教师作文

2022-04-01 老师

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的教师作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师作文篇1

　　学着慢慢把所有绿色的枝条伸展进光明，是幸福的，小茉莉——————语文教师付冰。

　　就像梦到幼年时的家，遇见心仪已久的朋友，以及一个人在喧腾里行走，天空突然下起无声的雪——请相信这不是刹那，我们的幸福在别处，在那个敏感而脆弱的皮囊之外，是一个持久而恒定的量，与生命伴生，不会湮没，更没有人能侵占：只需要我们并不犹豫地上前去，靠近；坚定些，就更近些。

　　我相信小茉莉也有这样的体会。所以在我渐渐忽略她的时候，她再次靠近我，成就里两个人的幸福。

　　这一次的相遇，有着强烈的传奇性。正因为它，我才觉得世界上有些事情可能真的说不清——比如到一个我先前没有到过的地方，遇见一个从没见过的人，哪怕多么生疏与意外，哪怕是千里万里，甚至飘洋过海，我总会有这样的感觉：我到过这里，见过他，一定，肯定！据说在一些古老巫术里，这是不灭的灵魂在肉体轮回中的清醒认识，今天大约可以说成是人接受心理暗示或者“催眠”后的一种正常反映。不过按照弗雷泽在他的文艺理论著作《金枝》中对生命景观的描绘和对生命循环强烈的潜意识企盼，我们大约能读出并相信那种叫做“精神实在”的东西，也就是那些越是虚无形迹又恰恰存在的东西，往往正浸润于我们生活的每一个细节，成为感召。

　　还是在那个洗手间的过道门口，还是重重地拌我一下，还是枯萎的小茉莉。这一脚前后间隔三年。在小茉莉的生命循环中，好像依附着一种我们看不见的执拗的东西，并一定和我有着千丝万缕的联系。所以这一次我几乎敢肯定是小茉莉，为了叫住我，才这样做，在八月，暑假里。

　　我再把她捧在手里时，她依然轻盈，绿意残存，只是三年的时光，是谁掠走了她的生机？我认真端详，想知道答案，但那长长的枯枝一言不发，而我心中的歉疚心疼以及狐疑也无从表达。

　　接着我遇到了难题，漫长的假期，怎样既能把她留在学校又能给她找到一个能为她及时浇水的人呢。其实最简单的办法就是我把她带回家，但奇怪的是，我当时竟一点也没有想到。我的思路只停留在如何叫她遇见爱花人上。爱花人倒是有，说的就是里面的我们的领导。他是我目前能够想到，并且唯一能想到的一位。但是，如何设计他们的相遇呢？

　　其实我知道大热的天他一定会隔两天就来到办公室给花儿们浇水。但是，我还是不敢把小茉莉放在办公室，一旦他两天不来，向阳的屋子这么热的天，小茉莉依然难逃困境。不如就放在水龙头旁边，这里阴暗没有直线阳光，就是领导没来，我浇足了水的小茉莉怎么也能挺一星期；一星期他还不来吗！浇花就不能不打水，打水就万事大吉了！安排妥当，我喜滋滋蹩回了家，似乎比阿Q参加了革命还盎然。不过今天想来，我的骨子里好像并不是真的爱花，而是多么爱赌，甚至投机啊。

　　然后我就真的进了一趟城，也真地象阿Q一样拿回了点东西兜售，便什么都忘了。

教师作文篇2

　　沉静大侠——刘老师

　　刘老师不愧为众大侠之首，他以做事沉重冷静而著名。看他：浓眉大眼，生增几分威慑之力。眼睛由玻璃罩所掩护，平时看上去犹如无边无垠的浩瀚而平坦的大海，可猛一生气，则瞬间风呼雨啸，海浪涌起，绝对能杀人于无形这种。略微显胖的身子，厚嘴唇，很少言语，可如使有学子前来请教，便会瞬间变得激情澎湃，抑扬顿挫，使听者无不热血沸腾，只想叫好！刘老师虽然作为众多大侠之首，却从不懈怠，而是以绝对的热情，坚守自身的责任。不但维护了众多大侠之间的友好相处，还积极地帮助他人，真不愧是九（五）班的领头人！

　　活力大侠——李老师

　　李老师贵为女老师，却又满腔的激情投入到工作中去，她乐观、有活力、积极向上的精神一直感染着九（五）班的众多学子。看她：细柳眉，薄嘴唇；又高又瘦的身子以及一头乌黑亮丽的齐腰的头发。尤其是她的眼睛，显得格外灵动，任何蛛丝马迹都不能逃过她的眼睛。李老师还有一大绝技——诵心术。她能把所见所闻，古事现事信手拈来，而从不出一点错。要知道，李老师是经过潜心修炼才达到如此境界的.，所以，这一点，可谓是难能可贵了。而且，无论李老师有多忙，她也绝不会耽误自身的工作，真是令人敬佩的大侠啊！

教师作文篇3

　　我们常说教师是“人类灵魂的工程师”,从事的是“太阳底下最光辉的事业”，但有谁想到了教师“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的状况？常说教师似黄牛、如蜡烛、像春蚕，但有谁想到了这些黄牛们、蜡烛们、春蚕们亟待改善的工作生活状况、不堪重负的身体和心理状况？经常从报纸、电视上看到诸如“某某老师累死在讲台上”、“某某教师跳楼自杀”之类的新闻，在我们身边，也有好多教师刚退休就“走”了，甚至40多岁就过早的离开了我们，永别了他热爱的事业和亲友！但又有谁读懂了这些事情背后的事实，看懂了这些事实所暴露出的悲苦现实？

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。而作为一名教师，如果没有健康合格的体魄，没有平和的心理状态，又如何能胜任繁重的教学工作？如果我们教师队伍的整体健康状况令人担忧，我们的教育事业又如何能健康发展？在社会大谈尊师重教的时候，首先请尊重、呵护教师的生命，关注他们的身心健康！

　　据《光明日报》介绍，记者在走访调查中发现，基层教师普遍反映工作压力大，每天的工作都在11小时左右，有3成教师失眠，7成教师喊累，青年教师的身心状况不容乐观，教师的减负问题亟待解决。作为一名基层教师，我体味深刻。

　　目前，中小学教师在正常的工作之余还要参加政治学习、业务学习、晋级培训、集体备课、等活动，每参加一项活动，都要写体会，做总结。这样，很多活动都占用了教师的课余时间，教师每天还要备课和批改作业，常常要作学生的思想工作，多数老师认为，“说我们披星戴月一点也不夸张。”工作压力大、心理压力也不小，所有的老师都面临考试排名压力，一旦考不好，不但影响聘任和奖金，更有甚者，可能面临转岗或待岗。

　　但这还只是普通教师的工作量，班主任、毕业班教师、部分基层领导，更是承受着工作和心理的双重压力。除正常的教学外，还负责管理工作，由于面临升学率的考验，社会对这些教师的期望值都很高。在我们学校，单说查夜或领导开会到凌晨1点左右是常事。“从当班主任到现在，失眠是家常便饭了，我已感觉心力交瘁。”还只工作6年的小杨无奈的跟我说。“哪儿去找人性化的社会？骗人吧！都没把我们当人看，机器都还会发烫呢！”小李小声地嘟囔。平常最常听到的是同事们超负荷工作后得不到理解的哀叹，看到最多的是他们疲惫的身影。

　　教师是蜡烛、是园丁，但首先应是一个健康快乐的人。教师的健康状况直接关系到教育事业的成败，关系到科教兴国战略的顺利实施，关系到民族的兴旺发达。因此，关注教师健康问题，确实已到了必须引起全社会高度重视的时候了。我们期望：

　　社会——整体联动，实施教师健康社会工程。教师的健康问题不仅需要全社会的关注，更需要社会各界的积极参与和大力支持，标本兼治，整体联动。特别是政府各有关部门，要关心教师身心健康、提高教师待遇和社会地位、适当提高教师资格的准入门槛。

　　学校——以人为本，促进教师身心健康。作为教育的直接管理者，要努力为教师营造和谐的内在环境，主动为教师排忧解难。学校任何制度的制定、任何改革措施的出台，都须考虑“教师健康”，考虑教师也会出现“心理危机”这一事实，并把大部分教师的心理承受能力作为底线；要千方百计增加投入，加强教职工体育、娱乐场地与设施建设，激励教师加强锻炼身体；要以人为本，不断改进领导方式和方法，积极推行人性化“弹性”管理，保证教师自由支配时间，努力为教师营造一个相对宽松的氛围。

　　教师——从我做起，不断提高自身健康水平。教师的身心健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师，在需要的时候能承受巨大压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心受损，影响正常的工作和生活。因此，教师要不断增强自身健康意识，适时适度的进行体育锻炼，养成健康的生活习惯，学会科学用脑，注意劳逸结合，防止身心透支，始终保持良好的身心状态和精神状态。要正确看待目前教育体制改革中的竞争，勇敢的面对竞争，积极的适应竞争，并学会释放竞争所带来的压力。要积极参加丰富多彩的文体与社会活动，不断扩大生活圈子，培养多方面的兴趣爱好，遇事乐观，学会调节自己的情绪：生了病，要有战胜疾病的信念；受挫折，能沉着自控，保持心态平衡；被误解，能胸怀坦荡，克制、容忍。

教师作文篇4

　　留给我最深印象的是杨老师，杨老师从三年级时开始教我们，让我们背古诗，丰富我们的知识。还叫我们被一些好的词句和一些重要的自然段，让我们成长。

　　杨老师上课非常幽默，会让我们开怀大笑。

　　四年级时，老师教我们背的大部分是一些古文和名言。杨老师有时候上课会非常严厉，让我们胆战心惊，不敢动一下。

　　杨老师知识渊博，了解很多古文和古代学者，还了解一些历史故事。杨老师还经常讲历史故事，让我们听得如痴如醉，津津有味，仿佛身临其境，让我们知道以前是什么样的。杨老师还会让我们每天一个人写今天在学校发生的事情记下来，发布在网上，让后人知道今天某人在某校发生了的某事。

　　到了五年级，我们只有四个学期就要毕业了，时间飞快，一下子从调皮捣蛋的小鬼变成了沉着，爱思考的少年。这时候，杨老师又会加大知识面，让我们学到更多的知识来完善自己。

　　杨老师是我印象中最深的老师，同时也是培养我们，关心我们的老师。

教师作文篇5

　　做个低年级教师，难！

　　今天下午放学，校长亲率领导班子给我们一二年级全体教师开了个专题会，由此可见，校长非常重视低年级教学。

　　校长说：低年级教学是基础，根基一定要打好，换句话说，要让孩子们养成良好的行为习惯和学习习惯。

　　是啊，让我不由得想起原来校长曾经说过的一句话：一年级教师的教学是把小动物转变为人的过程。这确实是一个艰难的过程，面对着上课时依然我行我素的学生，咱也是一筹莫展呀；面对着旁若无人的眼神，咱也曾经一头雾水，咱也曾经领略过挫败的感觉。因此低年级教师除了应该具备所有教师必须具备特点之外，还应该知识要丰厚、语言要丰富、思维要灵活、反应要敏捷等特点。

　　●语言要富有激情

　　记得第一次教一年级的时候，由于自己经常教高年级，第一次和孩子们沟通的时候出现了点小问题，他们说的话我听了想笑，而从他们的眼神中我看出他们对于我说的话感到很茫然，估计是听不懂我说的大道理吧！如何做到真正走进孩子的心灵，想当初我确实下了一番功夫，向经验丰富的老教师请教，认真揣摩学生所说的每一句话，既而改变自己说话的方式。语言既需要活泼富有激情，又得浅显易懂，符合孩子们的年龄特征。在课堂上我们需要用我们富有激情的语言给孩子们展现一幅幅美妙的画面，用我们恰到好处的态势语牵引着孩子们的思维，这样才能引领孩子们走进文本，领略文本。

　　●要学会“百变”

　　对于低年级孩子来说，要想安安静静地坐好听一节课，实为不易，只要教过低年级的老师都知道，一节40分钟的课堂，真正讲授课文的时间不足20分钟，大多数时间你是在不停地维持纪律，不停地变着花样吸引孩子们的眼球，有时候教师会像花蝴蝶一样在教室里穿梭，只有这样你依然不能保证每个孩子能认真地听课，因此低年级教师在必要的时候要学会做“导演”，要学会做“小丑”，总之，八仙过海各显神通，你得学会花样百出，才能保证课堂的正常进行。

　　●要学会“唠叨”

　　低年级的孩子容易遗忘事情，比如说你让他做字卡，他能做了之后放在家里边，一问他，他会很无辜地说：“我做字卡了，但是我把忘在家里了！”这仅仅是个例子，为了能保证课堂教学的正常进行，你得学会“唠叨”这一招，经常在他们耳边说，兴许效果会好些。因此只要是教过低年级的教师，往往会变得唠叨，没办法呀，一群小魔鬼逼得呗！

　　在低年级孩子成长的过程中，我们做教师的需要充当很多角色，对于他们犯的错误，我们需要常监督，常落实，常鼓励，常换花样。

　　做个低年级教师，难！难在其中，乐在其中！

　　做个低年级教师，真难！但再难也会有解决的法子！

教师作文篇6

　　人是一种常常产生失落意识的生物。又是一年开学时，当看到一个个学生在家长的陪伴下欢欢喜喜走进校园时，我又有意无意有情无情地回忆起我做教师的时光。

　　在我的生命中，在学校的时光可谓多矣！先是读书，后是教书。师专毕业后，我还是一个20岁出头的毛头小伙，加之又孩子气，当别人喊我“老师”时，我会很别扭，羞得慌。上课时，我不敢仔细凝视下面学生的面孔，因为年纪相仿、年轻的女生自然不能多看，以避嫌疑；气盛的男生也不敢多看，以免敌视。一次，我上课批评了一名大个男生，他竟气呼呼地站起来无端质疑我为什么批评他，幸亏被邻班一位年长的老师及时制止我才免了尴尬。后来，因为和学生年龄相差不大，和学生也慢慢相处熟了起来。

　　初为人师，凭着年轻人特有的激情和干劲，我把全部精力都投入到教学和工作中。我当时既教学校十多个班的体育课，还兼两个班的数学课，又是班主任，还协助领导负责全校学生的晚寝和早操，不可谓不辛苦，真真实实是“两眼一睁，忙到熄灯”。我几乎所有的时间都在备课、上课、批发作业、辅导学生。体育课上，我既教学生军体，又习武术，更注重篮球、乒乓球、田径等大众体育的教学，乡镇农村学校，由于缺乏体育老师，以前大多是“放羊式”教学，现在学生既新奇又好玩，很是喜欢。课后，我又和学生们一起打球、训练，玩的也是不亦乐乎。数学课上，我更是举一反三、旁征博引，把看起来深奥的问题讲得深入浅出，而且我又喜欢东拉西扯，给学生讲些他们喜欢的小说、热播的电视剧等，所以学生们都听得津津有味，我也自我感觉良好。由于我是个多面手，学生非常佩服我，因此很受学生崇拜。由于教学工作努力，成绩突出，我连年被评为优秀教师，连续两年被评为全县师德标兵，并巡回全县作报告。所以提起做教师的时光，我倍感自豪和骄傲。

　　由于工作调动，我离开了心爱的教学岗位，但在我心中，那挥之不去的教师情结时时刻刻填满着我的心间。在那单纯、远离世俗的环境和空间里，我生活的很轻松、很充实，也收获了很多，它教会了我处事为人，教会了我认真负责的工作态度，更教会了我什么是爱心、什么是责任。它改变了我的性格，让我更懂得奉献和付出，以年之后，教师生涯给予我的一切已溶入我的骨髓和血液，我感谢教师生涯给我的一切。

　　我爱教师这个职业，而今，我走了，再回首那曾经的岁月，似乎有一种茫然的感觉，我会永远珍藏教师生涯让我拥有的良知和真诚，以及一切一切。在教师节来临之际，祝老师们教师节快乐，家庭幸福，事业顺利！

【【必备】教师作文汇编六篇】相关文章：

【必备】教师作文汇编四篇03-30

【必备】教师节的作文1000字汇编4篇11-20

【必备】教师节作文（通用29篇）08-13