麻烦老师作文

2021-12-23 老师

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的麻烦老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

麻烦老师作文1

　　说起我们的熊老师，那可是三天三夜都说不完。

　　她有一双会笑的眼睛，一张藏了海量故事的嘴巴，一双柔软细腻的手，她总能用慈祥的目光发现我们身上的闪光点。我们都喜欢围在她身边，哪怕她只是对我们浅浅一笑，或只是轻轻摸一下我们的头，我们都特别高兴。

　　熊老师有点儿怪，别人都怕麻烦，她却是一个喜欢找“麻烦”的老师。有些同学写作业不认真，字迹潦草，熊老师就“麻烦”他们重写；有些同学上课不专心听讲，总是玩一些小玩意儿，熊老师就“麻烦”他们去办公室谈心，然后再作自我检讨。熊老师找“麻烦”不分对象，不管你是成绩好的优等生，还是调皮捣蛋的孩子，只要是对自己要求不严格，她都一视同仁地找“麻烦”。每位同学都对爱找“麻烦”的熊老师既害怕又佩服。

　　“麻烦”老师管理学生很有一套，我们班的同学个个对她俯首帖耳。自从疫情期间开通了作业小管家，“麻烦”老师每天都会在小管家里布置作业。她教我们语文和英语，每天她都让我们尽量在学校里完成书面作业，回家后只需要背诵默写就可以了。每当有同学想要偷懒不背书，第二天准会遭到“麻烦”老师的突袭检查——突然来个听写，突然来个抽查背诵，真是让我们手忙脚乱啊！而那些百分榜上无名的.人，“麻烦”老师会要求他们重新背诵或者默写。

　　“麻烦”老师虽然总是在找我们的麻烦，但说来也奇怪，我们的学习氛围非常好，大家的成绩也越来越棒了。

　　这样的“麻烦”老师，谁能不喜欢呢？

麻烦老师作文2

　　***同学上课不注意听讲；***同学打扫卫生不认真......你看“麻烦”又来了，你知道她是谁吗，她就是我们第一实验小学四（三）班班主任崔老师。所谓“麻烦”班主任非她莫属。

　　崔老师的“麻烦”真多啊！

　　花絮一：老师每次检查作业时，都会有几个同学字迹潦草，崔老师就把“麻烦”风暴降临在他们头上。于是这些同学摇头的摇头，叹气的叹气。真是“哑巴吃黄连，有苦说不出啊！”等到他们被老师折磨的够呛时，字马上就能应得和印刷体一模一样。

　　更麻烦的是老师给我们制定了《四三班纪律加分表》，这样她就能把我们班同学每一节课的表现都了解的很好。有次老师让买雪糕，当时我们还被蒙在其中，原来上课时那组积分多，那组就可以吃到雪糕。这样就让余下的同学都像一只只馋嘴猴一样，狠不得自己这组也多得点分。

　　花絮二：崔老师找麻烦可是不分对象的，平日里调皮的学生找，班干部也找。薛奇隆是组长，他们组交作业总是拖拖拉拉，他屡说无效。于是他向崔老师提出调组。可是崔老师却说：调组可以，可是遇到困难不能逃避呀！况且‘家家有本难念的经’每一组都有自己的优点与不足......不但调组没调成，还被教育了一番。不久，他那一组真的变好了。

　　随着“麻烦”班主任不断麻烦我们，有些学习差的同学也慢慢跟上来了，学习气氛更浓厚了，我们也越来越喜欢“麻烦”班主任了。

麻烦老师作文3

　　孟老师是我们班的班主任。同学们背地里都叫她“麻烦”老师。说起这个名字，还有一段由来呢！

　　五年级开学的第一天，孟老师自我介绍时说：“我姓孟，是个不怕麻烦的班主任，希望大家多多关照。”同学们听了后，暗暗发笑，背地里就称她“麻烦”老师。可也奇怪，时间不长，大家都喜欢上了“麻烦”老师。

　　开学第二天，“麻烦”老师就给我们找了许多“麻烦”。有同学写作业不认真，字迹潦草，孟老师就“麻烦”他们重做。有同学做课间操动作不到位，懒懒散散，孟老师就“麻烦”他们重做……平时对自己要求不严格的同学就“遭殃”了，时时被孟老师找麻烦。

　　第三天，轮到我当值日生。我生怕老师找麻烦，就细致地打扫，地面上连一片纸屑都没放过。谁知老师一检查，还嫌桌椅没对齐水磨石地板上的线条。我只得重排桌子。唉，真麻烦。

　　孟老师找麻烦是不管对象的。平日调皮的同学她找，班干部、班长也照样找。她不讲情面，对人一律平等，一视同仁。

　　说来奇怪，随着“麻烦”老师不断找同学的麻烦。班里的同学都在进步，热爱学习的风气也浓了，课堂纪律渐渐变好了，关心集体的同学多了，学雷锋做好事的也多了。

　　不管是以前上五年级的时候，还是现在的六年级，我们都非常喜欢这位“麻烦”老师。你们说，这样的“麻烦”老师大家能不喜欢吗？

麻烦老师作文4

　　在我们学校，人人都认识董老师。董老师工作认真、踏实，可她就是“麻烦”。

　　去年，我升入了六年级，我的数学老师就换成了这位董老师。

　　开学第一堂课，她便自我介绍说：“我姓董，你们就叫我董老师，我不怕任何麻烦。”不久，这位董老师就开始给我们找“麻烦”。

　　首先，董老师发现，有些同学怕麻烦，课堂作业本上的字迹写得很潦草，董老师就叫他们重写。他们写了一遍又一遍，直到董老师满意为止。这一遍一遍的写，董老师就一遍一遍的改，她还真不怕麻烦。

　　为了让我们不怕遇上麻烦题，董老师还让我们做《黄冈标准练》，上面的题目真麻烦，又多又难。其中还要我们估算这本书上有多少个字！唉——真麻烦。而我们的董老师每天还得给全班56位同学批改这本练习，想想都麻烦。

　　最麻烦的要数班级积分制了。从开学的第一天起，董老师就给每位同学的作业等级、更正情况、课堂纪律、路队纪律、午睡纪律、考试成绩、背书情况、参赛获奖等等好多方面实行评分积分制。每天放学前五分钟，董老师都会抱着积分表，一个一个的算积分。同学们觉得简直麻烦死了，就董老师一个人不觉得麻烦。

麻烦老师作文5

　　在学校里，几乎上过四五年级的学生都认识许老师，她是我们班的语文老师，也是我们五（2）的班主任。

　　许老师长着一头乌黑的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻梁下长着一张能说会道的小嘴。许老师很严厉，但严厉中有幽默的感觉！非常地招人喜欢，和同学们相处的很好。

　　五年级开学的第一周，刚交作业，她就找我们的“麻烦”了。一上课，许老师就煞有其事地说：“同学们，字如其人，有的同学写作业不认真，撕掉重新写，每个人的字迹和他的长相有关，字漂亮的同学说明长得很好，字不漂亮的同学……”说着意味深长地看扫视了一圈。

　　妈呀！言外之意就是说，字不漂亮的同学就是不可爱嘛！谁愿意做不可爱的人呢？这些同学望着作业本吐了吐舌头，真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”。等他们把字写端正、写漂亮了，再一次把作业交给老师时，她语重心长地说：“同学们‘一寸光阴不可轻’，我们花了比别人多一倍的时间来做作业，值得吗？”不得不说，这个班主任可真“麻烦”！哎，真麻烦！

　　说也奇怪，尽管“严厉”班主任不断找同学们“麻烦”，班里同学反而都进步了，学习气氛浓厚了，课堂纪律也变得更好了。我们对“严厉”的班主任也越来越好，越来越喜欢了。