课堂的作文

2022-05-31 课堂

  在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的课堂的作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  课堂的作文 篇1

  一转眼,时间已经到了20xx年,我上了初中。现在,我不用离开家就可以上课了。也许你会感到奇怪或不可思议,但这的确是事实。

  也许你会问,在家怎么能上课?其实很简单,我家的电脑早已和学校、老师的电脑连了网。到了上课时间,只要打开电脑,点击进入校园网,找到自已年级的某一科,一点鼠标,就可聆听到老师绘声绘色的讲课声。通过屏幕,还能看到老师。在这里,我可以任意选择学科,想听哪位老师讲课都可以。如果我觉得某一科学得好,不想多听,也行;如果我觉得某一科学得不好,想多听几次,同样也没问题。在校园网这个大课堂里上课,真是“随心所欲”。

  那么,在家里你能像在教室里一样向老师提出问题吗?别担心,当然可以。你可以通过传声器向老师提出问题,方便极了。记得以前上课回答问题时,很浪费时间。有时你答错了,为了不耽误大家的时间,老师没法给你一一纠正。现在可好了,同学们都采用了“电子举手”的方法,省时又省力,如果你答错了,电脑记录会自动提醒你,是哪答错了。“电子老师”的本领可真大,不管多少同学同时提问,它都能够应付得了。

  以前,在课堂里上课,人很多,难免会出现又嘈又乱的情况。现在,在家中通过网上学习,环境安静、舒适,再也不用为嘈杂声烦恼了,高科技真是神奇无比,让我家也成了“大课堂”。

  专家点评:

  这篇想象作文叙述了小作者对未来课堂的想法,构思新颖。“聆听”、“绘声绘色”等词用得准确,想象合理,语言简练,详略得当,文末将未来课堂与现在课堂进行对比,突出未来课堂的“高科技”。

  课堂的作文 篇2

  在上语文课的时候,学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室,放在抽屉里,小狗汪汪的叫声,引起了老师的注意。老师停下正在写字的手,疑惑地扫视着教室里的每一位同学。见李刚脸色苍白,紧张兮兮的,就走到李刚身旁,严肃地问:“李刚,你抽屉里是不是有只小狗?从哪里弄来的?”李刚抬起头,望着老师那紧绷的五官,眉头皱得可以夹死一只蚊子了,就吞吞吐吐地说:“我,我是从家里带,带来的。”说真的,要不是我亲眼看到李刚抽屉里有只够,我根本就不相信。因为李刚是名列前茅的好学生,从来不违反纪律。何况,她明明知道学校规定不能带宠物,她这样做,不就是飞蛾扑火——自取灭亡吗?老师又接着问:“你明知道有规定不能带宠物来学校,你竟明知故犯,这——让我怎么说你好啊!”老师不停地问,而且越问越大声,可是李刚始终紧闭着嘴,一言不发,好像不想认错似的,老师见了,头发都成一团火了,大吼道:“你这中队长的位置准备换人吧!”下课了,老师头也不回地走回办公室。我坚信李刚不会做出这种事,一直在她身边询问她,她只是默默地低下头,金豆豆一滴一滴地落在桌子上。这时,巧云走了过来,拉起李刚的手,惭愧地对李刚说:“李刚,你是知道这条小狗是我在路边救出来的,放在你抽屉里而已,你完全可以说出真相,可你为什么帮我背黑锅呢?我这就跟老师说清楚!”身要走向办公室。“不,你不要去!”李刚急忙拉住巧云,焦急地说:“我可不想让你因为这事把班长的宝座给丢了,这事,还是让我一个人来承担吧!”站在她旁边的我,被惊呆了,李刚竟然可以为了友谊付出一切。这就是所谓的友谊最可贵,可是又有多少人可以像李刚一样为了友谊不顾一切呢?六年级:塔吊的鸡

  课堂的作文 篇3

  课堂是老师传授我们知识的天地,而生活就像万花筒,五彩缤纷,多姿多彩。我认为,生活也是一个课堂,在这生活的大课堂中,让我领会了许多人生的真谛。

  周末,我跟着妈妈学包水饺。首先,妈妈拿出一块面团,擀成一根白色蛇状长条,然后用刀切成一个个圆形小剂子,粘上面粉,逐一按成小圆饼,再用擀面杖压成薄薄的圆面皮。准备工作终于完成了。

  开始包水饺了。我谨慎地拿起一张面皮置于掌心,小心翼翼地用小勺将肉馅放在面皮中间,然后学着妈妈的样子,将面皮对折,捏合在一起。妈妈的手中轻而易举地出现了一只可爱饱满的饺子,而我手中的面皮却不听我的指挥,由于面皮又软又粘,我捏好左边,右边却露出了馅,当我费了九牛二虎之力终于把馅塞进去时,却发现面皮的底部竟裂开了一个大口子。我气急败坏地丢掉面皮,重新又拿起一张新的,但仍旧顾此失彼,均以失败告终。桌面上散落着好多被我废弃的面皮和馅,它们正咧着大嘴,嘲笑我的笨手笨脚。我的自信心顿时消失贻尽,垂头丧气地对妈妈说:“包饺子好难啊,我总是包不好,还浪费了这么多粮食,我罢工了。”妈妈听了语重心长地对我说:“做任何事都不是一帆风顺的,但只要有耐心、持之以恒、坚持不懈,就一定会成功。”我听了妈妈的话,信心倍增,重新振作起来。经过一次又一次的实践,终于我也包出了一个相对完整的水饺。看着一只只可爱饱满的水饺,品尝着自己亲手包的水饺,感觉格外香甜、美味。

  在这生活的大课堂中,让我深深体会到世界上没有不学就会的事情,真是“下海才知海水深,上山方晓山难行。”但只要持之以恒,坚持不懈,就一定会“绳锯木断,水滴石穿”,到达成功的彼岸。让我们永远记住,只要用心感悟,生活处处是课堂。

  课堂的作文 篇4

  在21世纪,如果你还认为只要肉可以红烧,那就out了。星期五,风靡全球的星光小学六(4)班的师生们决定把话题“红烧”一番,“烧一烧”同学们经常谈论的热点话题。

  国家大事乃是No1,所以,我们先讨论讨论钓鱼岛问题。一听说是钓鱼岛问题,同学们便热火朝天地议论起来,苏竟涵首先站起来大声说:“钓鱼岛是中国的!决不允许侵略者横行霸道。”同学们一片掌声,纷纷称赞苏竟涵有一颗爱国心。接着,董展池握紧拳头说:“日本人不顾历史,制造事端,它是得不到好处的。”同学们心中的怒火全被点燃了,都表示要发奋学习,长大后报效祖国。

  可能是炎热的夏天刚刚过去,同学们对夏天的“小精灵”——蚊子后怕不已,对能止痒的花露水情有独钟的原因吧,大家又讨论起花露水来。齐晨祥说:“花露水真神。”张中浩说:“它的功效有很多呢。”蒋程宇说:“它有止痒、美白、排毒、止咳、化痰、美容养颜的作用,是各位女士居家旅游必备之良药。”这那是串烧话题,分明是花露水广告吗。同学们笑成一团,都想亲自到超市买一瓶这似神水般的花露水。

  俗话说的好,考试乃学生的命根。由于最近几天考试比较多,大家又讨论起考试来。董展池说:“考完试后心情很忐忑,知道成绩后心里更忐忑。”经丰齐说:“那种感觉就像冬天里吃雪糕,夏天里穿棉袄,不好受。”屈子恒说:“但,我们也要接受现实。”教室里一下沉默了,同学们都似乎在想:考试乃是学生的平常事,与其心惊胆战地迎接它,不如信心十足地拥抱它。努力学,才能取得好成绩。加油!

  我炒的这几个“红烧”话题,你是不是“吃”的有滋有味?还等什么,让我们一起去生活中细细品尝吧!

  课堂的作文 篇5

  阳光明媚的早晨,迈着轻盈的步子来到学校。校园是那样的静,整个校园沐浴在晨光中显的是那样年轻,那样漂亮。

  今天,教研室领导要到我校指导工作,每位老师都在认真地做着准备,等待着领导的指导,也等待着一个个活泼可爱的孩子的到来。校门一开,孩子们迈着整齐的步子有序的走进校园,一个个精神饱满的走进各自的教室,开始了一天的学习。早读课和第一节都是语文,我用心的带孩子们认真的学习,不知不觉一节课就结束了。第二节孙老师要在我班上音乐课,我迅速把学生组织好带到上课地点,孙老师已经在那里等待着孩子的到来。笑容满面的孙老师一下子让孩子轻松起来,我也放松了紧张的心情。

  丁零零,上课铃响了,孙老师亲切的语言一下子吸引了孩子们,乘着快乐大巴的游戏,一下子让课堂活跃起来,个个孩子开心极了。这也让我变得轻松无比,让我不由的想,自己的课堂为什么就不能让孩子们轻松的学习呢?主要的原因还是自己驾驭课堂的能力不高,没有像孙老师那样认真全面的备课,细心地钻研教材教法。另外整节课,教师设计的每一个教学环节环环相扣,让孩子在轻松快乐中学到知识,真的让人感到幸福快乐。

  作为一位语文教师,跟孙老师的课堂相比那差的太远了,每节课都是感到紧张任务重,每节课都不能更好的吸引孩子们,不能让孩子们在游戏中学习。静心想一想,这些都是自己不用心,让自己上的辛苦,孩子们学的辛苦。为了让孩子的每节课都快乐起来,我们必须不断学习,不断向有经验的教师学习,改变自己的教法,采取不同的学习方式,让孩子们在幸福快乐中成长,相信我会努力的!

  课堂的作文 篇6

  今天是星期六,一个平凡而又不平凡的日子。因为,在今天,我们上了一节别致的课堂。

  “一连队”教官洪亮的声音响起。“到!!!”我们大声回答道,声音回响在天空之中。“这节课,我们要训练的科目是:障碍跑、学习拿枪、打靶”教官严肃的说。“是!”随着我们的回答,开始了这堂别致的课堂。

  首先,我们进行的是障碍跑,跑道上还有轮胎、迷彩网、油桶之类的障碍物,张恒睿先开始跑。他很快就跑到第一关“踩点”了,踩点很简单,就是在轮胎里左蹦右跳,很容易就跳过去了。第二关是“轮胎桥”,几个大大的轮胎围成长方形,可以踩着轮胎走,也可以在轮胎之间稍大的缝隙之间走,张恒睿就是在缝隙之间走的,脚步跨得很大。脚步跨大后,张恒睿的鞋居然不小心跳飞了!“oh!Mygod!”张恒睿大叫道,重新把鞋穿好,跳到了最后一关。最后一关是“绕圈圈”,绕圈圈更简单了,张恒睿几下就绕了过去,然后跑了回来,结束了这次障碍跑。

  接下来是去射击场认识枪,打靶。走进射击场,只见几把97式自动步枪摆在地上,看见97步枪,我们男生就兴奋了起来,这可是枪啊,真真正正的枪!进入靶场后,我们都安静地坐在地面上,仔细的看着教官给我们演示我握枪站姿、蹲姿、趴姿。看教官演示完之后,就是我们自己的“表演时间”了:女同学们有的左手拿枪、有的右手握把,左手扣扳机,只有几个人是做正确了的。教官看见她们这样,赶忙纠正了她们的错误,手把手教着她们。接下来,该我们男同学拿枪了,我们拿枪的姿势比较标准,只有几个人拿错。

  开始打靶了,我们拿着装着激光器的枪,“砰、砰”的声音像个不停,远处的激光靶也亮个不停。很快就没子弹了,没子弹后,我们几个人将枪向上举起来,经过感应,枪的子弹就装满了,周围的人也大呼神奇。

  这堂别致的课堂,不仅让我知道了科技的神奇,还让我知道了士兵训练的辛苦,真是获益匪浅啊!

  课堂的作文 篇7

  今天,在优尼卡小桔灯作文课堂上,我们和老师玩了一个游戏“看动作,猜成语”,这次作文课堂真是生动有趣呀!

  老师先让我们理解并掌握了24个非常有意思的成语,同学们为了再猜动作时获胜,懂听得非常认真。在比赛时,老师先把我们分成两组,简单说了下游戏规则:凡是上台抽纸条做动作的同学不能出声,台下竞猜的同学只能举手回答,否则,视为无效,得分多的组获胜。

  话音刚落,同学们就争先恐后地举手,都想第一个上台表演,我的心忽然忐忑起来,既想第一个上台,又害怕第一个上台。这时,老师按顺序叫名字,我的心想一块石头一样落了地。首先上场的是赵珂晗,只见她不紧不慢地走上台,镇定自若的从老师手中抽出一张纸条,认真地看了下内容,信心十足的开始做动作,左看看,右看看,仿佛在找什么东西。同学们不约而同地举起手来,老师让于佳欣站起来回答:“左顾右盼”。“恭喜你,答对了!”老师笑眯眯地说。

  到我上台时,我的心一下子提到了嗓子眼上,当我抽纸条时心里暗暗祈祷:千万别抽住一个难表演的成语呀!“谢天谢地!”我定睛一看,原来抽的成语是“狼吞虎咽”,这个简单。我灵机一动,伸出双手,做出手捧汉堡的样子,向张开的大嘴里送去,然后假装咬一口又咬一口,使劲嚼起来。王伊熙随机心领神会地举起了手:“狼吞虎咽”!我兴奋地向她竖起大拇指,三步并做两步走下台······

  游戏在同学们的欢声笑语中结束了,我余味未尽,真想这样有趣的课堂多来几次。因为,通过这次课堂,让我明白了一个道理:在玩玩乐乐中可以长见识,在开开心心时可以写作文,真是一举两得!

  课堂的作文 篇8

  是的,处处是课堂,不仅仅只是老师传授,还有自己在生活中感悟,感悟人与人的真情。

  暑假,飞去台北,仅仅只是几天的旅行,却学会了不少,在旅游中,处处是课堂。

  下飞机,天是蓝的,蓝得似一块水晶,蓝得透亮,蓝得让我的心也属于这儿了。从台北机场的售票口前走过,人多,但每一售票口前是一列整齐的长龙,秩序井然,没有人大喊大叫,只是偶尔有几声低语。这,是在台北。再后来,排队时,也不忘与前面的人对齐,似乎成了一种习惯。这座城,让我学会遵守秩序。

  一夜,无事,在路上闲逛。夜已深了,店铺多是关了,只有一家面馆仍是开着的,不过店主似乎也在收拾餐具,准备打烊了。怀着希冀,我赶紧上前,问:能下碗面吗?好勒!来了!正弯着腰整理餐盘的老爷爷迎上来,又重新点起火,烧汤,为我下面。我的心中不禁有种感激之情。坐下,一会儿热腾腾的面盛上,冒着热气,老爷爷放下面后,拽下搭在颈上的毛巾,抹一下挂着汗珠的额头。又来到店面前,向外探着头,似乎在寻找像我一样饥饿的人。一会儿,导游来了,用略带台湾腔的国语说道:赶快,我们走吧!我不情愿地站起身,却又舍不得那碗剩下的面,又折回去,直到把汤喝完才起身,身上暖暖的。导游也知道我刚吃完,便也陪着我慢慢走,说起那家店已经开了一百多年了,很有名。很是惊讶,既而又平定。这,是在台北,想来它的有名,也正是因为店主的热情和为人着想吧!这座城让我学到了为他人着想,或许,只是你的一言一语,一个行动,却足以让他人感动,自己心中也高兴,因为,我又帮助了一个人。这应该也是赠人玫瑰,手有余香的`内涵。

  是的,我在乎的不是台北101的高耸琦丽,也不是士林官邸的豪华,我在乎的,是这里的人,带给我的启示,与给予我的教育意义。处处是课堂,台北,也不例外。

  课堂的作文 篇9

  今天,茹老师又在课堂上胡言乱语了:“今天,我们做的实验是:让A4纸变脸。”

  什么,让A4纸变脸?听了老师一席话,我坚信老师一定搞错了。但是,老师接下来的话让我大跌眼镜。(不过我没有眼镜)

  “现在我发下实验材料,你们每个人都要尝试一下哦。”难道真的能让A4纸变脸吗?我半信半疑。老师给我们讲了详细的实验步骤,我只好硬着头皮去尝试。

  我先把一张A4纸对折,然后在分成两半的纸上各画了笑脸和哭脸,接着把A4纸卷起来。最后一步是把铅笔套进去,来回划动。接下来意想不到的事发生了——我画的图画居然一会儿变成了哭脸,一会儿变笑脸。难道这就是传说中的变脸吗?这也太简单了吧,我的嘴巴大得能塞下一个大鸡蛋了。

  原来,我们刚才做的就是简易动画片。最早的动画片始于十七世纪,是一位人用“魔术幻片”做成的。所谓的“魔术幻片”指的是一个大铁箱了,里面放一面镜子。

  在课堂上胡言乱语了:“今天,我们做的实验是:让A4纸变脸。”

  什么,让A4纸变脸?听了老师一席话,我坚信老师一定搞错了。但是,老师接下来的话让我大跌眼镜。(不过我没有眼镜)

  “现在我发下实验材料,你们每个人都要尝试一下哦。”难道真的能让A4纸变脸吗?我半信半疑。老师给我们讲了详细的实验步骤,我只好硬着头皮去尝试。

  我先把一张A4纸对折,然后在分成两半的纸上各画了笑脸和哭脸,接着把A4纸卷起来。最后一步是把铅笔套进去,来回划动。接下来意想不到的事发生了——我画的图画居然一会儿变成了哭脸,一会儿变笑脸。难道这就是传说中的变脸吗?这也太简单了吧,我的嘴巴大得能塞下一个大鸡蛋了。

  原来,我们刚才做的就是简易动画片。最早的动画片始于十七世纪,是一位人用“魔术幻片”做成的。所谓的“魔术幻片”指的是一个大铁箱了,里面放一面镜子。

  课堂的作文 篇10

  在我的心中,理想的课堂只需要给我们一个自由的环境,自由地思考,自由地体会一字一句,没有老师的压迫,没有思想的桎梏,有时带点幽默诙谐的语句缓解一下气氛,让同学们在快乐中学习、感悟。

  我心中的理想课堂,是快乐的课堂。我心中的理想课堂应该是师生互动,心灵对话的舞台;应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自潜能的时空;更应该是师生的一次次旅行,是一次次向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的道路和美丽的风景,随时都可以留下生命的律动,而不是循规蹈矩的行程,淡而无味,没有意外和惊喜。理想课堂里,师生将共同在知识的海洋里遨游,师生绽放的笑脸将成为课堂上永不衰败的花朵。

  我心中的理想课堂,是自由的课堂。它是充满着暖暖的阳光,沐浴着温暖的春风,是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱;是有浓浓的爱意,点燃学生智慧的火把,而给予火把火种的则是一个个具有挑战性的问题,让学生们走出课堂的时候仍然面对问号,怀抱好奇,怀揣理想。

  我心中的理想课堂,应犹如登山一样。享受着登山过程中带来的乐趣;享受着一步步探险带来的充实;享受着“山重水复”“柳暗花明”的转折,体验着“豁然开朗”的快乐。让课堂真正飘满自由呼吸的空气,而我们更像是一只只风筝,在老师的牵引下在蓝天中自由放飞。在登山般的课堂中,师生们一起迸发智慧的火花、谱写激情的乐章,留下深深的思索、长长的诗意。

  课堂是师生互动、共同成长的时空;是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台;是思维碰撞;情感交融的场所;是带领学生向未知方向挺进的航船;是叩开童心世界、充满灵性的旅程……拥有自由的快乐,享受学习的诗意,这就是我心中的理想课堂!

  课堂的作文 篇11

  今天,我们第一节课是数学,因老师有事,这节课将改上语文。语文老师一进教室就说:“今天这节数学课由我代上语文,我们进行第四单元的听写,拿出你们的听写本。”

  我们齐刷刷地在书桌里翻找本子,听写开始了。当我们听写到第一部分‘读读写写’中的‘毒打’时,我身上开始起疙瘩,好像鞭子落在我身上一样的感觉。下一个词语是‘撇嘴’,这时老师做了一下撇嘴的姿势说了一句话,“王睿眼睛斜了”。王睿立马争辩道:“没有啊!!我没有眼睛斜呀!”老师说:“你眼睛没斜,难道是我眼睛看花了不成?或者是你脑袋歪着长起的?”他捏了捏王睿的脑袋,前后摆弄了两下,“没有啊!这脑袋是直着长地嘛!!”他话音刚落,全班就哄堂大笑起来,有的笑得直不起腰来,有的笑得在那里夸张地捶打起桌子,有的在那里笑着捂着肚子大叫“哎哟’,更有甚者笑着直接从椅子上跌落到地上……这下王睿的脸涨得通红,像一个红彤彤的大苹果。()这时老师也被自己所说的话给逗乐了,笑得直不起腰来。但有心给这个同学面子,想要他记住这个教训。他又想到这是个很不错的写作题材,为了罚我没有交作文,于是转身便对我说:“孙露纯同学,你把这件事当作今天的作文来写,这可是一个很好的题材,这个题目就拟作《王睿眼睛斜了》”。这下大家笑得更厉害了。

  我听了老师的话,便镇静下来,仔细地观察同学们的笑时所展现的姿态。回到家,我就开始展开我的作文本开始写作。这件事已过了好几个小时,回想当时课堂上哄堂大笑的场景,我仍想笑个不停。在写作的时候,我时不时在那里乐呵,妈妈在书房一个劲地说:“这孩子是不是在犯傻?写个作业还在那里笑。”而我乐于其中不想分辩。

  我的心比起课堂上的时候轻松了许多,没有那种不交作业的沉重感。《王睿眼睛斜了》居然成了老师惩罚我的作文,这可太有意思了。而王睿成了我笔下的题材,感谢老师的提醒,不然我就没有这个好的作文题目了。

  课堂的作文 篇12

  这也是课堂今天,我和好友沈佳楠漫步在北濠河畔,欣赏着美丽的景色,我感到心旷神怡。

  忽然,沈佳楠问我:”你说什么地方才能够叫‘课堂’?”我没有听懂她的话,也没太在意,所以很快便把这事忘了,又陶醉在河畔的美景之中了。瞧,蔚蓝的天空中,几只小鸟正自由地飞过。濠河水是那样清澈,能看见我们的身影。一阵微风拂过,水面波光粼粼,我们的身影开始晃动,我们“咯咯”地笑着,水中的我们似乎也在开心地笑呢!河岸边,垂柳依依,那黑色的栏杆与白色的路面搭配得格外和谐。阳光在水榭上投下柔和的光影,那精致的亭边几个老人正悠然地垂钓,一切都显得那样美丽协调,仿佛是一幅美妙的画。忽然,我的视线被一位正在搬石头的工人挡住了,我不禁端详着他来:那灰白的裤子向上卷起,那双脚沾满了泥水,一身陈旧的中山装上也沾满了泥,他使劲拖起一块大石块,慢慢地抬起,那飞溅的泥水夹杂着汗水,迫不及待地去“拥抱”他的皮肤,衣服,他却毫不畏惧,嘴里喊着:“嘿!”石头便上背了,接着,他又一步步艰难地前行。看着他满头的汗水,我有一种奇怪的感觉:似乎这人与与这美景太不相称了吧?正想着,便有些不屑于去看他,而是拉着沈佳楠,又去看别的了。走着走着,我看到了一个孩子,她正在高声朗读:“……劳动是最光荣的,劳动者是值得尊敬的……”听着听着,我恍然大悟,不禁责备起自己来:看人不可看外表,而要看内在。

  只有劳动者才是最伟大的人,而创造美的人才是最美丽的人!刚才我竟然认为那人与这美景不相称,其实,他才是最美的人!我猛地想起沈佳楠的问题,这才发现,答案就在身边,只要能让我们懂得道理,得到启示的,就是课堂吗?今天的课堂便是北濠河畔,而那位“城市美容师”便是我们无声的老师呀!我再次观赏周围的景物,发现它们更美了。是呀,它们能不美吗?美丽的人创造了美丽的它们,人们用汗水浇灌它们,它们怎不会越来越美?

  课堂的作文 篇13

  春天,阳光正好,风儿不躁,一阵一阵地掀动着小草,吹拂着大地。

  我们来到黄山湖放风筝。这里已有不少人,一个个五彩的风筝挂在空中,地上满是奔跑的孩子,追逐着,笑着,叫着,热闹极了。我的心直痒痒,急忙取出我的“飞燕”。

  找到了顺着风的方向,我托起了风筝,慢跑起来,跑出一段,双手向前举,将风筝送了出去。原本以为“飞燕”可以像空中其它风筝一样展翅高飞,可让我没想到的是,“飞燕”起起落落,跌跌撞撞,始终飞不起来。是我跑得不够快?我加足马力,奋力飞奔,可风筝像和我唱对台戏似的。没过多久,飞燕在我后面仍落了下来。

  沮丧的我发现妈妈轻而易举地把风筝“送上了天”,我很不甘心。再试一次,我拉着风筝慢跑了比刚才更长的一段,飞燕渐渐地被风吹了起来,可是,只腾空了一小会儿,便开始摇晃起来,好似一个刚学会飞行的小鸟,摇摇颤颤,再一次落到了草坪上,又失败了。

  我大口大口地喘着粗气,汗珠不住地往下淌,疑惑着为什么在顺风这么好的条件下,风筝却一而再再而三地飞不起来?

  “宝贝,不要放弃,要不你逆风试一试?”妈妈在一旁提醒我。“逆着风飞?”我疑惑不解。我用衣袖擦掉脸上的汗珠,站了起来,试着让风筝逆着风飞翔。

  我拿起手上的轮盘,慢跑着将风筝拖了起来。尽管风势较大,风筝有些不稳,可仍然没有下落的趋势。迎面吹来的风好似一只大手,将风筝轻轻托起,那初次学飞的“小燕”,似乎羽翼丰满起来,变成了成熟的“飞燕”,且愈飞愈高,愈飞愈远……

  看着高高飞翔的“小燕”,我疑惑地问妈妈:“为什么风筝逆风飞,反而飞得更高?”妈妈笑着说:“因为逆风飞,它能迎难而上。”琢磨着妈妈的话,我恍然大悟,在不断尝试的碰撞中,总有一个方向,是属于你的。不要因循规蹈矩而错失机会,更不能因一点恐惧而停止探寻的脚步。生活不仅需要顺境,同样需要逆境的打磨,它会练就你更为有力的翅膀!

  课堂的作文 篇14

  课堂,并不一定是在校园里、教室里上课;其实,生活中处处是课堂,它让我们体味生活中的酸甜苦辣,了解人与人之间的关系……学到许多书本上没有的知识。

  “学骑自行车”便是我上过的难忘而又富有教育意义的一堂课。它让我从中明白了一些较为深刻的做人道理。

  那一天,爷爷兴高采烈地从表姐家带回了一辆粉红色的自行车。正在做作业的我看到后喜出望外,二话不说牵起自行车就往外跑去。妈妈看我莽莽撞撞的样子,肯定是放心不下,便也紧跟着我来到了离家不远的小广场上。我就对着妈妈喊道:“我要骑自行车。”

  妈妈知道我的脾气,便摇了摇头一副“真拿你没办法”的样子,给我说起了一些骑自行车的基本要领:“上车前先要把锁住的车轮打开”、“骑车时不能握住刹”等。

  我听得有些不耐烦,没等妈妈说完就满怀信心地骑在了自行车的座子上,得意地想象着自己就是跑道上的比赛选手,正准备冲向终点,夺取冠军。但是双脚刚一离开地面,连人带车就摔了个“嘴啃泥”——真丢人。我生气地丢下车子,跑出几步远,想当“逃兵”,可转念又想:就这样放弃了吗?那不更丢人?我忍着疼痛返回车旁,重新扶起车子,又开始练起来了……这时,一直没有说话的妈妈为我竖起了大拇指。

  一次、二次、三次……记不清我到底摔倒了多少次,胳膊腿上划出了多少血痕;没有眼泪,没有叫疼,没有退宿,仅仅半个下午,我会骑自行车啦!

  这一堂课让我明白了:面对困难,只要我们肯努力、不放弃,抱着必胜的信心,就一定会战胜困难,取得成功。学骑车自行车如此,别的事情何尝不也是这个道理?

【课堂的作文(通用14篇)】相关文章:

精彩的课堂作文通用13篇04-10

精彩的课堂作文通用10篇03-24

有趣的课堂游戏作文通用15篇04-29

我理想的课堂作文通用15篇03-23

课堂游戏作文(通用47篇)05-13

课堂反思的作文04-20

课堂的馈赠作文04-18

快乐的课堂作文05-26

有趣的课堂作文04-08

课堂的作文【推荐】02-25