当一次小老师作文1
“大眼萌”的眼睛非常大，很像《小黄人》电影中的“大眼萌”，所以，我们给她起了这个外号。她是古筝老师的新学生，才五岁，见了我就眨着大眼睛甜甜地叫我：“姐姐！”。
我教她是因为琴行里这么多哥哥姐姐中，她只喜欢我，也听我的话。老师会让我快到下课的时间教一下她。我很认真地手把手教她认古筝的弦D调时“哆”在哪里，跟着“唻咪发嗦啦西都”又在什么位置，怎么按，先左手再右手……她学会了就会冲我甜甜一笑。每次上完课，跟她再见，她“啪叽”在我脸上亲一口说：“谢谢姐姐老师，拜拜！”只要我在，她常常要我先教她，然后才让老师教她。渐渐地，我和她相处得越来越好，教她的时间也越来越长。
她非常聪明，虽然才学了不到一个月，但她就会弹《世上只有妈妈好》和《小星星》了。有时候我逗她：“你喜欢我还是喜欢李老师？”她马上回答：“我喜欢你，老师老让我练琴！”我再问她：“我笨还是老师笨？”她说：“你们俩都是世界上最笨的人。”我又问：“你笨不笨？”她说：“非常笨！”说得我和老师都哭笑不得。
看我教得好，老师还让我暑假时抽一些时间到琴行里，帮她教几个小朋友，打打“暑期工”呢。我想如果我教的小朋友都像“大眼萌”一样聪明可爱，那该多好！
不过我最想家里能有一个“大眼萌”的妹妹，那我一定会每时每刻陪着她，教她弹琴、画画、玩游戏还有教给她许多知识……希望妈妈能在我十岁生日之前帮我实现这个愿望。
当一次小老师作文2
自从上次老师给了我们展现自己的机会——可以当一回小老师时，我们都开心无比，因为有了自己大显身手的机会了。
那天，我怀着“砰—砰—砰”直跳的心，胆战心惊地向赵老师预定了当小老师的机会——下个星期四。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，我可要在“台下”好好练习，让大家刮目相看。说干就干，我写好了台词，做好了PPT，不分昼夜地练习……经过百分之一的灵感和百分之九十九的汗水，终于，可以将稿子完全背出来了，必将成为班里第一位脱稿者。将PPT改善后，我已是“万事俱备，只欠决心了”。
盼星星，盼月亮，当“老师”的一刻终于到来了，我信心满满地走上讲台，熟练并深情并茂向大家讲解，当大家听得津津有味时，我觉得我所做的一切都十分值得。
当一次小老师作文3
那是去年秋天的一个下午，庄老师向大家宣布：下周的班会课由沈颖叶同学上-。我一听心里又是激动又是紧张。因为我要当老师了。老师似乎看出了我的心思，向我投来鼓励的目光。
回家后，我学着庄老师的样子认真地备课。首先把课文仔细阅读几遍，遇到不懂得词就查字典做出标注。接着在提出几个小问题准备让同学们回答。这些工作做完后，我就开始模仿老师讲课。我让爸爸妈妈当学生听我讲课，并虚心听取他们的意见。然后又独自对着镜子练习讲课的表情和手势，尽量模仿老师的神态……
时间过得真快，转眼到了讲课的那天。我早早的来到学校许多同学都问我准备的怎么样了，大家的关心使我受到了鼓舞，又增加了自信。
上课铃响了，我开始紧张起来。伴随着同学们一双双期待的目光，我走上讲台，先来了几句开场白变引入正题：今天我讲的课题是“美好生活哪里来”。我先让大家开火车似的读课文，要求每个人仔细阅读课文内容。紧接着就让同学们进行讨论、回答问题。在我的启发和引导下，大家你一言我一语，课堂的气氛非常活跃。同学们不仅理解了课文还学懂了辛勤劳动，才能过上美好幸福的生活。我在讲台上越说越轻松，不知不觉下课铃响了，我的课也讲完了。老师和同学都夸我讲的不错，我听后高兴极了。
今天，我终于尝试着当一次老师，想不到当老师也那么的辛苦！
当一次小老师作文4
老师是一个令人尊敬的职业。孩子们是祖国的花朵，而老师就是幸苦栽花的园丁。人们都说老师是最伟大的，他们就像蜡烛，像火柴——他们燃烧了自己，却照亮了别人。这次，我嘟嘟弟弟来了，我便做了一回小老师。
那天，才上中班的弟弟到我家，就吵着要看电视，姑姑不过他，只好让他看，看了两三个小时，吃过午饭，弟弟又要看电视了，这回，姑姑说什么也不让了。弟弟没了招，就坐在沙发上哭了起来。这时，我想出了一个妙计，于是我对弟弟说：“弟弟，只要你能答出这题，我就让你一边看电视一边吃东西，我还会一直陪着你玩，不过，如果你没答对，你就必须先背会加法口诀表中的1+1到1+9，然后才能看电视吃东西，并让我陪你玩。”弟弟听了，迟疑了一会儿，就坚定地说了声“好”。接着表现出一种自信满满的表情。我很快地写出了题目——“1+2+3……+9+10=？弟弟看了，很困惑，哈哈，一看就知道解不出来，我便开始耐心地给他讲解。“你先看，这个式子是可以分开来加的，比如1+2、3+4等，我们就先来这样算，1+2等于几？”我问他，他说：“3”，“那3+4呢？”“不知道。”“天啊，这都不知道！”我只好让他数手指头，左手先竖起3个手指头，右手又坚起4个手指头，然后数两个一共坚起了几个手指头，他数了半天才数出有7个。后来我给他出的题目他都用数手指头的方式解决了。我感觉有点小儿科了，就想难他一下，坏坏的出了个3+8的式子，他数了手指头，左数右数，不对啊。他开始报怨了：“怎么总给我这么难的题目啊！”说了半天，我也口干舌燥，头顶冒火，正想休息，于是就直接让他开始背1的加法口诀表，他读了几遍说好了，我便开始给他背。“1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看来你果然准备好了，那就去看电视吧！”我说着，他就一溜烟地跑走了。
当老师真辛苦啊，又要照顾他的情绪，又要引导他的思维，弄得我直冒汗，我只是管了一个学生，就这样手忙脚乱的，在这里，我只想对我的老师们说：老师，你们辛苦了！
当一次小老师作文5
你或许有过很多第一次，但是，你又当过老师吗？你又在班上讲过课吗？
“什么？我当老师！”“对！”老师用肯定的语气说着，随后给了我易本教科书。等我回过神来，已经快打上课铃了，我赶紧把教科书浏览了一遍，然后反复读着《小女孩儿和小海豹》这篇我即将要讲的课文。
“叮铃铃……”上课铃声顿时把我吓了一跳。“同学们，今天我们来换一换，让刘佳倩来给我们上选读五。”这时我感觉有几十双诧异的眼睛正向我投来，接着是一阵掌声。我十分紧张，战战兢兢地走向讲台，教室里顿时鸦雀无声，面对着下面六十多双眼睛，我的脚还不停得抖着。我长舒了一口气，然后开始了我的第一次讲课：“同学们，你们有见过或听过人类保护动物的事例吗？”“有——”全班同学都非常配合我。我又接着说：“谁来说一说？”沉默了十几秒后，我空间了几双小手慢慢地举了起来。我依次叫他们回答了，接着进入了正题，我在黑板上写下了“小女孩儿和小海豹”这几个字。在写字是，我依然很紧张。然后我学着老师以前上课让同学们带着问题自由读课文。在同学们读课文时，我也不断得看教科书和课文，还有课文中的一些难读的词语，我现在可是老师呀！总不能连我也读错吧！我们沉浸在文中，我似乎也更放松了。
读着读着，我不禁看了看李老师李老师向我做了个OK的手势，我明白李老师的意思，于是我问：“都读完了吗？”同学们听到我说话就停了下来。接着又是依双双熟悉的小手慢慢地举了起来。我叫了袁健波来回答“卡特琳是一个怎样的女孩儿？”这个问题。他用流利的语言告诉我卡特琳是一个善良、有爱心的小女孩儿，最后还不禁发出了感慨：这篇课文太感人了！其实我挺佩服他这一点的，如果他平时不那么调皮捣乱的话，我相信他一定是一个很棒的学生。
这节课似乎越上越有趣，举手的同学也越来越多。我们在课堂上思考、讨论，我也没有开始的紧张了。最后我以“同学们让我们一起爱护动物、与动物和谐相处吧！”结束了我的第一堂课。回到坐位后，同学们给了我很多号的评价和宝贵的意见，这都是我改学习的！
这节课让我体验到了以前从未有过的成就感；同时也体会到了老师们的辛苦。老师既要给我们上课，每天还要批改我们的作业，那是何等的辛苦呀？第一次当小老师的我以后要更加好好学习，更加体谅老师，少让老师操点心。
当一次小老师作文6
爷爷是个“英语盲”，对英语一窍不通。今天刚好是星期日，我想趁这个机会当回小老师，给爷爷补上一课。
我先教他26个字母，爷爷的态度很认真，跟着我一遍又一遍反复念着，尽管发音有点儿南腔北调，但总算能顺利念下来了。
接着，我又开始教他简单的单词。渐渐地我发觉爷爷有点累了，连连打着哈欠，注意力也不太集中了。为了提起他的兴趣，我决定玩一个“旱鸭子跳水”的游戏，爷爷一听来了兴致。我拿来白板，在上面画了一个高台，下面则画出一道道水波纹，把“cat”的“c”和“t”擦去，让爷爷来猜该填哪两个字母，猜错一次我就在高台上画上一笔，爷爷猜了好几次都没猜出到底该是哪两个字母，而我已经完整地画出一个不会游泳的小人了！这就代表这只“旱鸭子”要受到惩罚，掉进水里。爷爷急得直挠头，好象是他自己掉到水里一样，催我赶紧告诉他答案。我想：爷爷这回再也不会忘记“cat”的拼法了。
就这样我和爷爷边学单词边做游戏，效率大大提高了，那只“旱鸭子”掉进水里的次数也越来越少了。
最后我宣布下课了，爷爷还在念念有词，并请我下星期继续当小老师，我愉快地答应了爷爷。
当一次小老师作文7
今天，是个重大的日子，因为今天我头一次当小老师，所以我的心理有点忐忑不安。
在我走进教室门口时我听到了，同学们有的说“石头剪刀布”，还有的说“你赢了”“你输了”……可是我在教室门槛时，突然听到一声，“小老师来了！”这上声惊的我呆若木鸡，吓出一声冷汗，然而同学们吓的惊惶失措，回到座位时，同学们个个都拿着课外书假装看的津津有味的，每个都像看漫画书一样的认真，可是同学们还是逃不过我的“火眼睛睛——我怀顾四周就发现了一对同桌玩“石头剪刀布”我看到了，立马把这对同桌叫了起来，巡问了一下，让他们中的一个人罚写了一篇课文，就叫他们坐下了。最终，我走进教室的风波终于渐渐地停止了。
终于可以走上讲台为同学们早读了，此时此刻，我的心情非常激动，心怦怦直跳。我走上讲台用出吃奶的力气，向同学们说了四个惊天动地的字，全体早读，最后这沸腾的教室，在我说了这四个字后，才完全的停了下来。现在同学们都一个个坐在座位上安安静静的看着自已的课外书。就连一根小小的绣花针掉地上完全可以听的清清楚楚。过了十分钟，就被一个“我要上厕所”这几个字，使原本安安静静的教室又重新沸腾了起来。现在连课桌倒掉都没有人能听的清楚。同学们接二连三的说“我要上厕所”看了这场面，我非常无奈。现在厕所门前就像“僵尸”来袭时一样吵闹。等他们回到座位后，我用出了九牛二虎之力说出了四个大字“全体早读”，这声音大的好像要把学校的天花板给翻个底朝天，最终，这些烦人的同学终于听我的'话，乖怪的听我的话，回到自已的位子上开始了一天的早读。此时此刻我心里想，老虎不发威，当我是病猫呀。又读了十分钟的课——老师终于踏着上课的铃声，走进了教室的大门，开始了我们一天的学习工作。
这就是我第一次当小老师的故事。
当一次小老师作文8
今天上午，我学完舞蹈后回到家里。坐下休息了一会儿，妈妈便急着让我站起来表演。我有些不情愿，妈妈仿佛看出了我的心思，便说：“光学不练，怎么学得好呢？”我只好练了起来！妈妈看我练得津津有味，有板有眼，便在我身后跟着跳了起来。我发现后，故意放慢了脚步，说：“妈妈，我当你的老师，来教你两招吧！”“好呀！”妈妈开心地说。
于是，我便学着舞蹈老师的模样，一步一步示范，同时数着：“一、二，一、二、三……”妈妈也一本正经地练着。我针对她那些不规范的动作纠正了一番，然后就拉着妈妈的手，和她面对面地将整个舞完整地跳了起来…。
在我的认真教导下，妈妈终于学会了今天的“功课”，她高兴地称赞道：“这个小老师不错哟！”接着，我这个“老师”又吩咐了：“现在爸爸妈妈一起跳，你们可要认真哦，看谁最棒！”他们无奈只好硬着头皮答应了。我在一旁指导，心里比吃了蜜还甜……
妈妈说：“颖儿，以后每次都要认真学，学好了，回来当我们的老师！”听到这话，我美滋滋地笑了。
当老师的滋味真好！无论做什么事，都要认真啊，一份耕耘，一份收获啊！
这是一篇叙事的记叙文。小作者描写了一件“我当小老师指导爸爸、妈妈学跳舞”的一件事。整篇文章，叙事条理，情节充满童趣，把我当老师的细节，描写得淋漓尽致，不失为一篇佳作！
当一次小老师作文9
今天上午，我学完拉丁舞后回到家里。坐下休息了一会儿，妈妈便急着让我站起来表演。我有些不情愿，妈妈仿佛看出了我的心思，便说：“光学不练，怎么学得好呢？”我只好练了起来！妈妈看我练得津津有味，有板有眼，便在我身后跟着跳了起来。我发现后，故意放慢了脚步。说：“妈妈，我当你的老师，来教你两招，好吗？”“好呀！好呀！”妈妈开心地说。
于是，我便学着舞蹈老师的模样，一步一步示范，同时数着：
“一、二，一、二、三……”妈妈也一本正经地练着。我针对她那些不规范的动作纠正了一番，然后就拉着妈妈的手，和她面对面地将整个舞完整地跳了起来……
在我的认真教导下，妈妈终于学会了今天的“功课”，他高兴地称赞道：“这个小老师不错！”接着，我这个“教练”又吩咐了：“现在爸爸妈妈一起跳，你们可要认真哦，看谁最棒！”他们无奈只好硬着头皮答应了，便跳起了“恰恰”。我在一旁指导，心理比吃了蜜还甜……
妈妈说：“雨寒，以后每次都要认真学，学好了，回来当我们的老师！”我美滋滋地笑了，当“老师”的滋味真好：是啊，无论做什么事，都要认真啊，一份耕耘，一份收获啊！
当一次小老师作文10
别看老师不用做作业，每天只要讲讲课并发布命令，十分风光。其实，当老师很辛苦。我就体验了一回，当了一次小老师，给同学们上了一堂思品课。
随着上课的音乐响起，我手捧书本，站在讲台上，开始讲课。刚开始还比较顺利，可当我让同学们回答问题时，麻烦就来了。你瞧！只有几个人自信地举起了手，其他人有的低着头看着书，有的在和同桌窃窃私语，根本不理我，各干各的。我叫了几个不举手的同学，他们站起来以后，一个字也不肯说，好像说一个字就会要了他们的命似的。我几次开导、鼓励他们，可他们宁可站着，也不愿意说一个字，与我僵持着，好像要把整节课的时间都浪费掉。没办法，我只好让他们坐下。那些举手的同学都已经回答了好几次问题了。我只能继续对同学们进行鼓励，让他们大胆地发表自己的看法，即使讲得不流利也不要紧，说错了也不要紧。可是任由我说得口干舌燥，他们个个岿然不动，一副打死我也不说的神情。我十分恼火，真想好好教训一下他们，让他们见识一下我“钱老师”的厉害，但又转念一想：每天上课，谢老师也总是耐着性子启发、开导我们，想让我们勤动脑子多思考，想让我们多多锻炼，增加自信，培养我们的自主学习能力。看来，当个好老师，还要有足够的耐心啊！课上了一半，已经有很多人都不在听了，他们讲话的声音渐渐大起来，以至于我们几个小老师都无法上课了。我只好又开始提醒他们注意课堂纪律。哎，真是按下葫芦浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下课铃响，我如释重负，好多听众也都在感慨：“终于下课了！”在这一刻，我深深地体会到当老师是多么不容易，也体会到谢老师的良苦用心。
这就是我第一次当小老师的经历，有点失败，但我从中吸取了经验。我想下一次我一定会更努力，使同学们积极起来，使课堂气氛活跃起来。
