心灵的老师。
有一次，我和几位同学一起帮她改了听写，因为有58个本子，我们每人只需改8本，所以不一会儿就改完了，我们把听写本摞好，正准备走时，马老师突然想起了什么似的笑了，打开抽屉，拿出一个苹果，剖成好几瓣，分给我们：“啰，给你们。”我们都愣了，心里忖着，苹果也是奖励吗？这时，马老师开心地笑了，脸上无处不透出一般快乐的气息：“你们看那些老师笑我不会奖励呢。”然后像小孩子一样俏皮地冲老师们叫：“怎么了？人家帮我做事，我就不能给他们苹果？我就给他们苹果！”
她的眼中笑意涟涟，真像个可爱的孩童。
说到这里，你应该知道马老师的特点了吧？是的，让我们一起说，她是一位豁达开朗、勤勤恳恳，有儿童般快乐心灵的好老师，好同伴.
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