在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的“怪”老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
“怪”老师作文1
我们班的班主任，并不姓“怪”，而是姓“谈”，那么为什么给她取了一个这样的雅号呢？别急，且听我一一道来。
在我小学三年级时，原来的岳老师因为有事从学校调走了。新来的老师身材有些瘦小，她的脸上已有许皱纹，声音也很沙哑。当时我就听大人说她教数学是全校最好的一个。我想，教书好的老师，一定很凶吧！
出乎我的意料，这位老师并不凶，而是和蔼可亲。开学第一天的第一节数学课上，谈老师就简短地做了一个自我介绍：“大家好，我姓谈，以后同学们可以叫我谈老师。虽然现在我们班并不是很好，但我相信，只要大家努力，就一定可以取得好成绩。”说完，她又变戏法似的从口袋里掏出一张表格，说：“ 这是加星表，只要表现好，就可以加一颗红星。加满十颗，就奖励一本本子。”这虽然是一本本子，但却代表了自己的.学习成绩的优异。
更让我们奇怪的是，谈老师的数学作业很少，通常只有几道题，可这几道题，类型不同，方法也不一样，认真钻研，也能从中获得乐趣。使得我这个一听数学就头痛的人，居然如痴如狂的喜欢上了这门课程。
怪老师就有怪办法，半个学期下来，我们班的数学成绩飞速上升。一次，我无意中碰到了谈老师的笔记本。我翻开一看，哟，密密麻麻，一些画圈的题目，正是我们的家庭作业。我终于恍然大悟，谈老师怪招的背后是她多么辛劳的付出啊。
这时，我感觉眼前的谈老师，怪可亲，又怪可爱的。
“怪”老师作文2
“数学老师真怪！”这是我之前对我们数学老师的评价。
记得刚上四年级时，我已经准备好“承受”大量的作业，可是，教数学的徐老师每天只布置五道题。我不相信有“这样的好事”。对了，可能是因为刚开学，作业才会这么少。
一个月过去了，数学作业的`量还是固定的。我怀疑徐老师没有教过四年级，可又不像，她教起书来很有经验的样子。
说到每天的那五道题，每道题都各有特点。一天，我在验算一道数学题时，无意间发现这道题有两种做法，就顺手写了下来。谁料第二天上数学课时，徐老师举着我的作业本，让全班同学欣赏，同时夸我做作业时肯动脑筋，是好样的。
徐老师对全班同学说：“只要多想一想，有时候就会得到另一种解法。经常这样做作业，你的脑子就会越转越灵活，人也会越来越聪明哦！”
之后，班里就掀起了一股“解题热”。说来也怪，徐老师每天布置的那五道题，十有八九都有两种及以上的解法。
因为作业量少，所以连一些有“拖拉”习惯的同学也能按时交作业。小组长每天都能收齐作业本，很开心。因此，一提到“数学”，每个同学的心情都很轻松、愉悦。四年级下半学期，我们班的数学成绩一路提升。
一天放学后，做值日的我发现徐老师的备课本落在了讲台上。备课本打开着，我好奇地看了看，哇，上面的字密密麻麻的，好像是昨天布置的五道题，以及每道题的各种解法。在有些解法旁，还有一些关于“重点”“难点”的说明。我看了很感动，原来徐老师布置五道题，要花这么多精力啊！那一刻，我对徐老师充满了敬佩之情！
“数学老师真让我敬佩！”这是我现在对我们数学老师的评价。
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