在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的有趣的课堂作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的课堂作文 篇1
上课的铃声响了，美术老师微笑着走进了教室，她和蔼地对我们说：“这节课让我们一起走进有趣多变的造型乐园吧？”
“好！”我们异口同声地回答。
首先,老师让我们看到了一个漂亮的南瓜造型。多么漂亮的的南瓜呀！它橙红的肚子那么醒目，在一大片的橙色中，有一小点的绿色，显得色彩非常协调，我越看它，越觉得它像《灰姑娘》里的南瓜马车！这个南瓜表面非常的光滑，泛着亮光。一个南瓜整体被分成了10份，真是十全十美呀！这个南瓜的造型非常逼真，真像刚从蔓上摘下来的新鲜的南瓜！让贪吃的人看见了，他肯定很想冲上去咬一口。
接着，我们又看到了一头老牛造型，你看它膘肥身健，体型匀称，鬃毛整齐。它的头微微向前倾并往左歪，两只角弧形地往后弯，眼睛目不转睛地凝视着前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打着身上的苍蝇和蚊子。它张开嘴，人们仿佛听到了它那低沉的“哞哞”声。这是一头横卧着的老牛。怎样表现它是横卧着的呢？作者构思奇妙，让牛的右前腿向前伸，左腿向后平伸，右后腿都呈弯曲形，整个身子就像趴了下去。远看它，你以为只有一头老牛，可近看，老牛的身边还有两头小牛哩！小牛卧在老牛身边，好像正在吃奶呢！这个造型多么温馨呀！
后来，老师让同学们把作品放到讲台上集中起来。不一会儿，讲台上有美丽的不倒翁,可爱的小姑娘，淘气的唐老鸭……他们把我们的教室点缀得五彩缤纷……
这真是一堂有趣的美术课！我喜欢这些多变的造型艺术品！
有趣的课堂作文 篇2
今天，我们上了一堂课，主要讲怎样把一些东西变成一个串烧故事，把这些东西全部都记下来。
一上课，我就好奇：老师怎么把一些东西记下来，我不相信。老师先让我们闭上眼睛放了一段音乐，这音乐真优美，仿佛许多新鲜的景色映入眼帘！又讲了一个小故事，又问我们听到了什么，我听到了小溪流畅的声音。我仿佛看见了小鸟在轻快的这树枝上歌唱，那声音真动听！我好像在我的秘密花园里，坐着我的吊椅，听着歌，在享受天大自然的勃勃生机！
随后老师给我们放了一段视频，上面说王峰在记忆大赛上取得冠军。
老师说可以让我们拥有王峰一样的最强大脑。我们都不相信，我们一个劲地摇头都不相信老师。老师说要把一些词语连在起编成一个故事，很容易记下来。老师把黑桃六看成黑牛，把红桃就说成红酒，把黑桃五说成黑屋，把方块四说成放肆。说到这儿的时候，同学们哈哈笑成了一团。把他们编成一个故事，很快就可以记下来，又快又容易，我觉得这种方法很好。想给老师两个大拇指呢！我们真是低估了老师！
这一节课给了我很大的帮助。
有趣的课堂作文 篇3
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间过得真快啊！一眨眼，我又四年级了，回想起从前一年级，那天真的我，有时会噗哧一笑。在一年级时，有一堂语文课，让我记忆犹新。
那一天，吴老师与往常一样来给我们上课，但是那一天吴老师却显得格外高兴，脸上露出了灿烂的笑容。一上课，老师就在黑板是写了四个大字：“成语接龙”，我们一看乐得一蹦三尺高。首先由吴老师开头，七上八下、下不为例、例行公事……一个个同学对答如流，而且越说越有劲，一个个同学因为津津有味地答题，沉浸在欢乐之中。这时，一个同学呆住了，说：“事……事？”怎么也答不上来，经过他的苦思冥想，突然，他一下子恍然大悟，一个成语脱口而出—-“事倍功倍”，这使全班同学哈哈大笑，因为他把事半功倍说成了事倍功倍，全班同学笑得前仰后俯，这时不知谁笑得太厉害了，只听“砰”地一声，整个人坐到了地上，还跌了个屁股朝天，使笑声更加大了，连老师也忍不住笑了起来。那位同学，也羞红了脸，笑了起来。这堂语文课真有趣啊，它不仅让我们更加喜欢语文，还丰富了我们的成语积累。
我们的笑声是那么的爽朗，我们是那么的天真可爱。我们的笑声，在整个校园里久久地回荡，回荡……
有趣的课堂作文 篇4
今天我上了一堂十分有趣的课。
课上老师教会了我们许多新知识，让我对语文有了新的认识。以前在语文课上老师只会讲课文的段解、词句的意义，我一直以为语文就这么点儿东西，只要抄背就好，可在上了乐老师的课后，我改变了想法——原来，语文也可以有这么多学问。
上课时乐老师讲了许多新知识：如文章的中心思想是为了让人们明白做人的道理而创造的；有感情地朗读作文，可以更深一层地品味作文，使作文更加容易理解；考试时的阅读中的手法与平常的阅读一样可以积累；写作不是有才华，而是要有感情，要有感而发。
在课上我也懂得了许多道理，乐老师说得好：“学语文就是学做人。”我们要学会用不同的态度去给心情、生活贴上标签，就是这样才产生了一百零八将。我们要学会感受生活，我们才产生了感悟。我们要变成思想的巨人，就是这样才产生了用心体会。做人是良师，是益友，做人与语文有着紧密的关系。
在这堂课上我首次认识了一百零八将。它们分为情、理两种。它们有许多名字：如生命、美丽、快乐、健康、宽容、尊重、心态、习惯……每一张卡片都是个故事，每一张卡片都代表着一份情感，它们牵引着我们如何去写作文，它们牵引着我们如何去感受。巴金爷爷说得好：“我写作不是因为我有才华，而是因为我有感情……”只有正确地使用感情，我们才会在作文路上越走越远。
这堂有趣的课，让我又重新认识了语文，它让我知道了只有“感”才会引领你在文学路上走对。
有趣的课堂作文 篇5
今天我们在数学课上学习了，有趣又好玩的新内容，那就是角的度量，还用了“秘密武器”量角器。
课堂上老师先给我们讲了射线、直线和线段的知识。射线：一头有端点，另一头无限伸长。直线：两头都没有端点，可以两头无限伸长。线段：有连个端点可以测量出长度。接着老师又说：“当两条射线同时从一点引出，所组成的图形就叫做角，我们今天学习角的度量。”同学们都十分好奇。
老师让同学们拿出了我们各自准备好的“秘密武器”量角器这个数学工具。量角器是半圆形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符号“°”表示，量角时可以把尖角对在量角器正中间的小圆点上，一条线对准量角器的一个直线0刻度上，看一下量角器上的刻度数字，就知道这个角是几度了，很神奇吧！
接下来老师还教我们学习了更有趣的知识，就是角的分类，锐角：小于90度，直角：等于90度，钝角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了！
最后我教大家画角吧！（1）先画一条射线，使射线的端点和量角器的中心重合。（2）在量角器上找到想要画几度的地方，点一个小点做标记。（3）以做标记的小点画到另一条射线的端点上，就画成一个完整的角了。
数学课越来越有趣，四年级我更加喜欢上数学课了。
有趣的课堂作文 篇6
今天，是我们第一堂物理课。我们都怀着一种激动，期待着物理课上的实验。上课铃敲响，我们都迅速坐到位置上，等待着老师的到来。没过多久，老师便匆匆赶到，手里还提着一箱东西。是什么呢？大家心里都很好奇。
首先，物理老师介绍了物理的一些基本情况。“物理呢，其实是一门有趣的学科。”老师这样说到，为了证实他的说法，老师特意还准备了很多实验器材，就是为了给大家做实验。
老师拿出了一个杯子，将一枚硬币放入杯子里，然后将杯子的角度移动，使我们都看不见硬币。可是，老师却往杯子里面倒入了一些水。神奇的是，水注入杯子后，硬币居然再次重现在我们的视野。大家都特别好奇，究竟是什么原理？老师说，这是光的折射，以后他会教给我们光的知识。
不仅如此，他还拿出了一个漏斗，一个乒乓球和一个吹风机。他先将乒乓球放进漏斗里，然后把吹风机打开，将吹风机对准漏斗细的那部分。按道理来说，乒乓球应该迅速掉下来，可是乒乓球不但没有掉下去，反而牢牢吸在了漏斗上面。这真是太神奇了，大家都特别好奇，纷纷站起来看着老师的示范。老师还把漏斗给去掉了，就把乒乓球放在吹风机的上方。只见老师打开吹风机的开关，乒乓球居然在吹风机上面悬浮了。而且老师还移动这吹风机，乒乓球也随着吹风机移动着。
除此以外，老师还拿出了三个酒瓶。酒瓶里没有酒，是空的。老师往一个酒瓶里倒了一点水，又在另外两个酒瓶里倒水。酒瓶里的水不一样多，根据酒瓶里的水多少，按这个顺序排列。然后，老师拿出一根戒尺，对着酒瓶敲击着，发出一些轻微的响声。并且，每个酒瓶发出的声音不一样，大致是“哆来咪”的音调。老师还往酒瓶里吹，也能发出不一样的声音，但是音色与敲击的又不一样，吹的更加低音一点。
不过还有一个最刺激的实验。就是老师将一瓶烧好的开水，放在一个器具上。然后老师再用一杯冷水，浇在开水上。最奇妙的事情发生了，开水居然沸腾了。按道理来讲，只有在烧的时候，水才会沸腾。现在怎么冷水浇也可以沸腾？我们都很好奇。老师解释到，这是我们以后会学习到的知识，现在他不说，以后才会告诉大家这个结论。
这次的物理课，不仅仅一堂有趣的物理课，更让我们都感受到了学习物理的快乐，我们懂得了物理的有趣，今后才会更加努力地学习物理。
有趣的课堂作文 篇7
多数同学怕写作文，我也不例外。听老师说，她也怕，她怕改那些读起来干巴巴，不引人的作文。不过，今天的作文课我觉得挺有趣的。
课上，老师神秘地拿出一颗糖果。透过薄薄的塑料包装纸，一颗圆圆的粉红色糖果，很诱人！我想：老师拿一颗糖果要耍什么把戏？大家都睁大双眼盯着糖果，“怎么，有什么想说的？”老师开口了。同学们纷纭举手发言。“那个糖果是软的吗？”“那颗糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那颗糖果好吃吗？”“那种糖果是哪儿买的？要给谁？”……
这时，老师转身问燕惠同学：“这颗糖果给你吧！”“不要！”“为什么？”老师好奇地问。我也奇怪，她为什么不要。“不公平，人这么多，就我一个人吃，也不好意思。”原来是这样，不愧是班干部，心中有大家！
后来，老师把话题转向我，“晓颖，要不把这颗糖果给你吃吧！”“不要！我不喜欢吃糖，会蛀牙的。”老师点点头，又问了好几个同学，只有我们的班长伟华同学说她要，因为她很喜欢吃糖。老师还表扬伟华同学很诚实，原以为老师会把糖果给她，结果，老师却把糖果给了讲真话，心中有他人的燕惠同学。
过后，我们还向老师提了很多问题。伟华也问：“老师，那种糖果好吃吗？”“我可不清楚，我也没吃过，去问燕惠同学！”大家哈哈大笑。
这堂习作课真有趣！
有趣的课堂作文 篇8
“叮铃铃”上课铃响了，热闹的校园变得鸦雀无声，今天上午是美术课，王老师带着彩纸，小本子，胶水，剪刀等材料，同学们目不转睛的看着王老师，心想：王老师今天让我们做什么？王老师说：“今天我要教你们做小风车。”王老师拿了一张正方形的彩纸，先对折了一下，又对角折一下，再把纸展开，用彩笔画了一个小圈，再着纸线剪开，把每一片的一个角向中心卷去，用胶水粘上，最后用图钉穿过中心钉在小木棍上。一个漂亮的小风车就做好了。同学们都学会了。咱们来做风车比赛，看哪个小组做的又快又好。“只见每个小组分工好，有的剪纸，有的画圈，有的粘胶水，有的钉钉子……，一声哨响了，比赛结束。王老师宣布了比赛成绩，我们组做了个七个花得了第一。
”叮铃铃“下课铃响了，今天的美术课真有趣呀！