在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的教师作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教师作文 篇1
有一次在和同事夜晚聊天时,谈到人生和工作。他说他目前人生信仰是做一个好的任课老师,当时回想一下自己的人生,给我留下更多的是遗憾和伤感。感觉人生来之不易,我们更应该珍惜和努力。我从教这么多年,让我感觉幸运的不是总结多少经验和获得多少荣誉,而是脑子在冥冥之中形成了一个概念,我们在作为老师在成长的过程并不是为了工作而更好的工作,而是在努力工作中不断的自我改变和超越自我的过程。也不是单纯跟学生、同事一块成长、一块努力在为做好一个称职的老师而已,更多是为了做一个有灵魂人而不断努力。
在一次给新班长做培训的时候,我很清晰的记着我俩的话语:我们班的好坏就靠咱们俩,靠我的引导和你的管理。管理,作为班长你不能为了管理而管理,而是在服务班级前提下管理,主动为大家服务,把爱奉献于大家。古人讲以德服人,不是靠理服人,而是靠德服人,你越爱这个班级,越爱班里的同学,为他们默默的爱着,付出着。慢慢你就会发现你在同学间的威信就越强。即使你做错了,同学也会听从。这些话虽然简单,但是在对我看来也是我对人生的一个判断和诠释,也是我对作为一个灵魂的人的理解。做为人来讲,生命存在和努力最重要的不是有拥有多少钱,多少房子,多好的车,更不是拥有多少头衔和荣誉。而是有灵魂,在灵魂深处有一种无私的爱,为他的爱。你拥有的越多,你会发现,你越富有。你拥有的越多,你会发现,你会越宽容。你拥有的越多,你会发现,你内心越强大。你拥有的越多,你会发现你会越快乐。你拥有的越多,你会发现,你越幸运。你拥有的越多,你会发现越幸福。当你发现真正找到自己灵魂深处无私的爱,为他的爱,你会感觉一切都是美好的,一切都变的那么简单,一切都问题都不是问题。幸福永远,美好永远相伴。
爱是大家经常提到的,也是很简单的。它近在咫尺,只要我们愿意改变,生命就会变的绚丽多彩。
教师作文 篇2
在小学任教的那一年时间里,我似乎没有特别地训斥过学生,因为那些小家伙对我似乎有一种若即若离的依恋感。我在他们心目中很神圣,而他们在我眼里也很乖巧。而到了丁中之后,我无形中产生了一种心理压力,生怕管不住这些个头似乎一下就高了很多的“大”学生。说到底,是怕自己在学生面前树立不起自己的威信,没有威信就意味着出不了教学成绩。这在乡下一些教师的经历中都是有教训值得总结的。曾经有一位姓彭的老师,无论怎么也管不住学生,无论他自己怎么努力,最终的教学成绩仍是一塌糊涂。
所以我从进入到丁中的那一刻起,就提醒自己一定要树立起教师的威信,千万别把自己的教学生涯搞“砸”了。我可是对校长立了“军令状”的,万一出不了成绩,学校是可以根据我的承诺把我送回蔡家坝小学的。
丁中有不少教师在学生心目中的威信极高,比如曾祥兴,比如李安鳞,他们都有一个共同的特别,在学生面前非常严肃。最佩服的是曾祥兴老师,他很少批评学生,可他走到教室往讲台上那么一站,学生马上就肃然起敬了,原先哄闹的教室一下就变得鸦雀无声了。而李安鳞则是用一种高压的手段把学生们训得服服帖帖的,我经常看见安鳞在教室外狠狠地训斥学生,而学生则耷拉着脑袋,大气都不敢出一声。
其实我这人本来就严肃多余活泼,为了树立起像曾老师、安鳞他们一样的威信,我于是更加收敛笑容,扳起面孔,遇学生稍有不羁,便像安鳞一样对其严加训斥。这样的行为似乎还很有效果,学生们开始惧怕我,就像老鼠怕猫似的。连别的科任教师都感到头疼的那个被称为“大脑壳”的调皮鬼,对我也不敢当面有所造次。
后来我发现有些不对劲了,别的老师身边总有学生围着说说笑笑,即便是安鳞那么威严的老师,也不乏学生缠着他说东道西的,而我这里却很少有学生主动找我搭讪。我的宿舍里也是冷冷清清的,少有学生来访。科代表来送班上学生的练习本,也是丢下一摞本子就急匆匆地跑掉了,那架势就像逃离一个牢笼似的。特别让我不解的是,元旦节到来时,别的老师收到学生的贺年画有一大摞,而我却一张也没有!
我感到有些失落,觉得自己很失败。这样的事情也不好意思向其他老师诉说,毕竟不是什么光彩的事儿。我开始反省自己,翻了些教育学心理学的书本,从中似乎也得到一些启发,认识到自己的教育方法的确是太过偏颇了。于是我在课堂上经常有意识地开开笑脸,可学生并不领这份情,他们依然有些畏惧我。我想,就从大家都认为调皮的“大脑壳”入手,建立感情,打开突破口。我把他喊到办公室来谈话,本来联络联络感情,他却以为犯了什么错误要接受惩罚,站在那里不知所措。询问他什么,他都只是“嗯啊嗯啊”地应答,而且神情很紧张。这样的结果,倒把我自己弄得有些尴尬,只好将他打发回教室了。那段时间我的心情总是感觉郁闷,而且真的也不好对别人说,哪怕是要好的同事。
转机是在秋季运动会上,为了班集体的荣誉,我跟学生们一起呐喊、鼓劲,与他们一下子就贴近了许多。4×100米接力赛进行得紧张激烈,可就在转弯时,我们班跑最后一棒的“大脑壳”却摔到了!我急忙奔过去,准备扶他起来。可只见他像青蛙起跳似的,一下就从地上弹了起来,咬着牙一瘸一拐地冲过了终点,最后又因过于劳累再次扑倒在地上。我和学生们一起,急忙搀扶着“大脑壳”往校医那里跑,要了红药水给他涂伤口。我还回到宿舍为他泡了一杯糖开水。我摸着他那大脑袋,动情地表扬了他。那一刻,我看见他的眼眶里有盈盈泪光。
这以后,学生们竟然与我亲近了许多。不知不觉间,我过去那些扳着面孔的“威严”也不见了。其实,那些故作深沉的“威严”面孔本来就是刻意表现出来的。后来的事实也说明,教好学生,教出好成绩,并不仅仅靠一张“威严”的面孔就能吓唬出来的。我终于体会到:所谓威信,并不是要让学生畏惧你,而是要让学生信任你。
教师作文 篇3
自从我上了初一之后,我就遇见了各种各样的老师。他们性格各不相同,教学的方式也各不相同。有的老师上课严肃认真,有的老师上课风趣幽默。有的老师爱抽我们回答问题,有的老师则喜欢我们异口同声的回答。
首先呢,先说说我们的班主任,也就是我们的语文老师,常万朝。在我们七年级的时候,我们班的同学就给我们语文老师起了一个外号,叫做“万朝哥”,原因就是我们的语文老师虽然是个中年男人,但在我们眼里却比我们大不了几岁,每天都是一副容光焕发的样子。我们的语文老师还有一个毛病,就是喜欢“扯”。我还记得有一次,还是在初中的时候,我们班上的一位同学上课的时候不专心听老师讲课,老师便抽他起来回答问题,老师看到他支支吾吾的回答不上来问题,我们的老师便开始“扯了:你知道我讲的是哪一题吗?你坐在那里整天发什么呆呀,你是不是幻想你走出了学校的大门,在学校外面的步行街溜达。你是不是就像孙悟空一样,打倒了人参果树,灵魂出鞘去找观音菩萨帮忙,只剩下了具空壳了。说学习的事都能扯到西游记,还真是能“扯”呀。到现在,那个同学上课都不敢不认真听老师讲课了。
还有我们的地理老师,一上课就一言不发开始抽人,弄得我们人心惶惶。就在前几天的地理课上,地理老师一上课就抽我背一个很难的地理问题,中国的十四个陆上邻国。我呢怎么也想不出来第三个国家,诶呀,被罚站了一节课。但是我们的地理老师教学的效率还是挺高的,在七年级的时候我们那个班还得过全年级地理第一呢。每当我们考试前的时候,地理老师便带领我们起复习知识点,效率高记得又快。
最后再说说我们的政治老师,王老师。我还记得上一节课的时候,我们班有很多人没有写完政治笔记,政治老师便火冒三丈,政治老师便发脾气了,顿时,教室里一片安静,没有人敢发出一点声音,我们当然最怕空气突然宁静了,便大声读起了政治课本,政治老师也稍微缓解了生气。下课前的几分钟,老师把他们拉倒外面训话,下课的时候他们才回来。
每个老师的性格不同,教学的方式也各不相同,我们应该尽早的适应每一位老师的教学方式,让我们与老师的关系更加融洽,让我们的学习更上一层楼。
教师作文 篇4
20xx年9月我背上书包踏进学校,开始了我的小学生活。正好第一节课就是滕老师的课。她就是我的启蒙教师,她有一头长长的黑发,雪白的皮肤,鼻梁上架着一副近视眼镜,一看就是知识渊博的样子。她对我们很关心,很爱护。滕老师总是说要写好作文,就要有一定的阅读能力,为了培养我们的阅读能力,从一年级起就让我们每天对经典读物进行诵读,到现在二年级下学期我们班已经读完了《三字经》、《成语故事》、《中国神话故事》、《伊索寓言》。现在我们正在读《弟子规》。
《弟子规》这部经典作品,它让我们懂得了如何孝敬父母和做人的道理。比如:“父母呼,应勿缓”,当父母叫我们时,我们应立刻回答。“父母教,须敬听”,意思是:当父母教育我们时,我们应该认真听。“德有伤,贻亲羞”,意思是:当我们的品德不好时,父母会觉得很丢脸……
这让我想起了自己。过去妈妈叫我做作业,我总是百般不情愿;有时妈妈指出我的错误时,我还一脸不高兴。诵读了《弟子规》后,妈妈发现我变了,听话了,不顶嘴了,总是自己事情自己做了……妈妈说这得感谢滕老师,是她引领我们读经典,诵经典。
我爱我的经典启蒙老师——滕老师。
教师作文 篇5
我想当一名教师,因为,教师是非常有爱心的,神圣的`,高尚的,默默奉献的人。
假如我是教师,在课上,我会让他们多做一些关于学习的小游戏病友他的游戏来作预习。我会让他每多多讨论自己预习复习,,让她们爱上学习。这样他们就能积极发言,专心听讲,认真做题,把成绩提上去。
假如我是教师,在课下我会展现出我另外一面,和他们一起做有趣的游戏:跳绳,打沙包,捉迷藏......让他们玩得痛快。让他们知道我是个可爱善良的大姐姐,让他们不要胆小,害怕,又不懂得就问我会细心解答。
假如我是教师,我会多给他们道理,讲毛泽东,邓小平,雷锋的故事,让他们学学毛泽东,邓小平,雷锋,成为一个用的人才。教他们怎么分辨是非,保持身体健康等等的知识。
假如我是教师,放学少留作业,多预习,多复习,这样的话爹日岸来上课精力充沛不耽误一点学习。轻轻松松的过好每一天。
教师作文 篇6
教师,一个多么令人尊敬的职业,哺育幼苗,只为她们幸福快乐的成长;教师,一个阳光下多么闪耀的职业,默默奉献,只为她们健康茁壮的成长。
它是一盏红烛,默默地燃烧自己,奉献青春,只为照亮你前方的路;
它是一杯清水,带来了夏的慰藉,驱走炎热,只为带来一丝清凉;
它是一张小帆,指引着你前进的方向,不论狂风骤雨,我都是你永远的避风港;
它是一片绿叶,拿起你手中的画笔,装饰五彩缤纷的世界,让你的世界五颜六色;
它是一朵蒲公英,将知识传递到遥远的他方,生根发芽,建设美丽的祖国
祖国需要你,你便将生的种子带到了遥远的边疆,将生命都幻化做无私、奉献、勇敢、坚强、执着,并默默的守护在这片疆场上。
幸福其实就是一种感觉
幸福是什么,这不应该算作一个问题,因为它本来就没有一个统一的答案。
我们在网上看到很多的话:陪我们走到最后的人,也许算不上是我们最爱的,但会是最合适的···
我们也听到父辈教导我们:百善孝为先,养儿防老。
但当我们身处异乡与父母相隔千里,当我们工作加班与妻儿聚少离多,我们总是给他们很多的钱。为妈妈买最贵的衣服,为妻子买最贵的包,用最快的快递邮寄过去,却在电话里说自己要大年三十的晚上才能到家。这样的我们,幸福吗?
有两种人:
一种人每天都陪伴在父母身边,寸步不离。为父母做饭,问安。但是由于束缚了发展空间,相当贫困,破帽遮颜,省吃俭用,却把日子过得热气腾腾。
另一种人远在美国、欧洲。他们是设计师,艺术家,工程师,企业家···他们每隔几年才能回家一次。但是如果父母生病,他们一个电话,父母就能享受最好的医疗。他们为父母提供了丰富的物质生活:最好的住宅,最健康的食品,最现代化的设备。
这是两种不同的孝顺,仁者见仁。
还有两种人:
一种人每天都陪在妻子身边,每天早晨做好早餐喊妻子起床,周末和妻子去公园散步,偶尔和妻子旅游踏青,过相爱100天,过结婚30年。但是当妻子想要一个自己非常喜欢的包包,想吃非常想吃的进口食品,他只能陪着笑脸:老婆,我们换一样好不好,这个好贵的。
另一种人身处摩天大楼的最顶端,分秒必争,他们业务繁忙,每天总是深夜悄悄的回到家,亲吻一下妻子熟睡的脸颊,倒头就睡。第二天迎着朝阳,系好领带,慢慢的带上房门开始新的征程。他们的每一餐都极其的精致奢华,他们用最尖端的科技萃取出来的液体保养着肌肤,住在梦幻般的住所里,但是房间里却异常冷清,连风吹动盆栽时叶子发出的沙沙声都成了奢侈。
这是两种不同的爱,智者见智。
不同的生活方式的人才组成了这么丰富多彩的社会,有人会选择在凌晨跑步,有人会选择在深夜逛街,有人白天上班,有人深夜工作。他们,都在努力站在自己的角度去解释什么是幸福。
最好的未必就是最适合的,幸福,就像笑话里说的:是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。就是那种我们在忙碌之后的踏实感。不管幸福来自物质还是精神,心理觉得舒服才最重要。
教师作文 篇7
每个人生活在社会上,都应该做一些对社会有意义有贡献的事。人们各有各的兴趣,各有各的志向,因此他选择的职业也不相同。例如:有些人想做富有的商人,有些人想做济世救人的医生,有些人希望做保卫祖国家圆的维持社会秩序的警察,有些人希望做勇于探索的科学家,我却希望做一位光荣的人民教师。
假如我是一位人民教师,我要鼓励那些天真活泼的学生多看课外书,要德`智`体等方面全面发展,让他们不仅仅依靠老师去获得课本的知识。我要扩大学生的知识面,激发学生的想象力,充分肯定学生独到的见解,鼓励学生的创新思维,为他们开创一个广阔的天地。
假如我是一位人民教师,我会平等地对待每一个学生,做到“一视同人”,决不包庇成绩优秀的学生,更不鄙视一些成绩差的学生,如果他们犯了错误,我一定会循循善诱,使他们能认识自己的错误,并给他们改过自新的机会。
假如我是一位人民教师,我不会让学生整天除了学习功课就是温习功课。当他们在学习上或生活上遇到困难时,我会变成一名学生一样与他们一起克服困难,一起分享学习的乐趣。
假如我是一位人民教师,我会努力创提高自己的教学水平。鼓励学习多参加有益的活动,并耐心教育学生,使他们有一个正确的人生目标。培养出他们对个方面的兴趣。我要像辛勤的园丁那样不辞劳苦,把花园里的幼苗栽培好,使幼小的苗儿茁壮成长。
教师,是一项多么神圣的职业,它给予人们的知识,传授给人类技术,带给了人们学习的兴趣,我一直非常向往能做一名人人都敬仰的人民教师,假如我的愿望真的实现了,那多么美好啊!
这毕竟是一个梦,我要有知识武装自己,让梦想变成现实,做一名优秀的人民教师。
教师作文 篇8
深夜的窗口数你的灯光最亮,清晨的路上数你行的最早,三尺讲台上数你最风流。这就是你---------一名光荣的人民教师!
作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党,对人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹!
教室是你的家园,讲台是你的舞台,教科书是你领路的明灯,学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢迎,毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。
你是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳!小小的教室里,是你教会了他们怎样写下自己的名字,是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,从此出发,一批批的学生就是在你的搀扶下,挎上了奔驰的俊马! 小小的粉笔就是你的双手,描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解,这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食,为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子你把心都给了他们。
就是这样,你把自己燃烧起来,就是这样你把光明留给大家,你无怨无悔,你甘心付出! 多少个日日夜夜你无眠,多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来,把精彩送别人。这就是你,我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀,你会把顽皮的学生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的欢声笑语,一声的感激,会让你甜蜜永久。
许多年过去,当你看到围在你身边的学生的时候,你会含着激动的泪花,牵着他们的手,久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候,你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿,让你看到芬芳的桃李,一句真挚的话语,会让你心存久远。 你就是这样无私无悔,你就是这样燃烧着自己。
当你回首往事的时候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流,你会因此而自豪,你会因此而光荣,你会对所有的人说:我自豪,我是人民教师!
教师作文 篇9
铿锵有力、谈吐不凡、谈天说地、博古通今——这就是我看了《教师礼仪》之后对主讲人金正昆老师的印象。
作为一名已进中年的人民教师,整日穿梭在学校和家庭之间,每天高高兴兴到学校,欢欢喜喜回家来。很少思考一些问题,大有“知足常乐”的味道。是金教授的《教师礼仪》光盘,使我对“礼仪”一词进行了思索。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.提倡教师礼仪是时代的要求,职业的期待.教师在礼仪推广和普及中,扮演着为人师表,率先垂范的角色。但事实有时并非这样,下面是一组不和谐的镜头:
楼道上,学生热情地向老师问好,而老师却无动于衷;上课了,学生齐刷刷的起立:“老师好”,“坐下”,老师面无表情;课堂上,老师后背对着学生写着板书,嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题;办公室里,学生找老师交谈,而正改作业的老师却不舍得停手……
是啊!我们老师总在忙,有时无暇多想。但我们必须要想,因为我们是人类灵魂的工程师啊! 我们教师不仅是科学文化知识的传播者,更是学生思想道德的教育者。因此老师的言行举止、礼仪礼貌都对学生进行着潜移默化的影响,试想,当学生的热情有礼换来的是老师的冷漠时,他会对老师怎样想?又会对学校的教育怎样想?他以后还会文明礼让吗?因此,我们老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
我是一名喜欢孩子的人,因此我不把繁重的工作当成负担,而是精神饱满的穿梭在学生和作业本之间,也很关注学生的身心健康。但对着装方面,我却对自己要求松多了,我总认为衣服干净大方即可,因此宁愿周末骑车到郊外也不愿逛商场。我自认这样做理由充分:你看我从不化装,从不新潮,我的学生,我的家人不也挺爱我吗?看完金教授关于着装的讲座,我有些心动,是啊!爱美是人的天性,我的学生也是这样,看来以后我应注意了。
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