在我们平凡的日常里,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的我的作文老师,希望对大家有所帮助。
我的作文老师1
我们常青藤作文班的老师姓王,王老师个子高高的,有一头棕红色卷曲的头发,还戴了一副红边框的眼镜,看起来十分优雅大方。
王老师十分幽默,所以她的课堂气氛十分活跃。
记得有一次,王老师给我们讲写作技巧,只见她一本正经的讲道:“同学们要记住,今天的作文废话的不要,细节的都要。”逗得我们哈哈大笑,有的同学还跟着老师学了起来,那场面简直乱成了一锅粥,老师要求了几次,大家才渐渐的安静下来。又过了一会儿,只见李想同学走到王老师身边,给王老师讲了自己找到的素材,让人没想到的是李想同学刚说完,王老师忽然拍着她的肩膀笑眯眯地说:“李想你的记住,咱们废话的不要,细节的写好。”说着还把手往后一摆,好似要把废话扔掉似的,大家忍不住又笑了起来。不过,笑归笑,同学们也都记住了老师的要求。
可是,有时我们的王老师也是很严肃的哦!
记得我刚来不久,王老师正在和同学说话,脾气着急的我就有点不耐烦了,于是对老师说:“别说废话了!赶紧给我改呗!”谁知王老师听了,马上神情大变,猛的严肃了起来,板着脸对我说:“铭泽,你就是这样和老师说话的吗?你知不知道这是对我的不尊重,难道你不知道先来后到的规矩吗?”我听了,脸一下子红了,知道自己的行为不礼貌,于是赶紧闭上了自己的嘴巴。
怎么样,同学们喜欢我这位既幽默又严肃的老师吗?
我的作文老师2
他不胖也不瘦,不高也不低,皮肤有点儿黑,但人长得很精神。又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。
他首先改革课堂教学,决不让我们当上“听书的呆子”。他带领着我们去读书,去分析,去思考,让我们跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意,就带头儿给新意,就带头儿给他鼓掌,向他祝贺。我想:这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌,我们不就成了一个瓶子了吗?我们怎样做未来的主人? 那怎么能酿出芳香的佳蜜呢?我们怎能做未来的主人?
他让学生和书交朋友,在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。他要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。他教我们边读边思考,摘抄优美词句段,每天必练绕口令,定期开“故事会”,举行演讲比赛,使我们的口才得到了很好的锻炼。
他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候,吴老师已经带领我们游览了洹园;当星期日人们在家休息的时候,吴老师带领我们来到了文峰塔参观。这不,这个星期天,吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。
这就是我的老师,把我们带入广阔的天地,了解大自然,欣赏大自然,把美丽的大自然融入我们的作文里的 。
他就是我们的作文老师——吴迪,貌不惊人,但喜爱创新,又平易近人的吴老师。
我的作文老师3
教过我的老师很多,其中让我最敬佩的是我的语文老师。他个子高,瘦瘦的身子带有双明亮的大眼睛,还有那笔直的背,走起路来可就彬彬有礼啦!
老师对我们的要求不太严,倘若有同学不知怎样回答问题,他就皱起眉头,说:“那就坐下再想想吧!”倘若同学回答地好,他就好像正欣赏一首美妙而入迷的音乐,一边不住地点头,亲切地说了声:“好!好!请坐下。”
有一次,是开学第一单元要写有关春天的作文。那次,作文发下来评讲,他说:“请三位同学读自己的作文给大家听。”随后第二位点到了我。老师在我的作文上面用红色的笔大大地写了个80分,那对我来说是太低了。我站起来,把作文一口气读完了,然后听到教室的掌声,老师说:“你的作文多少分?”我忐忑不安,怕老师批评,小声地说了声:“80。”老师似乎也听到了,接下问:“你本来可以多几分的,就是缺了个静态!你有写动态而没有写静态,如果你写了,可能就多了三分吧,那么这作文就更生动了呀!”听了老师的话,我好像知道了些什么,点点头。
从那时起,我多;了个启示就如同“缺个静态”,一个人,出门时穿了一双袜子和一只鞋,你不觉得奇怪吗?当然会被笑话的。同样的道理:做事不能像这样马虎!学习更不行,弄不好就功亏一战喽!
我的作文老师4
我们的物理老师是一位幽默风趣而大度的老师。咱先不说物理老师的长相如何,还是先看看他的几则小故事吧。
第一个要说的是物理老师的字,如果你看到了,准会把那些字当成是王羲之的书法!物理老师写的字又草又带笔,一笔下来,四、五个字就出来了,就跟商朝的甲骨文一样一看就不懂。幸好,他是连说带解释的,不然我们就只好看“天书”了。
第二个值得说的地方那便是物理老师的画了。他画的画可真称得上“前无古人后来无来者”,他也可以说是抽象派画家中的顶级人物吧!比如画小人。他先画一个圆圈,底下再画一坚,再在两边加上两条斜线就完工了。画树就跟画人差不多,只是把那个圈又改成了几道斜线而已。如果你是第一次看到,准把那树当成了蜈蚣。幸好,物理老师有自知之明,一边画一边嘴里还说呢:“画得不像,画得不像。”这其实也不怪物理老师,谁让物理老师不是教美术的呢!
再说那得要说物理老师的大度了。在上物理课的时候,我们不必太严谨了,而是想说就说,想笑就笑,而不必担心物理老师气烦了会揍你一顿。当物理老师写错了字或画错了图的时候,他就会说:“我是故意的,看看你们能不能看得出来。”瞧。还真会自我圆场。物理老师会常在课堂上给我们做实验,还经常弄出一些笑话来,直搞得全班同学都捧腹大笑。
就是这样的一位物理老师,让我们全班都喜欢上了物理课。怎么样?我们的这位老师还不错吧?
我的作文老师5
我的作文老师,是个大胖子。他头上长着乌黑的头发,鼻梁上架着一副黑色的眼镜,镜片的后面藏着一对狡猾的小眼睛,每次看见他总是精神满满的。他平常总爱穿一身休闲装,背着休闲背包,骑上小电驴,帅呆了。
我给这位老师取了个外号“茶壶老师”,因为每次上课他都有一个动作,一手叉腰,一手指着黑板,我脑袋瓜里一闪,“同学,你看,老师这造型像不像茶壶”,“嘿!你别说,还真挺像的”,就这样一传十,十传百,“茶壶”老师这小号就在学校传开了。
上“茶壶”老师的课从来都不会感到枯燥,一周两小时课都在不经意间就过去了。有一次,“茶壶”老师在黑板上写字,班上的双胞胎兄弟打起架来了,同学们的眼光都转到他们那,有些同学都看笑了,老师察觉了,走到了他们那,“哟!你们在打架呀,来呀,继续,我为你们加油,你们把对方打残,我可以把你们一起送到残疾人协会去当主席”,话音刚落,台下就笑成了一片,大家都笑得前仰后翻呢。
这就是我们搞笑的“茶壶”老师,上他的课我们总感觉到很幸运,每次都能学到很多知识,相信你们也会喜欢的。
我的作文老师6
我有一个作文老师,别看他个子小小的,但是精气神很足。他眼睛不大,笑起来像个邻家的大哥哥,但是凶起来像只老虎。他牙齿十分洁白,高高的鼻梁上挂着一副眼镜,好像很有学问似的。他上课、下课时都对我们很认真。
在上课时,我们和老师一开始是非常认真的,表情非常严肃。但是,快要下课时,班级就开始乱了,有看学习纸的、有写作文的、有讲空话的……整个班级就像菜市场一样,闹哄哄的。这时候,老师的表情严肃起来了,背着手,看看这个,看看那个,想批评又不想批评。
下课时,他又说:“不许吃东西,等会,渣渣全都掉下来了,要是我老婆回来了,以为是我掉的,最后被挨骂的还不是我吗?”我们听了都哈哈大笑起来。
我的作文老师太有才了,他写的文章有许多刊登在杂志上,比如《庆祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多书,两个大书架,整整三排,有名著,有小说,有散文……好多好多,像一个小型的图书馆。我想,邹老师这么有学问,跟他喜欢看书是分不开的,我也要向他学习,提高自己的阅读能力。
我的作文老师7
高中的课是枯燥无味的,每科的老师都在竭尽全力的带起课堂气氛,上课时也都感觉到老师们的良苦用心,实实在在的体验了各式各样的活跃课堂,在各科老师中我觉得我们的历史老师令我有更为深刻的印象。
我们的历史老师是一位幽默的男人,自带喜感,无论在哪都会有一大堆笑话供大家欣赏。他戴着一副眼镜,一张刚好趁着那副方框眼镜的帅气的脸,头发习惯性的向右边倾斜,加之眼睛和鼻子的修饰,简直完美的面孔呈现在我们的面前。不过他也有一个硬伤,个子有点矮,远看还以为是一个学生的,但他幽默的谈吐弥补了这个硬伤。
他的课我是最喜欢听的,高中的历史课是枯燥无味的,可他却讲的津津有味,我在下面听的也是不亦乐乎。他讲课还不忘顾及我们,说的话中夹着一些流行的网络热词,这更在无形间拉近了他与我们之间的关系。
在他的课堂上,随时都有可能笑声四起,听了他的讲课,我想起了一个喜剧演员宋小宝。我觉得他俩之间有许多神似之处,他们都是自带喜感的人,人们一见到他仿佛就没有了违和感,忍不住笑起来。
历史老师笑容是有感染力的,他一笑全班的同学皆以笑容相对,他的笑容是美好的,一见那样带着标志性的笑容,心中的不愉快就都烟消云散了。他的确是一个阳光的历史老师,他将枯燥的课堂带的如此活跃,可见他是下了功夫的,背后是高情商的对话和辛勤努力的备课,他的课堂可能没有人不喜欢吧?
这就是我的历史老师,一个幽默的老师,一个阳光的老师。
我的作文老师8
在我教课的老师中,我很喜欢陈老师,她很温柔,我从来都没有见她发过火,总是笑眯眯地走过来看着我们写作文,我们都亲切地称她为“大陈子”,每次她都很有活力,我以为她23岁,实际上大陈子34岁了,陈老师讲得很细致,同学们听得很认真,所以我们的作文很棒。
“大陈子”老师长得很可爱,身材很苗条,穿着蓝色的大衣,感觉很大方。她还有一头披肩发,戴着一个蝴蝶结,感觉大陈子老师俏皮可爱。陈老师的脸像个红苹果,圆圆的,她脸上镶嵌着一双黑宝石般的眼睛,我整体感觉大陈子老师特别可爱。
课上,陈老师教我们怎样写好人物外貌,费了不少口水,讲的很细致也很有耐心,陈老师先说要跟同学交流再去观察,别以为这个观察很简单,其实也要按顺序,我们都不会,于是老师细致地讲:“先看整体接着局部,在五官里有眉毛,眼睛……还要在五官中找到有特点的地方。”最后我们写好的话,陈老师会给我们加一颗五角星,一颗五角星可以换奖品,所以我们都很开心。
等我写完后老师会说,让我读一读,检查一下,这样我会写的更好。
我很喜欢我的陈老师,因为她每次教我们都那么有耐心,也让我学好怎么写外貌的方法。
我的作文老师9
哎呀!不好了,要迟到了!我背起书包,冲出家门,向学校奔去。到了楼下,我才发现自己穿的是短袖,风一吹胳膊上顿时起了一层鸡皮疙瘩,还真有点冷呢!
算了,马上就要迟到了,我也不想上楼拿衣服了,我们走吧!我对妈妈说道。
第一节课的上课铃响了,郑老师走进教室,开始上语文课了。她走过一个个同学的身旁查看我们写的生字。当她经过我身边时看见我穿着短袖,便摸了摸我的胳膊关心地轻声问道:你冷不冷呀?
虽然我有点冷,但我还是摇了摇头。因为我的心被郑老师的这句话温暖了,我感受到了郑老师的关心和体贴。
开学的第一天,郑老师就不停地嘱咐我们:下课后不要疯跑,出了汗后,风一吹就容易感冒。现在是非常时期,满头大汗的,老师会误认为你们生病发烧了,就会被带去隔离室哦!
每当有同学摔倒了,郑老师都会关心地问摔疼了没?然后用心地教导我们:下课时不能玩危险的游戏,同学们也不能你追我赶。
瞧!郑老师就像亲人一样,时时刻刻关心着我们,她不仅关心我们的学习,还关心我们的身体健康。
在家里我们被亲人关心,在学校里我们被郑老师关心,郑老师就是我们成长的指导员。我长大后也要当一名像郑老师一样优秀、认真、仔细的老师。
我的作文老师10
在小雅作文的教室里,有这么一位老师:他严厉,搞笑,风趣,他就是我们的作文老师——何老师。
他个子高高的,身材很瘦,长着一张瓜子脸,五官也非常帅,黑黑的眉毛,两颗大眼珠一转一转的,鼻梁高高的,还长着一张能说会道的嘴巴,留着短发,看起来格外帅气。何老师每天都换衣服,他干净,帅气,最帅气的那一次是穿着淡蓝色的短袖,穿着淡灰色的长裤,皮鞋擦的亮亮的,看起来真像一个绅士。
他非常搞笑,有一次,我们班的邓世通没有专心听课,而且那时讲的是描写神态,只见何老师把粉笔掰成两截,拿着一截向他扔去,只见邓世通吓得面目狰狞,眼珠瞪得大大的,嘴巴也张大开,里面的大白牙都露出来了。只见何老师说“邓世通同学的脸是被惊吓时的样子,书上没有,你们参照一下吧!” 他这一举动弄的我们哄堂大笑。
他还是一个严厉的人。有一次我们班上魏玉森不听课,何老师把粉笔一扔,大声叫到“魏玉森”,只见他脸红红的,两眼中冒出愤怒的火焰都要烧到我们了,魏玉森一看,马上把他那副调皮捣蛋的劲收回了。
这就是我们的何老师,一个搞笑的,一个幽默的,一个严厉的老师。
我的作文老师11
从幼儿园到现在,有许多教过我的老师,但我最喜欢的还是刘老师。记得我一年级开学时,第一眼看见刘老师,就发现她像我的妈妈一样和蔼可亲。刘老师不胖不瘦,中等个子,长着一双炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻梁,和那显得十分富有智慧的眼镜。
刘老师很少发脾气,说话总是笑呵呵的,除了我们不听话或考试没考好时,刘老师就会对我们说:“这么简单的卷子怎么考的这么差……”记得有一次XXX和XXX在上课时传纸条,刘老师一眼就瞅到了他倆的“秘密行动”,叫他们下课去办公室。我想他们死定了……果真,他们一进教室就垂头丧气的,像有莫大的冤屈。刘老师发火惹不得!
还有一次,那时我刚上小学2年级,由于我胆小不敢过马路硬要妈妈送,这时碰见了刘老师,刘老师一边告诉我怎样过马路一边左顾右盼。刘老师总是像妈妈一样关心我们。刘老师,我在这里跟您说一声:“老师,您辛苦了!”
我的作文老师12
他是我最喜欢的老师,他个子不高,高高的鼻梁,戴着一副长方形镜片的眼镜,透过厚厚的.镜片,可以看见他那智慧而富有幽默的目光,短而密的头发看起来格外精神。他就是我的语文老师吴老师。
吴老师很严厉。有一次上课读生字,同学们读得很好,可是老师偏偏又停下来,说:刚才有人没认真读,再读一次。”说完,同学们又读了一次生字,吴老师用他那透着生气的目光扫视大家。读完生字,吴老师站在讲台上,严厉地说:还有人没读。”然后点了一些同学又读了一遍,才下课。
吴老师有时候也很温柔、幽默。有一次,我吃饭的时候和吴老师一起坐。他和其他老师在说话,我就乖乖地坐在那儿吃饭。突然,吴老师对曹老师说:我想要杨梓玥当我女儿,因为她很乖巧。”曹老师走了,又有一大堆同学和他坐,有一个小女孩走过来,吴老师笑着说:小二上菜!”我们大家听了,都哈哈大笑。还有一个姐姐坐在吴老师旁边说:嗨,吴老师!”吴老师回过头说:你好,小胖胖。”(其实她姓潘)那位姐姐忙说:我不胖!”随后又惹来一阵大笑。
这就是吴老师,一位幽默又严厉的老师。
我的作文老师13
我们有一个数学老师,他就是赵财老师。他特别关心每一个同学的学习情况。
他是我们上三年级的时候来教我们数学学科的。我以前是一个学习不认真、粗心大意的人。赵老师来了之后,他就给耐心地给我讲:“田孝笑,你做题的时候一定要认真读题,仔细算,。做好题以后一定要仔细检查每一道题是不是正确的。”在赵老师的提醒与帮助下,慢慢地我习惯就变好了,书写也变得工整了,做题也不在粗心大意了,上课也认真听课了。
我很感谢赵老师对我的载培,也很感谢赵老师对我的辛苦付出,我也很感谢赵老师给我的鼓励。
在这里我想对赵老师说:“谢谢您一直指导我的学习。我以后一定会努力学习,不能辜负了你的一片苦心!”
赵老师,您辛苦了!
我的作文老师14
每个人都有自己的理想,有的人想当医生,去救死扶伤,有的人想当企业家,为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名我的老师。
我想,我要当一名优秀的教师,日后到贫困山区去教书。在我的心中,教师像默默无闻你蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。为了我这个理想,我要多学知识将我学的传授给那里的孩子们,我还要学会开导他们,学生有什么烦恼解决他们,我要当一个智慧与能力并存的好我的老师。
做我的老师还因为我对这个职业有特别的情感。我从小就知道做一名我的老师是不简单的事情,我们班的语文我的老师——曾我的老师,她陪伴我们走过了六个春秋,她默默无闻,特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课,这种敬业的精神让我感动,我越发增加了对我的老师这个伟大的职业的热爱。所以,我越发觉我的理想是我的老师。这不仅能把知识带给山区孩子,还能教我们的孩子或者亲人。我的老师的工作是很轻松的,孩子妈妈放假,我们也可以放假,而且工资也很高。
就看我的老师这一点无私,我要把这个精神担当起来延迟下去,当作我的理想好好地奋斗,去向我的我的老师这个职业奔去,我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。
我的作文老师15
别看我才三年级,但是我遇到过的老师可不少,但是当我一闭上眼睛,我的脑海里就浮现出一个身影——我的语文老师,王老师。让我慢慢和你道来,为什么我对王老师印象如此深刻吧。
我的王老师有两张“脸”,一张“脸”是友好风趣的,有时还会被同学忽悠;而另一张“脸”是严厉的,同学们都畏惧。
下课时,同学们爱围着王老师,王老师也喜欢跟我们讲她小时候的故事,她津津有味讲道:“有一次,我和爸爸妈妈一起去小河边玩,爸爸看着小河里的鱼,就忍不住跳下去捞鱼了……”我们看到老师讲趣事时灿烂的笑容,仿佛又回到了自己的童年,而我们也似乎被带到了那条小河边,看到了老师的一家人。
当然我们的王老师也有严厉的时候,当我们上课,有同学上课不认真做小动作时,王老师就会瞪着眼睛说:“上课不认真,考试怎能考的好,下次再这样,老师可要生气了啊。”
听到这些话,同学们都安安静静,认认真真的听老师上课。
这就是我的王老师,有两张“脸”的老师,我很喜欢我的王老师,你喜欢她吗?
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