在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的我是班主任作文10篇，希望能够帮助到大家。
我是班主任作文 篇1
假如我是班主任，我会在不同场合选择不同的态度，有时候，会与我的学生打成一片，营造一种师生间融洽的氛围，我不必让我的学生见到我都“鞠躬尽瘁”，神情严肃，只要他们能够容光焕发地叫我一声“老师”，我就心满意足了。
假如我是班主任，我会教育胆小如鼠的学生学会大胆发言，让他们在课堂上能够随心所欲地表达自己内心最真实的想法，那么，以后在社会上才能立足，不会缩头缩脑，见人就逃。
假如我是班主任，我会教育我的学生在这个世界上，要快快乐乐地做人，假如我们每天都板起一张苦瓜脸，我敢肯定，没有人会愿意跟你交朋友，而且，每每你看到别人的时候，你的眼睛也会亮起一张张的苦瓜脸。快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？
假如我是班主任，我会让同学先相处一段时间，然后，再选出一些优秀的班干部，当然，这是由全班同学一起投票决定的，因为同学间比较亲近，所以会比较了解彼此的性格，所以，我觉得这样选班干部会比较公平，对每个同学也公平。
假如我是班主任，如果学生们犯了错误，我会耐心地教育他，而且，我会教育他“事不过三”；在生活上，我要他们学会换位思考，懂得设身处地地为别人想问题，做任何事情都不能太过，太绝对，结果，不但伤害别人，对自己也会有影响。
假如我是班主任，我就会这样做。
我是班主任作文 篇2
我的梦想太多太多，不过我做大的梦想就是长大能当一名班主任。这个梦想的由来完全是因为我在课堂上看到我们班的班主任在课堂上有多么的威风啊！只要一声令下，无人不听，无人不从。因为这让我有了想当班主任的愿望。一次休息课，同学们都在休息，只有我在幻想我当班主任是怎么做的，于是，我就进入了幻想……上课了，我成为了班主任。开始，班里乱哄哄的，后来，我用教棍猛敲了下桌子，同学们立刻静了下来，我面相严肃，可心里却在笑，嘻嘻嘻…
假如我是班主任，我一定要给学生们玩的时间和学习时间，不能老让他们玩，也不能老让他学习，要寓教于乐；假如我是班主任，我要和我的学生大量沟通；假如我是班主任，我要了解我的学生，先从他们的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里穷的，而对家里比较富裕的赔笑脸；假如我是班主任……假如我是班主任，我相信：我一定会这样做的，一定会的，一定会的……
我是班主任作文 篇3
敬爱的班主任，你是一位小学的语文老师，我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。我要向你学习，学习你对学生的严格要求，对工作一丝不苟的精神，但我觉得，您也该听听我对你的意见。平时，您总是对学生说：“抓紧时间，好好学习。”您给学生布置大量的作业，压得我们喘不过起来。老师，我们毕竟还是孩子呀！我们学习生活需要七彩阳光，我们青少喜看五彩缤纷的世界。
老师，假如我是您，我会注重提高学生的学习效率，培养学生的`学习兴趣，在课堂上，我要使他们尽情地学，像饥饿的婴儿尽情的吮吸妈妈的乳汁，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。
我是班主任作文 篇4
我的梦想太多太多，例如；当个宇航员，会飞，会瞬间移动……不过我最大的梦想就是长大能当一位班主任。这个梦想的由来完全是因为我在课堂上看到我们班的班主任在课堂上有多么的威风啊！只要一声令下，无人不听，无人不从。因为这让我有了想当班主任的愿望。
一次休息课，同学们都在休息，只有我在幻想我当班主任是怎么做的，于是，我就进入了幻想……
上课了，我刚进教室，站在讲台上，扯了扯嗓子，我叫……是这个班的班主任……一会，班里就乱了起来，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安静了下来，我表面十分严肃，可心里却乐呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你们听不听我的了。
假如我是班主任，我一定要给学生展示的舞台，每个星期都有一节娱乐课；假如我是班主任，我要和我的学生大量沟通，充分了解我的学生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在学生的立场上；假如我是班主任，我会和我的学生成为好伙伴，好朋友；假如我是班主任…
假如我是班主任，我一定会按照我的要求做的！
我是班主任作文 篇5
我是一名新教师，目前只担任3个班的科任教师，但是我觉得班主任工作几乎应该是所有老师都会经历的。聆听了县教师进修学校党委副书记常国义做的题为《如何做一名优秀的班主任》的业务 培训讲座，受益匪浅，结合自身，对于班主任工作，我有一些不成熟的想法。
如果我是班主任，我会在学生入学时，争取用最短的时间了解每一个学生，不仅了解他们的学习情况，还要了解他们的兴趣爱好，在肯定他们的特长的前提下，鼓励他们也要努力学习。我会争取 和每个学生做朋友，课后多和他们沟通，了解他们对班级管理的想法和建议。对于做错事的学生，我会先了解他们做此事的动机，从而对他们做出正确的引导。争取做到和学生互相尊重，互相信任，并 且关心和欣赏每一个学生，争取做他们的良师益友！
我是班主任作文 篇6
“在所有主任中，权力最小的是班主任；在所有主任中，对人类贡献最大的是班主任……。”
在一篇赞颂教师的文章里，我曾见过这样的语句。的确，我们的班主任在社会上的权力只能管五、六十个孩子，然而我却要说，他们正是那些摩天大厦的基石，在无声地工作着，奉献着；他们又是人类横渡知识海洋的艄公，帮助人类到达那风光的彼岸；他们是智慧的化身，是知识的传播者，也是人类灵魂的引擎……假如我是班主任，我会视我的学生如亲兄弟，亲姐妹一般。我将同他们一起学习，课上做严师，课下做挚友。教他们知识，我要倾己所有。我还要去丰富同学们的课余生活，如开展有益的“歌咏会”，“学习方法座谈会“。我还要让同学们将教室周围的垃圾清除干净。乘着大好春光在那里种上花，从而为师生们创造一个良好的学习环境。假如我是班主任，对于同学们的学习情况，我自然是加倍关心了。因为作为班主任抓好学生的各科学习是天职嘛|对于那些各科不平衡发展的学生，我一定悉心为他们排忧解难，热心地替他们同各任课老师“牵线搭桥”，从而加强薄弱环节，让他们尽力做到各科平衡发展，将来更好地为祖国服务。假如我是班主任，对那些被有些老师认为是“调皮大王”的后进生，一定会不闻不问；我要用自己的一腔热血去帮助他们。我坚信“只要功夫深，铁棒磨成针”这句古训的正确性。我就不信那些“调皮大王”的身上就没有闪光点？
难道他们不可能成为有用之才？我不但要自己帮助他们，而且还要依靠集体力量，带动他们前进，因为他们也是班级中的一员。总之，假如我是班主任，我坚信自己一定会做好同学们的师表，当一个合格的，深受同学们喜爱的班主任。
我是班主任作文 篇7
一天夜里，我做了一个梦......
“叮铃铃......”，随着一阵上课铃声，我走进了班里。现在，我是这个班的班主任。
一进教室，一个小女孩就向我告状：“老师，徐大强打人！”
我看见一个小男孩正红着脸，低着头。他应该就是徐大强。
我走到他跟前，亲切而严肃地问：“你为什么打人呀？“
“老......老师，赵刚他抢了田苗苗的......的笔，我才打了赵刚。”徐大强小声说。
那个告状的女孩脸上出现了异样。
“徐大强，你打人是错的，但是你很有正义感，回位吧！”
“谢...... 谢老师！”
接着，我问赵刚：“你为什么要抢田苗苗的笔呢？”
赵刚慌乱极了：“我，我......”
我想，他一定不敢说出事件的真相。于是，我说：“你先回位，把田苗苗叫来。哦，把那个告状的女孩也叫来。”
不一会儿，两个女孩扭扭捏捏地走来了。
我先问田苗苗：“苗苗，是赵刚抢了你的笔吗？”
田苗苗的回答让我出乎意料：“老师，原谅赵刚吧！这件事没什么的。”
我还没来得及说话，告状的女孩就喊：“不能原谅他！并且，刚才丁辉说了话，王莉莉和李玉也玩得可欢了，周立还在班上大喊大叫！”
我让田苗苗回去了，还让她告诉赵刚：“我这次原谅你。”接着，我严厉地问告状女孩：“你叫什么名字？怎么就知道告状呢？我看你属于上课随便发言！”
同学们忽然一个一个叫了起来：“老师！她是告状大王，我恨死她了！”“老师，一定要惩罚她！”
我深沉地看了一眼告状女孩，她眼红了，还流了泪：“老师，我错了......”
我拍了拍告状女孩的肩，说：“唉，回位吧！”
处理玩了打人事件，眼看就要下课了。我高声宣布：“今天我要表扬徐大强和田苗苗，你们同意吗？”
所有同学都鼓起了掌.......
下课了，我正要走出教室，田苗苗追了过来：“老师，你今天做得对！”我笑了笑。
忽然，同学没了，教室没了。我醒了。
假如我是班主任，我会像梦里一样......
我是班主任作文 篇8
我们班集体，能让我们听话的就是班主任。假如我是班主任，我会规定N个班规，第一不许在班上骂人，第二不许在班上打架，第三……第四……
假如我是班主任，我不让同学们不上品德和体育。让同学们上品德是想让他们学习道德知识，让他们上体育是想让他们多锻炼身体：假如我是班主任，我不会打人，也不会骂人，做同学们的榜样，如果同学们犯了错，我不会打人和骂人，我会给同学们讲道理：假如我是班主任，同学们被欺负了，我会找到那个人，替同学们讨回公道，还会跟那个同学说以后不许欺负人 ，更会让他写一份检查，交给他的老师。
如果我是班主任，我一定做好班主任，做好同学们心目中的榜样。让同学们喜欢上所有的课程，更喜欢语文课，让同学们个个都考上清华大学！
我是班主任作文 篇9
假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一遍。这样既快乐，又轻松。我们的手腕就不会痛了。
假如我是班主任，在孩子参加活动时，我不会只站在远处看，而是到孩子们中间，和他们一起笑、一起跳，我会给孩子们加油鼓掌，为胜利而欢呼；孩子们失败了，我会慢慢擦去他们脸上的泪水，轻轻拍拍他们的肩膀，告诉他们：“胜也爱你败也爱你，不努力不爱你。”班里演出课本剧我会出谋划策，运动上我会给孩子打水抱衣服，我要让孩子们知道我永远是他们中的一员，永远和他们站在一起。
假如我是班主任，我相信每个学生都是一座金矿，等待发掘，我会发现每个孩子身上的闪光点。学习不好爱劳动我喜欢你，纪律差点跑得快我夸你，给画画好的同学搞个班级画展，给吹拉弹唱的孩子举办才艺展示会，让每个闪光点都得到张扬。让孩子们都能在班里找到自信，找到自己的位置，每个孩子都可以快乐的歌唱。
假如我是班主任，我要告诉家长你的孩子很优秀，孩子在班里做了哪些值得称道的事，学习成绩只是我们交流的一部分，而不是全部。我会指出孩子的缺点，更会和家长探讨改进的方法。我会利用每一次交流的机会，推行自己的家庭教育理念，让每个父母都拥有点石成金的本领。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。假如我是一名班主任，会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦。
我是班主任作文 篇10
要谈起我们班，教过我们的老师一定会苦笑着说：“这个班的纪律真‘好’啊！老师还没讲课，他们就讲起来了，以后啊，这各瞒最好别让老师教了！”听了这些话，我火冒三丈，心想：我们班没那么“好”吧！可是，一上课一窝“蚊子”就出发了。哎——假如我是班主任，我会早早起床，去领同学们背书。这样一来，同学们说话的时间就短了，不久，就没人说话了。当有人背不出来时，我会一句一句较他们，不会说他们“笨”！
假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题，这样同学们的脑子才能活起来呀！我还会让同学们看一些他们喜欢的课外读物，丰富他们的课余生活，同时也激发他们的智力。
假如我是班主任，我会给同学留很少的作业，让他们做一些较难却又有趣的题。这样，不但能让同学们养成爱动脑子的好习惯，而且能使他们不说话，静静地思考。同时，同学们还可以利用一些时间，来发展他们的特长。
假如我是班主任，我不会勉励他们去跑步，让他们对体育产生反感。这样，不但影响他们的学习，而且使他们的身心不健——偏课。我会让同学们进行适当的运动。尽自己所能。
假如我是班主任那该多好啊！
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