在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的老师的超能力_小学作文，希望对大家有所帮助。
六年级的.时候，我们换了个新数学老师。没想到――实在没想到！这个老师居然是个“超能者”……
超级“震撼力”
开学第一天，我就领会到了她那使人闻风丧胆的“震撼功”。“同学们……”张老师说着说着，不知哪来的火，大喊一声，“听到没有！”妈呀！这不是“狮子吼”的副本吗？――哦，应该是“狮子吼”的“升级品”！就在她大吼之后，教室里立刻安静了。因为同学差不多都被吓晕了。
还有，一天张老师正在讲作业，突然她有道题讲错了，并叫做错了的同学站起来。我和张诒锋等人齐刷刷地站了起来，可我心里还是不服，嘀咕了一声：“没有说‘零除外’嘛……”“什么？这里根本……”张老师又滔滔不绝地说起来。我们反驳了几句，没想到就引燃了这个危险的“原子弹”：“你没到底有没有学懂……”面对着这强大的攻击，我们只有忍气吞声、低头认错了。
超级“催泪术”
张老师的“震撼力”固然强大，但她的“催泪术”更是一绝。一天，严菡因周末补课缺席，被骂得痛哭流涕。开始，老师只是骂了几句，但由于严菡顶撞了几句，把这位坐在讲台上的“活火山”激怒了。这可不得了了，只见“火山岩浆”不断从她的口中喷出，四处飞溅，弄得严菡无反驳之机。哎！谁叫她去惹这个随时有可能爆发的“火山”呢？而我们，在那儿呆若木鸡，好久，才听见有同学在小声说：“严菡哭了！”没想到连我们班的“野蛮女生”也对老师的“催泪术”没法，可见......
超级“传染力”
此“传染”非彼“传染”，是指在她身边的人和她的性格一样了。我们班的班长就是其中之一。这里就不细说了，反正就是张老师的“复制品”。
老师的超能力实在是太多了，我说也说不完，如果想听，就给我打电话：52145214455XXXXXXX
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