我和老师作文

2021-09-12 老师

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的我和老师作文,欢迎阅读与收藏。

我和老师作文1

  我的老师有很多很多,但是,最吸引我的就是我们的新班主任刘亚妮老师了。

  当我还没见到新老师的时候,总是对他(她)十分好奇,想象他(她)是男老师还是女老师,他(她)到底严厉不严厉……开学第一天,当我见到刘老师时,对她的第一印象就是很漂亮,也很瘦,很喜欢笑,也很温和,是我见过的最美丽的老师。

  听说她带过毕业班,所以,我对她产生了一种忐忑的心理:会不会很严厉?会不会对我们的要求更严格?等等等等。经过与刘老师一周的相处,担心的问题一个一个地解决了,刘老师是一位很有耐心的老师,给同学讲题时,总是不厌其烦地把题讲透,我忐忑的心也一点一点放松了。

  我的作文写得并不好,有的时候不知道要怎么写,比如上周老师布置的古诗编故事,第一次我选择写胡令能的《小儿垂钓》,把这首诗的诗文大意当成故事写了出来,老师批了“重写故事”,我还以为是故事太简单,于是我又选择高鼎的《村居》来编故事,这一次,我费尽心思,描写诗里每一个会出现的场景,结果老师又批语“混乱”,我才发现我写得太分散,春夏秋冬四个季节都有,没抓住春天的主题。

  老师轻声把我叫到讲台旁,不仅指出了我作文中的问题,还让我抄写了杨子乐编写的《游子吟》故事,我发现杨子乐的《游子吟》故事写得非常简洁又很有想象力,把孟母为孟郊临行前缝补衣服的场景写得很感人,我好像学会了一点儿该怎么编写故事了。谢谢刘老师像妈妈一样对我的耐心指导。

  虽然我和刘老师只相处了一周,但是我真的喜欢她!

我和老师作文2

  时光消逝,三年,就这样过去了。然而,这段时间,有着与老师的回忆。忘不了老师的谆谆教诲,忘不了老师的呕心沥血,更忘不了老师的悉心栽培……

  这三年来,我在脑海里留下了四个镜头,记录着与老师的点点滴滴。

  镜头一:还记得我们的第一任班主任——应姗姗老师。她是一位年轻阳光的老师。虽然与我们度过的重大事件只有运动会,但师生间的感情已经十分浓厚了。

  我只记得她跟我们说:“她要离开了。”的时候,全班人的眼泪瞬间在脸上划过,特别是女生。这样的时刻,泪腺特别发达。那节课过后,全班人的眼都红通通的。

  镜头二:闵高德老师是我们的第三任数学老师。他是一个十分和善的人。他从不批评学生,只是耐心地开导成绩较差的学生。

  课间总会有大批学生窜入他的办公室,他跟男生总勾肩搭背,关系甚是好。但是在有一些人眼中,老闵是一个喜欢在课堂上说废话,脾气怪诞的“糟老头”。老闵在班上上课,总会有笑声,在我眼中,老闵是教师界的一朵奇葩——他的教学能让好的更好,但差生却效果不大。不过,每个人的爆发力都被他提升了。

  镜头三:魏安金老师在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不过老魏为我们班奉献了很多。他是在初三接手我们班的,说实话,他来了之后,我们的综合能力上升,特别是在体育方面。

  开学以来,老魏的大部分时间都用在班级管理上,班上总回荡着他雄浑的声音。虽然他的个头不纤细,但他的心够细。在同学耳中,老魏的声音带着一股强烈而不可抗拒的力量。

  镜头四:那就是拔河了。许多老师都在烈日下保守日晒之苦,所以我们班拼了老命也要赢五班。毕竟,要让魏老师对我们班有信心。球场上还有另一场激动人心的比赛,那就是师生篮球赛。那气场,观众皆屏息凝视……

  总而言之,晨光处处有好老师,教室天天有读书声。

我和老师作文3

  在我多姿多彩的世界里,有许多人都在我遇到困难时帮助过我,但有一个最关心最照顾我的人,那就是我们的班主任——王老师。

  王老师大约四十多岁,身材中等,总喜欢穿着一件款式新颖的皮夹克,戴着一双黑边的眼镜,一笑眼睛眯成了一条缝。

  记得,我上一年级时,很胆小的走进教室,悄悄地坐在那里,老师提出的问题,同学们都积极举手回答。此时,我几乎没有举手,老师注意到我时说:“邢斯维,请你说一下这道题的解题方法。”我忐忑不安站了起来,吞吞吐吐地回答完问题。下课时,老师把我叫到讲台边用亲切的语言对我说:“机会掌握在自己的手中,要勇敢一些,说错也是一种收获,不要退缩!”我听着老师的话,后来渐渐地把胆小的毛病改掉了。因此,我得到了老师的表扬。

  老师不仅在学习上关心我,在生活上同样照顾我。

  记得,在上体育课时,我不小心把脚扭伤了,老师就让同学把我扶到班级。我疼的受不了,这时王老师匆匆地走过来,她轻轻把手放到脚上“还好,应该没有骨折,只是伤筋了!”到了放学的时间,同学们都走了,老师拿出手机,忙给妈妈打电话,说:“邢斯维脚扭伤了过来接一下吧!”妈妈急匆匆地走进教室,看我疼的呲牙咧嘴,想把我抱起来,试了几次没能抱动。这时,王老师说还是我来吧!她把我背了起来,出了教室下楼,当时我就想一定要报答我的王老师,到了学校门口,王老师把我轻轻地放了下来,告诉妈妈让我多休息几天,不要让我多走动。看着王老师走回教室的背影……我的眼睛湿润了。

  王老师对我无私的爱,我要好好学习,用我的成绩回报我们的王老师。

我和老师作文4

  时光荏苒,小学的生活已经翻开四年。这些年,我要感谢所有老师,你们是辛勤的园丁。每时每刻精心照顾着我们这些娇嫩的花朵,不断地给我们浇水施肥,盼望我们早日成为美丽的花朵,为家园添加色彩!

  总有几位老师,让我记忆犹新,因为她们有着令人佩服的品质和独特的教学方法,这四年来,教过我的老师数不胜数,但是我最喜欢的还是教数学的葛老师,当我刚来这个学校时,一切都是空白的,葛老师就像水彩笔一样,点缀了我们的空白。她对我们的关心、爱护一直伴我成长,短短的3年,竟有聚沙成塔般的感动事件,使我们之间建立深厚的感情。但是您在我们上四年级的时候却又不教我们了,这使我感到很失望

  记得有一次,葛老师出了一道应用题,当时,我努力的思考这道题应该怎么做,可我做到一半,葛老师就叫我回答问题“我……我……”我吞吞吐吐,因为我那道题还没有做出来,只好保持沉默,等待着老师对我的批评。“是没有做完吗?还是真的不会?”葛老师一边说一边朝我走来。葛老师看了看我的本子,看到我做了一半的数学题,微笑着对我说:“现在把这道题做出来吧!”我慢慢吞吞的做出这道题,说出了这道题的答案,葛老师翘起了大拇指!这件事虽然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象,老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗,老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的,老师给我的宽容我永远都会记得!

  葛老师,您虽然不教我们了,但以后我若有不会的问题,我想我可能还会请教您的,您永远是我的好老师。

我和老师作文5

  在我的印象中,发生在我身上的有许多故事,有欢乐的,也有伤心的,尤其是我和老师的故事更是五彩斑斓,最令我感动的是四年级开学后发生的一件事情。

  那天下午,最后一节课是数学课,余老师让我们把两条规律组合成一条规律,再得一个新的结论。我苦苦冥思,也想不出那道组合规律的答案,只好呆呆的望着黑板。谁知道余老师叫我回答这道题,我一下子愣住了,慢吞吞的站起来,余老师严厉地说:“把这两条规律合成一个新的结论是怎样的?”我紧张极了,额头上冒出一颗颗豆大的汗水,手不停地绞着衣角,低着头,根本都不敢看老师一眼。“想了这么久还没想出来?”余老师紧皱着眉头问我,不禁提高了音量。同学们全部都望了过来,那怀疑、嘲笑的目光就像一根一根的针扎在我的身上。

  余老师叹了口气,放弃了再提问我。她叫了另一个同学,才叫我坐下来。我坐在自己的座位上再也不敢开小差了。可是,却觉得这堂课怎么那么漫长啊!“叮叮叮”终于下课了!大家都去排队回宿舍洗澡了。余老师把我叫了出来,我一听,心里像兔子一样四处乱撞,以为老师又要教训我了。余老师却摸着我的头温柔地对我说:“袁剑桥,你怎么能这样,要认真听讲才行。刚才是不是没有听懂?来,我再跟你讲讲吧!”这样,连续上了两节课的余老师顾不上自己喝口水,也顾不上坐着休息一下,拿着书就在走廊跟我再次讲解那个规律。听了余老师的再次讲解,我有种豁然开朗的感觉。余老师看我懂了,又出了两道题给我做,直到我全部做对了,她才回到办公室去休息。

  过了几天,上数学课时,我举手回答了几题,这几题恰好没人举手,放学时,余老师在队伍里表扬了我,同学们用羡慕的眼神望着我,我心里像比吃了蜜一样甜。

  突然领悟到了老师的用心良苦,教导我时,不被其他同学知道,表扬我的时候,当众表扬,让同学们知道我多么聪明。老师对我的关爱,如春风,让人舒畅;如阳光,让人温暖。

我和老师作文6

  初中楼J106教室的中午,每次都是人满为患。每天中午必要先抢座位再去吃饭,否则只能望而却步。好不容易适应一学期的教室和老师又要离我而去,其实换个老师没什么大不了,但作为学渣,就会有一大堆苦恼——我成绩这么差,老师会不会嫌弃我?老师肯定会不喜欢我吧?老师看到我的成绩一定会气晕吧……抱着满心的忐忑,我踏入了106的大门。

  果不其然,第一次单元考就惨不忍睹,我也又犯了惧怕老师症。因为自己的成绩,我不敢在106久待,怕老师的目光投到我的身上转而摇头叹气……偷偷在其他教室改完卷子,我又悄悄从106的后门潜入,排在众多拿着卷子的同学后面,焦急而慌张着,等待与老师的第一次会面。

  终于到我了。

  我把卷子轻轻放在老师的桌子上,而后不敢多说一句话。老师拿起红笔,认真地批改着我的错题。“诶?你这道题不太对……”我赶忙凑过去看,一靠近就闻到老师的香水味,淡淡的香气,让人心安的味道。老师给我指出错误,我又忙去改。这样来来回回几次后,我已经全身心地放松了。“好的,都改对了,下次认真点,像这样,这样的题是必须拿分的,不能错了,你挺好的,认真做就行!”老师跟我讲了一大串的话,最后抬起头看了我一眼。老师的嘴唇闭着,嘴角也是平的,但眼光,却是笑的。我能从老师的黑色瞳孔中读出笑容,我还看到,里面有星光和一颗星、两颗星、三颗星……忽然,我看到老师的嘴角有一丝不易察觉的弧度,淡淡的,一如老师本人。一刹那间,时间停止,书页不再翻动,被风卷起的发丝停止了舞动的身姿,这世间只有我与老师之间传来轻轻的声音,像一滴水融入小溪,一片云躲开了太阳,嘿!那是几何跳舞,代数歌唱,温柔的风吹开心田上的忐忑。

  至如今,那间教室成了心中的港湾,因为那里,有一艘温柔的,淡淡的船,包容着一个忐忑惊慌的心。

我和老师作文7

  当我遇到杜老师时,我才四年级。那时杜老师对于我们并不陌生,因为杜老师是我们十一小的副校长。

  新学期开学每一天第二节是语文课,大家都在猜想哪位是我们的语文老师,有的猜是位美女老师,有的猜是之前的老师,还有的猜是位严肃男老师等等。这时不知道谁大喊一声:“老师来了!”同学们都以为语文老师来了,便停止了议论,纷纷坐好。果然不出所料,门被推开了,杜老师走了进来,这时大家便又开始小声议论起来,我身边的一位同学小声的说道:“是校长耶,我们惨了。”我们怎么都没有想到会是杜校长。这时班长站起来说:“大家安静”这时杜老师用和蔼的声音对我们说:“同学们,我就是你们的语文老师,我姓杜,叫我杜老师就行了。”说完就在黑板上写下一个“杜”字。“想必大家都知道了我是十一小的副校长,以后我们就在一起学习了。”

  开始上课了,杜老师先让我们把课文读一遍,再让同学起来说说课文的大意,最后给我们分析课文了,先了解课文的大意再分段讲解,最后概括中心。一篇课文就这样上完了。

  在以后的日子里,我们渐渐发现杜老师并没有我们想像中的严厉,课文讲得有声有色,虽然总是布置一些课外的作业,让我们写得两手发麻,但也是为我们能积累更多的好词好句。在上学期末我参加一篇海南中小学生征文件比赛,当我正在踌躇不定,怎么下手写征文稿时,想到了杜老师给我们说的写作文的方法和平时积累词句,我的脑海里立即涌出了不少好词好句,促使我完成那篇征文初稿并交给杜老师,杜老师抽空给我讲解了不足之处并帮助我进行修改,投稿后我一直不报有什么得奖的梦想,只是想到老师说的重在参与。没想到暑假里尽然接到电话说我得了征文的三等奖。

  新的学期到了,我本来想跟杜老师当面表示感谢,但却听说杜老师已去了总校,教师节临近之时,我想忠心地对杜老师说:“杜老师,您辛苦啦,祝您教师节快乐!”

我和老师作文8

  今天是星期四,乒乓球训练队又该活动了,可就在今天这堂课上,发生了一段令人难忘的故事。

  每次训练大家都有序地进行,首先出场的是陈熹和张老师对阵。可陈熹发旋转球总是不过网,这下可把张老师气坏了,张老师生气地说:“你再发不过网,你就给我做十个俯卧撑。”嘿,张老师这招还挺灵,这回陈熹一发就过网,可好景不长,不一会儿又像开始那样了,十个球有九个下网。张老师更生气了,没有好气地说;“去,给我做十个俯卧撑。”又补了一句“你会做吗?”陈熹摇了摇头,张老师做了几个示范动作,然后便让陈熹做,陈熹勉强才做完十个。

  过了一会儿,就轮到我和张老师练球了,我显得特别紧张,发了一个球,哎!没过网,还没打呢,就被老师罚做俯卧撑去了。我吃力地做着,边做边注视着张老师的一举一动,十个俯卧撑费了好大劲儿终于做完了,我回到了自己的座位上想喘息一会儿。张老师瞪着两眼说:“赶紧练球,谁叫你歇息了?”我不敢怠慢,只好起来继续练球。我小心翼翼地发了一个球,开始和张老师对打起来,可没打几下,我又失误了。只好认倒霉,又被老师罚做了十个俯卧撑。惨!手臂都酸得支不起来了,我咬着牙屏住呼吸继续做。等回到座位上的时候,手脚都已麻木了。这时候我心里特别恨张老师,心想:这种老师,真是太讨厌了,发球不好,还罚我们做俯卧撑,太没人情味了。

  不知不觉中,这堂乒乓球训练课就这样熬过去了。回到家里,心想:今天张老师虽然对我们狠了点儿,可都是为了让我们快点儿出成绩啊!世界冠军不也是这样摸爬滚打过来的吗?想到这里,我心里这才轻松了许多!

我和老师作文9

  老师您是美的耕耘者,美的播种者,是您用美的阳光普照着我们,用美的雨露滋润着我们,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦,您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默低垂着叶的绿茵!啊,老师,您的精神,永记我心。

  我的班主任叫肖钰夕。她的个头不是很高,眼睛又大又圆,很有神,上课的时候更是聚精会神,像一个辛勤的园丁,总是不停的照料着花朵。

  记得有一次,学校要求老师输入某一个信息,而肖老师为了尽快完成工作,下午放学后肖老师仍在办公室里加班。第二天早晨,我看到肖老师的眼睛周围是黑青色的,想必是昨天晚上为了工作睡得很晚吧。看,肖老师是多么的敬业啊!上课时,肖老师总是会给我们理清课文的思路,再让我们回答问题,肖老师上课气氛非常活跃,所以我们也特别爱上她讲的课。不仅如此,肖老师对学生也是非常关心。上次,开学教书费的时候,有些同学没有带书费,肖老师就很慷慨的将自己的钱垫上了,如果所学的课文有同学不明白的话,

  肖老师会慢慢地给他再仔细地讲一遍。肖老师还很细心地观察每一位同学,了解学生的家庭情况。尤其是肖老师对我们的学习从不松懈,她会亲自检查我们的预习、作业完成情况、看家长是否认真检查并签字。

  亲爱的老师,您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收货的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送一桶;而当需要一桶水的时候,也绝不给一小杯,总是适时、适量地给予我们,这是一个好园丁的技艺,我的老师,这也是您的教育艺术。

我和老师作文10

  有人说,老师像一支红烛,燃烧自身照亮我们的人生路;有人说,老师就像一个园丁,用自身辛勤的汗水浇灌我们这些花骨朵;有人说,老师是天上最亮的北极星,为我们指引前方的道路。但是我觉得,老师更是一位“妈妈”,教会我们知识,还从不说苦说累。

  在我们班,就有这样一位老师像妈妈的好老师。她就是我们敬爱的班主任------何老师。

  何老师像妈妈一样和谐可亲。有一次,那是一个夏天,我们坐在教室上着美术课,我不知怎么了,浑身发热,我不由把我旁边的窗户打开,可是,意想不到的事情发生了----我后面的小邹,也在推窗子,我不知道,一不小心把小邹手夹到了,小邹那起我的铁文具盒向我的头砸来,啪~铁文具盒重重的砸在我的头上,顿时,我弯下腰,捂着头哭了起来,后来在同学的抚慰下,美术老师把我带到何老师办公室。何老师知道我受伤后,急匆匆地把我拉到椅子旁,让我坐下。何老师自身却站着,亲切地问我“还能坚持下去吗?怎么回事?需要去医院吗?我看着何老师的目光中流露出的焦急和亲切,似乎感觉到了何老师的心源源不时地输出一种能量,那种能量叫“爱”!那一刻,我感动地想哭了。”

  何老师仔细观察了我的伤情后,从二楼医务室拿了一瓶消毒水。对我说“还好,来`我帮你涂上消毒水。”何老师拿起消毒水,在受上到了一点,然后细心地在我太阳穴和额头上涂。此时的何老师像妈妈一样。消毒水也不在是消毒水了。它变成了爱的结晶。好像不是何老师在帮我涂消毒水而是亲切的妈妈。

  何老师,你对我们的关怀我们永远不会忘记!我在这里想对你说“老师你辛苦了!”

我和老师作文11

  我和老师的故事有许许多多,翻开记忆的相册,那些画面一帧帧,一幅幅,如同昨天发生一样,其中就有这样一件事让我记忆犹新。

  记得在三年级的语文课堂上,高老师问大家:“谁能回答《翠鸟》这篇文章的中心意思是什么?”同学们纷纷举手,你一言,我一语,踊跃发言。我坐在座位,心怦怦直跳,生怕老师提问我;过了一会,我似乎慢慢想起来了这个答案,便低低的举起自己的手,可当老师的目光扫到我时,我立刻又把手放了下来,“吓死我了”我拍了怕自己的胸口小声的说,因为我害怕我回答错了,又怕答错后同学们笑我。高老师微笑的看了我一眼。

  下课后,老师走到我面前,抚摸着我的头,亲切的问“:颉轶全,上课为什么不敢发言呀,是不自信吗?”我很紧张,慢吞吞的回答说:“是,是的。”老师呵呵的笑了,老师轻轻的摸了摸我的头说:“自己要是不相信自己,别人怎么相信你呢?老师相信你!即使有不对的地方,同学们给你补充,不是可以学到更多知识吗?自信点,勇敢些!下节课我可要看你表现哦。”老师的话让我明白了很多,也温暖很多。

  上课后,老师又提出一大串问题,当看到她期盼的目光时,我认真思考,鼓足勇气,第一个把手高高举起来,当我条理清楚的回答完后,教室里鸦雀无声,没有人补充,连我都很惊讶自己的表现。下课后,老师和蔼的说:“颉轶全,你的表现非常好啊,希望你以后做事能继续保持大胆和自信!”从此以后,我明白做事情首先要学会自信和勇敢,懦弱畏缩是战胜不了任何困难的。

  和老师的故事是那么真实,那么生动,那么温暖,让我受启发,给我信心和勇气,教我进步,我要把它珍藏起来,让它化成我记忆长空里的闪闪繁星,照亮我前进。

我和老师作文12

  师生间,传递着的是知识的火花,智慧的金钥匙;师生间,传递着的是默默的守护,无私的奉献;师生间,传递着的是虔诚的尊重与太多的感动。

  今天上课,我抬头看了您一眼,您正在专心致志的给几位同学讲题:那略显丰腴的身材,时而弯腰,时而挺胸,时而皱着眉头,时而笑逐颜开。那不停变换的手势,仿佛一位杰出的音乐家,正演奏着慷慨激昂的`篇章!

  老班,谢谢您的关爱!您总能包容我的任性,用温暖的手掌轻抚我头,假装狠狠的揉几下,仿佛这样的“惩罚”已经很重了。每每这时,我总能偷偷地瞥见您眉间的笑意,假装可怜地说道:“我下次再也不会了!”

  老班,谢谢您的相随!伤心时,是您鼓励我“跑得越快,遇到风的阻力越大”;开心时,是您告诫我“骄傲使人落后”;孤独时,是您陪伴我“打开窗,你会看到悲伤融化”。

  老班,谢谢您的奉献!那花白的头发,是岁月的痕迹;那厚重的镜片,是知识的杰作;那指间的老茧,是磨砺的沧桑。

  太阳光辉下最神圣的职业——教师。是您用行动诠释它的含义;是您用知识的火种照亮学生头顶的一片天空;是您用无怨无悔的青春岁月,为我们插上搏击风浪、翱翔天空的翅膀!

  桌旁,一摞摞的书,那是一块块为我们走向成功铺就的垫脚石。依稀,那低垂的夜幕,远处的犬吠,耳边的虫鸣间,是您伏案的身影,愤疾的笔尖……

  或许,您不会知道您对我的思想碰撞有多么激烈,但请不要忘了,有那么一个学生,希望着您永远的健康、长寿!请允许我借此次教师节的机会祝您,也祝全天下的老师们:“教师节快乐!”

我和老师作文13

   光阴荏苒,时光飞逝。一眨眼,我静静地迈入了六年级。有许多的事情,都消退在记忆力的长河里,但有一位老师却令我难以忘怀。

   这位老师老师是我一年级的张老师。她眉清目秀,她用她能讲到的嘴唇,教會了我好多好多的了解和人生道理。

   还记得有一次,院校要举办童话赛事,得一等奖的同学们的童话能够被收录于一本书《童心文苑》。我很高兴,一回家了就跟父母说要报名参加,让她们与我一起编一个童话。我那时候就很喜欢讲童话小故事,就讲了自身编的一个小故事,让把父母们多方面改动。第二天,交上去以后,李老师直夸我很好,能编出了非常好的童话故事。之后取得那本书的情况下,我发现了我的童话确实被走上来到,并且仍在第一页呢。那个时候童稚的我确实很高兴,从那时候我逐渐拥有创作的驱动力,尽管阔别六年,但我不想忘记我取得那本书时的愉悦。

   也有一次,张老师说他要网购图书,说也要送我一本,我还以为老师仅仅开家玩笑话,想不到几日后,张老师叫我她公司办公室,我还以为有哪些关键事,到才知道原来是兑付之前的承诺,老师拿了一本杨红樱的《笑猫日记虎皮猫,你在哪里》告诉我:莹莹啊,我也不知道你喜欢什么数,但大家这类年纪的人应当都很喜欢杨红樱,因此 我猜你能喜爱的。嗯,感谢张老师。在我们手捧这本书时,内心是如此的温暖,我感受到李老师一件事的期待对我的思念。

   从那时起,我爱上了杨红樱的书,爱上了阅读文章,也爱上了语文课。

   老师帮我的,我始终都不容易忘记,不容易忘记老师给我的书,不容易忘记老师给我的爱,您的爱,太阳光一般溫暖,春天一般和熙,清泉一般香甜。我永远爱你!

我和老师作文14

  金老师,我和您在一起尽力过许多的事情,有令您开心的,有令您伤心的,还有令您生气的。

  在我刚上小学的时候,您总夸我懂事,听老师的话,爱干活,其实我觉得我没有您说的那么好,每个人都有自己的长处和短处,我也有自己做的不好的地方,只不过是您没有发现。

  金老师,咱们之间发生过很多的事情,在小的时候学校经常进行综合知识竞赛,当时您派了我去参加比赛。当时,我就想,您既然派了我,就说明您对我有信心,我也不会辜负您对我的期望。在考场上,我很认真的对待,发现试卷后,我看见题目很容易,没多久就答完了,交完了试卷。

  可是当我到了班里后,您就问我:“答得怎么样?”我信心满满的的说:“挺好的。”其实当时我也是挺紧张的,过了几天,知识竞赛的成绩出来了,您就问我:“你猜猜考了多少分?”我很不好意思的回答说:“应该及格了吧。”金老师笑着说:“你考了91分。”我自己都不敢相信,金老师夸了我,“你太棒了。”

  还有一次学校组织作文大赛,老师叫我们积极报名。我忘记跟我的爷爷说了,没有带钱。而金老师就问我:“为什么没有带钱呀?这是一个好机会。”我说:“金老师,我忘记带了。”结果您把钱帮我垫付了,才是我参加了比赛,我的作文获得了一个二等奖。这个故事让我懂得了,虽然我没有带钱,但是只要你有足够的勇气,向老师说明情况,老师就会帮助你。

  金老师,可以说您是我的第一任启蒙老师。您非常棒。数学教得非常好,小字还有一年了,我希望我们好好相处,我会取得一个好的升初成绩。

我和老师作文15

  如果你被命运抛弃,那就再塑生命。——题记

  我叫海伦·凯勒。是无数人崇敬和赞扬的偶像,我的成就让无数人为之疯狂。可是,我背后那个人却鲜为人知。我是个被人抛弃的孩子,自幼因病成为盲聋哑人。脾气暴躁地向命运表示我的不满,呼唤本应属于我的光明,已成为我的心灵的渴望。那时,近乎绝望的情绪折

  磨着我。直到那天,她搂紧我。

  她曾经和我一样,沉浸在无限的黑暗中,痛苦地挣扎。最终她幸运地获得光明。所以,她对光明的理解,对我的爱,热烈而执着。只在一刹那间就将我融入其间。

  我从未体会过如此的人间真情,并不懂得这是爱,也不懂得接受爱,只会在受宠若惊中不住地排斥她带来的温暖。但她并不抱怨什么,仍然点点滴滴地关爱我,像管教暴躁地小兽一般,一点点地让我接纳。在这光明般的温暖中,我内心顽固的甲壳终于被融化,坦露了脆弱、需要爱与呵护的心灵。就这样,我学会了被爱,也学会了爱。

  从此,她一直待在我身边,她教我写字,教我认识世间万物。她帮我克服我身体上的种种困难,将一个黑暗的世界用她的方法描绘成了想象与梦幻交织的美好天堂。

  一个个陌生有趣的事物连同它的名字被烙进我的脑中。我的生活从一蹶不振向欣欣向荣发展着。我的世界中,那种被我期盼过无数次的感觉来了,我渐渐明白,这就是真正的光明,它就是爱。

  她无微不至地关怀我,像妈妈一样。她带着一颗真诚而无私的心,将我所不知道的一切化为我能接受的感觉。她听着我无数傻乎乎的问题,调动我仅剩的几种感官,耐心地讲解,从不因我的急躁和放肆而发怒。从她身上,我感受到的不只是母亲般的气息,而是足以抗拒命运的神奇力量。

  这力量将我从自暴自弃的泥潭中拉了出来,让我原本破碎而无望的生命,重新拼凑了起来,再次塑造。

  感谢莎莉文小姐,感谢这个为我再塑生命并用心爱我足足六十年的老师。

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