我们的吴老师作文

2022-03-25 老师

  作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。下面是小编整理的我们的吴老师作文(精选35篇),欢迎大家分享。

  我们的吴老师作文 篇1

  一双水灵灵的大眼睛,一张小巧玲珑的嘴,两条又长又细的眉毛,对,她就是我们的可爱的吴老师。

  记得一次辅导课,你在批改作文本,你一本又一本地当面批改,有不妥的地文,你总是耐心地辅导。放学的铃声已经响起,可您还有几本作业本没有批完。批到我的作文时,我看见你的汗水已经一滴一滴地滴下来了。我知道,你此时心里很着急。家长们已经在教室外等了。你让我稍等一会儿,走出教室温和地对家长们说:“对不起,实在很抱歉,我还有几本作文本没批完,请大家耐心地等一下。”这时,有的家长说:“我还要烧饭呢!”有的说:“家里还有很多事情等着我做呢!……”老师你又说:“对不起,马上就好。”你又进了教室走进教室耐心地跟我讲解。终于批好了,放学了,同学们像马蜂窝里的蜜蜂,跑出了教室,家长们嘴里说着不太好听的话,带着自己的孩子离开了。你走到讲台上,一口气喝了大半杯水,擦了一把汗,又和我们一起搞卫生了。老师,你知道吗?我看到这一幕,真的觉得你好委曲、好伟大啊!

  你每天都围着我们忙忙碌碌,面对家长们的不理解,却又无怨无悔,这就是我们心中可亲可敬的你——吴老师!

  我们的吴老师作文 篇2

  我现在读4年级了,不是以前的老师教,如今换了一位新老师,她就是我们的班主任语文老师、吴老师。我们和她接触了两个星期。有人说她上课非常负责,直到让学生懂为止。又有人说她生气起来会大发雷霆,用凶巴巴的眼神看着你,让你不敢大声喘气。不过她上课很幽默.经常逗得我们哈哈大笑。吴老师有一双水灵灵的大眼睛,下面住着高高的大鼻子,染着金色的卷发,漂亮极了。哦,我差点忘了,她还有一只“顺风耳”,为什么要叫它顺风耳呢?请听我慢慢说来。

  有一次,我同座带了零食,她对我悄悄说:我今天带了零食,你不要跟老师说。”这句话被老师的“顺风耳”给听见了。老师立刻走下来,既幽默又生气的说:今天我们要表扬叶安红同学,她知道我讲课辛苦,带零食给我吃,真是谢谢啦。”这话一说完,逗的我们哄堂大笑。

  这就是吴老师的性格。老师,您是一位辛勤的园丁,燃烧了自己却照亮了别人,您用汗水浇灌祖国的花朵,你像一支蜡烛,照着我们往学习之路走去。老师,谢谢您!

  我们的吴老师作文 篇3

  从一年级到现在,教过我的共有8位老师,给我印象最深得要数我现在的班主任吴老师了。她高高的、瘦瘦的,常穿一件蓝上衣,一条黑裤子,留着长长的黑头发,走起路来很有节奏感,我觉得她是一个与众不同的老师。

  吴老师讲课风趣幽默,能使同学主动学习。她上课,同学们都能聚精会神地听讲,没有打瞌睡的,课堂气氛异常活跃。吴老师总是根据同学们的学习需要去安排活动,而不是“教死书”。

  比如一节数学课上,我们来学习5/4和8/7比较大小。吴老师把这两个分数写到黑板上,笑眯眯地对同学说:“你看8/7和5/4打架了。它们都争着说自己比对方大,同学们,他们到底谁大,就让我们帮帮他们好吗?”同学们一听,都可有兴趣了,情不不自禁地笑了起来。就在这种轻松、愉快的情境中,同学们毫不费劲地学会了比较分数大小的数学题。最后,吴老师又幽默地说:“看来呀,是8/7取得胜利,当上了老大!”

  吴老师,您这样给我们上数学课,我们都很喜欢听!

  我们的吴老师作文 篇4

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句话是一句赞美老师的句子。因为老师就像春蚕一样无私奉献,像蜡炬一样点燃了我们的生命。老师是我们一生中值得报答的人,值得去尊敬的人,然后我今天要介绍的老师就是---吴华英老师。

  吴华英老师是我们一年级至二年级的语文老师,那时她和蒋老师一起管理我们,吴华英老师都是带着灿烂的笑容走进教室,一个月里我们班根本看不到吴华英老师一点点生气的样子。吴华英老师最多向陈金析发发火,可发火之后2分钟又变成开心的样子了。吴华英老师教子的方法也很有趣,比如一个“照相”的“照”子,一年级时我们根本不会写这个字,她就编了一句顺口溜:一个日本人,拿着一把刀,杀了一口人,流了四滴血。这句顺口溜我从一年级记到现在,不是我的记忆好,而是因为这顺口溜太有趣了。

  有一次陈金析和蒋宇浩打了起来,由于蒋宇浩的力气没有陈金析的大,所以被陈金析按在地上打了一顿,吴老师回来以后,好多人都去告陈金析的状,我坐在位置上,等着看陈金析被吴老师骂的场面,可没想到的是,吴老师没有骂陈金析,更没有打他,而是跟他讲道理,道理讲完后,陈金析的眼泪花啦啦的流了下来,人错了。

  吴老师是一个好老师,我多希望她能继续教我们啊!

  我们的吴老师作文 篇5

  吴老师是我们班的班主任,也是我们班的语文老师。她关心同学就像关心自己的孩子一样。

  二年级的一天,我一起床就觉得很难受,根本不想吃早饭。上学的路上,还在车上吐得一塌糊涂。

  到了学校,刚开始还好,吃午饭的时候,吴老师关心地对我说:“你就别吃米饭了,喝点粥吧。”说着便让我第一个盛粥了。可是谁知道,喝了一碗粥之后,我竟然更难受了,胃里像翻江倒海似的,难受得就想吐,实在受不了了,我立即向一楼的卫生间跑去。可偏偏这时,一个同学过来跟我打招呼,我只好停下来向她问好。这样一来,去卫生间已经来不及了,一不小心,“哇”的一声就吐出来了。同学们看到了,马上告诉了吴老师,她飞快跑了过来,把我带到垃圾桶旁,对我说:“还难受吗?难受就吐吧,吐出来就舒服了。”一边说,一边拍着我的背,还摸摸我的头,不停地安慰我。等我吐完了,她让我稍微等她一会儿,她用很短的时间擦干净了地,带着我回到了教室。她用三把椅子给我搭了一个方便出去的“床”,还告诉我,想吐就赶紧去垃圾桶那儿吐。

  之后的一个星期,我在家里休息,病好后,吴老师利用自己的休息时间给我补课,非常详细地告诉我都要写什么作业和每篇课文的重点。

  可是,当三年级期末考试之后,我们最喜欢的吴老师跟我们说,四年级可能不是她教我们了,我们都很伤心,希望她能一直教我们……

  我们的吴老师作文 篇6

  岁月如梭,万象更新,时间就像流沙,渐渐的消失了。转眼间,已和朝夕相处的老师们分别了,来到了漫长的暑假。坐在桌子前的椅子上,常常想起教过我的恩师。在这朦胧的记忆里,最清晰的还是吴老师为我们做的一点一滴,他“告诉”着每一位教师,什么才是当老师应该有的责任。

  吴老师是我们班每一个人都敬爱的数学老师。他的鼻梁上总架着一个黑框眼镜,他的脸无论是皱着,还是伸展着,看起来总是那么严肃。再加上那个黑框眼镜,就显得更严肃了。好像除了上课,都没见见他怎么笑过。走在过道上,正在玩耍的学生都纷纷退让,生怕招惹了这位看上去十分严厉的老师,那后果不堪设想。他的教学并不和他的外表一样死板,反而生动有趣。无论他讲的是哪个重点,都会举出三四个令人开怀大笑的例子,并配上古怪的表情和动作,让我们无不哈哈大笑。说也奇怪,自从吴老师教我们数学后,那一个个不及格的,都跳上了90。他不仅给我们讲数学,还会给我们灌输许多“心灵鸡汤”,有时,他讲着讲着,就讲了一节课。同学们都喜欢叫他“数老”,他听了后只是满脸微笑。他不但是我们的数学老师,还是学校的副校长。每次上课,那办事的电话总是接二连三地打过来,他为了不耽误我们的学习时间,甚至丝毫不管,或是几句了事。他好像把打来的电话当空气似的,继续给我们讲题,好像什么也没发生。

  一次,我刚刚做完值日,教学楼里的学生早已在欢笑声中散去了。走在过道里,我不经路过了吴老师的办公室,正巧窗帘没拉好,我透着缝隙望去:吴老师正坐在电脑前,双手在不停地敲打着键盘,一颗颗汗珠从他的头上一滴,一滴地滑下来。在朦胧的灯光下,他的影子拉得老长。望着那个背影,好像已不是课堂上风趣幽默的吴老师了,反而像一位年迈的老教师。这么晚了,吴老师怎么还不回家呢?突然,我想起了吴老师给我们发的数学作业,总是每天一张的,常常会有些错字。他是在给我们出题呀!我们总是不理解吴老师的好意,一有些错字便斤斤计较。这是吴老师用他的休息时间为我们付出的心血呀!他办的事本来就多,还要开很长的会,休息时间别说有多珍贵了,可是无论是多忙,他总会抽出来时间来为我们出题,常常熬到深夜,一天的休息时间都没有10小时。要像不关心我们的老师,他早就叫你买练习题了,也不管题好还是不好,就叫你做,做完自己改。吴老师是副校长,他却为了给我们出些题,常常很晚才睡,身子一天比一天差,他已是五六十岁的老教师了,但他为学生付出的东西,早已远远地超出了其他教师。望着那个背影,我早已热泪盈眶。

  吴老师,您是辛勤劳动的园丁,您也是每一位老师的骄傲。那一个朦胧的背影,再次涌上我的脑海。

  我们的吴老师作文 篇7

  我们班有一位瘦瘦的、高高的,走路一阵风似的级部主任。他是谁啊?那便是我们班的数学老师——吴老师。

  吴老师是个特别的数学老师。记得有一天,吴老师上课时带来一个盒子。我们七嘴八舌地问老师:“老师老师,这是什么啊?”“这里面装着什么东西啊?”吴老师却神秘一笑,压低了声音说:“小声一点,这个东西我还没有给三班看呢!(吴老师教两个班,四(3)班和我们四(4)班)!可别惊动了三班。大家先回自己的座位,我一会儿就给大家揭开盒子里的秘密。”大家听了老师的命令,回到了各自的位置上。吴老师小心翼翼地打开了盒子。随着大家异口同声的“哇!”几个崭新的教具露了出来。这些教具是由许多超长的边组成的正方形、长方形、三角形……。“今天我们上‘谁的稳定性最好’这一课,为了这节课,我特地买了这些教具。谁认识这些教具朋友啊?请给我们介绍介绍!”……一节生动有趣的课开始了。

  吴老师不仅是个好老师,他在艺术方面也很有天赋。在2017年的小主持人大赛里,我们的吴老师可没少出现,常常以评委的身份正襟危坐在评委席上依次给选手打分。他给其他班上的同学打分时总像蔫了的花朵一样,无精打采的。而给我们班的两位同学打分时,他是精神抖擞,不时点头微笑,给出很高的分数。这可不是吴老师偏爱我们班,而是我们班的同学表现的确很出色哦!

  我们经常在学校广播里听到吴老师字正腔圆地宣布一些赛事的章程,在学校的各种赛事中也经常看到吴老师的身影,他在做主持人呢!

  好一个多才多艺的老师呀!

  我们的吴老师作文 篇8

  吴笑蓬老师,是我们心灵的园丁,当知识干涸时,他会赶紧补充;老师,是我们心灵的雨伞,当暴风骤雨来临时,他就来保护我们;老师,是我们的朋友,当我们不开心时,他会鼓励我们……记得有一次,学校老师要来我们班听课,袁老师有些感冒,但还是那么认真地备课。下课的时候,我去袁老师办公室送本子。只见,袁老师埋着头,紧皱眉头,似乎在思考着什么,连我把本子放到她桌上,她都没发觉。到了中午,是袁老师看班,他吃完午饭就赶紧回到教室,坐在前面,拿出语文书,在书上不停地做着笔记,认真地看着每一个地方。班上乱成一团糟,声音此起彼伏,袁老师似乎都没有听见,埋头专心地做着笔记。渐渐地,教室里安静了下来。

  在平常的时候,袁老师也认真地备课,毫不马虎。当有老师来听课了,她就更加认真地备课。还有一次,学校开展亲子运动会,我和爸爸都去了。游戏开始了,我两手抓住麻袋,用力往前跳,为了能减少时间,我快速地往前跳,可谁知,一不小心脚踩到了麻袋,便摔倒了。袁老师立马走上前来扶我,我也赶紧爬起来,继续往前跳。游戏很快结束了,袁老师走到我身边,问我有没有摔疼,不停地关心我,还让我以后要小心些。

  如果老师是春雨,那我们就是小花小草,滋润着我们的心田。如果老师是大叔,那我们就是大树下的小草,无论风吹雨打,大树都保护着我们。

  我们的吴老师作文 篇9

  看完了吴卲萍吴老师的教育事迹报道以后,令我十分感动也感触很深!!而我们身边也不乏这样可爱可敬的老师,她就是我的现任班主任——蔡静蔡老师。

  像所有的老师一样,蔡老师没有特别炫耀的光环,但她却有一颗像天下所有老师默默奉献自己,成就所有学生的爱心。蔡老师有着“优秀教师”的荣誉称号。凭借这样的“条件”,以及她独树一帜的教学方式,她完全有可能被更好的学校应聘或选择更好的岗位,不论是待遇还是环境可能都比现在好,但是她没有,她选择了泰山小学,选择了我们。

  记得蔡老师刚教我们的时候,她耐心的教我们把字写好,一撇一拿一横一竖,一笔画一笔画的来。我们能写好字,最大功劳的就是蔡老师了。

  蔡老师还曾经为了我们班的荣誉,自己破费,帮我们买了好多颜料帮我们出黑板报。

  对于差生,蔡老师总是给予最大的帮助,她让学习成绩好的同学坐在差生旁,帮助差生。

  在课堂上,我们写作业,有不会的题蔡老师总会一遍又一遍耐心的讲给我们听。

  有时蔡老师身体不适,但也坚持给我们上课,改作业......

  蔡老师家也有一个和我们差不多大的女儿,但蔡老师和我们在一起的时间比她和自己女儿的时间还要多,对待我们也像对待她的亲生的孩子一样。

  只要中国的老师都像吴老师和蔡老师一样,重视教育,重视孩子,那么中国就会永远屹立在世界的东方!!

  我们的吴老师作文 篇10

  我们班有一位可亲可佩又平易近人语文老师,那就是吴老师。

  吴老师20多岁,中等个儿,头发有点带棕色,头发下面有双黑珍珠般的还在说话的眼睛,鼻子下还有一张能说会道的小嘴巴。

  吴老师也有粗心的时候。记得有一次吴老师走进教室,正要准备上课,却发现她的语文书不见了,就迷惑不解地说:“我明明把语文书放在讲台上怎么不见了呢?”吴老师叫李家宇到办公室去找,可是李家宇找来找去怎么也找不到吴老师的语文书,李家宇只好空手而归。吴老师又叫邵云竹去找,她找了好一会儿,最后终于发现报纸里面有一本语文书。邵云竹急忙抓起语文书飞快地跑回教室,把语文书交给了吴老师。这时吴老师才恍然大悟:刚才看了报纸竟然把语文书夹在了里面。这时吴老师语重心长地对我们说道:“看来做什么事都不能分心,一定要专心致志。”你觉得我们吴老师有趣么?

  吴老师对待学生平易近人中也不失严格。有一次我和杨晶、邵云竹等几位同学在操场一玩“捉迷藏”的游戏,我们都玩得非常非常的开心,后来不知什么时候有位同学碰了我一下,我不小心踢了那位同学一脚,那位同学不知怎的哭了。下课时那位同学把这件事告诉了吴老师。吴老师和蔼地一字一句对我们说道:“同学之间应该团结友爱,互相帮助,不应该打架。”听了吴老师甜甜的话语,我暗暗地下了决心一定要改正。

  正因为这样,我更喜欢我们的吴老师。

  我们的吴老师作文 篇11

  新学期开始不久,我和同学们遇到了一件非常开心的事情,那就是全校说话最最诙谐幽默的吴老师在我们班又“粉墨登场”了。

  三年级的时候,吴老师教我们《品德与社会》,今年他又教我们《美术》。

  吴老师一进教室门,同学们就一阵欢呼,争先恐后地跑上去亲亲热热地清清脆脆地喊一声“吴老师”。到上课铃响,“吴老师,吴老师”的声音还不绝于耳。这时,吴老师的整张脸都沉了下来。同学们一看,吐吐舌头,紧急地“刹了车”,乖乖地回到了自己的座位上。教室里顿时安静下来。吴老师看看我们,开口说话了:“我看,呆会儿还得送鲜花拥抱一下呢。”同学们听了,又笑了起来。教室里再次沸腾了。吴老师静静地站在讲台前,一直等到我们不再出声。他清了清嗓子,说:“我们开始上课吧。”声音浑厚有力,就像磁铁似的把我们给深深地吸引了。接着,吴老师严肃地考了我们一个问题:“你们知道‘美术’和‘图画’有什么不同吗?”同学们各抒己见,有的说:“图画是美术的一部分,而美术包括很多种。”有的说:“图画范围小,美术范围大。”还有的说:“图画指画的画,美术有很多种,有剪纸、雕刻、捏橡皮泥,还有画画。”吴老师听着我们的回答,脸上露出了笑容。然后,吴老师开始教我们画画。

  丁零零,下课铃响了,同学们都恭恭敬敬地,又依依不舍地和我们的“新”美术老师——吴老师说了再见。唉,真是没办法,就是喜欢吴老师。

  我们的吴老师作文 篇12

  老师,您是一位辛勤的园丁,培育这我们这些祖国的花朵。在近五年的小学生活里,我最难忘一年级的时光和班主任。

  我们一年级的班主任是吴老师,她教我们语文。那时我们刚入学,学拼音时发音不准,念得乱七八糟,吴老师总是和蔼可亲地一遍又一遍地教,一遍又一遍地纠正,从来不对我们发脾气。

  第一学期的时候,经常会有青蛙跳进教学楼对面的小池塘,我们班上的男生会用树枝挑、叶子捞,捉弄这些可怜的小青蛙。吴老师知道了,叫住那些同学,并没有责备,而是对他们进行了一番亲切而又入情入理的开导。从此,再也没有人去捉青蛙了。

  一年级第二学期的时候,学校后花园有个很大的马蜂窝,还有一两只马蜂在教室里没头没脑地转来转去。同学们很害怕,吴老师镇静地说:“别管它,只要不伤害它,它自己会飞走的。”同时还叫我们把靠近马蜂窝的窗关上,果然,它们自己飞走了。

  有段时间,我们喜欢到花坛里捉小虫子装在容器里玩,吴老师没反对,只说:“小心,不要弄伤了它们,玩好就放掉。”吴老师用爱心教会了我们怎么和小动物相处,。

  可好景不长,二年级时,吴老师怀孕了,换了老师,从此再也没有见过吴老师了,我真想念亲爱的吴老师啊!

  我们的吴老师作文 篇13

  每个人都有一位最让自己终身难忘的老师,对我而言,他就是让我一生受益匪浅的吴老师。

  吴老师的个子不高,常常戴着一副眼镜,眼镜底下是吴老师那明亮的眼睛和温柔的目光,吴老师上身穿着炫酷无比的上衣,搭配一条舒服的半截裤,脚蹬一双黑白相间的运动鞋,第一眼就给人留下活泼、开朗的印象。

  吴老师身上仿佛有一种吸引力,让人不由自主地想跟他亲近。记得,我刚刚上吴老师的课时,有点陌生,但是课堂很快就被吴老师带动起来,我也跟着同学边乐边学,我发现老师也笑得眼镜都歪了。每天我都盼着周六快点来临,因为又可以上吴老师的课了。吴老师上课的时候,更多的是我们听他说,他讲重要知识点时,不直接说出来,而是用一个形象的东西来比拟,让我们既感到了学习的快乐,又增长了知识,两全其美。有时候还会让我们自己来演一演书中的故事,你们能说吴老师的课不好玩吗?

  不过,老师就是老师,他跟别的老师一样有一种特性,如果有同学上课开小差、做小动作的话,被吴老师看见,吴老师会用手势示意我们安静下来,让我们好好听一听说话或者开小差同学发出的生意,这样说话的同学就无处逃遁,自我暴露。吴老师还有一种办法,那就是推眼镜,如果你看到吴老师一直不停在推眼镜,说明你就要安静下来了,不然灾难就要在你身上降临。

  这就是我的老师,一位让我受益匪浅的吴老师。

  我们的吴老师作文 篇14

  吴老师是我三年级到现在的语文任课老师,她很活跃,经常带我们搞一些活动。吴老师上起课来非常认真。

  记得四年级上学期的时候,语文的第4课《火烧云》,主要是说晚霞照耀着天上的云,颜色和形状变化多端。吴老师为了让我们学校学好这一课,就带我们到操场上课。吴老师让我们坐在草地上,把天空当成了黑板,指着天上的云,说:“看!这块很像小猪,胖乎乎的。”然后学着小猪的样子做,逗得大家哄堂大笑。讲到结尾的时候,吴老师又指着天边的一块云,说:“大家快看!‘龙喷水柱’表开始啦!”接着,她又学着那块云的样子做了起来。直到那块云走了,她才停下来。

  在“六一”儿童节快到的时候,吴老师对大家说:“同学们,这次的‘六一’儿童节我们搞一些什么活动呢?大家回家想一想吧!”于是,我们回家想,但总想不出好主意。第二天,吴老师说:“等到‘六一’儿童节那天,大都买一只白鸽,到操场上放飞。”在“六一”那一天,吴老师也买了好几只白鸽,带我们来到操场。她教我们双手举着白鸽,轻轻一放。于是,大家拿着白鸽把它们送上了天空,而有一些留在树上,同学们放学或下课,就到操场上喂白鸽。吴老师搞这项活动,不但让同学们懂得了和平,还让同学们的课余生活更加丰富多彩,大家都称赞她。

  吴老师,谢谢您,是您把知识教给我们。我爱您,吴老师。

  我们的吴老师作文 篇15

  我见过的老师很多,他们陪伴了我的不少时光。而现在教我的数学老师——吴老师,令我印象更加深刻。

  他快要50岁了,可有力量,速度也不比年轻人差,他身高1米8左右。初到这个班,他给我一种十分严肃的感觉。我爸告诉我,吴老师也是他初中时期的数学老师,他班上有些学生不听话,直接被他单手抓起,“扔”出了教室。听到这,我上课连动都不敢动一下了。可是后来,我发现并非如爸爸所言。

  马上就要期末考试了,我们都争分夺秒地复习。当时正值夏季,高温的热浪袭卷大地。教室里虽然开着空调,可觉得还是没什么效果。在酷热下学习,我们十分不舒服。吴老师也知道我们热,便想了一个办法,他说:“你们不要总想着热,这样只会越想越热,要把心思放在学习上,沉浸在学习当中,就不觉得热了!”说得很有道理,可真正做起来却十分难,四十多个人坐在一间教室里,而空调制冷范围却只有十几个人。温度不断上升,汗水滴在作业本上,题目都模糊了。

  吴老师也抵不住热浪,似乎回到了开着空调的办公室去了。我也不管这么多,埋头做我的题目。

  不久,午休时间到了,可我们的课桌却十分烫。突然,教室门开了,吴老师抱着一个大箱子走了进来,喘着粗气说:“这是刚刚我出去买的冰棒,看你们这么热,都影响学习了,一个个上来拿。”说完,便擦了一把汗,站在一旁看着我们吃。大家吃着冰棒,身体上的热气从冰棒入嘴后一下子就消散了,心情随之变得舒畅。

  就在这时,三个圆圆的大西瓜又摆在了讲桌上。老师用他那娴熟的刀法迅速把西瓜切成一块一块的。看着那诱人的红色三角形,同学们一哄而上,个个脸上露出喜悦的笑容。吴老师看在眼里,喜在心头,对同学们说:“还有几天就要期末考试了,天气又这么炎热,大家一定要克服困难,认真复习,争取考出好的成绩,为自己争光,为班级争光!这是给大家的奖励,现在赶紧午休。”

  大家听懂了吴老师的殷切希望,教室立马变得连一根针掉地上都听得到它的声音,但我心里却热血沸腾,暗下决心,一定要更加努力,以优异的成绩来报答老师的期望。

  过后了两个星期,期末成绩出来了,我们开心地笑了,吴老师也笑了。

  我们的吴老师作文 篇16

  中等的个头的他,鼻梁上架着一副细框的黑边眼镜,常抿着嘴唇,手总是交叉着放在背后。他虽看上去很严肃,其实和蔼可亲而且幽默。他就是我的语文兼班主任——-吴老师。

  吴老师是个“全能”班主任。我们常说我们的体育是语文老师教的,我们的语文是体育老师教的。我最青睐的,还是他的幽默。他的幽默总能在我们平淡的学习生活中添上一笔色彩。

  在一次语文课上,正好学到课文《索溪峪的野》。它是一篇写景文。课上,老师提出问题后,我思考了许久后举手。吴老师请我回答。站起来时,我的余光瞟到了前桌——他将整个身子埋到了课桌下面,仿佛要去捡什么东西。当我问题回答到一半时,我感到脚下有动静。我探头看了看,原来是前桌正抠我的鞋子!我憋住没笑,叫道:“楼好,你能不能别动我的鞋子嘛!”他连忙直起身来,把头埋在桌上,生怕老师批评他。这时吴老师却笑了,说:“他也变得野了,学了这篇课文立刻就用上了。”大家笑开了。我的同桌趴在桌子上,低头闷声大笑,抬起头来时脸都笑红了;楼好本人也憋不住把笑声喷了出来,他本来就是个爱笑的人。

  还有一次,有部分同学作业没做完。吴老师让他们补好。他一边叫着没写作业的人名字,一边隔着好几桌把作业本扔给他们。只见吴老师手往前一挥,一个优美的姿势向前一抛,作业本精准地落到被叫道名字的同学那,同时响起声音:“一片飞鸿影下。”我们先是一愣,后来才顿悟这是我们刚学的元曲《天净沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑着,紧张的气氛顿时消散。

  每当这样的时候,他的幽默每每能化解一时的尴尬。我脑子里对吴老师的印象只留下两个字:幽默。

  我们的吴老师作文 篇17

  教室里到处乱哄哄,同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说:“我们班要换新班主任!”有的同学怀疑地说:“这是真的?”有的同学担心地说:“这个老师会不会很凶?”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。上课铃响了,同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。

  这时,只见一位身穿笔直的黑色西装,白色衬衣上打着一条蓝格子领带,二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发,挺直的鼻子上架着一副眼镜,眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛,时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。笑起来,薄薄的嘴唇拉成一条直线,看起来给人一种彬彬有礼的感觉。面对全班同学注视的目光,新老师风趣地自我介绍说:“我姓吴,永春人,是你们新的语文老师!今天,很想结识吴家的后代,班上姓吴的同学,请站起来!”话声刚落,原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐,我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着,他让我们每个人进行自我介绍,我们就这样度过了愉快而难忘的一节课,在这节课里,我们认识了吴老师,也得到了一个表现自我的机会!吴老师佷特别。有一次,几个同学上课迟到了,“报告!”那几个同学胆怯地站在教室门口,头往下低着,等待着、同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们,用手扶了扶眼镜,出乎意料平和地说:“请进!”接着笑呵呵地对那些同学说:“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了,饱不饱啊?”

  顺手做了一个狼吞虎咽的动作,“不过,还知道回来!”顿时,全班同学哄堂大笑起来。虽然没被直接批评,可是那几个同学的脸却比熟透的苹果还红。还有一次上课时,一位经常乱说话的同学正在“作案”,被吴老师发现了。吴老师并没有大发雷霆,而是面带微笑真诚地对大家说:“这位同学违反课堂纪律,我想,他一定不是故意的,因为,我刚才还听到他提醒别人上课别乱说话,所以,他还是有一定的自觉性的,大家鼓掌!”说完,带头鼓起掌来,全班立时响起热烈的掌声,那位同学的眼睛红了,眼眶里闪着泪花。

  说真的,我还从没看过这位同学被老师表扬过。吴老师是不是佷特别?还有更特别的呢,他竟然让我们上网交作业!吴老师给我们带来轻松和欢乐,给我们带来了对学习的兴趣和热爱!我喜欢吴老师!

  我们的吴老师作文 篇18

  瞧,那个骨瘦如柴的指挥员正在指挥着他们那乱七八糟的队伍呢。哨音一响,刚刚还在各顾各讲话的同学们,现在像无头苍蝇乱撞一样奔回自已所应站的位置,这个场面否提有多“壮观”了。那位“指挥员”嘴里在默默地倒计时,1秒、2秒……10秒,哈哈,我们的队伍十秒中搞定!

  也许你已经猜到了吧,那位瘦不啦叽的“指挥员”,就是我们班的体育吴老师。讲起吴老师,我还要同你一块道一道。

  一、那“狮吼般”的声音

  有人竟敢在吴老师的课上讲话,而且讲得津津有味,浑然不知吴老师那双“火眼金睛”已扫描到了他的身上,我们前排的同学已感到“暴风雨”即将来临,身体都不由地颤抖了一下,果然不出所料,听见“某某同学到前面来!”这句连气都不喘一口,又震耳欲聋的吼声把我们全班都震住了,那位讲话的同学更是目瞪口呆,好一会儿才反应过来,今天,我们领教到了吴老师的“狮吼功”。

  二、那一双“火眼金睛”

  我们还没品味完吴老师的“狮吼功”又迎来了吴老师那双仿佛在八卦炉中炼了几百年的眼睛,只要谁做的动作不规犯,哪怕就是有一点点不协调,都能被吴老师发现。吴老师的那双眼睛不仅雪亮,而且会说话。有一次,我在在体育课上被拌了一跤,谁知道,那个“肇事者”竟逃之夭夭,我嘴里一边埋怨,一边用手揉着腿,吴老师一下子就发现了我这个“违反”纪律的“肇事者”,他用那双眼睛朝我示意,我领会了他的意思,马上站直了,吴老师微微点了一下头。

  三、“玩功”也不错

  别看吴老师整天很严肃的上课,但是他也有“好玩”的一面,瞧,他又带我们玩起了“保持平衡”这个游戏。规则:在一个乒乓拍上,放上一个乒乓球,争取不掉下来,然后拿着拍子,要走到指定的位置,再返回,把拍子和球传给下一位。哪一组最先完成,就获胜。同学们正在热火朝天地进行。吴老师也不闲着,他一会儿教那一组如何获胜,一会儿观察哪一组组员犯规,就这么折腾下去吴老师已是满脸是汗了,虽然吴老师很累,但他仍旧“玩兴未尽”。

  吴老师的教学技术精湛,他的性格幽默、直率。在他的课上,你会感到轻松、愉快,他总是让我们在游戏中学知识、悟道理,难怪那次在数学课上的统计中,喜欢体育的人数超过了全班的一半。

  升了五年级之后,发现吴老师的“狮吼”和“火眼”用的地方好像少了。原来吴老师那两个“杀手铜”使同学们或多或少感到一些惧怕,所以课上的表现就自觉多了。可是我好久没有尝到吴老师的“厉害”,反倒有些怀念,不如,改天我请吴老师发挥一下,顺便带你瞧瞧?……

  我们的吴老师作文 篇19

  在学习的过程中,最让我敬佩的人就是我一、二年级的导师─吴老师。她同时也开启了我的学习旅程的人。

  想起当时,我才是个刚入学的新生,踏进教室,我才发现原来幼儿园及小学截然不同,但吴老师却笑容满面地迎接每位学生的到来,让我紧张的心情顿时轻松了下来。吴老师上课很有趣,遇到同学听不懂的地方会一而再,再而三的讲解。虽然一年级的科目很简单,但每次月考我都为粗心而把可以拿到一百分的数学变成九十八分。后来,在吴老师的鼓励之下,我的数学终于变好了,粗心的毛病也不再犯了。

  不过升上小学以后,最令我难忘的事情莫过于我脚骨折的时候了。当时的我,整天待在家里不能出门,幸好我的老师——吴老师,从我脚骨折的那天起,老师几乎天天下班都到我的家里来看我、教我功课。有一次,老师带了一张粉红的纸,纸上写了全班的名字,祝我早日康复。想到老师日日为了我而加班,以及同学写的慰问卡,我的脚伤犹如神助,终于好了,可以回学校上课了,真谢谢老师那阵子的照顾和同学的鼓励。

  现在,升上五年级的我,觉得功课和考试都难了许多,但每次只要想到吴老师慈爱的话语,我就觉得一切难关都可以顺利过关。俗话说:“一日为师,终身为父(母)”,现在,我想跟吴老师说:“老师,谢谢您,您是我最敬佩也是最敬爱的人,我永远不会忘记您的谆谆教诲。”

  我们的吴老师作文 篇20

  吴老师是一个又善良又“狠”的老师。善良时作业都不知何处去了。当然,像我这么“贱”的人,老师布置的作业堆得比珠峰还高呢!

  一天,我又没完成背书的作业。说实话,我没完成作业的次数还真多。大多时候,吴老师也就让我补起来。或者我再赖一赖,也就过去了。

  这次,吴老师没让我补了,而是罚我使劲抄书。要背的抄五遍,《珍珠鸟》抄五遍,《桂花雨》抄五遍。他还不要让我写其他作业了,我的作业只有两个字“抄书”。那几天抄书抄得我整天晕头晕脑。这还不够,吴老师还不让我参加运动会的迎面接力训练,其他同学在操场练习,我只能在教室抄书。他还说我连我最期待的800米比赛也不能参加。同学在操场训练着,我在教室里一个句子一个句子反复反复地抄,抄到我都可以背下来了。你们不知道是什么感受呀!

  这之后,我再也不敢不做作业了,因为我再也不想错过我最喜欢事。他对我狠了这一把,我也就变得听话一点了。

  我们的吴老师作文 篇21

  我们以前的体育老师是吴老师,他十分严厉。每次上体育课我们都提心吊胆,每分每秒都是煎熬呀!

  上课了,教室里仍然热闹非凡。有个同学惊慌地大喊一声:“吴老师来了!”教室里立刻鸦雀无声,针掉在地上的声音都听得见。只见,吴老师板着一张脸,如刀子般的目光一扫,我就打了个哆嗦,吓得连大气也不敢出。同学们个个敛声屏气。吴老师皱着眉,叉着腰,脸上几乎没有任何表情,用粗粗的声音说道:“手都给我放好,不准乱动,不许讲小话!”这时,我后面的“不怕死”的同学竟然讲起了话,而吴老师仿佛吉他了一对顺风耳一般,瞪着眼,猛地拍了下讲台,吼道:“刚才讲话的赶快滚到后面去!把语文书上最长的文章抄两遍!下课前不抄完,就去我办公室!”那两位同学只好嘟着嘴灰溜溜地走到后面去了。我们都向他俩投去同情的目光。

  下到操场,排好队后,吴老师又叫穿凉鞋的同学站了出去。吴老师透着寒光的双眼瞪得滴溜圆,脖子上的青筋都快爆出来了,大声说:“穿凉鞋的同学跑十圈,不跑完就不要下课了!”而我们呢,也好不到哪里去。吴老师让我们站着,站好了才可以休息。我们身上痒了、痛了都得忍着。终于,久违的铃声响起了,待吴老师走远,同学们才欢呼一声:“耶!解放了”我们班又沸腾了!

  直到现在,我见了吴老师还害怕呢!但是,我知道老师的严厉也是对我们好!

  我们的吴老师作文 篇22

  吴老师刚从师范学校毕业,就来到我们学校教我们班的数学。那时,吴老师非常的年轻。还有一对大大的眼睛。

  上吴老师的数学课让我们感觉非常的轻松。虽然有很难懂的知识,但是吧,她要是一讲,我们就能在欢快的气氛中掌握。我们愉快的学习了一年。虽然吴老师不是很强调课堂秩序,但是我们每一次考试,我们的平均成绩总是全县前五名。

  我们把自己对数学的兴趣和考试中所获得的成绩,全部归功于吴老师“耐心",我们一旦不会写某一题,老师都会笑呵呵的望着我们,并且耐心的给我们讲题。

  老师的耐心犹如猫等着老鼠出洞一样。哪怕是讲几个钟头她也会微笑着为我们讲题。

  例如上一次我们班被一道题给难倒了。但是老师依旧让我们别灰心,试试其他的解法。就在宁静的教室中,突然有一句“我做出来了那时老师从微笑变成了大笑。从此以后,我们就永远记住老师的大笑了。

  还有一件事就是老师有一次犯了一个小错误被校长批评了之后,他还是愉快的望着我们,并不是愁眉苦脸的,还向我们撒气。然而那一次,我们也告诉老师平常一直对我们说的话。“不要灰心,继续努力"。老师听了之后也振作起来,继续往前。这件事过了之后,老师觉得天底下没有一个困难能够难倒她,我们也露出了老父亲般的笑容。终于,老师能够再次自信起来了。

  你们觉得,老师担得起“愉快老师″这个称号吗?

  我们的吴老师作文 篇23

  回学校复读已经快一个月了,上学年教过我的老师还没有遇上几个,有时心里还真有点希望看见他们的感觉。虽然以前有过一些的不愉快,但毕竟都是为了我们好。在一起奋斗了整整一年,其他同学大多进入了自己理想的新学校,只有我一个人,好像被忘记了的失败者,默默地回到这块曾经流过泪流过汗的地方,和后面的弟弟妹妹一道,又开始了一轮地奋斗。我是既痛苦又惭愧,还抱着一点这次要破釜沉舟的决心,准备着亡羊补牢,虽不想从此轰轰烈烈,却也要求个问心无愧。

  一天中午下课后,我回家吃中饭,才走出校门,在拐角处迎面碰上了吴老师。我心中一惊一喜,忙迎上去叫了一声“吴老师”。也许是门外车辆太多噪音太大,也许是老师正想着别的事压根儿就没有注意到我,反正,吴老师像没有听见似的从我身边大步走过去了。

  又过了几天,我感冒了,只好到医务室去看医生。医生说要输液,就在我输液时,我听见了一阵极为熟悉的脚步声,睁眼一看,果然是吴老师走进来了。我心里一阵激动,又看见吴老师了,但是我喊不喊她呢?喊,如果又像上次一样可不好意思;不喊,现在难得看见老师一回,而且去年老师教我们也是非常认真的,毕竟是一年的师生情啊……

  吴老师进来了,她并没有注意到我,径自走到医生面前问起药物来。这些天流行感冒,吴老师也是来买药的。很快,吴老师买好了药就要走了,我赶紧叫了一声:“吴老师——”但还是晚了,吴老师已经走出了门外,她的脚步似乎停顿了一下,却终于没有回过头来,就这样走远了。

  我有一些绝望。我相信吴老师肯定还是记得我们的,不过是碍于面子不愿意答应罢了。谁愿意自己教过的学生再次复读呢!

  今天,我在学校又一次遇见了吴老师。两个人越走越近时,我在心里低低地叫了一声“吴老师”,不过我的嘴里没有说出声音来。就这样,我和吴老师擦肩而过。

  也许,在我没有升上理想的高中之前,我都不会再叫吴老师。

  我们的吴老师作文 篇24

  吴老师是我们的语文老师,也曾经是我们班的副班主任。她对我们要求严格,有时对我们很凶,有是对我们又很和蔼可亲。吴老师的严格要求和别的老师不一样,她从不要求我们必须这样做,那样做,而总是暗中严格要求我们。

  班里有几个学生天生就很好动,还很调皮,吴老师并不像铁面判官一样,直接批评他们哪里做得不好,而是给那些同学起一些好玩的绰号,比如包大人、费总经理,吕秀才……弄得同学们哈哈大笑。这好像是与同学们开玩笑,实际在暗中提醒那些同学,不要再调皮捣蛋了。

  有一次自修课上,因为老师不在,我们班像开了锅一样吵闹起来。这时吴老师来了,她看到这幅吵闹的场景却没什么也没说,只在我们大组力减了两百星,我和同学们都呆住了,两只眼睛直愣愣地盯着,直到吴老师慢悠悠地离开教室后,我们才收回目光放到作业本上。两百星哪,吴老师太狠心了啊!可是,吴老师刚走,我们全班就像没有记忆的机器人,又吵得像菜市场一样。正在这时吴老师又不知不觉地出现在同学们的视线中,我们立即不约而同地安静下来。这回吴老师脸气得都红了,把头一扬,用手指着我们大声说:“我给你们最后一次机会,如果再吵,”说到这里,她突然微笑了一下,仿佛一点也不生气了,接着说,“你们应该知道吧!不过我也不想这样。”听到这里,有些同学都倒吸了一口冷气,大家都知道吴老师的意思,我们可不想那不可设想的后果!说完,吴老师又离开了教室。这下,同学们全安静下来了,而且是出奇地安静。

  可是好景不长,在一个同学的带头下,大家又开始大吵大闹,比上次还闹。有些同学还装吴老师,用笔敲一敲教室门,还大声喊:“吴老师来了。”就这样,班里吵闹成一片。正当我们吵得不可开交时,突然响起了吴老师的声音:“包大人、费总经理,说得再响一点吧!”虽然声音比较轻,但对我们来说,这如同一声大大的雷声。我们班四十一人的目光齐刷刷地看着门外,我们看到的是吴老师冷笑的脸。做贼心虚的我们赶紧低下头去做作业,我心里想:“完了,这次吴老师一定不会放过我们了!”没想到,吴老师只坐到讲台边的小椅子上,用平和的语气说:“作业订正好的拿给我来批。”我和同学们都呆了,眼睛直盯着吴老师的目光。好奇怪啊,吴老师竟然没有暴跳如雷。吴老师一看我们的目光,做出一副奇怪的样子说:“没订正好吗?”这才有同学上去订正!——这就是暗中的严格。

  这就是我们的吴老师,她与其他老师最不一样的就是,同学们做错事情时,她不直接批评我们,而是像开玩笑一样,轻描淡写地说,让我们自己明白错在哪里。

  我们的吴老师作文 篇25

  上课铃响了,吴老师走进教室,开始了一节好笑的作文课。

  吴老师站在讲台上,讲起了关于情节的内容。为此,吴老师特意打了一个比方,指着我们班的一个调皮的男生说:“丁振东上课被我骂了一顿,心里难受。坐在他旁边的李轩宇又笑他。下课后,丁振东看到李轩宇就忍不住打他。”听到这儿,我们全班同学都看着李轩宇,哈哈大笑。吴老师没等我们笑够接着说:“李轩宇心想,我只笑了你一下,你怎么打我?于是一口咬向丁振东,把他一块肉咬了下来。”说完,我们又笑了起来。整个教室都回荡着我们的笑声。

  这时,突然有一个叫朱子浩的同学说:“应该是许竞元咬了丁振东。”吴老师又说:“那么,丁振东打了李轩宇,为什么是许竞元咬了丁振东,这两件事怎么连起来呢?”

  陈怡然站起来说:“丁振东先打了李轩宇,然后李轩宇叫许竞元咬丁振东。”

  吴老师说:“可以。李轩宇对许竞元说,丁振东打我,你帮我咬他!”听到这句话,我们又笑了起来。我们笑了很久,才停下来。

  在笑声中,我们加深了对情节的理解。

  吴老师这幽默的讲课功夫估计是没谁能比得了了。

  我们的吴老师作文 篇26

  记得是一个星期二的早晨,吴老师匆忙地来到学校后,急忙地让同学查穴位图。当时我们都疑惑不解,感觉摸不着脑袋,想不明白。

  第一节课是语文课。吴老师捂着肚子艰难地教我们念生字。我看到老师的脸略显苍白,不像平日那样生气勃勃的。我仿佛明白了什么。吴老师左手捂着肚子,右手撑着讲台,整个身子向左倾斜,说话声音也很微弱,有些沙哑。

  终于下课了――看着老师的一举一动,原本40分钟的课仿佛变成了半个世纪一样漫长!吴老师看完穴位图以后,匆忙地去医院了。

  一节一节课过去,我都不禁为老师担心,就好似一块石头悬在心中。吃饭了,迟迟未见到吴老师的身影,同学们都在担心您是否还赶得上午休课。这时,只见吴老师在铃声打响的那一刹那走进教室:头上冒着如同宝石般闪耀的大颗汗珠,气喘吁吁,却比早上精神了很多。我仿佛感到心中的石头落下了。

  老师坚持着上课,笑着说:“我这个‘老太婆’太累了!”吴老师摆着手,装作什么也没发生的样子。可我瞧您的脸上,好似雪中花,苍白却有微微的红。我们都不禁慷慨老师的敬业精神!

  一天天过去了,老师都坚持着上课。我便看到吴老师的脸,慢慢绽开了红花。

  我们的吴老师作文 篇27

  每天下午,放学了,所有学生都走了,二零五班却还有一个人影忙进忙出,每天来的最早,回去的最晚,她就是我的班主任——吴老师。

  吴老师长得特别漂亮,笑起来时特别亲切动人。她的声音像黄鹂鸟一样清甜、动听。每次她朗读课文时我都听入了迷。她有两个孩子,可是对我们班集体的事一点也不马虎,妈妈总是佩服地说:“我最服你们吴老师了,家里有两个孩子都教的好,还把你们这群调皮蛋治的'服服帖帖。”

  吴老师上课很认真,有一次我们上《植物妈妈有办法》,吴老师为了让我们真实体会到苍耳的样子,她特地找了很多很多的地方,最后在一个家长朋友的帮助下,提来了一大堆苍耳,让我们真实看见了苍耳。知道了它的播种方法。同学们把它粘在衣服上,头发上,大家玩的可开心了!

  吴老师很细心,有一次上课时,我头有点昏,无精打采地看着黑板,吴老师发现了,走过来温柔的摸摸我的头文:“曽煜,你怎么了?”我说:“头有点昏。”于是,吴老师立刻给妈妈打电话,妈妈急忙赶过来把我接到了医院,医生说:“幸好来的及时,只吃点药就可以了,不然,就要打针了!”妈妈又夸吴老师:“你们老师真细心!”

  吴老师又是个有魔法的人,每一次我们在底下做小动作,她都看的一清二楚,妈妈每次细心检查作业,可吴老师一扫就能看到问题,我觉得她有一双像孙悟空一样的火眼金睛!

  我喜欢吴老师,我祝您健康、快乐、幸福!

  我们的吴老师作文 篇28

  吴老师的先进事迹,让我十分感动。吴老师她刻苦钻研,勤学苦练,爱护幼儿,情洒教育事业。在我们的现实生活中,还有千千万万个吴老师正在教学岗位上默默奉献。其实,就在我们的身边不也有一位令人尊敬的“吴老师”吗?她就是我们的班主任杨老师。杨老师教我们语文,每天很早就赶到学校,带领我们早读。上完课后还要在办公室里改作业,直到很晚才能回去。杨老师,还记得上个学期教我们的《老师,您好!》这篇课文吗?“笔尖飞舞,那是春蚕悄悄编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻洒向茁壮的新苗……”这些美妙的诗句用来形容杨老师再贴切不过了。

  杨老师不仅对工作认真负责,对我们学生也非常关心。记得最深的是去年冬天的一个早上,那天特别冷,寒风刺骨,我刚到教室不久就感觉头痛,全身怕冷。杨老师一眼就看到瑟瑟发抖的我,她连忙走到我身边,摸一下我的额头,低声地说:“不好,发烧了,我马上打电话给你妈妈!”可那天不知怎么地,电话总打不通,我爸爸又在外地,于是杨老师说:“我带你上医院吧!”杨老师脱下自己的外套盖在我的身上,骑着车把我送到医院,靠在杨老师的背上,我仿佛感受到了妈妈的温暖。折腾了一个上午,我的病差不多好了,可杨老师差点感冒了。每每想起这件事,就有阵阵暖流淌到我的心田里。

  这就是我身边的“吴老师”,我非常尊敬她。

  我们的吴老师作文 篇29

  郭老师是我们的语文老师和班主任。她留着乌黑发亮的短发,又高又直,戴着一副方形眼镜。她善良友好。

  郭老师经常帮助我学习。一次作文课,题目不合我胃口。我苦思良久,写的东西差点被我咬到。我还是不会写。写完一节课,像挤牙膏一样挤出一半内容。越想越生气。我用力一推,纸就被划破了。这时,郭老师来找我。她弯下腰轻声问我:“是不是不太会写字?”我苦恼地回答:“是的。”“哦!”郭老师看着我,微微笑了笑。“你想过写什么吗?”我想了想,告诉了她。她点点头说:“选得好!你能详细告诉我吗?”我一听就激动了,一个个跟郭老师讲。郭老师夸我说得好,说写下来一定是个好张文。然后她给我做了个提纲,告诉我需要注意哪些细节。听了她的解释,我突然燃起熊熊大火,像透过云层看到蓝天,然后我开始努力。张文整个下午都写不好,半小时就写完了。我爸妈说我写的好。

  郭老师不仅帮我解决了问题,还及时指出了我的缺点和不足。有一天语文课,老师在讲课文《陶校长的演讲》。我一直对谈论理性的张文不感兴趣。我听着听着就走神了,眼睛往上看窗外的操场。看,有一些男孩在踢足球。只见一个戴眼镜的高个子男生抢到球,然后向左踢,然后向右踢,然后围成一个大圈。突然,他抬起脚,轻轻地踢向右上角。他优雅地把球传给另一个男孩,看到他正要投篮.“Yuzz”突然一个声音在我耳边响起。郭老师叫我来回答问题!这时,我突然想到我在上课。我不禁瑟瑟发抖,心想:结束了!请不要骂我,给我一个改正的机会!但是我知道要求上帝拜佛是没有用的。我要站起来,听天由命。没想到郭老师并没有骂我,只是说:“仔细听着,请坐。”语气很和气。后半节课,我一直没开小差。我没有连续回答很多问题。

  事实上,郭老师为我做的不仅仅是几件事。知道我爱看书,她给我买了一整套《上下五千年》和《天下阅读》;我摔断了胳膊,所以她告诉我少做作业,不要累着自己.虽然这些都是多年前的事了,但我依然记忆犹新。

  郭老师不仅是我们的好老师,而且喜欢处处照顾我们的妈妈。她用爱浇灌我们,让我们茁壮成长!她就是我们身边的吴少平老师!

  我们的吴老师作文 篇30

  我的音乐老师是吴老师,她要求严格,同学们都有点怕她。我也不例外。

  早在吴老师四年级教我们音乐的时候,她的严厉就被同学们耳闻目睹了。现在五年级了,吴老师继续教我们。那天让我再次领教了吴老师的厉害。

  下了操,我和另外两个同学分发课间餐,当然也少不了正在为秋季运动会刻苦训练的运动员,他们在操场上,我们把面包送过去了。

  等到急匆匆送完,回到教室,上课铃已经响了,我们喊了一声“报告”,正准备往里进时,吴老师喊住了我们。

  我十分紧张,眼珠直打转,手在裤子上紧张地抠来抠去,"你们去干什么了?是不是逃课去了?在那儿站着!"老师生气地说。

  我鼓起勇气回答:"我们去给运动员送面包了。”

  “上课了送什么面包?下面怎么还有人,把他们全都叫上来!”老师彻底发怒了。

  我急急忙忙跑下楼,带着同学们匆忙跑回教室,老师一看这么多人,更是勃然大怒:“谁让你们去的!竟然敢逃课,真是无法无天了!”

  同学们都满脸疑惑,一个个呆站在门口,不知道说什么才好。这时,有一个同学结结巴巴地说:“石老师说的让去,可能石老师忙,没来得及跟您说。”吴老师听到我们这么解释才明白原委,她让我们回到座位,又语重心长地说,教育改革以后每一科都很重要,都尽量不能请假,音乐到了中考时所占的比重也非常高呢。怪不得老师发火,我们现在才明白了老师的苦心。

  吴老师也有温柔的一面,上音乐课的时候会用多种方式让我们学习音乐知识;我们表现好了,还会给我们表演她最擅长的舞蹈,看得我们如痴如醉;她让男女生进行唱歌比赛,鼓励我们积极回答问题;也会用温和的声音鼓励不敢开口唱歌的同学,不要胆小,要大声唱出来。

  吴老师虽然脾气厉害,但这恰好能制住我们这班调皮鬼,让我们班的纪律特别好,音乐课,我们没有敢不认真听课的,也让我们学到了许多音乐知识。看到每天老师辛苦的背影,我的心里充满了感激,老师您辛苦了!谢谢您!

  我们的吴老师作文 篇31

  吴平华老师是一位好老师,她的名字家喻户晓,而曾经有一位老师教了我三个年级,我永远忘不了这位老师,她是位好老师,她也是我心目之中的“吴平华”。

  当三年级不太出色的我跨入了四年级,四(1)班的大门时,我感到了茫然,因为四年级是小学学习中的一个转折点,而且我为我的数学成绩开始担忧。这时班主任来了,她也是我的语文老师。面貌慈善,和蔼可亲的她,总是面带微笑,让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。

  一开始,老师的讲课深深得吸引着我,如果老师提出一个问题,我便能很快的反应过来并给出答案,但我却没这个胆量举起手回答。老师好像知道我会,便用鼓励的眼光看着我,过了好一会儿,老师见我不举手,便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来,回答。待我回答完,老师转身对同学们说:“孙菲同学回答得非常好,让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了,从此以后,我没有像以前那样回答问题的害怕心理了,慢慢的,我出色的回答总能展现在课堂中,而且有时老师都会夸我。有一次,老师在课堂上说:“孙菲的作文写得很好,大家作文有什么不会的,要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励,让我变的更自信了,所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了:要想有出色的成绩就必须有自信,这是成功的前提条件。

  她不仅对我很好,而且她对别的同学也很负责。

  她工作很认真,每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目,有一位同学以为是组长检查,便没有放在心上。马马虎虎的做完后,就去玩了。上课了,可却是老师亲自检查!检查到他了,老师拿书看了看,我心想:他这次完了,没戏唱了。老师看完他的作业,脸色变得难看起来,用害怕的眼神看着他,让我都为他担心,我们都看到了,他被盯得脸发红,“怎么搞的,写的这个样子,”老师对那位同学咆哮着,他低着头回答:“赶时间,没写好。”“没写好,检讨一份,”没办法,他老老实实得点点了头。我心想:老师检查的真仔细,真负责呀!

  虽然我即将要离开母校了,但是我一生都不会忘了她,因为她教会了我许多:知识,做人的道理等等,最重要的是他教会的我要有自信,是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是吴平华老师!老师:谢谢您!您永远是我心中的“吴老师”!

  我们的吴老师作文 篇32

  吴邵萍老师,一个多么优秀的教师,爱学生、爱幼儿园,乐学,善思、肯研。这样优秀的老师,生活中并不少见。

  在我的身边也有许许多多象吴老师一样的老师,班主任王老师就是其中一位。刚接触王老师时觉得她有点严厉,同学们都有点怕她。但是时间长了就觉得王老师是一位很负责老师,工作十分认真。我动作比较慢,经常在放学时还没有及时完成课堂作业,王老师就常常对我说:“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。希望你要珍惜分分秒秒,才能及时完成作业。”为了我们,王老师放弃了许多休息,加班加点也就成了家常便饭了。

  我记得,我们刚入小学的第一天,王老师发给我们每人一本田字格本,她叫我们在本子上找一个格子,在里面写一个“一”字,当时我还不太明白,就在田字格里的一个小格里写了个“一”字。刘王老师走到我身边,发现了我的错误,她俯下身子,和蔼地对我说:“你应该在整个格子里写字。”王老师点头。这一幕深深地印在了我的记忆里。

  其实我最喜欢王老师原因是她对每一位同学都能一视同仁,她常说:“我不会看你们每次考试分数或名次,我只看你们每次考试是不是有进步。只要有进步了,都是值得表扬。”有几次语文课上,我回答了几个阅读理解题目都回答正确了,王老师当场就表扬了我。我心里很高兴,觉得语文也不是想象中那么差,看来只要用心去学也一样能学好。

  王老师工作认真,她一心扑在教育事业上,把雨露都滴在了这些祖国花朵上。

  她,就是我身边的吴老师。

  我们的吴老师作文 篇33

  有一个老师给我留下了深刻的印象。

  她是我一、三、四年级的班主任,吴老师。

  吴先生有一头长长的黑发,非常非常直。他走路,摇啊摇,很有精神。鼻子挺直,嘴巴小巧玲珑的高跷下,可以读得很美。圆脸像红苹果,一双温柔的眼睛亮亮的。这是吴先生。

  吴老师是个很幼稚的老师。她经常和我们一起玩,有时给我们讲她的家庭。上课也讲相关的东西。我记得有一次,她给我们讲“信任”的时候,给我们讲了她的家庭。老师可以告诉我们什么是“信任”,以及信任对当前事件的重要性。

  吴老师还是一个追求完美的老师。她穿着整洁漂亮。她几个星期都不穿同样的衣服。她穿的许多衣服都是漂亮的工装裤。当她看着他们时,给人一种耳目一新的感觉。

  吴先生也追求知识上的完美。自从老师去了全市比赛,就觉得人外有人,山外有山。老师总觉得自己的普通话发音达不到别人的标准。因此,她下定决心纠正这个发音错误。每次老师给我们朗读时,老师都告诉我们要认真听,纠正她的错误。

  我们都很欣赏我们的吴老师,也很爱她。

  我们的吴老师作文 篇34

  他中等身材,35岁左右。有着一张和蔼可亲的面庞;从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神;他的语言总是那么深刻,那么奇妙,那么风趣。这就是我们班的数学老师——吴老师。

  一次体育课上,我们一大帮男生正在你争我抢地踢球,突然“杀”出来了一个“黑衣人”,再一看,原来是我们的数学吴老师,只见他在界外一个大脚将球直射进球门,同学们都被吴老师的精湛球技惊呆了,似乎过了许久,被凝结的球场气氛顿时翻腾了起来:同学们有的欢呼雀跃;有的举双手向吴老师翘起了大拇指……从那以后,每节体育课,都能看见吴老师踢球的身影;踢累了,就大大咧咧地席地而坐;出汗了,就和所有球场上的男生一样用那衣袖擦去汗水。

  “一说就懂,一做就错!”这是吴老师的“口头禅”。每次考完试,吴老师就会在课堂上给我们讲解看似简单但又容易做错的题目,每一次讲解时都会让做错的同学站起来,一遍一遍不厌其烦的讲解错题,直到同学们弄懂为止。“可千万别一说就懂,一做就错。”吴老师一边用沾满粉笔灰的手示意同学们坐下,一边带着温和而又担忧的表情对同学们说道。

  还记得那是一次数学考试,我考了一个惨不忍睹的分数——79。我看到自己的分数,心痛的像被刀割了。下了课,吴老师把我叫到了办公室,“杨世贤,你平时数学不是挺好的嘛,今天怎么只考了79分,你太不应该了。”吴老师温和且充满疑惑地对我说,“你看这上面的题,许多都是你不仔细审题或计算失误而扣分的,要是你把这些毛病改掉,这张卷子你最起码能考到95分以上……”我听着吴老师对我的批评和教育,心中满是羞愧,且暗暗发誓……过了几天,又迎来了一场数学考试。这次考试,我考出了优异的成绩,吴老师也对我表示肯定……

  吴老师也加入了我们班的家长微信群,并天天发数学作业。有一次,我点开了六(1)班微信群,看见了一条信息:“今天数学作业是练习册第5、6两页。请家长监督,由孩子独立完成。有不懂的地方先多读题,看书上例题;再解决不了可以打电话问我……”我顿时感叹道:“我们的吴老师是这么认真负责啊!”

  这就是我眼中的吴老师,一个温和的,风趣的,爱运动的,对我们认真负责的数学老师。

  我们的吴老师作文 篇35

  说到感谢,我最想感谢的人就是我的班主任吴老师。

  吴老师已经教了我们三年了。在这短短的三年中,吴老师在把她的知识一点一滴地传授给了我们,在我眼中,吴老师是辛勤的园丁,我们就是花园里不起眼的小花,是她,把用知识的甘露哺育着我们,她是我们的第二个“妈妈”。

  老师的爱像阳光一样温暖。有一次,我生病了,虽然就是有点发热,但觉得痛不欲生,仿佛自己的生命在向着死亡靠近,同学告诉了吴老师,吴老师急忙了无数个电话到我家去了,但令我伤心的是妈妈却不在家,在这时,吴老师亲切地对我说:“孔琳,来,我倒杯热水给你喝,喝完了出出汗就会好些的……”虽然只是这么简单的一句话,虽然是这么普普通通的一杯白开水,但让我感觉到的是那浓浓的“母爱”。

  老师的爱像茉莉花一样平淡无奇,却芬芳四溢。有一次,我英语考试只考了80几分,吴老师知道了,和蔼地对我说:“孔琳啊!这次怎么只考了这么点分,以后一定要加油,明白了吗?”我撅着嘴嗯了一声。一开始,我并不明白老师说话的用意,我还曾在心里责怪过吴老师:哼,我们小组长中还有人考得比我还差,为什么只骂我?后来,我明白了,那是因为吴老师还对我抱有一丝希望,让我下不为例。

  ·老师的爱像一条溪流,源源不断地滋润着我们。那次,我遇到了难题,怎么想都解决不了,于是想去问老师。但是又怕老师说我笨,所以在办公室门徘徊着。哪知,吴老师像是千里眼,早就看到了我:“孔琳,在外面干嘛,想进来就进来。”我吓得连书都丢了,于是红着脸来到了老师的身边,老师放下手中的活认真地讲给我听,我听得津津有味,感受到了英语的神奇,也感受到了老师的温暖,从此便英语这门学科产生了浓厚的兴趣。

  谢谢您,吴老师!

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