教师作文

2021-02-26 老师

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的教师作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师作文 篇1

  最近家乡有一批原来是老民师或是代课教师的人,在忙着写申请登记表,各处寻找一些原始的证明材料,这些材料可分为物证和人证,(比如,照片、证书、学生考试分数册、备课笔记、通知、奖状等)均可作为物证的证明材料,另外就是人证。这些说起来也是合乎情理的事,可是许多人现在找不到这些东西。

  总之国家出台这一政策,说明我们的国家和政府对这一批人还是体现人文关怀的,关爱他们的老有所依,老有所靠,老有所养的困扰。这些人当年风华正茂,如今已是鬓发染霜,的确值得人同情。

  因为有许多早年的同事找我帮他们写证明材料或替他们填写登记表,让我想起当初我也是一名民办教师。他们由于各种原因先后离开了教坛,而我却坚持自学,结果考上了师范学校,幸运后来成了一名公办教师。就是因为这些因素我想谈一点自己的感想,我想先回忆一下民办教师。

  我所见到和了解的民办教师里面:有的是早年国家对民办教师进行整动,考试不合格被辞退的;有的是觉得民办教师工资太少自动离职的;也有的是工作责任心不强,群众反映被地方政府和教育主管部门辞退的;还有少数是地方干部或校长不喜欢他,利用权力直接另聘其他人的;也有极少数是劝其离职等原因,他们先后离开了教育岗位。

  由于这些人的离开和某个时期学生数增加的原因,不同时期不同的学校先后聘请了代课教师。而这些代课教师里面女孩占得比例高,她们又先后出嫁,又有新的人进来,这样车水马龙,川流不息形成了一支强大的代课教师大军。后来国家先后出台政策控制代课教师的人数增加,直到20xx年以后才逐步制止了代课教师这支大军的发展。

  这里我也想说几句对老民师和代课教师的印象,我感觉绝大多数的代课教师他们的教学态度端正,工作认真,勤勤恳恳。有的人甚至承担着边远地方学校的重担,因为他们总觉得自己身份低,就勤奋一点吧?而老民师比较之可能就逊色些了,特别是20xx年国家最后包揽的那几批民师转正的人中,多数人文化素质低,工作责任性不强,纪律松懈。少数人还怀有抱怨的心情(他们说:共产党亏待了他们这么多年,)恕不想一想国家敞开着大门,每年都在招收民师师范生,又拿出一定的名额考试转正,他都无缘入围。自己不觉得脸红,不感到愧疚这样的人是合格的教师吗?其实他们所教的学生成绩也较差,他扪心自问过吗?我劝这些人现在应该反省一下自己的一生教学生涯。(我是遇到过一些真实的这样的人,误人子弟)

  记得早在1982年,当时黄麓师范教师丁润绪在我们银屏区大礼堂作报告时说过,共产党不会亏待民办教师的,你们放心,安心工作。如今这话早已得到了验证。我就相信这位老先生的话,从那年开始坚持“八年抗战”(每年参加中等师范招生考试)终于考上了安徽省庐江师范。后来20xx年我(参加了全国成人高考)被安徽师范大学函授大专班录取,接着又参加自学考试(又是一个八年抗战)取得了大学本科毕业的文凭。

  我的教学生涯,让我悟出一条道理,就是人生的道路要靠自己不断地进取,不懈的努力,才会走出你的幸福之路来?

  让人同情,不如让人羡慕!不要怨天尤人。人生的路要靠自己走,劳动是幸福的源泉。人要自己找水源掘水井,你的生活里才会清泉长流,你才能畅饮甘泉,幸福永驻。

教师作文 篇2

  XXX,XXXX年生,本科学历,中学一级教师。参加工作以来,一直担任中学语文教学工作及班主任工作,潜心研究中学语文。他忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴,家长的欢迎。在教育学生方面,他一直认为对学生的热爱是顺利开展班级工作,教育好每一位学生的重要前提。因此姚源友老师从中学生的生理和心理发展的规律出发,从多方面,一如既往的用他自己对学生真挚的,博大的爱,去培养学生健康成长。他坚信:“只有用爱才能教育好学生。”

  一.以关爱之心对待学生。作为班主任,姚源友老师爱岗敬业,爱生如子。工作中注重与学生心灵的沟通,生活中给予他们细致的关怀。在她所教班级的学生中,有一个男同学是住校生,上课总是无精打采,课后也总是独自一人默默无语,显得心事重重的样子。经过了解得知,原来该生母亲去世,心情悲痛,再加上姐妹众多,父亲又身有残疾,无力扶养。明白事情经过后姚老师马上组织全班同学为他捐款捐物,并叫同学们课后多和他交流,并把200元的资助住宿生救助款送给了他。当他拿着同学们带着爱心的捐款时,顿时泪如泉涌。此后,上课也积极多了。课后也能主动和同学们交流了,而且只要班级哪个同学需要帮助他总是第一个站出来。事后,他在日记中写道:这次的经历将教会我在以后的人生旅途中永怀一颗感恩的心,关爱他人,报效社会。

  二.关心学生成长,善于引导指南。该班有一个性格外向的男生,热爱集体,乐于助人,很受老师喜欢,但是家庭背景却比较复杂。而且他非常厌学,学习成绩也一直不理想,每次考试总在班级倒数几名。一次他在日记里写道:“别人为了理想而努力学习,而我是为了爸爸妈妈被关在学校,对于我来说我的理想就是长大了去打工。”在大家看来,他是属于“无可救药”了,但是姚源友老师始终认为他的本质还是好的,趁着他年纪还小叫他改掉缺点,努力学习,对他以后一定会产生重要影响的。为此,姚老师多次和该生促膝谈心,以许多名人的成长经历帮他重新树立信心。同时又通过多次家访,让学生感受到教师对他的关爱。工夫不负有心人,该男生终于慢慢改掉了自己的缺点,认真学习,成绩有了较大的进步。每每讲到这些事情,姚老师总会说:“我是他们的班主任,我要对我的'每一个学生负责。”

  三.关爱学生,更尊重学生。姚老师在教育学生时,把学生视为与自己地位平等的人,尊重他们的权利、意愿和情感,热情为他们服务。该班有一个全校闻名的“多动症”---吴亮同学,上课坐不住,学习成绩差,课后总是把这个同学来一拳,那个同学踢一脚,而且刚开学就和老师顶撞,同学们不愿和他接触,老师们也都不喜欢他。经过多次教育还是秉性不改。可是经过仔细观察,姚老师发现他既勇敢又鲁莽,既爱劳动又不会劳动;既聪明灵活又粗心大意。于是姚老师针对他的特点就进行了一系列训练:有时叫他帮老师拿杯子倒荼,训练他的认真态度;有时让他整理作业,改错别字来培养他做事要细心的习惯终于,经过一段时间的训练,他进步很快,增强了学习的自信心和积极性,成了一个有礼貌,爱学习的好孩子。

  师爱是教书育人的灵魂,没有对学生真正的爱,便没有真的教育。然而,真爱学生并不是那么简单,需要教师用自己的人格,真才,真情,真心去引导去教育。一句话,两件事,说起来容易,做起来简单,但对学生的影响是很大的,也许会影响学生一生,关键是我们要持关爱之心,去做有心人。若我们都能像姚源友老师一样用真爱去感动学生,相信师爱之花一定会在学生心中绽放

教师作文 篇3

  我们写作班的胡教师心地善良,他乐于助人,所以大家都很尊敬他,可我却觉得这没什么,可是自从那两件事后,我对他的印象彻底改变了。

  事情是这样的,星期六上午,我跟着妈妈去超市购物,正当我在选东西的时候,一辆购物车飞驰过来,刚好不偏不倚地撞上了旁边的那个人,我仔细一看,他不就是作文班的胡教师吗?胡教师被撞倒了,那个小孩也摔倒了,胡教师站起来后,不但没有批评那个孩子,还着急地问: “ 孩子,你摔伤了吗?腿疼不疼? ” 那孩子没有回答,只是摇了摇头,他自知错了,脸红了红,跑走了。胡教师站起来,掸了掸身上的灰尘,也走了。我见此事,深深为胡教师感到骄傲。

  真巧 , 回家乘公共汽车的路上,我又在车上碰见了胡教师,他坐在我的前两排。车在路上奔驰,又到了一站,从下面走上来一个老伯,只见他全身很朴素,手拎着大包小包,可见他是从乡下来到城里走亲戚的。老伯走上车,坐到了一个小姐旁边,老伯坐车不是很习惯,专门捂着嘴呕,那个小姐很看不起他,专说: “ 真恶心。 ” 终于,老伯忍不住了,要呕吐出来了,这是胡教师把袋子递了过去,说: “ 大爷,吐这儿吧! ” 老伯 “ 哇 ” 地一下吐了出来。吐完了,胡教师又递上餐巾纸给老伯擦嘴。老伯擦完后,说: “ 谢谢你了,年轻人。 ” 这一举动,惊动了车上的老老少少,大家向胡教师投去了赞赏的目光,胡教师脸红红的。经过这一次,我更加钦佩和尊重胡教师了。

教师作文 篇4

  1.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

  2.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

  3.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

  4.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

  5.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

  6.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

  7.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

  8.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.

  9.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

  10.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

  11.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

  12.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

  13.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

  14.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

  15.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

  16.简单交待时间,地点和结果…

  17.语言简练,规范,开篇吸引人.

  18.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

  19.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

  20.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

教师作文 篇5

  老师是园丁,培育了一株株娇嫩的花朵;老师是蜡烛,燃烧了自己却照亮了别人;老师是粉笔,牺牲了自己,却将知识传授给了学生。

  老师是传授知识的源泉,学生的知识都来自于老师,老师说得每一句话,都包含着知识,无数个白天黑夜,老师都在为我们一丝不苟地批改作业,作业本上的那一个个红字多像一个个可爱的精灵,在向我们讲述着老师灯下辛勤工作的故事。每一处圈、勾和叉,每一个细心纠正的标记都倾注着老师对我们深深的关爱,对我们深深的希望。

  老师的知识十分渊博。随口一说,就能讲出一个个古典、短小精致又动听的故事,个个故事都能让我们洗耳恭听,教会我们如何学会做人,如何学会学习,如何学会生活。让我们懂得一个个道理,天文地理、古今中外的轶闻趣事,老师都会讲给我们听,希望我们汲取更多的知识。将来成为国家的栋梁之才。

  所有老师的心都是忘我的,所有老师的心都是为祖国无私奉献的,老师无时无刻都在为学生们着想,希望学生珍惜每一分、每一秒。

  老师是圆丁,是蜡烛,是粉笔,是……

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