班主任作文

2021-11-15 老师

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔?以下是小编精心整理的班主任作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

班主任作文 篇1

  开学前,妈妈说我们班又换了一个新的班主任,这给我带来了不安,因为这已经是我们班的第四任班主任了,他会是什么样子呢?

  开学了,我带着期盼和不安来到了学校,虽然很着急的想看到新老师是什么样子,可是又怕这位班主任像前几任班主任那样严厉,写生字时候有几字个写的不好,就把我的作业本撕掉。我走进教室,看到一个中等身材,梳着齐耳的短发,长着大大的眼睛,面情严肃的女老师站在讲桌前,我的心跳了一下。新班主任姓郑,听她介绍是去年才调到我们学校的,老师在黑板上写下了自己的姓名和电话,我发现老师的字非常工整。

  转眼开学两周了,新班主任对我们很严格,但是当我们的生字写不好时,老师并不撕我们的作业本,她会让我们把没写好的字在后面多练几遍,直到写好为止。一天,我和班里的一个同学发生了一点小矛盾,郑老师没有象以前的老师那样当着全班同学大声的批评我,而是把我叫到教室外面,让我下课后跟那位同学说对不起……

  我非常喜欢我们的新班主任,她严格但不严厉,心中充满了对我们的爱。

班主任作文 篇2

  看到这个题目,你也许会很疑问:“哪位老师可堪称‘个性化班主任’嘞?”我会很自豪地告诉你:“我们605班的班主任——苏老师!”“为什么是‘个性化’呢?”那么,你就听我细细道来。

  个性化一:“花招”百出

  一堂语文课上,苏老师神秘地问道:“同学们,你们想一想,5秒钟能干些什么?”我们瞬间纳闷了,“这短短的5秒钟能干些什么呀?”我们议论纷纷。苏老师又发话了:“就拿拍手说吧!我们来亲身实践一下5秒钟能拍几下手吧!”

  我们摆好姿势,屏息凝视的等待着老师的口号,“开始!”苏老师鬼魅地笑了笑,好像有胜算在握似的。我们全神贯注地数着拍手次数,手越来越酸,越来越疼,我们平生第一次觉得5秒钟如此漫长!终于,苏老师阴险地喊了:“停!”我们如释重负般趴了下来。苏老师又是微微一笑:“你们小看这短短5秒钟了吧!通过这次实践,你们有什么感受?”我们感受到,虽然5秒钟很短暂,但是我们也不能轻视它,它往往能直接联系到你的一生命运……

  不止这次,苏老师常常耍一些“小花招”,让我们不仅输得心服口服,还能从中明白许多我们经常忽视的道理。

  个性化二:风趣幽默

  中午,大家都在赶作业,教室里异常安静,我们的心情也不禁烦躁起来。

  这时,苏老师问一位同学:“你的理想职业是什么?”同学略加思索,说:“不知道……”苏老师逗趣道:“当老师怎么样?”这位同学摇摇头,表示不乐意。苏老师故作严肃,说:“当老师怎么不愿意?现在好好学习,将来要当个语文老师!”同学立刻“上钩”了,说:“哦!”苏老师又改口道:“不过现在不行,我还在呢!你就想‘谋权篡位’啦!想得美!”

  我们立刻领会了苏老师的.用意,哄堂大笑,这位同学也忍俊不禁,苏老师也裂开嘴,“呵呵呵”笑了起来。

  别看苏老师外表看上去格外严肃,其实,在我们无聊的时候,苏老师常常讲一些有趣的故事或笑话,让我们劳逸结合,更好的吸收知识。在课堂上,苏老师也常常讲一些由课文内容联想到的一些有趣的事,这样,不仅放松了我们,也让我们更简单形象的让我们明白文中的用意。

  个性化三:疯狂比拼

  在一次学校举办的跳蚤书市活动上,我领略到了“老师也疯狂”!

  这天,操场上人声鼎沸,我们正在争分夺秒地淘书,苏老师正在帮助我们的同学卖书。瞧!苏老师满头大汗地朝人山人海中奋力地喊:“快来买啊!这里的书价格实惠,又便宜又好看!”别说,还挺有用,很快就有一群人围在了一边,疯狂地抢着书。苏老师又喊道:“大家别挤,好书很多,慢慢挑啊!”真是卖力啊!

  时间差不多了,可书还剩下许多,怎么办呢?正当大家苦恼地时候,苏老师急中生智,叫道:“时间紧迫,我们这里进行买一送一!千万别错过啊!买一送一啊!”嘿,好家伙,一眨眼,书又卖出了大半!苏老师朝我们得意地一笑,说:“你们长大了,做生意也是要这样,要灵活机动,不要死卖,才能卖得多,卖得好!”我们都朝苏老师投去了赞扬的目光。

  每一次活动,苏老师都会告诉我们一些我们似懂非懂的道理,那是他在给我们的人生打下基础!

  ……

  这就是我们的班主任,一位个性化的班主任。班主任的个性化教导让我们一身受益无穷!

班主任作文 篇3

  许老师当班主任时,甩掉前班主任的架子,主动与同学打成一片,废掉了许多不合理的班规,使得同学们的欢呼雀跃,招来了许多老师的劝告,可“老许”依然“我行我素”。但她对作业和考试的要求极高,连一个标点符号用错也不放过,她会毫不犹豫的扣掉你整道题的分。你看,真恨!许老师一有时间就对我们说:“做题要细心,一个顿号、逗号、句号也不能落下,出错一个字,能让一张合同报废,损失将近几十万;一个零件的错误,能让价值几千万的飞机成为一堆破铜烂铁;一个小数点的错误,能让卫星棹下来,高楼变成废墟,到时可是几十万几千万了,而是一个N啦!细心,重要呀!”可老师还没发现,她说了不仅N遍,而是N+1遍了。为了老师不再重复这句话,班里的所有人都认真的做题,一丝不苟。老师见我们变了了个人,心里虽然不明白,但还是给我们一个“棒”。

  许老师讲课很生动,有时讲着讲着情绪就高了。有一次,她在讲课时,一些同学还在窃窃私语。可她似乎沉浸在文章的意境中,当读到《乌鸦天堂》里的葩葩哭闹着要永远沉睡的奶奶时,许老师竟然声音颤动着,眼里闪烁着泪光。我们也被感动了,教室里一片嘘声,有的同学竟深不知鬼不觉地流泪了。不知不觉,下课铃响了,可同学们还是沉浸在痛苦的哀号中。可许老师却好像变了个人,对我们说:“走!咱们到楼下做课间操后,一起玩吧!”于是,我们又恢复了往日的活泼,尽情地玩起来。

  老师上课很幽默。一天,语文课上,老师发现我没带语文书,便瞪了我一眼,跟同学讲了一个笑话:“有一个人老忘带东西。有一天,他要回去拿东西,领导问他,你怎么老忘带东西,昨天忘带公文包,前天忘带复件资科,今天又忘带什么了?那人便指了指脚,领导一睢,被气昏了。你们猜,他忘带什么了?”“鞋……”同学们笑着回答。就这样,我们在一次次的笑声中愉快的度过了四十五分钟,使我们的学习轻松愉快,也让我羞红了脸,不敢再没带书了。

  期中考试过了,我们班的语文出类拔尖,在年级第一名,打败了稳坐宝座的二班。有这样的名誉,都得归功于我的班主任。

  ……

  这时,新同桌问我:“你旧时的班主任是谁?”我说完名字后,自豪地在后面添了一句:“许老师是我遇见过最好的老师!”

班主任作文 篇4

  我有一个敬爱的班主任。她中等身材,瓜子脸,鼻梁上架着一副眼镜。她躲在眼镜后面,直到眼睛闪闪发光,总是和蔼地看着别人。有时候微笑,完全没有严肃的架子,大家都觉得亲切舒服。但是有的时候,有同学把她的脸惹火了,就像十月的天气,她说变了,就变成了晴转多云。虽然她有时很认真,但她很关心她的同学。

  记得有一次试卷发了,成绩不理想。这时,老师正好路过,看到了他们,但并没有生气。她只是用一只手拍着我的肩膀,用另一只手指着试卷给我解错题,对我说:放弃吧,加油!和假阿姨在一起感觉舒服多了。庄老师用同样的方式安慰其他同学,抚平他们的心。

  很多时候,班上的差生做不了作业,或者总是出错。但是庄老师从来不会对一些差生失去信心,而是把他们带到办公室,一个个讲解,一个个教他们写字。她很有耐心,从不感到无聊。在庄老师的帮助和鼓励下,学生们一点一点地进步。庄老师看到了,说不出的开心。

  庄老师,您是一位优秀的好老师,是我们心中最好的老师!谢谢你,你关心我们;谢谢你给了我们丰富的知识;谢谢你没有放弃我们,相信我们。我们有千言万语想对你说,但最想说的一句话:演庄老师!

班主任作文 篇5

  同学们,班集体是我们成长的温馨港湾,班主任老师更是我们的领航人和领路人。在嘘寒问暖中,是班主任老师对我们无微不至的关心和照顾;表扬鼓励中,是班主任老师对我们积极进取的肯定和赞赏;各项活动中,是班主任老师和我们一起出谋划策的身影;而当我们犯错时,是班主任老师的谆谆教导带领我们健康成长。

  而今天,我要讲一个真实的、感人的一个我和班主任老师的小故事。那个故事发生在运动会期间,那时,我即将要跑200米了。在去的路上,费老师叮嘱我和凌斌晓:“加油,争取那块奖牌回来!跑的时候不要紧张,也不要太激动,心平气和些。这次200米就看你们的了。”“知道了!”我和凌斌晓异口同声地说,尽管我这么说,可我的心却‘砰砰’地跳动。当枪打中靶子那一瞬间,跑道四周响起了加油声,我有些紧张。后来,我大概跑到150米的时候,我跑在最后一个,忽然,我听见费老师在给我加油,我心中的紧张一下子飞到了九霄云外去了。我的紧张一‘走’,我就超过了两个运动员。回到班级后,费老师并没有批评我,而是和蔼可亲地说:“呵呵,没事没事,起码比倒数第一好。”这句话温暖了我幼小的内心。

  班主任老师给了我们家人般的关怀和朋友般的信任。在和班主任老师的朝夕相处中,肯定有许多感人的小故事记录着我们一起走过的岁月。这些小故事不仅书写着我们成长的痕迹,更温暖着我们彼此的心灵。同学们,请拿起你手中的笔,把你和班主任老师之间的感人小故事写下来,好吗?

班主任作文 篇6

  我心目中的班主任何老师是一位美丽、善良又尽责的好老师。

  她有一头乌黑亮丽的卷发,一双洞察秋毫的眼睛,一张能说会道的巧嘴巴,再加上窈窕的身材、迷人的高雅气质。啊!美极啦!

  何老师对我们全班同学的学习十分上心,在课堂作业本上,我们最容易错的题目总是会帮我们提前分析掉,免得我们犯错。全班同学考试考砸了,老师会让我们仔细地看一下错的题目,然后叫我们一一改正过来。

  我心目中的何老师真的是一个很好的班主任。上课时她总能提出一些有趣的问题,偶尔也会和我们做一些和语文课有关的小游戏。

  如果我们犯错了,她会和颜悦色地向我们指出错误,然后叫我们知错就改;假如我们犯了同样的错误,这下老师就会狠狠地批评我们,让我们长点记性。

  游戏时,班主任何老师让我们大胆放开,尽情的玩,但会一遍又一遍地说:“一定要注意安全”。如果一不小心有人受了伤,老师马上送他(她)上学校医务室,接受治疗。

  我心目中的班主任就是这样一位受人尊敬的好老师。哦,我差点忘了告诉你们,何老师其实还是个“双面人物”呢!内心里对我们全班同学的期望就是她的第二面。

  记得我们有一次考试考砸了,我那次语文只考了80几分吧,何老师虽然只批评了我们几句,但我明显看到了何老师脸上的失望情绪!我们成绩考得这么差,何老师心里一定也和我们一样不是个滋味吧!这时何老师转过身对我说“你先把试卷去订正吧”。我低着头走到座位上开始订正试卷,可我根本不敢去看何老师,偶尔的一抬头却发现何老师的关切眼神,分明在说“何陈钰,老师看好你,你自己也得加油啊”,想到这,我不由得用书遮住了自己的脸,心中暗暗发誓,一定好好学习,不辜负老师的期望!

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