在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的我给老师颁个奖优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我给老师颁个奖优秀作文 1
有很多很多的科学先进工作者，先进企业、厂矿和先进个人，都值得我们给他颁奖。比如说：守护在各个岗位上的官兵们，行走在大街小巷的环保人员等等……
但是，我最想发的还是我的老师 ，因为他们付出的太多太多。是的，如果谈付出，爸爸妈妈也为我们付出了很多。但跟老师相比之下，爸爸妈妈只是为了自己的孩子而付出。而我们的`老师呢?她是在为全人类而付出。他们是伟大的付出，是无私的付出。人类没有她们，科学从何谈起?哪来什么科学家、研究生、博士生……
老师才是最伟大的，才是最值得我们去尊敬的。他们废寝忘食的为我们批改作业，夜以继日的为我们备课。风里来，雨里去，不畏酷暑严寒，日复一日，年复一年，毫无保留地把自己所学的知识灌输给自己的学生。他们就像蜡烛一样，燃烧着自己照亮别人。而她们却毫无怨言，每天以最和蔼的面容面对我们。又有多少人能体会到她的辛酸呢?
人类有了教育，才使国家强大，家庭富裕、人人懂礼。是老师培育出一批又一批的国家人才，是老师让我懂得了怎样做人。现在怎样感恩父母，将来怎样去报效国家。怎样去做一个德、智、体全面发展的好学生。
如果是我来颁奖，我会把这最佳优秀奖颁给我的老师。这还不够，我还会好好学习，用行动来回报老师。
我给老师颁个奖优秀作文 2
从一年级到现在，我们已经在老师的门下受业六年，老师和学生已经无比的熟悉，所以，今天我来给老师们颁个奖。
首先是我们的英语老师---陈老师。虽然她才接手我们班一年，但我们还是马上熟悉了她。这个老师与众不同，她有时和蔼，有时严肃，简直是判若两人。我非常想给陈老师评“火眼金睛”奖，因为老师的眼睛非常好。记得有一次，老师在给我们上课，还不时会说几个笑话来逗我们，突然老师脸上的笑容不见了，脸上的表情严肃起来，我们见老师不笑了，也马上停了下来，空气变得凝固起来。老师走到一位同学桌前，问道：“是不是你在桌下搞小动作？”那位同学面色铁青，不敢说话，老师朝他抽屉一看，果然有一组卡牌。我都有些不敢相信，老师是怎么发现的呢？我为什么把火眼金睛奖发给陈老师，你们都明白了吧！
说完了陈老师，就来说说我们的王老师吧。我想给老师发一个最佳演员奖，因为每次回答问题，不论对错，老师都会说：“是这样吗？”常常让同学会掉入老师的这个“陷阱”里。
在三位老师里，感触让我最深的就是叶老师了。所以想给她评“最佳负责”奖。有一次，我作业没有带回家，就回学校拿，走到教室时，发现办公室的`灯还是亮着的，我一看叶老师还在给我们改作业，老师看到我，就问我：“储文凯，你怎么还不回家？”“我作业忘带了。”我小声说。“那你快回去吧，小心点。”叶老师笑着对我说。
这就是我给老师们的评价，我永远不会忘了老师。
我给老师颁个奖优秀作文 3
获奖是在六年级这个年龄的我们都遇到过的事情，当手捧奖状时，一种快乐的心情油然而生。但是，奖状我们接多了，可曾想过给别人颁奖呢！我就想颁个“最佳童心奖”给我们班的班主任冯老师。
要说教过我们的有那么多老师，我为什么只给冯老师颁奖呢？因为——她身上有其他老师没有的闪光宝物，那就是一颗永远不老的心。记得刚上五年级时，冯老师带我们班。她上课特有意思，有什么上课不专心的人，她不用说那个学生，先用一种带着幽默的眼神，用手托着下巴望着那个人，全班的注意力就集中到那个人身上，然后老师轻飘飘地冒出一句“XX同学，你的课桌下有金子吗？但知识比金子重要哦。”那个同学一抬头见有这么多目光“聚焦”在自己身上，连忙坐直身子，惹得全班哄堂大笑。从此，冯老师的“玩笑神功”在我们班人人知晓，只要是上课，我们班纪律自然是没得说的啦！
冯老师在讲课时也童心未泯。记得上《窃读记》这一刻时，她讲到作者林海音小时候“窃读”的技巧时，换了我们的方言，脸上有一种调皮的意味，眉飞色舞地说道：“小英子她小时候看来也和你们一样鬼，你们买东西趁人少，能多买点，占便宜；人家呢？‘窃读’趁人多，有‘盾牌’挡着，能多看些，也很占便宜。你们想偷偷吓唬别人，被发现了，会知趣地走开；英子看书久了，怕老板骂，也会知趣地放下书走出去。英子在书店盼下雨和你们盼下暴雨、有红色预警信号不用上学也是一样的吧！”底下一片笑声，又互相会意地望望：老师真懂我们呀！六年级上《这片土地是神圣的》一课时，冯老师又来了爆笑一掸：潺潺的.故事。讲她妹妹问她“潺潺”怎么读，而妹妹的老师用方言读出了一个非常好笑的音的故事。那节课笑得我们死去活来，课上的内容和“潺”字怎么写自然是记得清清楚楚……呵呵，好一个“老顽童”！
下课时，冯老师的“童心”也表露无遗。楼梯间里，冯老师和低年级小孩儿玩花绳，还不亦乐乎地“研究”新花样，旁边一群小屁孩忘了追逐，围在一起“看戏”，还时不时发出或惊喜或兴奋的笑声。冯老师还喜欢用她那颗童心与我们交谈，但兴致一来就开始人来疯，“吹”她中学时代的体育生涯。这里的“吹”不是吹牛，而是这个时候老师老要眉飞色舞，我们当然只有洗耳恭听的份儿。嘿嘿，好一个“孩子王”。
相信你也一定被冯老师的童心感染了吧？这么好的冯老师，“最佳童心奖”受之无愧啰！
我给老师颁个奖优秀作文 4
“哎，陈同学，我想给老师颁个奖！”我趴在桌上，转头对陈同学说。“天方夜谭。”他甩着双手，在我身边荡，“学生怎么给老师颁奖。”不信？你听我一一讲述。
我想给程老师颁“笑话女王”的大奖。上一次，老师正在教育同学不要随意地开玩笑。“你看看，人家是女同学，开玩笑要选对人！”接着，画风突变。“你知道的，前几天同学不下楼训练，我不是说，‘你个死小鬼，滚，快滚！’他还嬉皮笑脸地说，‘您老接着骂，我关门出去溜一圈 ’。”听了这话，全班都笑得喘不过气，此起彼伏的'笑声，一浪高过一浪。
既然我们的程老师是“笑话女王”，那么吴老师就是“惊喜礼盒”了。英语第一单元的成绩发下来了，大家还在悲伤中，老师却叫前七名的学生上台抽奖！大家一下活跃了，这个举手，那个站着，还有招着手，我和六个同学跳上了讲台。老师手中握了好几张卡片，上面的字，用特殊涂层遮住了，我信心满满地抽了一张，笑着说：“一定是好的。”结果我刮开第一个“考”字，我忐忑不安。刮完后，“考卷一套”，四个大字，刻进了我脑子。我班有人中了免写作业、荧光笔等，哎，我偏偏一张卷子，换了一套。这“惊喜”来得太突然了！
“演技大师”这奖肯定是周老师的。记得有一次，“宫爆鸡丁”大捣蛋了，周老师抓起手机，开始打电话：“喂，是宫同学的妈妈吗？她今天把……”老师脸绷得紧紧的，不时皱一下眉，一双小眼睛还滴溜溜得转。说着说着，老师突然对宫同学说：“不可以有下一次，不然就真打电话了！”我们这才恍然大悟。
我真希望哪天可以给老师颁个奖，毕竟名副其实啊！
我给老师颁个奖优秀作文 5
我们班的老师个个都是身怀绝技的，什么难题都难不倒他们，所以我想给他们颁个奖，嘿嘿。
我要给语文老师颁个“火眼金睛”奖。一次语文考试，让我深深难忘。老师先把试卷发下来，让我们把班级和姓名写上，然后开始考试，我小心翼翼的写着卷子。忽然，有一道题把我困住了，我想来想去，就是想不出来。忽然，我的双眼不自觉得朝同桌的'卷子望去，就在我得意之时，“黄宇然，自己写。”那声音振耳欲聋，我抬头望了望，老师的眼睛正死死地盯着我，仿佛双眼冒着火光。我头上流着一颗颗汗水，再也不敢乱瞥了。
我要给数学老师颁一个“最佳手速”奖。数学老师的手速让你们大吃一惊，无法想象。一节数学课上，老师让我们自己写作业，而她开始改我们考过的试卷。我刚做好两个解决问题时，老师拍了拍桌子，大声说：“大家都停一停，我把试卷发下来，你们自己看一看错在哪里了，下一次不要错了。”我双眼瞪的老大，嘴巴张大的可以吃一整头牛，才十分钟，老师竟然把卷子全部改好了。“呀！”我看了眼自己的试卷，松了一口气，还好，考了九十三分，还不错！不过，老师改的这么快，会不会有错的呢？想完，我便从头到尾连一个单位都没有放过，结果一个错的都没有。看来，我不能再小看数学老师了。
怎么样，你对我们班身怀绝技的老师，有没有感到赞叹呢？
我给老师颁个奖优秀作文 6
教师节到了，我要给我的老师们“颁奖”，我要把最特别的祝福送给敬爱的老师们。
首先，我要把“一丝不苟奖”评给我的`英语老师——周老师。周老师她对我们要求很严格，上课之前周老师会不停地提醒我们做好课前准备工作。如果教室不干净，周老师也会提醒我们做好保洁工作。周老师清作业也很认真，只要没清完作业就不能回家。如果作业写得不清楚，也会被退回，一遍又一遍地重写，周老师会“奉陪到底”，许多不认真听课，做作业的学生在周老师面前只能乖乖“投降”了。周老师对她自己也一丝不苟，她是年级组组长，比较忙，但是只要一上课，任何电话她都不会接。周老师是我们的好榜样。
接着，我要把“帅气男神奖”评给我的数学老师——吴老师。吴老师他英俊潇洒，他的眼睛里写满了智慧，再加上一张三寸不烂之舌，又给他的男神气质加了几分。吴老师上课也很幽默，有一节公开课上，吴老师对我们说：“如果谁上课不认真，我就用我的‘无影金钢脚’踢烂他的屁股。”同学们听了，都哈哈大笑起来。
最后，我要把“风趣幽默奖”评给我的语文老师——张老师。张老师口中总能冒出特别的话，逗得我们开怀一笑。比如，早读时我们朗读《观潮》有气无力，张老师就提醒说：“我看到的是涓涓细流，不是滔滔江水呀。”同学们明白了张老师的意思，于是就都放声朗读起来。再比如张老师看到某些同学躺在灶椅子上坐没坐相就会调侃道：“某某少爷要不要我给你揉揉肩呀？”被提醒的同学就马上改正了坐姿。
其实，不仅仅是这些老师，在我们的心目中，每个老师都是最好的老师。祝老师们天天快乐。
我给老师颁个奖优秀作文 7
如果我能有一个机会给老师颁奖，我一定会给老师颁上一个“最佳书法奖”，因为老师的字是学校里闻名的。一次，我从老师的日记里得知，那一次老师参加崇文街小学的教师书法比赛，成绩优异，在全校都是数一数二的。而且，老师对我书写方面给予了很多指导，下面我就来列举一下吧。
记得一年级上学期的时候，老师让我们写语文书上的生字，写完之后要检查。我写完后，老师来查我的.语文书，可是我有几处写得不规范。老师对此严厉地批评了我，我错的字是“儿”，“儿”的竖弯钩比撇要高一些，老师认真地写了一个范字，它是那么漂亮，就像是出自书法家之手。我按照老师的范例写了一个，忽然发现自己的字也可以写得很漂亮。要不是老师的悉心指导，我自己就不会有这么大的进步。
二年级的某一次作业，我的字太潦草了些，老师看见了，严厉批评我，抛下这么一句话：“你在写字方面那么有天赋，可如此马虎，我对你很失望。”这句话虽说得冷漠，让我的心像针扎一样痛，但我知道老师其实很赏识我，她只是恨铁不成钢。我的眼泪在眼眶里打转，愣是没让它掉下来，回到座位上，我心里默默地对郭老师说：“老师，我会努力的！”
上个学期，我也的确进步了，但老师有时还会批评我，我有些不明白，但后来逐渐明白了：我的字有大有小，一个字好看，整体看不整齐，还有进步空间。我只是八分好了，老师还要让我十分的好，十二分的好！她希望我的字也能写成像她那样的，甚至超过她，青出于蓝而胜于蓝。可见，老师对我的良苦用心！
老师得“最佳书法奖”是当之无愧的，相信同学们也心悦诚服。我以后一定会继续努力，写的一手好字，回报我所敬爱的郭老师！
我给老师颁个奖优秀作文 8
800万乡村教师，每个人都有自己的故事。然而，他们在留下还是离开这个问题上，都作出了共同的坚守选择。不要去无端揣度，他们或许没有更好机会。不要去无端怀疑，他们的能力只能让他们挣些微薄的薪酬。不要去无端猜测，他们有自己不能离开的苦衷。事实上，当每个人不满意自己的现状时，他们都会有能力和机会去改变。但他们共同选择坚守，就必定有最坚实的理由。
“我以前总觉得工作就是为了赚钱，但经历了这么多事情，我觉得给孩子们教授知识，改变他们的命运比我自己赚钱更有意义，我留下来，是为了让他们能走出大山。”新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋乡寄宿小学校长阿力甫夏·依那亚提汗这样感慨。
“我留在茶寨，孩子们就快乐，以后他们也会幸福。没有运动场所、没有电、没有讲台，我们依然唱歌，用笑声、歌声表达我们的快乐。”湖南省凤凰县禾库学区茶寨小学80后教师吴金成想到自己一走，茶寨的40多个孩子就可能失学，最终还是放弃了发财机会，他说“有人不理解，我却很快乐。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民过上好日子，自己能当个好老师。付出有回报，所有的忙碌和艰辛都值。”
从这些回答中，我们都感受到一种浓冽的爱在荡漾。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我却不是一种不近人情、常人不可企及的存在，不是一种“高处不胜寒”、人迹罕至的高地，却像我们每天所见的空气和水一样平常。
或许令人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常少见，却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放？从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。
活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师们的.坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。这是“最美乡村教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。
我给老师颁个奖优秀作文 9
自古以来，只有老师给学生发奖，从没听说过学生给老师颁奖，但我们的的确确真真实实地为老师们颁了一次奖，不相信吗？请看。
时间——老师们都去政治学习的那一天下午。
地点——我们的“根据地”──初二（1）班教室。
人物——群初出茅庐爱调皮捣蛋玩新花样的中学生。
事情的起因──不知是哪位“人士”大叫一声：“我们来给老师举行一次颁奖，怎么样？”我们正闲得无聊，于是拍案叫绝，接着一场别开生面但没有受奖者的“颁奖大会”便拉开了帷幕。
事情的经过──首先，语文科代表往讲台旁一站，清了清嗓子，说道：“我认为语文老师可以获‘热心奖’，她辅导我们作文特别热心，这学期我们班已有好几篇习作在报刊上发表，大家说说，是不是要归功于语文老师？另外，为了我们踊跃投稿，她还自己出钱买了一百多张邮票，这一点作文兴趣小组的同学应该感触最深了，对不对？”“对！”台下一片欢呼。此时，我班出了名的“捣蛋鬼”站了起来：“我虽然不是写作兴趣小组的，但我一样感触很深，因为我们几个语文基础不好，经常拖班级后腿，语文老师不仅常给我们作个别辅导，还对我们进行思想教育，现在我们的成绩已经有了明显的进步。”连小“捣蛋鬼”都这么说了，同学们当然举双手赞成，大家对这个奖项十二分的满意。
班长也站了起来：“我赞成外语老师得‘爱心奖’，不知同学们是否记得，上次我班余雷琦同学患了脑炎，大家不是组织了一次捐款吗？吴老师也默默地捐了几十元钱，这是我路过办公室亲眼看到的。”外语科代表也站起来说：“同学们，上次下大雨，我还看见吴老师撑着伞把一位同学送到教室，那位同学衣服干干的，可吴老师的半边裙子却已经被雨打湿了。我投吴老师一票！”“我也是！”“我也不例外！”同学们争相发言。“一致通过！”班长庄严地宣布。
“大家觉得数学老师像不像大姐姐？我推荐她得‘知心奖’怎么样？”平时从不在“大场合”讲话的“学习迷”也发言了。
“对！数学课的气氛总是很活跃！”“数学老师还会用竞赛的方式来提起我们的`学习兴趣！”“下课时我们女孩子都喜欢和她讲话！”“我们男孩子也是，和她讲话就是有意思！”大家七嘴八舌地议论开了。原来在同学们心里，数学老师的“知心姐姐”形象早已定型了！不用说，这当然也是全票通过。
“我们给音乐老师一个‘幽默奖’吧！”在小学时一向不喜欢唱歌，被称为“五音不全”的钱小强开了口，“她说话十分风趣，但我们笑过之后就会从中学到一些道理。”说完，还看了看坐在第四排最后面的那两位。反正老师不在，全班大声地议论开了，大家都想起了那堂音乐课刘老师让我们学《打砖歌》，同学们一点兴趣也没有，有几个还开起了小差，也许刘老师看出来了，但她也没一点生气，只是把两个开小差的同学请到讲台边，让他们做打砖的动作，再让我们配上号子，全班同学一下子提起了精神。刘老师又问他们在打什么，他们回答说在打一把剑，音乐老师便笑起来：“原来两位是武林高手，但武林高手也有战败的时候呀！要认真习‘武’，一点都马虎不得。俗话说得好‘山外有山，人外有人’连地球人外还有宇宙人呢！”顿时，全班都哈哈大笑起来，两位“武林高手”低下了头，脸一直红到了脖子根。想着想着，全班都举起了手，瞧，这两个“武林高手”竟举了四只手。
“我认为美术老师可以获‘艺术奖’。”
“我觉得生物老师可以得‘能言善辩奖’。”
“赞成体育老师得‘机智奖’的请举手！”
班长大步跨到讲台前，一本正经地说：“下面，我们为老师们颁奖！”忽又一摸大脑袋，“奖品是什么？”“我这儿有明信片。”“我家有几张贺卡。”“唉，还是不妥！”一位同学站了起来，“老师还稀罕这东西？老师要的不就是我们‘好好学习，天天向上’吗？”“对，我们就送这个奖品啦！”班长开心地叫起来。
事情的结果──正当我们大呼小叫之时，“嘘！”一位同学用手指指窗外，我抬头一看，门外窗玻璃后面戴着眼镜的“夫子”不正是班主任吗？她正朝着我们微笑呢！
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