我们的课堂作文

2022-09-24 课堂

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打过交道吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的我们的课堂作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我们的课堂作文 篇1

  我们以前的课堂教学,都是以教师为中心,以满堂灌的填鸭式的单一的教学方法,而现在则建立了以学生为中心,与学生一起探讨问题的方法,让学生能主动吸收信息。这点是与以前教学最不相同的一点。现在,老师不会只讲课本上的内容,还会告诉学生一些别的有用的资料和知识。这使我们受益匪浅。而现在的语文课本内容比较新颖,开学时,当我拿起语文课本,才体会到生活有多广阔,语文世界有多宽广。

  课堂上,以前我们不会主动发表自己的意见,通常都会想不到答案,搞的课堂静悄悄的。不过现在好了,我们实行了课改,我经常当主持人。实行课改后,一切都改变了,可以自由分成小组,遇到不会的问题时,大家可以讨论,任何难题都被大家一一解答出来,课堂上也就变得热闹了。

  在我当主持人时大家都争先恐后的举手,更有意思的是,在大家回答完问题后还能点评呢。点评的方式也是各式各样的。自己有不会的问题时,大家也能帮解决。这样以来,一节课大家都能学到很多知识。过去的一切烦恼都被课改解决了,课改的好处可太多了。

  在新课堂中我一定要好好学习,带领我们组越走越好。

我们的课堂作文 篇2

  今年,爸爸妈妈觉得我的作文和阅读不够好,正好听说有个南山竹君作文,口碑也是相当不错的,所以爸爸妈妈就给我在这里报了名,这学期我每周上课的时间是在星期六的上午。

  在这里我已经上了十几次课,十几次下来感觉作文课挺有趣,并不是我一开始想得那么枯燥。老师上课风趣幽默,总是在快乐的笑声中,传递给我们很多的写作技巧和课外知识;大多数同学都很喜欢写作,课外书看得也很多,总是在那里侃侃而谈。我在大家的影响下,慢慢开始不再讨厌写作文了。

  这一周,我们进行了一次趣味课堂。大家分了小组后,在一个安静的教室里进行了激烈的竞争,答对的一个小组加一分,题目都有点难,十分考验我们的课外阅读量和课堂反应速度。在竞赛结束,我们还进行了课堂写作。

  在抢答的过程中,虽然我不是最积极的那一个,但是,我一样有收获。在“词语趣话”这个过程中,我学会了如何去分辨词义;在成语故事中我又知道了一些伟大的历史人物和一些成语的典故。在这一节课中,我是非常快乐的,在这么多课程里,我最喜欢的就是趣味课堂。

  在趣味课堂中,我学到了很多的.知识,也写了作文,而且不管是玩还是在写作文的时候,我都觉得挺好玩的。今天课堂上讲到的一些文字和文学历史上的小知识,都深深地印在了我的脑海中。

我们的课堂作文 篇3

  老师不在的时候,处处充满精彩。那可谓是老虎不在山,一群猴子称大王,就拿那次来说吧。

  那天,上课铃响过许久,老师还没来,同学们窃窃私语起来,又过了许久,老师依然没来,我们班的几个能豆儿可按捺不住了,开始猖狂起来。看,小1(一涉及个人隐私,名字全部化名)正学着老师的预期站起来说:“同学们,本老师命令你们尽情的玩吧!乐吧!笑吧!笑掉大牙我也不介意!”话一落地,全班哄堂大笑。咦?那位“盆友”在干嘛?“喂,小4,你爬到窗户上在看“神马”东东呢?”“这你就不懂了吧,我这叫眺望。”“那你眺望啥呢?”“嘻嘻,我正在眺望那漫飞舞的,美丽无比的灰尘呢。”咦?那边说啥呢?“切——,你还不如我呢,我正在欣赏空气。”全班再一次哄堂大笑。就在这时,门“砰”的一声开了,大家以为是老师来了,立刻住了嘴,就连刚刚趴在窗户上的小“盆友”也吓得“当”的一声趴在了地上。虽然场面很好笑,但大家都硬憋住了。一看,切,原来是小5来晚了,刚刚大家憋得笑在此时此刻爆发了出来。小5被同学们的这一举动搞得莫名奇妙,他还以为自己脸上有东西便急忙擦脸。这时,小6带着一脸坏笑走了过来,他说:“我帮你吧”“好,谢谢”这一擦不要紧,好好的脸变成了大花猫。原来是小6趁大家不注意向手上撒了点粉笔末。大家笑得更狠了,可怜的小5还不知道发生什么。

  这——就是我们班的“自由”课堂。

我们的课堂作文 篇4

  11:30分,不知是哪个家长的手机响起了那个铃声:“北京时间,十一点。”这个声音,将我们今天美好的课堂结束。

  英语,大概是我们90后孩子周末必修课程吧。不知道大家的英语班是什么样子呢?为大家介绍一下我的英语课堂吧:

  它,容纳的人数并不多,只是简简单单12个人;它,学习场地并不大,只是普普通通60平米;它,平凡却不平庸。每个周末的10点——11点30,都是 我一周来最盼望的时间,因为这个时间段,会有11个朋友陪我学习知识、听我倾诉心声、看我释放心灵。他们,就是从幼儿园时代便和我亲密无间的老师、同学! 算算看,他们和我相处的时间,比我和爸爸妈妈待在一起的时间更长;想想看,他们和我之间的对话,比我和其他人说出的话语更多。我们在一起共度了9年的时 光,以后,还将继续……

  我们在一起,并不是老师、同学的关系。可爱的英语老师,就像是我们学习中最温馨的家,在她身旁,不会有严厉的指责、不会有紧皱的眉头,充溢的,全部都 是甜甜的“乖孩子、听话”。这或许,在大家眼里只是哄小孩子玩的话语,但是在我们11个孩子心目中,这些话,远比直白的“好好学习”更美丽。优秀的同班同 学,就像是直通我心底的一座桥梁、纽带,我并不愿意把心中的话告诉太多人,就是喜欢一个人深埋着,开心时,拿出来给自己欣赏。但是他们,好像一个个都拥有 透视眼,我心里想着什么,他们一猜便知,而且从不会有错误。就是这样一个幸福的小家庭,就是这样一群相亲相爱的朋友、家人,我们在一起,无话不说、畅谈天 文、下晓地理,时不时,还会‘晒晒’自己一周的生活。

  这个小家庭,和世界上所有家庭一样,也会发生争执:会有两个伙伴因为笔袋、笔盒的碰撞,而吵架;会有几个孩子因为课上的玩世不恭,而惹来其他人的不 满;会有老师的一些苦口婆心,让孩子们一时不能理解;会有一些家长的不知情,误会了老师和我们的‘心灵游戏’……但是这一切,并不会让我们的家园破损,反 而,像一层层胶带般,将我们紧紧的、黏在一起,不分开。我很开心、很庆幸,我没有在幼儿园毕业就与他们分开、不联系;我同时也很骄傲、很自豪,我有一个像 温馨家园般的周末课堂。

  我们之间的趣事、傻事、严肃事、可爱事,数也数不尽、道也道不完,就像是一条条江河分支,走到哪里,都会想起……我们会在英语课堂上为朋友开生日 party,然后把自己弄得脸上都是蛋糕奶油,害得出去被别人像外星人看待;我们会在英语课堂上为大家表演解闷,谁都不会害羞,全部都是颠覆形象、释放出 真实自我,也可以说是本色出演;我们会在英语课堂上悄悄为老师准备节日礼物,会因为送给老师的音乐杯子不出声,一个个气鼓鼓找商家理论;我们会在英语课堂 玩儿起当下最流行的“雷人语句”,以至于送报纸的阿姨以为我们都是‘小疯子’;我们会在英语课堂上……

  这片沃土,会在每周末为我们开放、只是我们、也只属于我们;

  这个大家庭,会时时刻刻牵动着我们的心,这种感觉,只有我们、也只属于我们;

  这个让我们流过泪水、笑出鼻涕、玩到腿酸、疯致无我境界的小课堂,是我们一辈子、永远永远最美丽的回忆!

  属于我们、只属于我们……

我们的课堂作文 篇5

  英语教学实为农村小学教学中的一大难题。资源匮乏,师资缺乏……给很多农村小学英语教师的英语教学带来了很大的困难。现谨将我的英语课堂上的一些小经验与大家共享:

  一. 简笔画引入。

  对于英语教学,尤其是单词教学,用这样的方法保管有效。形象生动的简笔画可以让孩子们更容易学习并记住所学单词。哪怕你的画画水平并不高,也可以坚持去尝试这种方法。孩子们并不在乎你画的怎样,而在于你的授课方式是否新颖。

  二. 音乐调节气氛。

  学习英语,重要的在于气氛的营造。英语课前可放一些英语版的名曲,用来营造气氛,使学生很快融入到学英语的氛围中。

  三. 故事的穿插。

  教学课文内容时,可适当穿插一些与课文内容相关的小故事,小知识,不仅能调动学生们的积极性,而且能极大的拓宽学生们的知识面。日积月累,孩子们会学到很多知识,对孩子们日后的学习帮助颇大。

  四. 游戏活动激趣。

  可适时安排一些小游戏,让学生参与其中,让学生充分动起来,充分投入到英语学习中来。同时,游戏活动不仅能调动起孩子们的积极性,而且可以让整个课堂“舞”起来。

  五. 复习,检查少不了。

  课堂时间有限,就要引导学生充分利用课下的时间进行复习与记忆。并在下一节英语课进行检查,检查后也要进行必要的批改和总结。有总结才会有发现,有发现才会有进步。批改后让学生们认识到自己的不足之处,并督促学生进行练习与巩固。

  六. 多听,多说,多练。

  无论是课上,还是课下,一定要让学生做到多听,多说,多练。多听磁带,学习纯正的英语发音,也有利于语感的培养。多说多练,熟能生巧。我们学的不是哑巴英语,既然去学,就要用心地学,用心地练,大胆地说。坚持下去,必能看到孩子们的进步!

  如果学校能在每天的晨诵课前,安排5分钟时间学习英语,日复一日,周复一周,定能见到一些成效的。

  让我们的英语课堂“舞”起来,用心策划,细心设计,精心打造出的一节课必将会最大限度的调动孩子们的兴趣,让孩子们在有限的课堂40分钟内学有所获!

  (后记:只要大家善于观察,总能时常发现一些教育的新契机;只要大家善于总结,总能在前进的路上收获满满;只要大家善于动脑,总能辟出新径走出一条成功之路……)

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