小学生作文:我来当老师

2021-08-29 老师

  篇一:我来当老师

  今天,朱老师给了我一个特殊的任务,让我当一次电脑小老师,我的心里很兴奋,当然也有些紧张。

  起先我犹豫着不敢进电脑室,但最后我还是走进了电脑室。大家都用异样的目光看着我,似乎在议论:今天教我们的怎么会是他?我鼓足了勇气,走到讲台前向大家讲明了这件事的来龙去脉,同学们都明白了,大声地喧哗起来。

  这时朱老师走了进来,大家顿时安静下来。朱老师又向同学们说明了情况,嘱咐同学们要听我的话,还嘱咐我要把同学们教好,然后转身走了。我开始上起课来。

  我先讲了今天上午三节课的学习内容,让同学们有个目标,然后我认真地给同学们讲起课来。

  我先请同学们打开画图板画大山,然后说:请同学们先单击工具栏里的曲线工具,然后在画图板上画一条直线,用鼠标拖动它往上移……我边说边还在黑板上进行演示,努力让同学们能听懂。说完,我就走下讲台,一个个检查过去,看看同学们是否真的已会操作。看完以后,我见同学们都会操作了,脸上不禁露出了一丝笑意。

  接着我又教同学们怎么输入文字。我先请同学们单击工具栏中标有英文字母A的文字工具,然后拖动鼠标,拉出一个方框,再请同学们选择智能ABC输入法,在这个框框内输入雁南飞这三个字。等同学们都掌握之后,我就请同学们发挥自己独特的想象力创作一幅《雁南飞》的图画。

  在一上午的教学过程中,我多次敲打讲台,是因为同学们在我讲课时总是在下面讲空话,我希望同学们不要在老师讲课时说话,可他们总是不听。下午,我又教同学们怎样在画图板里复制、剪切、粘贴……

  通过一天教学,我深深地体会到:作为一名教师是多么的不容易,而我们作为学生,经常要让老师担心,还要让老师生气。我们是多么的不应该。

  篇二:我来当老师

  有一天,我看到一篇关于召集伙伴们上课的文章,我觉得很有趣。便召集了几个邻居小朋友,给他们上了一堂数学课。

  我准备好了一枝粉笔,一根小教棒和一个铃铛。叮呤呤我敲起了小铃铛,开始给我的`邻居小伙伴们上课了。我用怪声怪调的语气说:“同学们,今天我就是你们的老师了。“大家叫我林老师,说完,我便在黑板上写到了1-12的阿拉伯字母,转声对伙伴们说:“这就是十个阿拉伯字母,跟我念。“说完“学生们“便摇头晃脑地跟我念起来。我叫他们把这几个字母写在小纸上,他们写得东倒西歪。最后,调皮的明明和芳芳便说起话来,我用教鞭啪地一下敲了一下桌子,假装生气地说:“是谁在讲话?“伙伴们都笑了起来,没办法我还假装一本正经地敲起了小铃铛。强忍着笑说。

  下课了!

  这么一堂有趣的课,就在这欢笑中结束了。

  篇三:我来当老师

  今天,做完作业,我突然异想天开:我一直想当老师,今天我就当一回吧!可是学生呢?对了,找爸爸妈妈吧!

  我悄悄地关上门,开始备《古诗二首》课。首先,我把我需要进行的内容写在一张纸上,接着准备了资料。然后,为了以防万一,我把课堂作业也想好了,这样就不会出现时间有剩余的尴尬场面了。突然我想起,没有课本!我连忙找了两张纸抄了课文送到了“学生”手里,通知他们预习又连忙跑去用手机订了下课铃,才松了一口气。

  “上课啦,上课啦!”二十分钟过后,我迫不及待地喊,哪知学生却像没听见似的,依旧在上网、看电视。我生气了,用高分贝的声音大叫:“上课啦!!”爸爸不舍地关了NBA,妈妈无奈地离开了电脑,开始上课。

  “大家好!今天我给大家讲《古诗二首》,都预习了吗?”“预—习—了。”“不要拖音!”我说,“《古诗二首》,一、二!”“《古诗二首》,《登飞来峰》——,宋——苏轼——……”爸爸妈妈齐声念,感情还是有的,但是犯了一个拖音的错误,我忍无可忍,在《登飞来峰》快读完时吼了一句:“不要拖音!”果然,爸爸妈妈不拖音了,老师的权力真大!

  读完课文,老爸举手:“老师,我能不能请个假?”我奇怪地问:“想上厕所?”“不是,我……”爸爸吞吞吐吐,妈妈帮他说:“想看NBA!”我差点晕倒,想了半天,让爸爸去了。爸爸以比受惊的兔子还快的速度跑了出去,还说了一句:“谢谢老师!”

  面对妈妈,我轻松了许多,不过我没想到,妈妈提出的问题我也不会!我百般无奈下借助了网络!老师也不好当!

  终于熬到下课了!老师再见……

  篇四:我来当老师

  今天是一个特殊的日子,我要当老师了!老师是个非常神圣的职业,他不仅是知识的传授者,让人们懂得什么是知识,更教会了我们怎样做人、仁。今天我 要给妈妈当一次老师。讲的是两首古诗,老师已经教过我们,所以我认为:这节课对我来说应该轻而一举,让妈妈好好见识见识我的本领。

  准备好后,我拿着课本来到客厅,胸有成竹地对妈妈喊到:“我已经准备好了,快点来上课吧!”妈妈很听话地坐在我的旁边,并向我示意讲课可以开始了。我先读了一遍《登飞来峰》,话音刚落,妈妈就举手提出了一个问题:“老师,飞来峰在哪?”呵,这个学生挺厉害呀,一上课就给我来了个“下马威”,弄得我一头雾水。我急忙暂停上课,对妈妈说:“让我去备一会课,可以吗?”妈妈答应了我的要求,但提醒我:“希望你这次能准备好,老师是不会在讲课时才去备课的。”我什么话也没说,快速地回到书房,打开电脑,先在百度上输入了:“五年级下册语文《古诗二首》教案”几个大字。我点开了一个栏目,里面作者简介、地方简介应有尽有。我把需要的部分都打印了出来,并整理好。

  备课用了半个小时,我充满自信地拿着教案从书房里走了出来并喊着:“上课了!上课了!”妈妈听到喊声,立刻放下手里的活,坐在沙发上等我讲课。我拿着教案讲了起来:“同学们,今天我们来学习《古诗二首》。先来朗读《登飞来峰》一、二!”妈妈拿起书读了起来,读的时候既没感情又快速。当她读完后,我连忙纠正道:“读文章时要有感情、要有停顿、有起伏。”妈妈知错就改,重新读了一遍,当然这一遍让我很满意。好了!进入正题,我先详细解答了妈妈上次提的问题,然后向妈妈提了几个问题,她的回答竟然跟教案上的一字不差,这令我太惊奇了。课后题也回答的很完美,真的是“超级老妈”。在学习《题西林壁》时,我一边尽力想着老师讲的内容,一边不停地看着表,我学过的知识已经快讲完了,最后给妈妈又提出了几个问题,我的妈妈也同样出色地回答了出来。“叮……”铃声响了,我连忙喊道:“下课了,下课了!”三十五分钟的一堂课终于结束了,真累呀……

  平时老师上课时根本不用教案,而且讲得很出色。这说明老师不仅要背过教案,还要自己去深刻的理解。所以我们在老师上课时应该认真听讲,这样我们才能不断进步,才能对得起老师对我们的教育之恩!

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