在平日的学习、工作和生活里,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的写老师特点的作文,欢迎大家分享。
写老师特点的作文1
林老师是我们的英语老师,是一位辛勤的园丁,她有一双炯炯有神的大眼睛,一双黑圆形的眼镱和一团柳叶般的长发,左手经常戴着一块银表。
有同学没有背好单词或者上课有句子不会,林老师都会他们教会过关了,才让他们放学,如果被留堂,林老师不但会耐心地教你,还会教你一些有用的方法。
记得有一次,我因为上英语课不认真被林老师看见了,就让我留堂。她让我背一个最简单的单词,我只说出了单词但没有拼读,林老师问:你会不会拼单词?我小声地回答:不会,我一年级的时候没学过英语。林老师跟着把26个英文一个个地教我,花了十分钟左右,我把字母全部都记到了脑海里,林老师又教我拼读一整个单词,她耐心地教我就像狮子妈妈在教小狮子觅食一样有爱、耐心。时间一分一秒地过去了,林老师的额头上布满了豆大的汗珠,我背完了单词,林老师还让我在黑板上书写,等我全部都会背会写了,有林老师的耐心教导,我终于把这课的单词全都背熟了,这时天已经快黑了,林老师知道我是自己一个人回去,就开车把我送回家了。
林老师一直都是耐心地教导我们,但凡英语有单词不过关的,她都会想尽方法抽出时间教会我们,我以后一定要更加努力,把单词记好,背好,不让林老师操心。
写老师特点的作文2
五年级我们班换了一位新班主任,姓孙,孙老师有着中等的个子,细小的眼睛,折射出一种和蔼可亲的目光,让我觉得时刻觉得很温暖,一开始我以为他是一个特别温柔的老师,但后来我才知道他非常严厉。
犹记得那个下午三节课过后,因为孙老师去开会,所以班上乱成了一锅粥,同学们有的互相追逐打闹,有的交头接耳,大声喧哗。好不热闹,不知什么时候,孙老师突然蹑手蹑脚地站在了教室后面。不知是谁喊了一声孙老师在后面,全班顿时安静了,仿佛空气凝聚的一样,同学们个个垂头丧气,活像一个个犯人,等待着法律的严惩,孙老师默不作声的从后门健步走上讲台,空气中充满了浓浓的火药味,终于火山爆发。
孙老师如大炮如雷鸣般的声音响了起来,你们知道现在是什么时间吗?是自习课,自习课就是让你们在教室里为所欲为吗,你们听听,整栋楼都听不到一点声音,但我一踏进教学楼时就听见我们班的声音,人家一年级小朋友,都知道做作业,你们不感羞耻吗?
孙老师连串向我们发射大炮,震耳欲聋,让我们记忆犹新。
大炮老师虽然批评同学们毫不客气,但他教数学一丝不苟,不管什么数学难题都要等我们懂了才罢休,也正是因为有孙老师,我们的数学成绩才由低到高,我真敬佩大炮老师。
写老师特点的作文3
我们班的语文老师徐老师是我入学四年以来比较喜欢的一位老师,但在有些同学眼里,她有时候有点懒惰噢。不信,你看!
今天,同学们才交上去的默写本,徐老师就找了几个助理一起批。哪些同学没有交作业徐老师也是让我们自己查。照理说,批改学生作业和检查作业上交情况不是老师的`份内之事吗?我们悄悄说:“徐老师还真会偷懒哦!”没想到被徐老师听见了,她笑眯眯地说:“我这是在培养你们,让你们学会自己发现错误,避免重蹈覆辙啊!”瞧她,说得有理有据的,几个助理干得更卖力了!嘿嘿,这还不足以证明徐老师的“懒惰”。你继续看。
黑板上,徐老师正在写字,“锅碗瓢盆”四个新字,但是她才写了前面两个字就不写了,后面两个字让我们自己查呢。照理说,教授新词、传授新知识不是老师的份内之事吗?或许你会替徐老师辩解,让孩子们自己查字典找新词可以更加巩固他们的记忆,比老师直接告知效果更好,如果这还完全不足以说明徐老师的“懒惰”,那么,你继续跟我来。
四(2)班的教室讲台上站着几位“小”老师,他们正兴致勃勃地照着自己之前备课的内容在上课,时而引导同学就某个主题进行深入探讨,时而快、准、狠地抓住几个窃窃私语开小差的,那架势一看就知道长大了绝对是当老师的好材料。可是,他们班真正的语文老师去哪了呢?原来,徐老师出差去了,她又“偷懒”,连课都让自己的“助教”上呢!
徐老师是不是很会“偷懒”?可是,我就是喜欢“懒惰”的徐老师哦!
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