班主任作文

2021-12-27 老师

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的班主任作文9篇,欢迎阅读与收藏。

班主任作文 篇1

  我有一位班主任,当然,是一位名叫夏星的女士。比我妈大一点。她还选修了我们很多课程:语文、班会、心理咨询。

  先说老班的面子。戴着一副不厚不薄的眼镜,一头卷曲的棕色头发,脸上没有多少“装饰品”。肤色有点白,有点黄,中等身材,但真的比田鹏元帅瘦10倍。我喜欢我们老师穿裙子,灰白色的,然后穿一双黑色的高跟鞋,特别高贵,哈哈。

  那我们来说说我们老班的情况。如果做成一种诊断报告,应该是这样的:病情:优秀+,精神:优秀+,生气的病数:无,分配造成的疯病数:无,抱怨的数:无,谈一次的数:几次,五次左右。别说我在美化我的星恩老师,是真的。

  那我们回忆一下喜欢逗你的邢老师的特点。我宁愿走开。每当我上课的时候,邢老师总会给我们讲一些其他的知识,让我们多了解一些。对了,还有一个特点,人性至上,作业在我们心里也差不多。如果我们做错了,惩罚也很人性化,老师,以人性为中心。

  小的时候,大姐姐曾经这样形容她的老师:“小姐姐,我的老师真的是个魔鬼,小姐姐,不要惹你的老师生气,你会吃亏的!”当时我在咒骂所有的老师,同情自己,同情所有即将上岗的学生的孩子。但是当我真正开始上学的时候,事情并没有我想象的那么糟糕。从一开始,邢老师就用慈祥的目光问候所有的孩子,我对着老师微笑。突然,我心中所有的担忧都消失了。

  记得那天邢老师代替张老师上了我们的体育活动课,不知不觉就和我们一起去玩了。老师变成了一只大母鸡,带着我们到处跑。这时的邢老师已经不是一个严厉的老师,而是一个活泼的孩子。还有一个下雪的早晨,天上飘着小鹅毛和雪花。老师带我们出去玩了两节课,我们和老师打雪仗堆雪人。当雪停了,明媚温暖的阳光照在我们的脸上时,邢老师的脸变红了,但她仍然玩得很开心。

  邢老师,在我们眼里,不仅仅是一个老师,更是一个母亲,一个可爱的孩子。

班主任作文 篇2

  我们的班主任我们的班主任,姓张,从一年级一直把我们教到五年级,语文张老师,她高高的个儿,苗条的身材,长得眉清目秀。她不仅外表长得美,心灵更美。她很爱我们。

  记得一年级的时候,中午休息时间,我在教室内外跑来跑去,一不小心手被门夹了一下。这件事被张老师知道了,她立即就跑过来问:“你的手怎么样啊?”我看到张老师马上就把手缩了回来,说:“没……没什么,我……我的手很好。”张老师说:“还说很好,我都看到你的手紫了,快,快把手伸出来。”我只好慢慢地把手伸了出来,张老师看了看,立即拿出手机打电话给我妈妈。

  此情此景,让我激动得热泪盈眶。张老师不仅关心我们,在学习上对我们要求可严格啦!有一次,我在做语文课堂作业的时候,突然,张老师的一只手指到我的作业本上,她看了看我,那眼神好像在说:“你仔细看看这题,看看这题有没有写错?”我连忙低头检查,可什么也检查不出来。张老师看我还是一脸疑惑,就开始一步一步地引导我,在老师的诱导下、通过我的努力,在第三次检查中我发现,原来我把“既”写成了“即”。

  在这五年中,与我们感情最深的就是我们的班主任张老师了,因为她不但教给我们许多知识,还给我们带来很多快乐。所以,我和我的同学们会永远尊敬她、爱她。这就是我们的班主任,一个认真负责、关心同学的班主任----张老师。

班主任作文 篇3

  他皮肤黑黝黝的,个子高高的,长着一头乌发,说话带着几分幽默,他,就是我们的班主任——朱老师。这篇作文中,我要感谢朱老师,感谢朱老师对我的教诲之恩。

  一年级,当我刚进入一(7)班的门时,就看见朱老师威风凛凛地站在讲台上。说实话,当我第一眼看到他时,我身子打了哆嗦:这样一位高大的老师,还不知道有多严格,一定要谨慎,千万不要干坏事!但是当我听到朱老师说第一句话时,我松了一口气,因为他不是在用那种严厉的.口气说话,而是用和蔼的口气说:“我是你们的班主任,我姓朱,你们可以喊我朱老师。”

  在后面正式上课的几天里,我越来越喜欢朱老师了。虽然有时候他也会惩罚一些同学,但这都是因为他们自己迟到了,作业没写完造成的。我相信,只要我不犯错误朱老师就一定不会罚我。

  如果要说,我最感谢朱老师的是:他手把手地教我写字,让我的写字水平逐渐提高。

  从前,妈妈每天都说我的字都跟“草棒子戳的一样”,但是却没有办法,就在这样的“危急时刻”,学校开设了“社团活动”,单周的时候朱老师就帮我留下来练字,想让我的字出类拔萃。我还记得有一次,我们一起练“白”这个字,朱老师走到我身边,看了看我的字,抚摸了几下我的头,用肯定的眼神望着我,并给我竖起了大拇指,然后便和我讲开了:“白这个字不能写得太瘦,可以试着写得胖一点……”说着,就在我的本子上写了一个完美的“白”字。至今那个“白”字还在我家,我帮它从书法纸上剪了下来,藏在我的秘密盒里。

  十年树木,百年树人,朱老师的教诲之恩,我终生难忘!

班主任作文 篇4

  人的一生中会经历过很多老师,而要说我最爱的老师,我想那就是我的班主任,黄老师。事情从一年前说起。

  刚进初中以前,说真的,我还是个什么都不懂,什么都不会,无法无天的大小孩。到了初中也一样,天不怕,地不怕,认为自己很了不起。进了新教室,我坐在教室的最后一排,听见新班主任来了,也不觉得怎么样。他一米七多的个子,头发半边是秃的,体型很胖,肚子非常的大,我开始还以为他怀孕了。衣着一般般看起来有点土,可是很整洁。说话的声音有点带方言,我当时觉得很搞笑……这就是我初中的班主任了。

  我开始对他一点兴趣也没有,说话土里土气,样子土里土气。但是后来从他的言语中却给我留下了很深的印象。他说:“以后我们互相学习学习,互相理解,互相帮助,多指出我的缺点。”听完他的话后,我真的太震惊了,这个老师虽然样子可爱,语言搞笑,但是他却是所有老师中最特别的,我能看得出他十分的了解我们。我的心里当时就出来了一个这样的想法:真是个有趣的,和蔼的老师,希望快点和他相处。

  时间在流逝,不知不觉的过了一个月了。我越来越喜欢他了。首先他是数学老师,我喜欢的的就是数学。他的教学折服了我。在课堂上每个同学都和我一样,上课很认真,这是我小学的时候从未体会过的。老师的课总是很精彩,他也很会控制上课的氛围,上课的时候总是很风趣,让大家很放松,学的开心,可是都学进心里了。

  下课的时候,他和我们打闹在一起,有说有笑,不像是一个长者和一位老师而是真的把我们当成了朋友。我们有时候提出点小要求他都会尽力满足我们,会去改善自己,让他自己更加贴切我们。

  我发现班主任黄老师有个特别可爱的地方。每次他说完话,我都可以看到他那可爱的小酒窝。那小酒窝像一个舞者在舞蹈,像精灵在歌唱。是那样的迷人。也像一个小孩释放者他的天真,无形中展示着他的单纯认真。

  初中的生活我渐渐适应了,开始的认真劲比兔子跑的还快。老毛病像雨后春笋般出现了。一次,我有两个作业没有完成,肯定会给您发现啊。老师您先是教育我,然后叫妈妈来了学校。妈妈见到了我,在办公室当着好多老师的面前说我,骂我。当时我的心里已经知道错误了,希望妈妈不要再说了,可是妈妈却不知道。眼泪不听话的还是流了出来。可是老师您却似乎明白,还是一脸和气的说我。还不时说我的优点。老师当时真的很谢谢您,没有你,也许我当时就没有了信心。是您让我从新振作了起来,有了信心与尊严。

  黄老师,您就是万中无一的好老师,你的开朗打开了我的心扉,你的风趣填充了我的智慧,你的善解人意教导了我做人,你的细心感染了我的生命!老师我真的很谢谢您。

班主任作文 篇5

  今天,我就是六年级了!我带着满怀的好心情和呼吸着大地给予的空气走进了校园!

  时间过的飞快!转眼之间我就成了毕业生了,我走进教室,关于新班主任老师的流言己经布满了教室!我的同桌也讲话,过了一会儿,班主任老师来了,班主任老师给的第一种感觉应该是亲切吧!班主任老师开口了,不过,第一句话说是批评我们的,我觉得心里酸酸的的不好受,不过,我们又被班主任老师的幽默给逗乐了。

  放学了,班主任老师拿着扫把把滑的地方清理了一下,还提醒大家小心一点。如果这是别的班主任,老师是不会管这些的。所以我知道她爱这里。这个班主任是特别的!

  我觉得这个班主任老师有点凶,有点幽默,又有些严格,还又有点厉害!班主任老师她还爱这里!所以我相信大家都会喜欢这个班主任老师的!

班主任作文 篇6

  一、语句:

  1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。

  2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。

  3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。

  4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。

  5.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。

  ⑴.语言基本通顺,偶有不畅。

  ⑵.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。

  ⑶.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

  ⑷.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。

  二、事理:

  1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

  2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。

  3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

  4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

  ⑴.逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

  ⑵.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。

  三、情感:

  1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

  2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

  3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。

  4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

  5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。

  6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。

  ⑴.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。

  ⑵.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

  ⑶.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。⑷.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。

  选材:1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

  2.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

  3.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

  4.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

  5.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

  ⑴.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。

  ⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

班主任作文 篇7

  我们的班主任——李老师,高高的个子,一副模特身材,瓜子脸上两条柳叶眉下,有一双炯炯有神的大眼睛,还有一张传送给我们知识的小嘴,她那一头乌黑的秀发,像丝绸一样柔软光滑。

  李老师有一双顺风耳,她讲课时,只要有同学交头接耳说话,她都能听到,她还有一双千里眼,要是有同学在下面做小动作,不注意听讲,都逃不过她的眼睛,李老师平时说起话来很温柔,讲起课来风趣、幽默。她也有严厉的一面,比如,有的同学上课总不认真地听讲,又不能按时完成作业,她就会严肃地批评。

  记得我上一年级时,因为喜欢自由自在、没有约束的日子,不太遵守学校纪律,所以经常迟到,常常是上课铃响了我才哼着小曲不紧不慢地往学校走,妈妈急得直跺脚,一个劲地唠叨,我就是我,依然一副不以为然的样子,于是,妈妈气急败坏地说:“好啊!汪文涵,妈说你不听,我让李老师来管你”,妈妈在李老师面前告了我一黑状,我低着头,悄悄地走到座位上,哈哈!李老师居然没有批评我。过了两天,李老师把我叫到她的办公室,温柔地对我说:“汪文涵,我们快要上二年级了,要遵守学校的制度可以吗?”我点了点头,以后保证不迟到了,好吗?我又点了点头,说完,李老师伸出小拇指和我拉钩,“拉钩上吊一百年,不许变。”然后我们又伸出大拇指按了手印,从那以后,我再也不迟到了,我们要遵守我们的诺言,“一百年,不许变。”

  我数学不太好,她就耐心反复地给我讲,我有一点进步她就鼓励我,前两天考数学,我只考了“八十”分,她在全班同学面前表扬了我,说我有进步,在她的鼓励下,我对数学慢慢有了兴趣,今年期中考试我所有功课都在九十六分以上。

  我们的李老师,还鼓励我们多运动,在她的带领下,我们班获得全年级所有运动项目的冠军,她还能歌善舞,我们班举行文艺演出,她也能和我们一起载歌载舞,她笑起来像娃娃脸一样,灿烂极了。

  这就是我的数学老师——李老师。

  我爱我的老师,她不仅教会我文化知识,更教会我做人的道理,我爱我的三(4)班,在这个大集体里我与同学们快乐成长,我更爱我们的学校,它让我的梦想从这里起航!

班主任作文 篇8

  李老师刚踏入教室,他那草绿颜色的连衣裙就把同学们的注意力给吸引过去了。李老师中等的个子,偏瘦的身材,一双小小的眼睛,笑起来像一朵充满阳光的向日葵。她,就是我们的班主任。

  因为喜欢李老师,到堂上课的时候,我特别专心听着。每堂语文,我总能精神抖擞的听讲,李老师上课很特别:一接就下来,我是班上文静、内向的出名的“小男孩”。疑似李老师期待的问我们“如果让你们送妈妈一件礼物,你们会送什么礼物呢?”我们兴致勃勃地举高手……下课后,胆怯的我竟然趴在桌子上抽泣起来……然而,四年级下学期我竟然当上了大队委员。每当我将那面鲜红的五星红旗,徐徐升起的时候,我也在心里头默默的感谢李老师。

  正是在上学期,李老师不断的鼓励我,才给我莫大的勇气和信心我的胆小才变得越来越大。上课时我不在害怕举手了,班级活动时我也乐于融入其中。李老师不以关爱我们,还有丰富的教学经验。记得有一次年级比赛时,刚听姐我也能比赛,我真是又惊喜又开心。第二天,同学们整齐的站在操场上,听老校长在台上念到二等奖“李成”两个字时,我的眼神不直觉的移到了李老师身上,我想说“李老师谢谢你。”

  李老师虽然是一个温柔,更是一个严肃的老师,有一次上教学课时,我偷偷的在桌底下看故事书,可是被张老师看见了。一下课,张老师就把一个教学尺重重地打在我的手板上,只不过打了一下,我的眼泪就掉下来了,我的手板疼,但我的心更疼,我准备向李老师解释的时候,你老师就把教学尺丢在地上,他轻轻的扳开我的手掌,望着我说:“对不起,是老师打的太重了!还疼吗?”哎,我那时候的心疼学生的老师,一直留在了我的心中。

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