在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的我快乐作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我快乐作文 篇1
孩子是祖国的花朵，是家中的太阳，也是我们幼儿教师的一切。孩子的进步是教师快乐的源泉。
王涛是我们班上一个让人头疼的小男孩，爱攻击别人，活动中碰碰这个，动动那个，搅得老师没办法组织活动，其他孩子没办法参与活动，而老师的说教也没有了说服力，他视而不见、听而不闻，怎么办呢？
这一天，当王涛又开始小动作的时候，我把他拉到一边跟他说悄悄话，他用小眼睛看着我，似乎因为我的亲切感动了他，也或者是没有听到批评声感到意外，总之他很认真的看着我，还不时地对我笑笑，最后我摸摸他的小脑袋让他回到座位上去，因为有了这次没有距离的悄悄话，整个活动他都显得特别安静，不再捣乱。
从那以后，王涛真的改变了，老师组织什么活动，他都积极参与，不会再像以前一样捣乱了，与其他小朋友也能友好相处了。而且他还会主动与老师交谈，说说家里发生的趣事，也会问问为什么…
孩子的进步让我感到很开心，我对此进行了家访，来到王涛家，他正在房间画画，看到我来了，马上热情地打招呼，还拿出他画的作品给我欣赏，兴奋地说：“老师，这些都是我画的。”还为我们介绍画中的内容，“这画的是……”“这是我去胶南公园看见的……”。看到王涛的进步，作为老师的我激动不已，王涛的妈妈也高兴地说，孩子回家又蹦又唱，又写又画，真要谢谢老师。
看着他的改变，我发自内心的欣慰，对孩子播撒的爱，终于有了收获。爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。有了浓浓的'爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。
我快乐作文 篇2
喜山乐水，文人雅士之共同喜好。我，游于山水之间，亦舒心、愉悦。小小年纪，涉猎不深，但对自然山水的迷恋，自诩为不亚于文人雅士。
我曾站在庐山之巅。头顶的流云时卷时舒，宛如画卷般绘制出闲静与恬淡。山顶仓翠的青松，挺拔而坚韧，好似捍卫家园的镇山将军，孤傲地在艳阳下展现清冷的风姿。脚下的巨石，执著坚定，仿佛看透人世沧桑的老者，了悟世间的一切真理。与流云、苍松、巨石同在一片蓝天下，心灵也随之荡漾。清风拂过，它们好似述说着一个又一个温暖、动人而励志的故事，悄然褪去我的忧愁。不经意间，为我披上闲适的外衣。我的心跃过千百级石阶，在庐山之巅，与恬静拥抱，与快乐一起歌唱。
我曾立于黄河岸边。黄水奔流日夜忙，天际之水向东方。来自于雪域高原的长河，豪迈汹涌地大步向前。高山险谷何为惧？遇山开山，遇谷辟谷，奔涌向前，永不停息。呼啸而过的黄河水，我读懂了你霸气的前行：困难挫折有何惧？披荆斩棘勇向前！有识之士常言：多倾听流水的言语，定能幡然醒悟。于是我听懂了黄河的咆哮，滚滚黄水谣，正在述说着自己悲壮的生命之旅。挫折，于我何惧？如滔滔江水般舞蹈着前行，洒脱快乐地面对。
行过高山，行过长河，我也曾坐在海边的礁石上，平静的海边也许是最好的终点。幼小的蟹笨拙地横过，勾起心底对童年的怀念。顽皮地拨弄一下它的小钳子，被蟹不满地夹了一下才缩回手来。我听见海风里传来银铃般的笑声，那就是最简单的快乐吧。跳下墨色的礁石，洁白细腻的沙一拥而上，停留在我的脚下。翻涌的海水带来雪一样的浪花，急切地拥抱沙，然后悄无声息地作别离开。我眺望着远处水天相接的地方，海浪和海风依旧在唱歌，唱着亘古不变的歌谣。那是一种别样的快乐，不同于庐山之巅的闲适，不同于黄河岸边的豪迈，那是我与海的快乐。
天下美景千千万，瘦水丰山都是情，旅行带给我的快乐，于我而言，无他物可比拟。
我快乐作文 篇3
今天放学后，值日小组的四个同学留下来做值日，组长莉莉说：“我扫地，小明浇花，琳琳拖地，红红擦窗户”。组长分配完工作大家都热火朝天的干了起来。莉莉把墙角、讲台、过道把纸屑、果皮、铅笔等垃圾，都扫到了垃圾筐。小明接着一盆一盆的水使劲往花盆里灌水，组长莉莉说：“小明给花浇的不要太多了，太多了的话会把花浇死的”，小明说：“明白了”，小明说着，就开始把水少量的灌入花盆。琳琳在低着头、弯着腰很使劲的在拖地。
红红要擦课桌、讲台、窗户，红红先擦讲台，依次按顺序擦，课桌和窗户，一会儿功夫，窗明几净。组长莉莉说：“这次大家都干得很好”，那三个同学笑了笑，组长莉莉说：“大家把东西收拾一下，准备回家”，同学们都开始收拾东西了，收拾完东西，他们到了学校门口，都依依不舍的，各回各家了。
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