无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的诗意课堂作文，欢迎大家分享。
诗意课堂作文1
那天，天公很配合，下了一场大雪，纷纷扬扬，很美。这一下，可带动了刘老师的诗意，她让我们即兴写诗，这下，同学们呆滞了一会，只一下子，气氛活跃了起来，几个同学就冲上讲台，拿起粉笔，便在黑板上“唰唰”的写起来，下面的同学眼光齐刷刷的盯着上面，想一睹为快，他们到底写的是什么，下面还有一些同学跃跃欲试，但脚还是不听话，半天了也没动，时间“嘀哒，嘀哒”在流逝，不一会，上面的同学都一个一个下台来了，我们睁大了眼睛，这一排排小诗读起来，不算很溜口，但也不是很别扭，目光从黑板渐渐移到了窗外，此时的雪还是一如既往的下着，我真希望不要停，让我享受短暂的白色，干净……
刘老师跟着我们一起去品读各位同学在黑板上流下的“雪”的足迹，有的同学很聪明，套来了雪莱的“冬天来了，春天还会远吗？”，该成了“雪来了，春天还会远吗？”，有的同学是积极了点，但是作的诗既不是七律也不是五律，整个就是诗歌嘛！，最好笑的就是唐国炎的“遥看小人像雪人，不知是雪还是人”，大家随之哄堂大笑，刘老师也掩盖不住嘴角的'丝丝笑意……不久，笑意渐渐散去，朗朗读书声伴着雪花飘飘落下的声音传入了耳畔……
时间过的很快，一节课去了，我的心却还想驻留一会，可是时间不留，还是走了……这一堂课我们伴雪一起过，笑意洋洋，恐怕在以后就再也没有在雪中上课的机会了，也恐怕我这一生也忘不了这特别的45分钟。
诗意课堂作文2
蓝天白云为布，绿草红叶为垫，我们竟然要在这里开展一次“诗歌朗诵会”！
这里便是我们再熟悉不过的红领巾开心农场。朱老师让我们丢开课本，拿着自己写的稚拙小诗，在草地上放声高吟。我们好似一锅煮沸的水，都不知如何是好！这时，朱老师发话了：“孩子们，今天你们有个特殊的任务……”还没等朱老师说完，我们就按捺不住兴奋，唧唧喳喳地议论开来。“那就是把你写的小诗先念给农场里的草、花、小池听。”我们突然安静下来，彼此望着，眼神里有说不出的'期待和喜悦。不一会儿，我们已经说着、唱着、跳着奔赴农场的各个角落。
我找了棵不起眼的矮杨柳，它长在农场的东南角，我像一棵躲在深山的含羞草，胆怯而又好奇。我端起手里的诗《雨中的树林》，眼前的这棵矮杨柳低垂着，仿佛一位静候的听众，在她面前我有了大声诵读的勇气，我一字一字地念着，耳边有呼呼的风声为我伴奏，柳叶摩挲着我的手臂，我越念越大声，俨然已成了一个诗人。
“集合啦……”我们从农场的各个角落奔回草坪，开始了真正的集体朗诵会。奇怪的是我们都变得大胆起来，都争着抢着朗诵自己写的诗。空旷的农场里洋溢着豆荚那无与伦比的清香，风一吹，庄稼摇曳，我们的吟诵声就在这绿色的波浪里不断荡漾……
这是一次多么别开生面的朗诵会！
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