我是班主任作文

2021-12-04 老师

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的我是班主任作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我是班主任作文 篇1

  如果我是班主任,我会先和同学交朋友,了解他们以前的班主任是什么样的,如何对待他们,然后了解他们以前的学科。如果纪律不好,我会按照同学说的按照同学的意见整顿班级,改变班级风格。因为我每天都想把流动的红旗挂在家里,不让别人拿走,让我每天都能享受。

  如果我是班主任,我会每周带唯一一节课给学生讲他们的心理话,我一定要敞开心扉。

  如果我是班主任,我会像心理健康老师一样对同学温柔。即使有人在课堂上捣乱,我也会在不打断过程的情况下,把学生分分合合,让同学们开开心心地上完一节课。

  如果我是班主任,我会像四年级班主任一样学习。我会找到那些不善于学习的人,和他们交谈,然后实施一带一路倡议中的“行动”。一带一带是不错的。一个同学带坏了一个同学,直到学习成绩提高才“放手”。

  如果我是班主任,我会叫出一些打过架的人,把事情的经过说清楚。那么,谁制造了麻烦,谁就要承担一半的责任。那大家就公平了。

  如果我是班主任,我会把全班分成八个小组,每个小组都有好的和坏的。没有一个小组会选一个组长,让组长取个名字,哪个小组每次考试平均分最低,哪个小组受罚。哪个小组第一,哪个小组成员一周就能成为班委。至于处罚,我还没想好。等我想想再说吧。

我是班主任作文 篇2

  假如我是班主任,我的学生必须思想好,就算学习不好那也没关系,因为学习不好可以慢慢来,但人品不行。所以,我的学生首先要人格好、思想好!

  其次,要态度端正,和我谈话的时候要严肃,不能嘻嘻哈哈的。上课的时候要认真听讲,不要开小差,举手回答问题时要站直了。俗话说得好:“站有站相,坐有坐相。”不能出洋相,不要晃来晃去的,要把课本拿起来,不管什么情况下点到名字要自动站起来。发现上课不认真听讲者,提醒一次后若还犯错误,将警告一次,如果还屡教不改的话,就有请家长了。把家长“邀请”到学校来,问问是什么情况。

  严禁吃零食,更不准吃口香糖之类的东西。

  还有,就是干什么就要有干什么的样子,不要天天想这想那,不带课本,又是不带同步的,你怎么不把你忘了带哪?学生就是学生,就是来学校学习的,不带课本你还来上什么学?

  还有一条是:不准讨价还价,让你干什么你就干什么,哪有那么多废话啊,有这给我“申诉”的机会,还不如去干点正事,有这给我说话的时间,不如去干那件事,等话说完了,别的人就干完了自己才开始干,还强词夺理,最后还不尽人意,还必须得干,你说说你这是办的什么事啊?

  最后二条。一,不准和老师顶嘴。二,在我在校我和我不在校一个样。

  总之,我要以我以上的计划带领整个班级!

我是班主任作文 篇3

  一天早晨,我伸了伸懒腰,掀开被子,起来照了照镜子。我发现我竟然变成了我的班主任——余老师,而且我还穿着余老师最爱穿的那套衣服呢!

  来到学校,我看到我的座位上坐着一个小男孩,呀!原来,余老师和我调换了身份,到底是怎么回事呢?上课铃声响了,我的心提到了嗓子眼,因为我一句话都说不上来,最后我只好让同学们做习题和复习。校长经过教室外走廊,看见了教室的情况,他走过来说:“余老师,你怎么搞的?东方小学都抓得很紧,他们下课时间都在学习了。要是所有的老师都像你这样,我们还怎么超过他们呢?”我心里惭愧极了。终于熬到下课了,我走进办公室,我硬着头皮去批改作业,可是几乎每个人的作业我都改错了。后来,有几个“书尖子”拿着作业本来找我理论,我当时的脸一定红透了。

  下课了,坐在位置上的余老师看到有同学在玩危险游戏,他非常严肃地说:“你们再玩,就给我去办公室门口站着!”那几个顽皮的同学嬉皮笑脸地说:“你又不是老师又不是班长,你这块大石头,你别多管闲事!”余老师叹了口气,自言自语:我还以为我是老师呢!

  哎,老师真难当!而要班主任来做一次学生,他也做不好,怎么办呢?难熬的一天终于过去了。第二天,我和往常一样起床,发现我变回了自己,我开开心心地上学去了。

我是班主任作文 篇4

  假如我是一名班主任……

  我以前就是班主任,当了好几年了,不过因为学校房舍改造,合班上课,自己是数学老师,这一学期就没再担任,估计学校三层楼房盖好就要分班了,自己还得当啊!

  想当好一名班主任,看似容易实际难,要达到人家魏书生的境界更是难上加难,每个班主任都有自己摸索的的一套方法,只要实用,无所谓好坏。

  如果我要重新当班主任,我有我的'一套方法,估计比较新颖,比较实用。下面就浅谈一下:

  1、快乐感染法:创造快乐的育人环境。方法很多:课前一支歌;上课起立时说名言警句;课上讲有教育价值的小故事等。点滴熏陶,改造每一位学生。在快乐中成长,进步。

  2、责任明确法:明确每个学生在班里的责任,向魏书生学习,让每个学生都参与班级管理,量化考核,使每个人都感觉到自己是班级的一份子,是班级的小主人,有了责任,就有了担当,就会自觉地约束自己,维护班级的利益。

  3、潜移默化法:点滴教育,滴水穿石,不怕罗嗦,每天都给学生讲做人的道理,要想学习好,必须要先学做人,每天要求学生对别人说5个以上“对不起或谢谢”,韩信点兵,多多益善,每天帮妈妈做一次家务,每星期帮妈妈洗次脚等,每天都要专人记录,还要不定时打电话家访,看回家是否如实做了,这样坚持一段时间,班风肯定大变样,人人讲礼貌,个个懂孝顺。班风变了,学风自然就好了。

  4、……

  方法还有很多,有时间继续介绍。这不我的妻子喊吃早饭了,吃过饭还得去卖东西,今天又得忙一天,但愿有个好收成。以后每天早上6点起床,码到7点码两篇,感谢子欣班主任对她的关心与帮助,她的进步很大,特别是语文。期待您的评论,我们可以互相交流,也希望您能介绍一下自己的高招。

我是班主任作文 篇5

  一天夜里,我做了一个梦......

  “叮铃铃......”,随着一阵上课铃声,我走进了班里。现在,我是这个班的班主任。

  一进教室,一个小女孩就向我告状:“老师,徐大强打人!”

  我看见一个小男孩正红着脸,低着头。他应该就是徐大强。

  我走到他跟前,亲切而严肃地问:“你为什么打人呀?“

  “老......老师,赵刚他抢了田苗苗的......的笔,我才打了赵刚。”徐大强小声说。

  那个告状的女孩脸上出现了异样。

  “徐大强,你打人是错的,但是你很有正义感,回位吧!”

  “谢...... 谢老师!”

  接着,我问赵刚:“你为什么要抢田苗苗的笔呢?”

  赵刚慌乱极了:“我,我......”

  我想,他一定不敢说出事件的真相。于是,我说:“你先回位,把田苗苗叫来。哦,把那个告状的女孩也叫来。”

  不一会儿,两个女孩扭扭捏捏地走来了。

  我先问田苗苗:“苗苗,是赵刚抢了你的笔吗?”

  田苗苗的回答让我出乎意料:“老师,原谅赵刚吧!这件事没什么的。”

  我还没来得及说话,告状的女孩就喊:“不能原谅他!并且,刚才丁辉说了话,王莉莉和李玉也玩得可欢了,周立还在班上大喊大叫!”

  我让田苗苗回去了,还让她告诉赵刚:“我这次原谅你。”接着,我严厉地问告状女孩:“你叫什么名字?怎么就知道告状呢?我看你属于上课随便发言!”

  同学们忽然一个一个叫了起来:“老师!她是告状大王,我恨死她了!”“老师,一定要惩罚她!”

  我深沉地看了一眼告状女孩,她眼红了,还流了泪:“老师,我错了......”

  我拍了拍告状女孩的肩,说:“唉,回位吧!”

  处理玩了打人事件,眼看就要下课了。我高声宣布:“今天我要表扬徐大强和田苗苗,你们同意吗?”

  所有同学都鼓起了掌.......

  下课了,我正要走出教室,田苗苗追了过来:“老师,你今天做得对!”我笑了笑。

  忽然,同学没了,教室没了。我醒了。

  假如我是班主任,我会像梦里一样......

我是班主任作文 篇6

  我常常会想象,如果我是一名班主任,我该怎样对待我的工作,怎样对待我的学生。

  如果我是班主任,首先我要做到对我这个职责尽心尽责,对班上的事物具有责任心和担当意识,只要学校和班级需要举办活动,我就要认真的制定活动方案和参赛准则,并带动学生们积极的参加,为班级为学校争光。我会让整个班级的气氛变得欢乐和欢腾,而不是沉默和阴郁。我要在班里举办很多活动和竞赛,来丰富学生的学习生活,让他们本来枯燥无味的学习和校园生活变得更加丰富与多姿多彩。

  如果我是班主任,我还要注意塑造学生的学习环境与氛围,在班级里要安排打扫卫生,让每个同学都能为班级卫生贡献一份力量,是班里保持整洁,书本摆放整齐,地面干净,窗台也要做到尽量一尘不染,还要经常检查教室里的灯有没有坏掉。让同学们享受安静干净的学习环境是很重要的,只有学生们坐在这种干净的学习环境中,才更有动力更有耐力去学习。对于塑造学习氛围,我要带动好学生更加活跃的投入到学习和讨论之中,从而带动学习中等的学生和学习差的学生。

  在学习成绩方面,我会经常与任课老师相互交流沟通,我们班级的学生在某些方面有什么漏洞,薄弱科目是什么?强项科目是什么?应该制定怎样的学习规划?我还要经常与学生沟通交流,解决他们在学习上的难题。作为班主任,我也要成为学生家学校里的精神依托,当他们在心里和精神上面受到一些打击或者感到迷茫彷徨的时候,可以找我倾诉,我会很耐心,很乐意去倾听他们的心事,并为他们解决,疏导他们的内心,让他们能够专心致志的享受校园生活。

  如果我是班主任,我将尽全力为学生提供良好的学习环境和氛围,尽全力带动他们学习成绩的提高,尽全力保证他们的身心健康。

我是班主任作文 篇7

  假如我是一名班主任,我会让孩子们快乐学习,快乐生活。

  怎样快乐学习呢?我会先教孩子们学习的方法,每天布置作业时,我会给每个人布置不同的作业,这是根据他们的学习情况和成绩情况而定的,谁有薄弱环节,我就会布置一些典型的题目让他来操练;对于那些学习比较稳定的好的孩子,我就会让他们阅读大量的书增长知识,开阔视野,陶冶情操,提高修养,从而学到书本上学不到的知识。在考试的前段时间,我不会用“题海战术”,而是让他们轻轻松松把学过的知识在脑子里想一遍,好好地睡上一觉。

  上课时,有孩子没有专心地听讲,做小动作、开小差,我会叫他们站起来回答问题。如果回答不上来,我就会让其他同学把正确答案讲一遍,下课后把他们带到办公室,把没听懂的重点知识再讲一遍。

  怎样快乐生活呢?“生活”这个词是很难概括的,书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动”。不过,我想第一条是生活中的“做人”问题,我会经常和孩子们讲做人的道理,比如团结合作、心胸宽阔等等,这些都是我们中华民族的传统美德,我们继承和发扬这些美德。

  假如我是一名班主任,我会让孩子们轻松学习、快乐生活!

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