在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的有趣的老师作文，希望能够帮助到大家。
有趣的老师作文1
谈起曾经教过自己的老师，首先跃入我脑海的便是曹老师。曹老师儒雅有趣，做的事也很富于戏剧性。
新学期开始，在我们期盼的目光中，曹老师就这么风风火火地进来了。他个子不高，五官平常，挺直的鼻梁上架着一副金丝框眼镜，更添一丝儒雅。他一笑，条条皱纹自眼角向两鬓辐散开来，他笑称：“这是岁月的积淀。”
春天是个让人容易犯困的季节，下午第一节课同学们都是昏昏欲睡，但如果是曹老师的课，这种情况便不会发生。这与曹老师课堂的一大特点——“朗读”密切相关。
每学一篇文章，曹老师都会抑制不住满腔热情，为我们深情朗诵一遍。不管是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的舒缓，或是“人不寐，将军白发征夫泪”的悲叹，抑或是“大庇天下寒士俱欢颜”的期盼，都被他演绎得声情并茂。我们听着，不由得发出“啧啧”的赞叹声。
试想，在这充满激情的课堂上，还会瞌睡吗？瞌睡虫早被曹老师那高亢的嗓音赶到爪哇国了！
上课先朗读文章是曹老师课堂上的一条万年不变的定律。若因自己生病不能朗读，那么他就会找一位“接班人”代替他朗读，自己在一旁点头应和。
我们只能感叹：“痴人呀！”不过，这习惯也让我们受益颇多，可能我后来对读书的极高热情便是因此而来的吧，我在潜移默化中受到了曹老师的影响。
为人师者，自然很注重学生对自己的看法，曹老师也是如此。这不，一有机会曹老师便打开了话头：“同学们，你们认为老师是怎样的人呢？”“和蔼可亲。”“智慧。”“有趣。”赞誉滚滚而来。“浓缩的就是精华！”不知哪位同学大喊了一句。教室瞬间沸腾了，曹老师的身高是硬伤，竟有人敢如此“直言”，想挨“削”吧！同学们渐渐安静下来，似乎在等待着看那位同学承受老师的雷霆之怒。也有一些同学实在难忍笑意，便咬紧牙关，捂紧嘴巴，以免因一时忍不住而被殃及。谁知曹老师却朗声大笑起来，说道：“精华好呀！说明我有智慧呀！晏子也不高，造诣却不浅，说不定我以后还能成为一代大家‘曹子’呢。况且，俗话说：‘天塌下来有个子高的顶着。’何乐而不为呢？！多谢同学们的评价了。”霎时，同学们强忍的笑意便如决堤的洪水奔涌而出。
我们深深被他的睿智可爱折服了。
此后曹老师便多了一个外号——“曹子”。
不过，比这个更有名的别称当属“曹山西”了。曹老师让我朗读余光中先生的《乡愁》，因为方言问题，我将“小”读成“xiu”，同学们连连大笑，我却一脸茫然。为了化解我的尴尬，老师特意用他的山西口音读了一遍《乡愁》。至今，那声音犹在耳畔，久久不散。从此，曹老师也多了一个“曹山西”的雅称。
有人说，现代社会中最复杂的事便是人与人的相处，我却认为与曹老师的相处是最简单的事。
有趣的老师作文2
我所说的老王可不是有些人口中的“隔壁老王”，而是我们705班的班主任。然而“老王”这个称呼并不是所谓的外号，而是我们用来区别多个“王老师”所用的称呼，这听着就很特别，对吧？
在刚刚开学的时候，大家都还抱着紧张的心情，一个个都带着口罩，老王也不例外。“同学们，我们终于见面了。在这个特殊学期，我们也不能放松心态……”老王在发表她的`讲话时，我突然注意到她的口罩和我的不太一样，外面一层特别白。发现了这个特别之处，我也没有兴致听老王的讲话了，而是目不转睛地盯着她的口罩看。“诶，不对啊，为什么这个口罩看着怪怪的呢？”我渐渐抛出了我的疑问。忽然有一位同学大声说：“老王，你的口罩戴反了！”老王“啊”了一声，赶忙摘下口罩。
尴尬布满了老王的脸。“这，这口罩的正反是怎么区分的啊？”同学们都笑了，纷纷来教老王分辨。老王可真有趣。
开学一段时间后，“老王不同于我之前接触的所有班主任”这个想法又慢慢出现在我的脑海中。我之前所接触到的班主任是比较严厉的，如果同学们做错了事情，班主任们一定会好好教训我们一顿。老王就不一样了啊，她会把一个错误的事情演变成一个笑话，或者可以说是一个听着就很好笑的词语。记得有同学老是在课上讲话、插话，并且老师提醒了很多次还是不改正，他也因此获得了很多老师的口水淋浴。老王发现那位同学又在课上叨叨，先是示意大家安静，然后等那位同学自己醒悟过来。
看着那位同学不好意思地低下头，老王再发话：“爱讲话其实是件好事，不过你要分清楚场合啊。如果你讲的话对课堂没有帮助啊，那讲的就是废话了。爱讲废话，周废废？”
一阵憋笑的声音在教室中蔓延开来，同学们既是觉得“废废”一词很新鲜，形容词叠音变成了名词，很特别但又很形象；又是自动把“废废”谐音成了“狒狒”，笑个不停。老王也一定会清楚我们为什么会笑啊。老王又使了一个眼神，全班的笑声似乎就飞到九霄云外了，连一根针掉到地上了声音在那时都可以听得一清二楚。“老实说吧，讲废话这件事，还得赖我。”老王说，“我要是不培养你们演讲的能力，你们也就不会讲废话了，怪我怪我！”老王好有趣。
临近期末，老王仍然叫我们背古诗、古文。她说，背古文可以让我们形成一种语感，在期末的时候加强这种语感是非常重要的。为了节省时间，也是因为老王相信我们，一开始老王是让很多人一起背诵的。第一周，大部分同学都完成了任务，这让老王非常开心。可是在第二周的时候，她得知有好多同学是“浑水摸鱼”的，便叫我们一个一个背诵了。“背古文一个任务，我之所以布置这个任务是因为我认为你们需要在这个方面做一些改进。这个任务不是为我完成的，而应该是你们踏踏实实完成的。”每位同学都在深思，也因为老王的这句话，“浑水摸鱼”的同学没有了。老王太有趣了。
也正是这位有趣的班主任，造就了这个不平凡的班级。愿繁花似锦，5班最灿烂！
有趣的老师作文3
“爱因斯坦多么伟大，他提出的狭义相对论为原子弹的发明提供了理论基础！”语文课上，《爱因斯坦和小女孩》快结束了，朱老师又在滔滔不绝，“不过，中国的科学家也非等闲之辈，他们在沙漠上发射了氢弹。这武器比原子弹更具破坏性，威力更大。美国科技也在飞速发展，发明了天网，来监测我国的氢弹。但是中国更厉害，现在藏着一个天大的秘密！”朱老师顿了顿，脸上一副“天机不可泄露”的神秘状，“快讲！什么秘密，难道还能破解这天网？”我的心提到了嗓子眼，同学们鸦雀无声，一个个张大了眼睛，紧张地盯着朱老师。只见他边比画边放慢了语速，“一物降一物，中国还有超音速导弹，它发射后直冲太空，美国的卫星根本查不到它的踪影。那导弹再‘轰’的一声打入美国，让他们毫无还手之力！”爽！我们不由热血沸腾，纷纷大声喝彩，哈哈大笑……
一回家，我赶紧查资料,才发现老师所讲的超音速导弹根本没打入美国！但是我并没有受骗的感觉，朱老师上课时的话语，却牢牢记在我心里。因为每一个炎黄子孙，都从心里盼望中国崛起于世界之林！
中等身材，浓浓的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，朱老师第一次上课，就给我留下了幽默的印象。“你们猜，我是怎样的老师？”他故意提高了语气，昂起头，让人觉得不怒自威。“您是一位严厉的老师。”“非也，非也，在我严厉的外表下，有一颗温暖的心，是一只披着狼皮的羊！”他语气缓和了许多，表情也不那么严肃了。“您是一位温和的老师。”一位同学大声地说。朱老师伸出一根食指摇了摇，“非也，非也，告诉你，我也是一位严厉的老师，是一只披着羊皮的狼。若有作奸犯科及伪忠善者，哼哼，可别怪我菩萨心肠，霹雳手段！”“哈哈哈……”全班爆场。
第一次作文课，朱老师就让我脑洞大开。“咱们写作文一定要凤头，猪肚，豹尾！”我当时一头雾水，后来才明白，原来写作文也有技巧章法，开头要像“凤头”一样精彩夺目，中间要像“猪肚”一样满腹经纶，结尾要像“豹尾”一样干净利落！“佩服！佩服！朱老师讲课真是别出心裁，比喻形象，妙语连珠啊！”
朱老师还经常鼓励大家要广泛阅读，厚积薄发。每节语文课开头，他必定留够五分钟，让大家交流昨天积累的诗词美文；上新课时，鼓励大家针对课文主人公进行角色扮演，加深理解。我也有幸扮演了好几次，与老师角色对话，印象极其深刻。在老师的激励下，四年级一学年，我努力学习并能熟练背诵两百多首古诗词，《春江花月夜》《岳阳楼记》《蜀道难》《琵琶行》《长恨歌》《出师表》……现在我发现，当观看河北卫视《中华好诗词》时，我能赶得上趟，再也不像以前听天书似的，经常能产生共鸣，还会心地大笑；当今年中央电视台教育频道的《中国诗词大会》播出时，我在电视机前也摩拳擦掌，跃跃欲试……还幸运地在各种报章杂志上发表了十多篇作文。
“子温而厉，威而不猛”，再加上难得的幽默，这就是有“趣”又有料的朱老师。老师的教诲之恩，我终身难忘。
有趣的老师作文4
在我的学生生涯中，曾经有一位非常有趣的老师，他带给我和同学们的是各种欢乐。他的宽容和微笑让我们的学生生活更加充满乐趣，同学们不但没有觉得他失去了老师的威严，反而因此与他更加亲近。教师节到了，我又一次想起了他，让我在远方深深的祝福他，祝他节日快乐。
上中学时，我家距离学校有十几里地远，所以只能住校。当时，学校有规定，凡是住校的学生，早晨必须出早操。我不是调皮的学生，但有时也并不让老师省心，恶作剧偶尔还是有的，年轻嘛。当时为了躲避上早操，经常找各种理由。记得当时的班主任王老师，刚大学毕业，人很和善，所以我们并不惧怕他。一天早晨，起床铃早响过了，我懒了一会，结果再睁开眼时，老师已经站在我面前了。见我没有起床，老师问：“为什么不去上操？”我说：“我头疼。”老师什么话也没说，转身就走了。我心里想，有意思。
第二天，我仍旧没有去上操。老师再次出现在我面前，还是昨天一样的话：“为什么不去上操？”我说：“我肚子疼。”老师仍旧什么话也没说，转身走了。我心里想，真有意思。
第三天，我依然没有去。老师再一次出现在我面前。这次，老师没有问我为什么没有去上操，而是问我哪儿疼。见我有些支吾，老师说：“如果哪儿都不疼，明天就去上操！”没等我说话，老师就转身走了。
除了佩服老师的高明，我还能说什么呢？老师做得让我无话可说，让我没有再犯错的理由，如果再不去上早操，不是自讨没趣吗？此后，我再也没有无故缺席过早操，也没有故意违反过纪律。
上函授大学时，有一次假期面授，我和同班的一位老乡一来二去熟悉了，话很投机。中午，我们的谈话就由教室转移到了饭馆，“他乡遇故知”，自然倍感亲切，免不了喝上几杯。“酒逢知己千杯少”几番觥筹交错之后，我们都有些头重脚轻、对影成三人的感觉了。回到教室，我就有些不胜酒力了，虽强打精神，但仍旧抵挡不住瞌睡。记得当时面授的课程是《训诂学》，枯燥且无味，说实在的，别说喝酒，就是不喝酒，也容易犯困。就这样，我打起了瞌睡。朦胧中，我忽然听到了笑声，原来和我一起喝酒的那位仁兄在课堂上打起了呼噜。沉闷的课堂忽然响起了鼾声，惹得同学们哄堂大笑。我想坏了，老师真说几句难听的，我们还不得听着。老师似乎并没有受到鼾声的影响，笑声过了，他依旧微笑着津津有味地讲着。课下，我的那位老乡因鼾声向老师真诚道歉。老师说没事，依旧微笑着。
老师讲课很认真，脸上总带着微笑，他没有因为鼾声而生气，也没有因为我们是函授生而敷衍。老师的修养和宽容真让人佩服！
能三次原谅犯同样错误的学生；面对上课打鼾的学生依然能面带微笑，我想这可能就是事隔多年我仍能记起这两位老师的缘故吧！
如果一定让我说说能记起这两位老师的其他原因，那就是我想用这两位老师的故事告诫自己：现在的学生同样喜欢宽容和面带微笑的老师。许多年之后，学生能记起的可能不是老师传授的知识，而是老师的微笑和宽容。
有趣的老师作文5
从一年级开始，我就非常渴望学校开设英语课，到了二年级，学校真的有了英语课，而且还是个外教老师！
我们的英语老师是个英国人，名叫David，他个子不高，温厚敦实，一双蓝色的眼睛象清澈的泉水，留着整洁的小胡碴，看上去和蔼可亲，我们大家都亲热地直呼其名。第一堂课，他让我们每个同学取一个英文名字，我本来就有英文名，但是一直不会拼写，对英文字母总有点头疼，觉得它们太枯燥乏味，可是David却能让它们变得有趣起来，比如，他说字母“v”很淘气，爱撑根魔棒做倒立，变成了字母“A”；字母“B”横着看就象一座双孔桥，“D”就是单孔桥，这样，我很快学会了拼写，从那以后，我对认读单词也有了兴趣，放学回到家，还会主动翻出家里的英文书来认。
David从不安心整节课安安稳稳地站在讲台上，他总是拿着字母卡片，从每一大组的过道里来回穿梭，让每位同学都单独的大声读出来，要想滥竽充数可不容易哦。( )
David与我们的中教老师有很多不同之处，他常常与我们做游戏，有一回，他扮演怪物monster，让他害怕的就是听到字母ABC，于是，我们看见David出现，就齐声高喊“ABC”吓得David夺门而逃，逗得全班哈哈大笑。记得万圣节那天正好有英语课，Daivd告诉我们在西方孩子们如何玩“trick or treat”，不给糖果就捣蛋的游戏，让我们大家发挥各自的想象绘制面具，同学们各显神通，有的做了可怕的南瓜脸，有的把自己扮成了幽灵，David带领我们来到了室外，我扮成了巫师，想象着自己骑在扫把上，飞在云端，长发随风飘舞，我们度过疯狂的一节课，真好玩啊！
David虽然是我们的老师，他也常虚心地向我们学习。有一回我见到图片中的石榴，不知道英文该怎么表达，我问了David，他教会了我，没想到他居然随即跟我交换，学起了中文，有点鹦鹉学舌的样子，我忍住笑继续纠正他的发音，尽管他学得很认真，可是听上去仍然有些古怪。
David喜欢给我们讲故事，他常常带一些故事书来，虽然它们看起来已经很旧了，有的甚至还掉了封面，不过，里面的故事却非常有趣，那只害怕剪羊毛的小羊，还有去南极探险的雪人，它们生动鲜活极了。圣糕点，诞节就要到了，David提醒我们别忘了光等着收礼物，该记得为马不停蹄送来礼物的圣诞老人准备一些果汁与诞老人会感第二天起床一定会发现少了一些，圣谢我们的细心关照呢。哈哈，当然这个故事骗不了我，因为我知道这一准是爸爸妈妈干的，不过，我格外期待着我们的外教老师David与我们共度圣诞节，那一定会非常有关趣而难忘！
我喜欢上了英文课，喜欢上了有趣的外教老师David，丰富多彩的游戏和趣味无穷的故事让我更加热爱学习与生活！
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