范文一:愧疚
直到现在,只要有人一提起这件事情,我的脸就变得红扑扑的,感到害羞,而更多的是愧疚……
那是一年前的一个下午,我们要进行一场语文考试,我复习了一下语文书,就准备好了纸笔,等待着语文老师的到来。
“噔噔噔”,语文老师迈着急促的步子进入了教室。果然,她放下教材后,就拿出了一大摞语文试卷,大声宣布道:“现在考试!”发下卷子后,老师则坐在椅子上,一边批改作业,一边监视着我们的一举一动。我粗略地扫了几眼试题,高兴得几乎要喊出声来了:这些题目我大都复习过,剩余的很多都是容易的题目。看见题目这么容易,我开始抖擞精神地做起了题。
我正在得意忘形之时,却蹦出了一道我从未看过的题目,真是乐极生悲啊!可是,这道题占了六分,真是霸王敬酒不喝也得喝呀!于是,我开始“苦思冥想”,可任凭我想破了脑袋,也做不出来!一计不成,又生一计,我一眼就看到了旁边的“高才生”刘峻琪。我立刻撕下一片纸,在纸上写上了题目,然后把它揉成一团,扔给了他。
过了一会儿,他终于发现了,于是将纸团拾起来看了看。我拍了拍他的肩膀,对他眨了眨几下眼睛。他就在纸上写了起来。终于,纸条又被扔到了地上。我刚想捡起,却一眼看见了老师正在巡视。我犹豫了:如果拿了纸条,我就会被老师看见;如果不拿纸条,我就会失去那六分。终于,我选择了后者。于是,我拾起了纸条,正好与老师那火辣辣的目光相对,从那目光里,我看到了惊讶,看到了失望。我只得小心翼翼地避开那火辣辣的目光,,我轻轻地打开那张纸条,上面竟写着:“不知道!”我看着那张纸条,又看看老师,心里悔恨交加。
虽然这件事已过去了很久,但它令我悔恨,更加令我愧疚!如果我能诚实地做题的话,就不会因为一张没有用的纸条而破坏了老师对我的信任了。
范文二:愧疚
每天放学回家总是不果断,看到有的同学在操场上心情地玩着心里就痒痒,脚步也不由自主地挪过去,参与到同学们的玩闹中。
拍“洋片”?这个儿时的游戏对我一个五年级、十二岁的男孩子来说不应该有什么诱惑了,可他们时而爆发出的叫喊声还是让我顿足,于是“玩还是不玩”在脑子里对抗着,最后一咬牙在心里暗暗下决心“这是最后一次……”,便全心身地投入了。时而有胜有败,但结局还是手中的战利品丰厚了许多。
时间过的真快,天色已经是看不清“洋片”正反面的图案了,该是收兵回家了。在回家的路上,心情是喜忧参半,高兴的是羸了许多战利品,忧的是作业还未写,如何对付父母的责问。放慢脚步,脑子里开始编织各种各样的借口和谎话,推测着哪种情况会使父母相信。突然想起曾多次使用却总是有效的那句话:老师留下我们专门辅导作业……,因为父母从未怀疑过或与老师核实过。想起这些心里总是感觉到非常愧疚与父母,他们是多么地善良,同时对老师这个称谓是多么的尊敬和信任啊。
作业写完了,尽管时间很晚了,但父母确实没有责怪我,反而是端饭、端水、削水果放在我跟前,甚至为了让我安静地写作业他们连电视也关掉,静静地陪着我写,帮我检查并指出我写错的的地方,此时的我心里非常不是滋味。这一夜我久久不能入睡,想起下午的事后悔万分,我怎能那样对待慈祥善良的父母啊,懊悔的泪水顺着眼角慢慢地浸湿了枕头……
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