记忆中的陈老师作文1
一直以来，我都比较喜欢语文课。
可能这也和我的小学语文老师陈老师有关吧。
记得那时候，我刚刚转学到那个新学校，而陈老师也是刚刚分配到那个学校当老师。
他是一个长相黝黑但性格很阳光的大男孩，也许是因为刚从学生的身份转为老师，他也正在一个适应的阶段，而在这个阶段里，他选择了和学生打成一片。
课间的时候，他并不急于离开，如果看到有同学在玩游戏，他也要凑过来跟我们聊天。起初大家有点怕他，但是他那张黝黑脸上笑起来露出的`大白牙渐渐地打消了同学们的顾虑，很多胆小大的都率先和他成了朋友。
我当时的语文成绩也还不错，但是在课上举手发言很少。其实每一次老师的提问我基本上都知道答案，可就是胆子太小不好意思举手，生怕自己哪句没说对被同学们嘲笑。
后来陈老师私下找到我，跟我说课上积极发言，他相信我对于那些问题是胸有成竹的，希望我能勇敢地举手回答。
在老师的鼓励下，我还真的积极举手回答问题过几次，基本上都回答正确，同时也得到了朋友们的掌声。
正是这样的激励，无形中让我越来越喜欢语文课吧。
记忆中的陈老师作文2
丁零零，上课铃响了。那位身穿白衬衫黑裤子，戴着眼镜，个子不高但步履矫健的中年男子，不是我们2、3年级时的数学老师陈老师吗？
记得二年级的一天，陈老师和往常一样微笑着走进教室，开始上课。我们也和往常一样七嘴八舌地笑着闹着，老师提醒了几次，下面还是乱嚷嚷。突然，陈老师怒目圆睁地猛地转过身来，大喊一声王潇桐？？教室里一下子安静下来。难道王潇桐犯了什么错，老师要罚他？我们顿时不敢再出声。王潇桐诚惶诚恐地站起来。这时，陈老师的脸上又泛起笑意，温和地说：10除以5等于几啊？一听是要回答问题，我们都长舒了一口气，王潇桐也放下心来，干脆利落地回答道：2！没想到陈老师却不置可否问了句：同学，这2是从哪来的.呀？是从阿拉伯飞来的吗？教室里哄堂大笑，王潇桐也反应过来，赶忙纠正：10除以5等于2。答题也要答得规范完整，这个陈老师早都强调过N次了，可我们总是不当回事。这下我们印象深刻，再也不忘记了。
陈老师为人和善，批评我们也很注意方式方法。有一段时间，我上课不专心，总觉得都会了，于是就在桌子下偷偷看起了小说。陈老师发现后，并没有当着全班同学的面处罚我，只是小声提醒我。第二天，我翻开发下来的同步练习册，首先映入眼帘的便是两行红色的大字：宇晗，你是一个聪明的孩子，昨天讲的内容虽然你全都会了，但我还是希望你更加认真的对待每一个知识点，更加认真地对待学习！这时，我仿佛感受到了陈老师春风般的温暖，也感受到了他对我殷切的期待从那时起，我便发奋图强认真学习，为的，是不让老师对我失望。
现在我们已经上了四年级，陈老师也与我们分开，不再教我们了，可我却常常想起他，穿着白衬衫黑裤子，永远笑眯眯地站在我们中间？
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