无论是身处学校还是步入社会,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的教师作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教师作文 篇1
今天是个特殊的节日,是什么呢?是第30个教师节,也是一个难忘的日子。
今天原来空荡荡的路边,此时全部都变成了热热闹闹的“花摊”。大家都蜂拥而上,当然我也不甘示弱。这场面如同万马奔腾!
学校对面就更加琳琅满目了!不但有五颜六色的花,还有新推出的玩具“炫斗小Q”。
同学们像箭一样的冲进教室,等待着老师的来到。过了一会,张老师走进教室,先被花“袭击”,瞬间,张老师脸上露出了灿烂的笑容。哇!一眼望去,原来空荡荡的讲台桌上竟然变成了花的海洋。因为有的同学见老师还没有来,便把鲜花放在讲台桌上。虽然我离讲台桌上的鲜花有点距离,不过我还是闻到了浓浓的花香。
亲爱的老师,教师节才真正是你们的节日,我知道对你们来说,其实我们的好成绩才是给您最好的祝福。
老师,祝您节日快乐,天天开心!
教师作文 篇2
老师,我有一句话一直想对您说:“那个豆浆杯真的不是我丢的。”
记得那一次,我们班的卫生您看了以后很生气。这时,您又发现垃圾桶旁边有一个豆浆杯,在离垃圾桶半米远的地方。您可能当时气不过,便埋怨是那个同学不讲卫生,就问四组第一排的吴红同学是谁丢的。我真没想到吴红同学竟然说是我丢的,他说这话时好象跟我有仇似的。
您听了,二话不说,把我叫上讲台严加“拷问”。
“是不是你丢的 ?”您一脸严肃地问我。
“我没丢。”我反驳您。
您听了,说:“那吴红同学为什么说是你丢的?做错了事就一定要承认┅┅”
我听了,终于忍不住哭了起来。您看了,竟然说:“一说你就哭┅┅”最后,您竟然罚我站了一节课。
“叮铃铃┅┅”下课了,您叫我上位,我拖着沉重的脚步回到了座位上。
老师,我想对您说:“那个那个豆浆杯真的不是我丢的!您又没调查,就凭一个同学的一句话,误会了一个同学,或许您不知道,一个不该发生的误会,也许会给一个孩子的心灵留下永久的创伤,您不能人云亦云啊!”
教师作文 篇3
摘要:一大早,当我刚踏进校园,就感受到了浓浓的节日气氛.你瞧,学校在黑板上写上了祝愿老师节日快乐的字,桌子上还摆上了很多的鲜花 :充满感恩起氛的教师节。你瞧,门口的鲜花摊替代了小吃摊,同学们都在精心挑选着送给老师的礼物……
充满感恩起氛的教师节
今天是9月10日,第24个教师节.
一大早,当我刚踏进校园,就感受到了浓浓的节日气氛.你瞧,学校在黑板上写上了祝愿老师节日快乐的字,桌子上还摆上了很多的鲜花。你瞧,门口的鲜花摊替代了小吃摊,同学们都在精心挑选着送给老师的礼物。
走进教室,我们就开始出谋划策起来。我们在黑板上写上了“老师,您辛苦了!”几个字,期待着老师有个以外的惊喜。果然,我们的班主任石老师走进了教室,她看到了我们独巨匠心地写在黑板上写的几个字后,很是感动,使我们感到很开心。
下课后,我们都拿出自己准备的教师节礼物送给老师。在给班主任礼物时,我们并没有忘记教了我们四年的陈老师、王老师。在这些礼物中包含着我们对老师最衷心的祝福,包含着我们和老师深厚的感情。
下午第三节课主题班会,我们纷纷拿出自己准备的诗、文。我们争先恐后地要上台朗诵,无论哪一个同学在朗诵时都带着对老师的辛勤培育的感谢,都带着对老师节日的祝福。在每个同学读完后,台下都报以热烈的掌声。
教师节的一天,我听得最多的两句话就是“送给我的最好礼物是好好学习”和“谢谢”。
教师作文 篇4
教师节要到了,我叫来了小明、小红和小刚来我家商量送老师什么礼物。
我让小红先说,小红说:“我要送老师一支钢笔,因为我上次没带钢笔,老师借我了一支,由于快期末考试了,钢笔没水儿了,所以我要送老师一支钢笔。”
我又让小明说,小明说:“我要送老师一束玫瑰花,因为我生病,老师送我了一束剑兰花,所以我也要送老师一束不一样的花,就是“玫瑰花”。
我又让了小刚是说,小刚说:“我想送老师一个文具盒,因为上次我把老师的.文具盒摔坏了,所以,我要送老师一个文具盒。
我想送什么?你们想知道吗?那就听我介绍一下吧!我想送老师一把雨伞,因为我们放学了,只有我一个人没接走,我班的班主任杨老师说:“没关系,我送你回家”。我还没说“谢谢”,老师就紧紧的拉住了我的手,把我送回了家。杨老师走的时候我说了一声“谢谢”。所以我要送老师一把伞。
我想:在教师节那天,老师收到我们的礼物,一定会感动的热泪盈眶的。
教师作文 篇5
自从我上了初一之后,我就遇见了各种各样的老师。他们性格各不相同,教学的方式也各不相同。有的老师上课严肃认真,有的老师上课风趣幽默。有的老师爱抽我们回答问题,有的老师则喜欢我们异口同声的回答。
首先呢,先说说我们的班主任,也就是我们的语文老师,常万朝。在我们七年级的时候,我们班的同学就给我们语文老师起了一个外号,叫做“万朝哥”,原因就是我们的语文老师虽然是个中年男人,但在我们眼里却比我们大不了几岁,每天都是一副容光焕发的样子。我们的语文老师还有一个毛病,就是喜欢“扯”。我还记得有一次,还是在初中的时候,我们班上的一位同学上课的时候不专心听老师讲课,老师便抽他起来回答问题,老师看到他支支吾吾的回答不上来问题,我们的老师便开始“扯了:你知道我讲的是哪一题吗?你坐在那里整天发什么呆呀,你是不是幻想你走出了学校的大门,在学校外面的步行街溜达。你是不是就像孙悟空一样,打倒了人参果树,灵魂出鞘去找观音菩萨帮忙,只剩下了具空壳了。说学习的事都能扯到西游记,还真是能“扯”呀。到现在,那个同学上课都不敢不认真听老师讲课了。
还有我们的地理老师,一上课就一言不发开始抽人,弄得我们人心惶惶。就在前几天的地理课上,地理老师一上课就抽我背一个很难的地理问题,中国的十四个陆上邻国。我呢怎么也想不出来第三个国家,诶呀,被罚站了一节课。但是我们的地理老师教学的效率还是挺高的,在七年级的时候我们那个班还得过全年级地理第一呢。每当我们考试前的时候,地理老师便带领我们起复习知识点,效率高记得又快。
最后再说说我们的政治老师,王老师。我还记得上一节课的时候,我们班有很多人没有写完政治笔记,政治老师便火冒三丈,政治老师便发脾气了,顿时,教室里一片安静,没有人敢发出一点声音,我们当然最怕空气突然宁静了,便大声读起了政治课本,政治老师也稍微缓解了生气。下课前的几分钟,老师把他们拉倒外面训话,下课的时候他们才回来。
每个老师的性格不同,教学的方式也各不相同,我们应该尽早的适应每一位老师的教学方式,让我们与老师的关系更加融洽,让我们的学习更上一层楼。
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