我身边的老师作文

2021-12-21 老师

  在平日的学习、工作和生活里,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的我身边的老师作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我身边的老师作文1

  星期五的晨会课上,我们排着整齐的队伍站在操场上听吴校长讲话。早晨的太阳火辣辣地照在我们身上。可能是没有吃早餐的缘故,我忽然觉得头重脚轻,眼前越来越模糊,身子也开始摇晃起来。就在我快要摔倒的时候,我感觉有人走过来扶住了我。我模模糊糊地听见郭老师焦急的声音:“熊鸣非,你怎么了?”我靠在老师身上,身子像打了麻药一样,一点劲都没有。我有气无力地说:“老师,我要晕倒了。”这时,于老师也急忙跑了过来,她对郭老师说:“你照顾班上的学生,我送熊鸣非去医务室。”

  于老师用手托住我的腰,扶着我慢慢走进了医务室。她像妈妈一样,小心翼翼地把我扶到床上躺下。没过一会儿,张医生也赶来了。她看了我的样子后,对于老师说:“孩子肚子饿了,吃点东西就没事了。”说着,很快冲了一杯糖水让我喝下。

  我喝了一杯糖水,真的感觉好多了。我爬起来站到地上,发现头不晕心不慌了。张医生见我没事了,说:“你回教室去吃早餐吧,吃饱了就完全好了。”我走出医务室,迎面碰见了一脸慈祥的曹老师。曹老师走到我面前,搂着我的肩,亲切地问:“熊鸣非,你没事了吧!”我摇摇头说没事,曹老师又送我到楼梯口,叫我别走得太快……

  晚上,我把白天发生的这一切告诉了妈妈。妈妈深情地对我说:“孩子,老师的爱是天下最伟大,最高洁的爱。你要永远记住老师对你的爱!”我记住了妈妈的这句话。教师节就要来了,我要对所有的老师说,谢谢您,老师!祝您节日快乐!

我身边的老师作文2

  在我的身边有一位好老师,当我遇到困难时,只要想到她,我就有的勇气去面对困难。

  小学五年级那年,不知道为什么,我突然有些厌烦了这枯燥无味[注: 枯燥:单调。形容单调,没有趣味。]的学习。于是,我不再好好学习,因为我无论怎么努力也满足不了父母的永无止境要求,他们对我的要求随着我成绩的增长而越发的让我无法企及。因为我的堕落,我的成绩如同折了翅膀的鸟儿,跌入了谷底。

  但是,父母并没有因为我的成绩下滑而降低对我的要求,甚至更加的让我无法企及。从那时开始,我便对谈么失望了。他们从来没有顾及到我的感受。他们知道关心我的成绩,却从来没有问累不累。我也知道他们是为我好,可是我只是需要一点点的鼓励而不是打骂。在他们眼里仿佛我的成绩才是他们的儿子,而我只是一片浮云罢了。

  那时的我,曾一度的想要离家出走,甚至是自杀,可是我到如今都没有勇气去实施。由于我成绩的下降,父母开始限制我的自由,稍有做得不如他们的意便打骂我,那时的我感到我人生道路是一片迷雾,我已看不清前面的路,我的眼前是白茫茫的一片。

  就在这时,她走进了我的世界。我看了她的书,那里面有很多和我一样迷惘的朋友,但都在她的帮助下走了出来,恢复了以往的自己。于是我试着给她写信,手到回信的我激动之情不言而喻[注: 喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。]。那封信也帮我走出了迷惘……

  那封信,我一直保存到现在。每当我遇到困难时我都会拿出来看一看,我就又有了面对困难的勇气……

  ——————成功,就是跌入失败的谷底后反弹的高度。

我身边的老师作文3

  老师是一个平凡而又神圣的职业。说它平凡是因为老师只是一个传播知识的职业,说它神圣是因为老师不仅仅是教书,更重要的是育人。老师是学生们的好榜样,一直言传身教。而一位好老师,会让你受益匪浅。我的身边便有这样以为好老师。

  我的班主任胡老师便是一位令我敬佩的好老师,胡老师对于学生们的关怀并不流露于表面,而是默默无言的方式滋润着我们。每天早晨的早读课,他总是早早地就到教室监督我们,每一天都是如此。胡老师是一个物理老师,但他的思想一点都不固板,相反他还是一位十分幽默的老师,在上课时,胡老师夸张的肢体语言和他略带口音的话语,常常引导同学们发笑,这也创造了胡老师独一无二的幽默课堂,同学们也是因此喜爱上了胡老师的物理课而不觉得枯燥了,在课上,胡老师是知识传播者,然而下课了他也不歇着,一群学生一下课便会争先恐后地找胡老师答疑解惑,而胡老师也总是十分耐心地为同学们讲解,直到每个人都搞清疑惑,胡老师都会认真仔细地回答,并且乐此不疲。

  胡老师对我们而言,不仅仅是以为好老师,更像是一位大家长。当我们的同学中有人生病或受伤时,胡老师便格外的关心,他总是会关怀地叮嘱学生们要注意身体健康,但还不忘再叮咛大家要兼顾学习,胡老师一向把我们的教室当成如自己的家一般,但凡是见到地上有费纸,他都会低头捡起,就像在自己的家里一样,他是那样细心。

  敬爱的胡老师,他就像一个辛勤的园丁滋润我们这些花朵,他为我们日夜操劳,并且传授养我们宝贵的知识,作为学生,我们能够回报他的就只有努力的学习、积极上进,才能回报你的辛苦付出吧!

  胡老师,我们一定会努力争取成为栋梁之才,不会辜负您对我们的殷切的希望,我们会好好的报答你的。

我身边的老师作文4

  在我小学六年生涯之中,我遇到过许多老师,有风趣幽默的;有严肃认真的;有一丝不苟的;可我最喜欢的,还是我们现在的科学老师——彭老师

  彭老师都快六旬了,可依然坚持任教,可见他多么想把自己丰富的知识传授给同学们啊!彭老师教学非常有特色,他爱好写字,特别是毛笔字,所以我们的科学小考啊,课堂知识啊,彭老师都会提前用大大方方、漂漂亮亮的毛笔字来写好。

  还记得他给我们上第一节科学课的时候,他神秘的从背后拿出一块纸板,用磁铁吸在黑板上,“英俊美丽”四个大字,让同学心中充满了疑惑,个个脑袋上都顶着一个大大的问号呢!这时彭老师说话了:“我喜欢这样的同学。”说完指了指黑板上的纸板,全班哄堂大笑,我心想“这老师难道也是外貌协会的?喜欢长得好的同学?”接着,老师又拿出了一块纸板,哎?“成绩好”?老师又想要干什么?只见他放在了“英俊美丽”的后面,说:“在我眼里,成绩好的同学就是英俊美丽的!所以大家如果都想成为英俊美丽的人,就得先成为成绩优异的人!爱美之心人人皆有,我们一起向着优异的成绩出发吧!”我恍然大悟,原来老师是想用这样的方式激励我们啊!他用有趣的语言和方式告诉了我们,要向着好成绩看齐!科学课堂上充满了欢乐的气氛,但在我们开心快乐的同时又学到了了知识。

  这么特殊的'老师,用特殊的教学方式,让我们对科学产生了浓厚的兴趣。难道他还不是我身边的好老师吗?

我身边的老师作文5

  在我身边有许许多多的好老师,而我们班的数学老师杨老师,便是这其中的一位。

  在我们班里,大家都认为杨老师是一个严厉与温柔并存的老师。在上课时,杨老师最讨厌自己为大家传授知识时,有人讲小话,所以这时杨老师往往不会直接让那个人站起来,而是让那个人来回答问题,他答不出来,就只好心服口服地被老师揪出教室。这时,全班再也没人敢讲小话了。而在下课时,杨老师会叫几个同学到自己身边,问问这个为什么这么开心,问问那个有没有没听懂的,这时杨老师面容和善,不时还传出几声爽朗的笑声,与上课时判若两人。

  杨老师不仅严厉与温柔并存,还是一个对待教学十分严谨、一丝不苟的老师。有一次,一位同学算出的答案与老师一样,可计算方法却不一样,杨老师仔细看了一阵得出结论:这个方法是碰巧算出来的。果不其然,换了数字后这个方法计算出来的结果是错的,可杨老师的方法依然正确。

  杨老师总是对我们说:“我不怕你们问问题,就怕你们不问,憋在心里。”杨老师的话很快就被自己兑现了。那一天,杨老师在我们班吃饭,一位同学拿着一道题向杨老师凑过来提问,杨老师很欣慰,马上开始给他讲解,可讲解了很久,那位同学还是摇摇头,杨老师突然站起来,走出了教室。那位同学很沮丧,以为自己头脑笨把杨老师惹恼了,可就在这时,杨老师又走回了教室,原来杨老师是急忙吃完去放碗了。杨老师重新又坐下来,比之前更加细致耐心的讲解,直到那位同学点点头。不仅是对那位同学,杨老师对我们全班每位同学都是如此,只要我们愿意问,杨老师就愿意耐心地教我们。

  不知不觉我们已经六年级了,杨老师从一个跟我们素不相识的人,成为了一个让我们全班敬重的好老师!

我身边的老师作文6

  我们的张老师40多岁了,她管起我们来却精力充沛。上课时老师老师把每一个词句的意思清清楚楚的讲述出来。直到我们听懂为止,我们不会做题时,老师一步一步为我们分析思路。却从不告诉我们结果,同学生病时,他总会安慰生病的同学。当同学上课无精打采时,张老师用那会说话的眼睛提醒他。他的笑声,如同清风般徐徐来。又如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。我印象中最深刻的是我肚子疼时的情景。

  有一天中午,我肚子突然疼了起来,我的反应被细心的张老师看到了。他马上走过来,问:“哪里不舒服呀?。”我有气无力的说:“肚脐眼疼。”张老师说:“应该是肚子饿坏了吧,先吃点饭试试。”老师一直陪伴着我,等我吃完半碗饭,可肚子还在隐隐作痛,老师便牵着我的手来到了办公室,让我坐在软的凳子上,给我倒上了一杯温水,让我暖暖身子,接着,让妈妈来学校接我去看医生。我只好在办公室等待妈妈的到来。但是肚子疼的越来越厉害,我感觉站也不是,坐也不是。张老师开始再自已抽屉里翻找,张老师一边找清凉油一边说:清凉油去哪啦?老师问别的老师是否有清凉油,最后终于借来了一盒。老师利落的打开盖子,用大拇指挑出一团来,再轻轻地抹在在在我的肚脐眼上,此时,我感觉如同清风徐徐吹来,是我痛处顿减。张老师问我:“还疼吗?”我说:“我好多啦,谢谢老师。”然后张老师叮嘱我再喝点热开水。听着老师的叮嘱想着老师刚才妈妈般的我光关怀我双眼一阵模糊。

  张老师像辛勤的园丁,浇灌着我们,我们就像花圆中含苞欲放的花花朵享受园丁辛勤的培育,我喜欢我们的张老师我长大以后也要像超像张老师一样,在社会上做个有用的人才。

我身边的老师作文7

  在第一次踏入学校的大门时,老师便隆重登场了,他便是时尚达人——薛老师。他的服饰和他的发行总是变化莫测。每一天都会穿不同的衣服站在讲台上,我们说他自恋,他总是说是为了我们,为了让我们这些小屁孩们时刻对他保持一种新鲜感。

  这么长时间过去了,他每天的衣服虽然都在换,可是有一样东西始终都没有变,那就是他的眼神,那永远锐利明亮的眼神时刻在我眼神鼓励我前进。

  薛老师时而是天使时而是魔鬼。总之,老“师”的屁股摸不得,稍有不慎都会引来阵阵东方狮吼,简直能把我们吓晕过去。但是当薛老师再变成天使的时候,任凭谁都不能阻挡他的温柔和体贴。有一次我们班的“金宝宝”—季海宁被打哭了,薛老师一接到“求救电话”,就以迅雷不及掩耳之势的速度赶来。看到金宝宝满脸泪花的委屈样,薛老师也轻轻地揉着自己的眼睛,然后拿出纸巾为金宝宝擦去腮边的泪水。像变魔术一样从身后变出了一根棒棒糖。金宝宝破涕为笑,我们嫉妒死了……

  薛老师要调离我们的学校了,最后一节课的课堂上,我们相视无语,不一会老师像个孩童一样,嚎啕大哭……不一会全班同学哭作一团。四年的师生情都在最后一节的可让上化作了不舍的泪水。直到最后惊动了校长,校长在我们的教室门口站立,默默地看着薛老师奔涌而出的泪水……最后经过很对领导的劝说,薛老师才止住了泪水……

  看我们的老师有七十二变,你的老师有吗?

我身边的老师作文8

  潘老师是我们班的语文老师,我特别的喜欢潘老师,因为她总是给我们上有意思的课。

  我还记得潘老师给我们上的一节羽毛课,那节课特别的有意思,让我讲给你们听吧。

  当当当!!!上课铃声已经响起,潘老师笑眯眯的走进了教室,手里还拿着一个红色的小盒子,潘老师神秘的说:“今天这节语文课我们不上语文书上的我们就来玩。”我们都高兴的说:“真的吗?真是太好了!”

  “好了,我们开始玩吧。你们知道我这个小盒子里装的是什么吗?”潘老师神秘的样子很搞笑。同学们都七嘴八舌的猜想着,有的说是东东币,有的说是蜗牛……可是我们都猜错了,谜底揭晓了,究竟是什么呢……竟然里面是一根羽毛,同学们惊的嘴巴能塞一个大鸡蛋。潘老师还笑眯眯的说:“好了,我们现在开始玩吹羽毛的游戏吧。”同学们的脸一下子兴奋起来。潘老师简单的介绍了一下游戏的规则。

  潘老师先请了第一组的同学上台,两位同学已经就位,潘老师手一放,羽毛就晃晃悠悠的从空中飘落下来3,两位同学见羽毛落下,着急的一蹦一跳,争先恐后的抢着吹羽毛,羽毛一点都不给他们面子,慢慢的落到了地面,两位选手挑战失败了。后来潘老师又请上了一组,这一组就是我和林语,我们一上场就准备好了,潘老师手拿羽毛突然松手了,我们马上吹起了羽毛,让羽毛没有落下死亡地平线,我们居然成功了,我和我的组友可开心了。玩游戏的时间过得很快,不知不觉中到了下课的时间,希望潘老师以后多上点有趣的课,这样的语文课才有意思嘛!!!

我身边的老师作文9

  老师,是像妈妈一样,是默默地点燃的焟烛,是本无所不能的书。实际上,我还在学习中触碰来到许多的老师,她们全是那般辛辛苦苦,谆谆教诲。

  今日,我要说说我身旁的好老师,数学课老师——敏锐地杨老师。他一双厚眼镜片后的眼睛小,常常洞悉到大家的小小的转变。还记得有一次,杨老师已经讲小学奥数,在其中有一题我迷惑不解,左算右算,总也找不着答题的决窍。我发火地把笔一甩,头趴在桌子上郁郁寡欢起來。杨老师见了,踏着稳进的脚步,腑窝下夹着数学书坦然地来到我的边上,并当然地弯弯腰,耐心地帮我解读。来说也怪异,看见老师的线段图,听着老师简单明了的解释,我豁然开朗,龙飞凤舞地写了起來。

  也有一次,我迷上画卡通人物,上课的时候因为我沉浸于在其中,无法自拔。这时候,杨老师的一双雷达探测眼又环顾来到我身上,他意味深长地讲到:“你不要认为自身基本好就不必上课了,仅有严格管理自身,才可以得到 更强的考试成绩。”听见杨老师的指责,要面子的我还一肚子的不讲道理,哼,不便是那麼十多分钟没听吗?会差去哪里呢?直至此次期中考试后,.我了解杨老师的严苛,严格,全是为了更好地我真。如今还有点儿追悔莫及,他的恪尽职守和细心教育真要我钦佩!

  老师就是一盏明灯点亮了我夜路的路;老师是荒漠中的罗盘引导我前行的方位;老师是夜晚里的北斗七星引我寻找正路;老师是深林间的落叶助我走出困境……

  相信在杨老师的协助与在大家的勤奋下,大家会迈向满怀希望的将来和取得成功!终究“严师出高徒”嘛!

我身边的老师作文10

  光阴似箭,日月如梭。转眼间我已是一个五年级的小学生了,回想起过去,曾有许多老师教过我,但其中最令我难忘的就是全老师了。

  当时,我才上一年级,对小学新的学习环境感到陌生,所以上课总是东张西望开小差。全老师轻轻地拍了我一下,我才如梦初醒。我抬头一看,全老师就站在我身旁!

  我的脸不禁“唰”的一下子红了。望着全老师那双明亮的大眼睛,它仿佛在对我说:上课一定要认真听讲啊!自此以后,我上课就在也没有开过小差,每节课都认真听讲,积极举手回答问题。

  记得有一次下课,我正准备走过去和同学们一起玩耍。可谁之,这时有一个同学猛得向我冲来,我躲闪不及,被撞到了一个花盆上。刹那间,鲜红的血向外喷溅着。同学们一个个都吓呆了,站在那里不知所措。全老师闻声赶来,二话不说,立即扶着我下了楼。

  到了校门口,全老师赶紧拦下一辆三轮车,上气不接下气地说:“快……快点儿到附近的医院去!”在我看来,原来两三分钟的时间竟是那么漫长,道路仿佛也在无限延长。全老师不断的催促三轮车夫快一点,并在一旁安慰我说:“勇敢点儿,坚持住,马上就要到医院了……”我看得出,全老师那双明亮的大眼睛里充满着焦急和忧虑。

  到了医院,全老师立即把我带到了外科,并打电话通知我的父母来。临走时,全老师关切地说道:“今天下午就不要到学校来了,身体要紧。记得在家好好休息啊。”

  她,就是我身边的好老师——全老师。作文

我身边的老师作文11

  世界上的眼睛千双万双,最难忘的是那老师的目光。一半有父亲的威严,一半有母亲的慈祥,融合了父母的厚爱,深深地印在我心上。尽管千双万双,但我也很容易在千双万双中分辨出来,老师那厚爱的目光。

  我身边的老师,我的数学老师,刘老师。百般教导我。我虽愚钝,又岂能不感慨万端?还记得有一次,我上课没听懂去问老师。老师的目光中涌出热流,像是十分鼓励这种做法。刘老师热情的握住我的手讲解一番。大概受宠若惊吧,着实把我吓一跳,不知说了什么,但终也把问题搞清楚了。

  我态度不好,并不是不会,出于懒惰,回家专业只写了选择题,留下大片空白。借口也想好了,就说不会!!!刘老师也没有批评我,目光平静而严肃,我静静享受着暴风雨的前奏并理所应当地接受洗礼。终于说了:”周末又去钓鱼了,怎么没时间写作业了?“像是与老朋友交谈。听了老师这句话。我既羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受,从此我写作业再也不敢应付了。至今还在诧异”我打的腹语竟一句也用不上”?!!

  临近期末,老师希望我能取得高分,对我寄以厚望。拍着我的肩膀说:“这几天在干吗,在玩电子游戏吗?到期末了收收心吧…………”我连声诺诺,不是因为我有足够的把握取得满分,而是不想辜负老师的厚望。乍看那目光,让人心升暖意,一半像父亲的命令,更多的是母亲慈祥的要求。语气还是那么不急不缓,但又不失催促。我从心里觉得应该收心努力了。

  生活中的眼神各式各样,最亲切的要数老师的目光,一半有太阳的热情,一半有月亮的柔肠,集聚了日月的光彩,把我成长的道路照亮。

  我身边的老师,我的数学老师,刘老师。教师节临近,我想捎上一份祝福作为文章结尾。

  老师您辛苦了,真心祝教师节快乐。

我身边的老师作文12

  我身边的好老师长江路小学三(四)班洪 峤我们班主任——陈老师,她中等个头,衣着朴素,戴着一幅老花眼镜,总是和蔼可亲的样子。

  陈老师班教我们语文课,讲课即生动又有趣。记得有一次,陈老师给全班默词,结果很多同学把“配合”这个词的“配”字少写了一横,成了“西已”字。

  陈老师将“西已”这个字写在了黑板上,有的同学告诉老师, “配”字写错了。陈老师加上了一横,又擦了,全班的同学都笑了。他指着一横风趣的说:“你再也不能跑了”!从此以后,同学们都没有再写错这个字了。

  陈老师课上严肃,下课活泼。由于我课堂纪律不好,小动作较多,听课不专心,影响了学习成绩。陈老师从不放过我的每一小动作。当我做小动作或是听课走神,她总是用各种办法暗示我,有时她故意停顿一下,有时她走到我的跟前抚摸一下我的头,有时她用眼神提示我。可在课下,陈老师就成同学们的好朋友。陈老师经常与我们谈天说地,与我们一起讨论学习与生活中的问题,我们心中的秘密都愿意跟陈老师交流,都能得到陈老师的指导与帮助。

  陈老师常说:养成良好的学习、生活习惯,是小学生成才的重要因素。我存在的不足,陈老师严格要求我,我取得一点进步,陈老师总是千方百计地给我鼓励。在今年期未学校进行的综合知识比赛中,我取得了二等奖的好成绩。陈老师在全班表扬了我,肯定我的进步,帮我分析进步的原因,给我提出更高希望,使我受到很大鼓舞。

  陈老师关心我们的学习,关心我们的成长,大家都说:她就是我们身边的好老师。

我身边的老师作文13

  曹老师是我们班的“现任”数学老师,她是从五年级开始教我们的。对于我们这些“不太听话”的“新兵”,他指挥训练我们终于能“骑”着方程“拿”着算式在题海中“冲锋陷阵”。

  曹老师曰:“遇到公式、性质什么的就要背。背熟了,做题目就会了,就快了。”所以,曹老师就把“背诵”这一语文神技移花接木到数学上来。上次我们背诵圆周率,那些答案不但要背,还要默。甚至变着法儿地来“玩”我们。谁要是默不出就要重抄,并且还要重默一遍,把何老师在语文上对付我们的方法演绎得淋漓尽致,甚至还要更胜一筹:上课时往讲台上一站,随便叫个人就让他背,打得我们措手不及,防不胜防。于是我们只好认真的背,语文数学相比显然是数学简单。于是第一遍默绝大多数同学都过关了,剩下的寥寥几人也只是抄了个20多遍就过关了。

  上“鸡兔同笼”时,我和黄嘉乐被叫上去进行了一次角色扮演。我成了兔子,黄嘉乐也摇身一变变成了鸡。老师开始讲题目:将总脚数除以2,就使兔子脚变为2,鸡爪变为1。我就把手抬起来,黄家乐抬起一只脚。那么总头数——总脚数等于兔子比头还多的一只脚吗,也就是兔子的只数。同学们忍俊不禁,很快把这个方法记住了。你看,我们的曹老师可爱吧?除了她把学与玩结合在一起,最重要的就是她把作业尽量在课堂上做完,让我们在下课时放松。怎么样?你是不是也想要这样的老师呢?

我身边的老师作文14

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”王老师您就像蜡烛一样,奉献了自己,照亮了别人。老师教给我知识,教给我做人的道理,有您的雨露滋润,我们的心灵才会绿草如茵,繁花似锦,王老师您永远是我心目中的好老师。

  我有一位一到三年级的语文老师,曹老师,她也是我们的班主任。她中等个子,仪态端庄,有一双会发现孩子优点的大眼睛。弯弯的眉毛,笑起来亲切又好看,每一位同学都喜欢她。

  上课时,曹老师就像一本“百科全书”,带着我们到知识的海洋阅读,浏览,去寻找知识的奥秘。瞧,曹老师妙语连珠,那一个个深奥的知识,吸引着全班同学。同学们如果有问题,总是你一句,我一句的提出来,曹老师总会认真倾听,耐心解答,直到同学们都满意点头为止。记得有一次上语文课,有许多老师来听课,老师把精心准备了一夜的备课笔记拿出来,然后笑容满面的开始上课。从小我就胆小,再加上身后有这么多老师来听课,我们的一举一动都被老师们看在心里,记在心里,如果答错了老师的问题不是全被老师们记在心里了吗?那多丢人呀!好不容易有一个答案我很有把握,可我对自己还是没有信心,始终没把手举起来。老师见我总不举手,故意叫我回答问题,我胆怯地说出了问题答案,此时老师向我投来一个鼓励的目光,好像在说对,就是这个答案,响亮一点。我顿时充满信心,大声说出了问题的答案,大家都鼓起掌来。

  曹老师不仅讲课讲的好,她还总是教育我们怎样做人。她教育我们不管有什么事情发生,都要求我们做一个诚实的孩子,不允许撒谎。曹老师,就像一盏明灯,指引着我前进的方向。尽管我现在不是她的学生了,但她的音容笑貌,谆谆教诲,我时刻记在心上。

  我爱曹老师,我希望她永远年轻,漂亮。

我身边的老师作文15

  她长着乌黑的头发,圆圆的脸,脸上洋溢着笑容。你们知道她是谁吗?她就是教过我一二年级的马老师。

  我记得有一次在二年级的时候我的字写的不好,于是马老师把我叫到办公室,说:“孩子,你字写的不好是因为你写的字没有直角,比如说“团”这个字,这个口要有四个直角,不像你写的四个角是圆的。”我听明白了,点了几下头,马老师接着说:“我给你写几个直角的字,以后你每天写一页,我会看看你写的有没有进步,有进步会有奖励,没有进步会有写一页的惩罚,听明白了吗?”“听明白了”,我说。

  过了一个星期,马老师来看我写的好不好,有没有进步。马老师看的时候,我一直在心里想有奖励,有进步,有奖励,有进步……。马老师终于开口了,我的心跳的速度更快了。“非常有进步!不是你写的不好,而是你没有认真的去做这件事,你看,你认真做了,是不是写的很好么!”我说:“我知道了马老师,我会加油的!”马老师接着说:“好,这就对了,这是我给你的奖励!”我打开了一看,是一只深蓝色的钢笔,我惊喜的不得了。马老师抚摸着我的头说:“到了高年级你就要用钢笔了。所以送你一支钢笔,要记得每天练习写字。”我非常开心的对马老师说:“谢谢马老师,我一定会努力练字。”

  直到了五年级,我依然留着马老师送我的那支深蓝色的钢笔。这就是我心中最美的教师,因为她一心把教育好自己的学生作为肩上的责任。同时在第三十五个教师节来临之际,我祝天下所有的老师节日快乐。

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